三角形全等之类比探究(讲义及答案)
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三角形全等之类比探究(讲义)
➢知识点睛
1.类比探究是一类共性条件与特殊条件相结合,由特殊情形到一般情形(或由
简单情形到复杂情形)逐步深入,解决思想方法一脉相承的综合性题目,常以几何综合题为主.
2.解决类比探究问题的一般方法:
(1)根据题干条件,结合_______________先解决第一问;
(2)用解决_______的方法类比解决下一问,整体框架照搬.
整体框架照搬包括_________________,________________,
_________________.
3.常见几何特征及做法:
见中点,___________________________.
➢精讲精练
1.在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,AD⊥
MN于D,BE⊥MN于E.
(1)当直线MN绕点C旋转到图1的位置时,
求证:①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE.
(2)当直线MN绕点C旋转到图2的位置时,求证:DE=AD BE.
(3)当直线MN绕点C旋转到图3的位置时,请直接写出DE,AD,BE之间的数量关系.
2.如图1,四边形ABCD是正方形,AB=BC,∠B=∠BCD=90°,
点E是边BC的中点,∠AEF=90°,EF交正方形外角∠DCG的
图1
B
N
E
C
D
M
A
图2
A
C
D
E
M
N
B
图3
A B
C
D
E
M
N
平分线CF于点F.
(1)求证:AE=EF(提示:在AB上截取BH=BE,连接HE,构造全等三角形,经过推理使问题得到解决).
(2)如图2,如果把“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC 上(除B,C外)的任意一点”,其他条件不变,那么结论
“AE=EF”仍然成立吗?说明理由.
(3)如图3,点E是BC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AE=EF”是否成立?说明理由.
3.以△ABC的边AB,AC为直角边向外作等腰直角三角形ABE
和等腰直角三角形ACD,∠BAE=∠CAD=90°,AB=AE,
AC=AD,M是BC中点,连接AM,DE.
(1)如图1,在△ABC中,当∠BAC=90°时,求AM与DE的数
G
A
B C
D
F
E
图1
图1
M
A
D B C
E
E
F
D
C
B
A
G
图2
E
F
D
B
A
图3
量关系和位置关系.
(2)如图2,当△ABC 为一般三角形时,(1)中的结论是否成立,并说明理由.
(3)如图3,若以△ABC 的边AB ,AC 为直角边向内作等腰直角三角形ABE 和等腰直角三角形ACD ,其他条件不变,(1)中的结论是否成立,并说明理由.
4. (1)如图1,已知∠MAN =120°,AC 平分∠MAN ,∠ABC =
∠ADC =90°,则能得到如下两个结论: ①DC =BC ;②AD +AB =AC .请你证明结论②.
(2)如图2,把(1)中的条件“∠ABC =∠ADC =90°”改为“∠ABC +∠ADC =180°”,其他条件不变,则(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.
E
D
A
M 图2
B M
C
E
A D
图3
(3)如图3,如果D 在AM 的反向延长线上,把(1)中的条件“∠ABC =∠ADC =90°”改为“∠ABC =∠ADC ”,其他条件不变,(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请直接回答;若不成立,请直接写出你的结论.
【参考答案】
➢ 知识点睛:
解决类比探究问题的一般方法:
(1)根据题干条件,结合分支条件先解决第一问;
(2)用解决第(1)问的方法类比解决下一问,整体框架照搬. 整体框架照搬包括照搬字母,照搬辅助线, 照搬思路 . 常见几何特征及做法: 见中点, 考虑倍长中线 . ➢ 精讲精练
A B C D
M N
图3
图1N M D C B A A B C D
M N 图2
1. 证明:(1)如图,
32
1
A
M D
C E N
B
∵∠ACB =90° ∴∠1+∠2=90°
∵AD ⊥MN ,BE ⊥MN ∴∠ADC =∠CEB =90° ∴∠3+∠2=90° ∴∠1=∠3
在△ADC 和△CEB 中
13
ADC CEB AC CB ∠=∠⎧⎪
∠=∠⎨⎪=⎩
∴△ADC ≌△CEB (AAS) ∴AD =CE ,DC =EB ∴DE =CE +DC
=AD +BE (2)如图,
2
1B
N
M E
D
C A
∵∠ACB =90°
∴∠1+∠2=90° ∵AD ⊥MN ,BE ⊥MN ∴∠ADC =∠CEB =90° ∴∠CBE +∠2=90° ∴∠1=∠CBE 在△ADC 和△CEB 中
1ADC CEB CBE
AC CB ∠=∠⎧⎪
∠=∠⎨⎪=⎩