《防雷电安全知识教育》ppt课件

据统计，全球平均每年因雷电灾害造成的直接损失 超过10亿美元，死亡人数在3千人以上，这个数据的统 计还不包括我国。我国每年因雷击造成的人员伤亡约有 3000人至4000人，财产损失在50亿到100亿元人民币。
一是带电的云层直接打在大地上某一点叫做“直击雷”。 二是直击雷发生以后，强大的脉冲电流对周围的导线或 金属物产生电磁感应发生高电压以致发生闪击的现象，叫做 “二次雷”或称“感应雷”。
雷电天气应该这样防护： 1、雷电发生时，留在室内， 并关好门窗；在室外工作 的人应躲入建筑物内。 2、切勿接触天线、水管、 铁丝网、金属门窗、建筑 物外墙，远离电线等带电 设备或其他类似金属装置。 3、切勿站立于山顶、楼顶 上或接近导电性高的物体。
雷电天气应该这样防护： 4、在空旷场地不宜打伞，不宜把锄头、铁锹、 羽毛球拍、高尔夫球等扛在肩上。 5、雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户 外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。 6、不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则 须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。 7、在雷雨天气中，不宜开摩托、快骑自行车 和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就 越大，也越容易伤人。
直击雷危害 雷电直接击在建（构）筑物、人、和其它物体上， 雷电产生的高电压、大电流、产生的电效应、热效应 和机械效应，使建（构）筑物燃烧、爆炸、倒塌、崩 毁，人体烧伤、死亡。物体烧毁、解体、爆炸。

雷电天气时不应在下列地方停留： 1、小型无保护的建筑物、车库或车棚。 2、非金属顶或敞开式的各种车辆及船舶。 3、山顶、山脊或建筑物和构筑物的顶部。 4、开旷的田野、各种停车场、运动场。 5、游泳池、湖泊、海滨或孤立的树下。 6、铁栅栏、金属晒衣绳、架空线、铁路轨道 附近。
《防雷电安全知识教育》ppt课件
《防雷电安全知识教育》ppt课件 《防雷电安全知识教育》ppt课件
《防雷电安全知识教育》ppt课件 《防雷电安全知识教育》ppt课件
《防雷电安全知识教育》ppt课件
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
在雷电发生的一瞬间，除了产生极强的电 流和高温外，还会产生大量的臭氧，大气中的 臭氧层是地球上一切生物的保护伞，能使地球 表面的生物免遭紫外线的危害。雷电也是一种 巨大的声波，可使空气中的细菌和微生物丧生。 所以雷雨后的空气特别洁净而清新。雷电又是 一种高效的天然肥料，雷电发生时，空气中的 氮和氧会经电离和化合而形成易被植物吸收的 氮肥。
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
《防雷电安全知识教育》ppt课件
雷电天气应该这样防护： 8、如果你是在家中，那么不要打手机，不要 靠近家用电器，尽量在绝缘物品周围活动。即 使处在关闭状态，家用电器也是导体，也会导 电。电脑、电视、洗衣机、电冰箱甚至电话都 可能把雷引到家中。曾经就发生过在雨天中接 电话时遭雷击的事情，也发生过茫茫黑夜中一 声巨响，家里所有电器都被击穿的案例。
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《防雷电安全知识教育》ppt课件
在科学技术不发达的古代，雷电被蒙上了神秘的色 彩，除了灾难，它留给人类更多的是迷信和恐惧。美 国科学家富兰克林通过实验证实了天电（雷电）与地 电的同一性，并发明和使用了“避雷针”，人们才逐 步对雷电有了理性和科学的认识。
天空的云彩翻滚飘动，互相摩擦产生了静 电，云的上、下部之间产生了电压，当电电压 达到一定程度后，就会产生放电和巨响，这就 是我们常见的闪电现象。
•
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
三是“球形雷”。在雷电频繁的雷雨天，偶然会发现紫色、 殷红色、灰红色、蓝色的“火球”。这些火球有时从天空降落， 然后又在空中或沿地面水平方向移动，有时平移有时滚动。这些 “火球”一般直径为十到几十厘米，也有直径超过一米的。“火 球”存在的时间从几秒到几分钟，一般为几秒到十几秒居多。这 种“火球”能通过烟囱、开着的窗户、门和其他缝隙进入室内， 或者无声地消失，或者发出丝丝的声音，或者发生剧烈的爆炸， 人们常把它叫做“球形雷”。
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
雷声属于大气声学现象，是大气中强烈的 爆炸产生的冲击波形成的声波，而闪电则是火 花放电现象。闪电和雷声同时发生，为什么我 们总是先看到闪电，再听到雷声呢？
任何时刻都会有约2000个地点出现雷暴， 平均每天要发生800万次闪电，每次闪电在微 秒级瞬间可释放出55KW·h以上能量。
闪电的的平均电流是3万安培，最大电流 可达30万安培。闪电的电压很高，约为1亿至 10亿伏特。一个中等强度雷暴的功率可达一千 万瓦，相当于一座小型核电站的输出功率。
•
8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。