作文考前指导
考前作文指导
棉被中的太阳 天寒地冻，数九寒天，我一回家， 天寒地冻，数九寒天，我一回家，看见母亲正在为我整理那晒过的棉 我狼吞虎咽吃完晚饭，又匆匆做完作业，便钻进了被窝。奇怪， 被，我狼吞虎咽吃完晚饭，又匆匆做完作业，便钻进了被窝。奇怪，被子 热热的， 冰雪世界”进入了被子中，我立刻感到了太阳般的温暖， 热热的，从“冰雪世界”进入了被子中，我立刻感到了太阳般的温暖，是 太阳在被子中吗？ 被子里有不是太阳而是胜似太阳的母爱， 太阳在被子中吗？不，被子里有不是太阳而是胜似太阳的母爱，它的温暖 高于太阳却又伤害不了子女，这不是被窝中的太阳吗？ 高于太阳却又伤害不了子女，这不是被窝中的太阳吗？ 寒冬，母爱藏在被窝里，盖着它，热乎乎。 寒冬，母爱藏在被窝里，盖着它，热乎乎。 母爱无处不在，细微得经常使我们忽视。朋友， 母爱无处不在，细微得经常使我们忽视。朋友，让我们驾起沟通的桥 尽情享受母爱吧！ 梁，尽情享受母爱吧！
不久，妈妈幽幽地低声说道： 年纪轻轻地，不要给自己太大压力， 不久，妈妈幽幽地低声说道：“年纪轻轻地，不要给自己太大压力， 只要尽力了，成绩别太在意。 心里的石块仿佛有一双温柔的手轻轻托起， 只要尽力了，成绩别太在意。”心里的石块仿佛有一双温柔的手轻轻托起， 不再沉重。又是一阵缄默，月光不耐地跳进屋子， 不再沉重。又是一阵缄默，月光不耐地跳进屋子，淘气地洒落在茶几上的 玻璃镜面，映衬出爸爸严肃的脸庞。 年纪轻轻，没有点压力怎么行？ 玻璃镜面，映衬出爸爸严肃的脸庞。“年纪轻轻，没有点压力怎么行？哪 里跌倒，就从哪里爬起来。 说着爸爸抬起双眼，注视白壁。 里跌倒，就从哪里爬起来。”说着爸爸抬起双眼，注视白壁。“宝剑锋从 磨砺出，梅花香自苦寒来” 那是年前爸爸特意悬于前厅的墙上， 磨砺出，梅花香自苦寒来”，那是年前爸爸特意悬于前厅的墙上，时时警 示我，不惧困难，不要懈怠。月光轻轻拂过我的颊面，柔如薄纱， 示我，不惧困难，不要懈怠。月光轻轻拂过我的颊面，柔如薄纱，清如积 目光流过爸爸、妈妈慈祥的眉宇，逡巡于那副名联， 水。目光流过爸爸、妈妈慈祥的眉宇，逡巡于那副名联，我心中的石头落 幻化成即将离弦的箭，盈满斗志与勇气，蓄势待发。（发展） 。（发展 地，幻化成即将离弦的箭，盈满斗志与勇气，蓄势待发。（发展） 一切又归为宁静，只是我的心不再沉寂 我的心不再沉寂。 就是这样神奇， 一切又归为宁静，只是我的心不再沉寂。爱，就是这样神奇，平淡 中融合着伟大的神力：妈妈的“年级轻轻”有如阳光，一扫我心中的阴霾， 中融合着伟大的神力：妈妈的“年级轻轻”有如阳光，一扫我心中的阴霾， 温柔地拥着我前行；爸爸的“年级轻轻” 温柔地拥着我前行；爸爸的“年级轻轻”则为年少轻狂的我插上丰厚的羽 。（高潮 助我穿过风雨，翱翔天际。（高潮） 翼，助我穿过风雨，翱翔天际。（高潮） 站起身，寥寥数语回复妈妈的关切、爸爸的鞭策，我直奔书房， 站起身，寥寥数语回复妈妈的关切、爸爸的鞭策，我直奔书房，难 题等待着我去解答，缺失等待着我去弥补，我要好好用功， 题等待着我去解答，缺失等待着我去弥补，我要好好用功，用坚实的脚步 夯实爱的细石，在荆棘中踩出自己的成长之路。 结局） 夯实爱的细石，在荆棘中踩出自己的成长之路。（结局）
中考语文专题复习：作文考前指导
文章大量引用材料的诗词，看似在阐释告别的内涵，实则空洞无物。 我们到底应该告别什么？告别与重启之间存在怎样的联系？为什么面对 告别，我们应该保持豁达？告别过去，我们就一定能拥有更好的未来？ 文章对每一个观点都没有深入的分析论证，只是流于浅层的现象罗列， 文章没有说服力，且语言表达稍显做作。
3、还应注意，立意不要为了标新立异而剑走偏锋。 有些同学想以立意取胜，可以的，我们提倡在议论文写作中充分展示 自己的个性，思考全面深刻，观点犀利尖锐，表达富有逻辑性，这样的 文章能获得阅卷者的青睐。但是，有些同学对材料中的关键问题没有想 清楚，就想以博人眼球的立意获取高分，对这种情况，我建议最好是返 璞归真，不要剑走偏锋。
例如 阅读下面的材料，根据要求写作。 胡适先生在《道德与规则》一文中谈到：“一个肮脏的国家，如果人人讲规则而
不是谈道德，最终会变成一个由人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归；一个干 净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德、谈高尚，天天没事儿就谈道德规范， 人人大公无私，最终这个国家会堕落成一个伪君子遍地的肮脏国家。”
贰
（二）概念不清，概念内涵前 后不一致，或偷换概念
例如作文题“告别与重启”
学生文章《于阴影处寻光》第一段点明 论点：告别，只是人生的一部分，但在 告别中，体现了人的果敢与智慧。后面 就论述何谓果敢，何谓智慧，虽然文章 文采飞扬，大量引用名言，尼采、卡尔 维诺、贺拉斯等名人的金句信手拈来， 内容十分丰富，但论证严重偏离核心立 意。
上面一段文字看起来很有逻辑性,有因有果,有 正有反,但恰恰犯了强加因果的逻辑错误。
2024年河南中考语文作文考前写作指导及范文
2024年河南中考语文作文考前必读写作指导及范文【写作任务】题目：以花朵的样子绽放。
【写作指导】1.审题立意首先，要理解“花朵的样子”和“绽放”这两个关键词。
花朵通常象征着美丽、优雅和生命力，而“绽放”则意味着充分展现、尽情释放。
因此，题目要求我们以花朵为喻，展现自己最美好的一面，就像花朵在适当的时候以最绚烂的姿态开放。
如可以像“花朵”那样美丽的样子，可以是像“花朵”香气满乾坤的样子，可以是像“花朵”般经历抽芽、孕蕾等一系列持久过程，也可以是像“花朵”经历风吹雨打等困难才灿烂绽放，还可以指像“花朵”一样有美好的梦想、坚定的信念、乐观的心态……总之，应该是一种美好的、积极向上、努力奋进的样子。
2.谋篇布局标题揭示了写作的主要场景，可从对这个场景的描写入手，在采取倒叙的方法，记叙努力的过程，可以写自己在面对困难时的坚韧不拔，如何在挫折中不断成长，最终以最美的姿态面对生活；也可以写自己在某个特定时刻或场合下，如何充分展现自己的才华和魅力，就像花朵在阳光下尽情绽放；也可从自然界中花朵绽放的情景描写入手，再自然引出对人、事的记叙和描写。
总之，写作主题应围绕“如何像花朵一样绽放”展开，结合个人经历和感悟，表达出对美好生活的追求和向往。
3.写作手法在构思行文时，可以采用多种手法来增强文章的表现力。
例如，可以通过生动的描绘和细腻的描写来呈现花朵绽放的美丽和芬芳，以此隐喻你在生活中的绽放。
同时，可以运用对比、排比等修辞手法，突出你在不同情境下的变化与成长，彰显你的独特魅力。
另外，标题语言生动优美，写作本文，就要注意锤炼语言，尤其是开头。
【优秀范文】 1.以花朵的样子绽放一念天堂，一念地狱，如果不是那年初夏与一树绽放的花朵相遇，我想，我的青春定会萎靡。
曾经的我，极度不适应初中的学习生活。
繁多的学习科目，如山一般的作业容量，压得我喘不过起来。
我很想像班中学霸一样，闲庭信步一般地学习，然后，在考试的时候还能取得一个好成绩。
高考前语文作文指导
高考前语文作文指导
《高考前语文作文指导》
哎呀呀，高考前写语文作文啊，可真不是一件容易的事儿。
我记得我当年高考前，有一次模拟考，作文题目是关于梦想的。
那时候，我那个纠结啊！坐在考场上，看着作文纸，脑子里一会儿蹦出这个梦想，一会儿又冒出那个梦想。
我就想啊，是写当科学家呢，还是写当艺术家呢，或者干脆写个特别点的梦想，比如当个超级厉害的吃货，吃遍天下美食！嘿，还别说，想着想着我自己都差点笑出声来。
后来我决定还是写科学家吧，想着这个高尚又有意义。
于是我就开始写啊，写我多么渴望探索未知的世界，多么希望能为人类的进步做出贡献。
写着写着，发现不对劲了，这怎么越写越没词儿了呢，感觉就像汽车没油了似的，干巴巴地往前蹭。
急得我呀，满头大汗，这可咋办呢？突然我灵机一动，想起了以前看过的一个科学家的故事，赶紧加进去，这才让作文稍微丰富了一点。
等考试结束后，我就想啊，这写作文可真是个技术活啊，得有素材，还得会组织语言，不能光想着高大上，还得切合实际。
所以呀，在高考前，大
家一定要多积累素材，平时看到什么有趣的事儿、感人的事儿，都记下来，说不定考试的时候就能用得上。
还有啊，一定要多读一些好的文章，学习别人的写作方法和思路。
总之呢，高考前的语文作文，大家要重视起来，但也别太紧张。
就把它当成一次展示自己的机会，好好发挥，相信大家都能写出精彩的作文来哒！加油哦！这就是我关于高考前语文作文的一点小小经验，希望能对你们有帮助呀！。
优秀精选：作文考前指导
《作文考前指导》一、引言作文在各类考试中都占据着重要的地位，它不仅考查学生的语言表达能力、思维逻辑能力，还能反映学生的知识储备和综合素质。
因此，做好作文考前指导，对于提高学生的作文水平和考试成绩至关重要。
本文将从审题立意、结构布局、素材积累、语言表达等方面为学生提供全面的作文考前指导。
二、审题立意1. 仔细阅读题目拿到作文题目后，首先要仔细阅读题目，理解题目的含义和要求。
注意题目中的关键词、限定词和提示语，明确作文的主题、体裁、字数等要求。
2. 确定立意角度在理解题目的基础上，要确定立意角度。
立意要积极向上、新颖独特，能够体现自己的思想深度和价值观。
可以从不同的角度进行思考，如个人成长、社会热点、文化传承等，选择一个最适合自己的角度进行立意。
3. 避免跑题偏题在立意过程中，要注意避免跑题偏题。
要紧扣题目要求，围绕主题进行立意，不要脱离题目范围。
同时，要注意立意的准确性和合理性，不要过于偏激或片面。
三、结构布局1. 开头引人入胜作文的开头要引人入胜，能够吸引读者的注意力。
可以采用开门见山、引用名言、设置悬念等方法，引出作文的主题。
2. 中间内容充实作文的中间部分要内容充实，能够围绕主题进行展开。
可以采用总分总、并列式、递进式等结构，分层次地阐述自己的观点和论据。
同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章结构严谨、条理清晰。
3. 结尾简洁有力作文的结尾要简洁有力，能够总结全文，升华主题。
可以采用首尾呼应、引用名言、发出呼吁等方法，使文章的结尾给人留下深刻的印象。
四、素材积累1. 关注社会热点平时要关注社会热点问题，了解时事动态，积累相关的素材。
可以通过阅读报纸、杂志、新闻网站等方式，获取最新的信息和素材。
2. 阅读经典作品阅读经典作品是积累素材的重要途径。
可以阅读文学名著、名人传记、历史故事等经典作品，从中汲取营养，积累素材。
同时，要注意对经典作品的理解和感悟，能够将其运用到自己的作文中。
3. 记录生活点滴生活是最好的素材库。
考场作文指导
1模板一 记人模式 【一般模板】
一、开头：①感情化语言概括叙述我和该人的关系， 重点介绍该人，如肖像描写。②两者关系及该人精 神特质的议论即主题。如”他是一个勤奋的好同 学”。一般写熟人：老师或者同学、亲友。 二、中间：
写一件事：从开头、发展到结尾，细致叙述和描写， 在发展的高潮部分最好点出主题。 写几件事：每件事即每层次前， 可以用对该人精神
【知识点梳理】
三、记叙的条理要清晰。一件事都 有发生、发展和结果的过程，按照 事情发展的顺序记叙，文章的条理 就会清楚明白。
【知识点梳理】
怎样从小事中写出深意呢？
一、提高思想水平， 训练好的观察能力
二、深入思考、分析、挖掘， 寻找出事情所蕴含的深意。
【知识点梳理】
1、完整 （要有六要素：时间、地 点、人物、事情-起因、经过、结果）
例如：塑造妈妈“勤劳”的形象 第一自然段：妈妈是一个异常勤劳的人。 第二自然段：刻画妈妈的外貌，表现妈妈的勤劳。 第三自然段：刻画妈妈的行为（事），表现妈妈的 勤劳。 第一段，用一句话，直来直去，高度概括人物的特 点——勤劳。然后，用两个自然段，分别刻画人物 的外貌和行为，具体表现人物的这种精神品质。
例如：塑造妈妈“勤劳”的形象 第一自然段：妈妈是一个异常勤劳的人。
第二自然段：驼背弓腰，是妈妈的整体形象。一身工作 服，时常点缀着泥水和汗渍。四十几岁的人，看起来像 年过花甲、步履蹒跚的老人。因为没有时间打理，结婚 后便把一头长发修剪得短短的。一双眼睛，总是红红的， 散射着疲倦的眼神。做姑娘时那双纤细、粉嫩的手，此 时早已变得粗壮、糙裂了。 第三自然段（重点）选取并记述妈妈的三种行为——（1） 妈妈起床很早。（2）妈妈教育我们：只有懒惰的穷人， 没有勤劳的乞丐。（3）给小姨拿学费，支持小姨开裁 缝店。（这些行为均表现妈妈的“勤劳”）
高考考前押题主题作文主题理想与行动写作指导及范文赏析
押题话题：理想与行动阅读下面材料，按要求作文。
(60分)有人说：人生的一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想过”。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息；不少于800字。
材料解读：本题为极简类材料作文。
材料的重点为三句人生感言或口头禅。
理解三句感言时，不必拘泥于三句话的顺序，可按照时间顺序，适当重组。
“我本可以”“我也曾想过”指向本来大有可为的过去，人生最大的遗憾不是“我不行”则指向庸碌无为的现实人生。
“我本可以”可理解为两个方面：一是值得肯定的，即悦纳自我、相信自我；也可结合材料，理解为，不能正确认识自我，虚妄无端的自信，对自我期许过高。
“我也曾想过”可理解为：很多人最初也有远大理想，但潜台词为——只有梦想，没有行动。
而“人生最大的遗憾不是‘我不行’”可理解：原本具有成功的禀赋、条件、机遇，却与成功失之交臂，或沦为平庸。
立意指导：1.心动不如行动。
2.行胜于言，敢想敢做。
3.不做语言上的巨人、行动的侏儒。
4.奋斗，才能使青春无悔。
必背满分作文：心动即行动，敢想亦敢为有人说：人生的一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想过”。
当我们哂笑他们如祥林嫂一样喋喋不休“我真傻”时，反躬自省，静言思之，我们很多人，又何尝不是“他们”呢？（从材料感言，揆诸现实人生，引发深思。
）从“我本可以”的自信，到“我曾经想过”的心动，到最终不得不承认“我不行”的无奈，三句人生不同阶段的感言，不啻为庸碌无为者的人生注脚。
（将材料中的三句感言，连缀成人生，阐发普适意义，理解材料见解独到。
）梁启超说“十年饮冰，热血难凉”，但我们很多人，年幼时、青年时代，心雄万夫，睥睨万物，终日吟诵着“不负天赐的智慧”等豪言壮语。
但沸腾的热血，随即冷却。
安于舒适区，躺平甚至摆烂，内心开始油腻。
渐渐地，内心里怀疑自我，行动上逡巡不前。
高考作文考前指导
动中国的人物、创建和谐社会、抗震救灾等。 • 特别强调：不要触及敏感的政治事件,不谈宗教话题,不要
作文评分的基准分都定在42分。达 到了基本要求,基本符合题意,语言也 过得去,比较平一些的文章,就可以打 42分。
• 3、关于抄袭等情况的处理意见 第一种是抄袭,就是原封不动或稍微改变了几个
字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文,只 能在20分以下给分,而且不给发展分。但是,抄袭 作文必须给出证据,不能凭想当然办事。
从个人到集体到社会,层层递进,纵向深入。
——层进式 三个分论点都是从“乐为小善”的好处, 即从“为什么”的角度分析。
综合式 习惯
我们应该 养成良好 的习惯
① 良好的习惯让你终身受益
对照 ② 恶习将对你贻害无穷 ③ 良好的习惯应从小培养
为什么
层 进
并列
怎么做
④ 克服恶习要有坚强的意志
小结
并列式是面 横向 展开,用的是横向思 维,其分论点与分论点之间没有严格的 顺序；
自拟。
示例①
赏识超出你的人,因为他提高你的目标。
赏识反对你的人,因为他增进你的智慧。
赏识绊倒你的人,因为他强化你的双腿。 ——从“是什么”的角度,运用阐述
内涵的方法提炼分论点。
示例②
赏识,显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识,昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识,成就的是一种万古流芳的英名。
——从“为什么”的角度,运用分析 理由的方法来提炼分论点。
考前作文指导（精选4篇）
考前作文指导（精选4篇）考前指导篇1培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。
我根据名师的经验和专家报告的思想去年在初一尝试了“预习——质疑——讨论——反馈”的四环节小组学习方法，也初步培养了学生的质疑、发现问题的能力，但学生自学的习惯还没有很好地养成，更谈不上学习的兴趣了。
我们语文学科的博杂更决定了兴趣、爱好及习惯的重要性，摆在面前的即是作文的老大难问题——如何克服以往的“老师命题，提出要求，学生思考成文，批改收交”学生被动接受的局面，有时毫无兴趣可言，书写起来更谈不上真情流露，相关的批改反馈的针对性及实效性也较差，这种被动消极的作文课我思考了好久决定尝试一种小组合作的学习方法，在开学的三周内，先在12班进行了试验，现把初步的思路简单介绍：周四的作文课，一反常态，先分析了上次学生作文的得失，由此定出作文的要求及目标。
针对上次对新闻事实的叙述交待不清，而提出“合理交代清记叙的要素，交待清楚一件事”的总体要求。
然后各小组在组长的组织下，讨论拟题并简单说说构思，组长示意，老师计时。
静思独立，老师观察各小组的情况。
考前作文指导篇2考前指导一、这个——必须有1.拿到试卷先纵览全卷，既可以了解试卷的大概信息，也可以让自己激动的心情稍微舒缓下。
2.答题顺序仍然是从选择开始，不要跳着做。
如果遇到稍难必须要先选个答案，然后在题号上做上记号。
选择题结束后要迅速把答案涂到答题卡上（包括难题）。
3.主观题可以选自己最有把握的解答，把能拿的分先拿足，但要注意把答案写到正确的题号后面。
主观题在审题和作答的时间大概是开，深思熟虑，认真分析后再组织作答。
一定要注意字迹清楚，条理分明。
4.注意控制好用时，选择控制在半个小时以内，最后要留出5分钟以上的时间让自己冷静的把试卷再总体看下，但轻易不要修改。
二、得分大户——选择题请记住四句口诀：阅读题干找中心（阅读题干材料，找出中心思想，这是前提）；研究题眼好入门（研究材料后面的指向，即题眼，明确要朝什么方向进行选择，这是解题的关键）；排除无效干扰项（不要急于直接进行选择，而是要先行排除，把不符合题意的干扰项排除，目的是提高选择的准确率）；比较之后见分晓（把余下的选项进行比较，选出最符合题干要求的选项，这几乎是万无一失的选择）。
语文考前作文应试指导
语文考前作文应试指导
作文在考试前，如果提前做一些准备，掌握一些临场考试技巧，也可以提高语文的作文的成绩。
临考前，可对学生进展变题训练，最简单的理解就是从一个根本作文题目，变出多个类似的题目。
如《我熟悉的人》《一个——的人》《我尊敬的人》《我的好——》等这些题目可以以一个内容展开来写。
写一件事的作文也一样，如《这件事》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等也可以以一个内容展开来写。
记实作文的复习，解决"写什么"的问题，可启发学生回忆归纳头脑中已有的写作素材，进展梳理：
(1)、在你的生活中印象最深的人是，原因是。
(2)、你听到、看到、亲身经历过的有意义的事有，其中印象最深的一件事是，原因是。
(3)、你参观、游览过的地方有，其中给你留下最深印象的地方是，原因是。
(4)、你参加过的活动中，印象最深的是，原因是。
(5)、你熟悉并喜欢的事物(动物、植物、静物)有，其中印象最深的事物是，原因是。
我还喜欢采用这样的方法来帮助学生积累写作素材：让学生把近两年的所有作文本、周记本、日记本全部找到，按照写人、记事、状物、话题作文、想象作文、读后感、应用文等不同的题材给自己的文章归类，并编写一个分类作文的目录，这样，看着自己的作文目录，能想到相关的作文素材，考试时就可以从自己的作文素材库中提取有用的材料了。
虽然有这些应试的方法，但是我们更应该把作文看成是一种自然的生命状态，一种朴实的生活行为，用真实的生命去拥抱作文，让心灵与作文亲密无间!表达自己生命的真情实感!。
作文考前技巧辅导
张开你的大眼睛——
审“好”题目 远离“跑题”
审题是作文的第一步，是文章成败的关键一步。
审题准确，意味着习作成功了一半； 审题有误，写作“跑 题”“偏题”“离题”；
那语文成绩只有“全盘皆输”、“死路一条”！
审命题的类型：命题、半命题、话题
1、命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题； 2、半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心 大意，信手填写； 3、选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复 复； 4、话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才 情。
技巧九：言彼意此，曲径通幽
有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比 作一杯酒，有的人喜欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人 生比作花。
在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一 转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由 此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径 通幽，韵味悠长。
（ 选 自 河 南 省 中 考 满 分 文 《 拥 有 自 信 方 能 成 功 》 ）
技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法， 引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人 名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例； 若是记叙文、散文则可以引用歌词，以引发下文， 便于叙事抒情，如上面第一例。此外，还可引用古 语、俗谚、对联等等。
技巧五：巧用修辞，展示文采
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖 的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂 的；对人以和，待人以善。
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。 巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多 风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮 靓语言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、 叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心 的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。
考场优秀作文指导
考场优秀作文指导为了让同学们在考场上写出理想的作文，考出优异的成绩，下面我对作文考试进行考场指导，欢迎各位同仁家长学生朋友们对我进行指正：作为一篇考场，作文首先、要有醒目的题目，题目要吸引人。
中招考试作文一般有两篇，第一篇是命题作文或者半命题作文，第二篇是材料作文。
半命题作文和材料作文，这就需要我们自拟题目，拟题目的时候，我们一定要做到新颖准确，抓住要害，题目要醒目。
其次、文章的开头要富有诗意，富有文学色彩，要在语言上下功夫，力争做到开篇点题。
我们可以运用环境描写，运用比喻，排比等修辞方法，还可以运用题记的方式进行装饰，力争有一个赏心悦目的开头，目的还是为了吸引读者的阅读兴趣。
第三，文章的主体部分一定要做到段落清晰，层次分明，重点突出，内容要充实。
另外，在内容充实的基础上，我们要对人物进行语言，动作，心理等描写方法，适当的情况下，可以加入环境描写，以推动故事情节的发展，另外还要注意修辞方法的运用，使语言做到优美引人。
第四、文章的结尾一定要注意点题，升华照应标题或开头。
不能平平淡淡的，不了了之，总之，在文章的开头和结尾，我们要注意点题，照应升华，突出文章的主旨，这样一来，才使才能使你的文章不偏离主题，让评卷老师意识到你在围绕中心来写文章。
第五、书写要工整，卷面要干净。
在作文评分标准这一栏里边，对于书写有一定的要求，即使没有要求，评卷老师也内心有一把尺子，即“爱美之心，人皆有之。
”每一位评卷老师看到一份整洁的作文试卷，心里都会是一种愉悦的享受，有可能会给出高的分数。
相反，对于脏乱差的试卷，肯定不会给出高的分数。
第六、字数一定要达标，甚至在达标的基础上要超出一两行，但要注意不要超过答题卡的范围，力争做到篇幅长，内容充实。
为了达到这个目的，我们在文章结构上可以进行创新，比如我们可以采用小标题的方式，可以采用片段组合的方式，可以采用多划分段落的方式来增加文章的篇幅。
第七点要注意给文章适当的划分段落。
不要总是运用老三段的方式，一篇优美的文章，我们可以分成4到5段，也不要分太多的段落。
中考作文升格八法
这样不知过了多久…… 突然，车厢内响起了一阵惊呼声，紧接着就是 “砰”的一声，我还没来得及睁开眼，一双大手猛地 把我的头紧紧抱在了怀里。然后是汽车紧急刹车的声 音、尖叫声和东西破裂的声音，其中隐隐约约还有一 声“哎哟”。这是怎么回事？发生什么事了？
正在这时，妈妈赶过来了：“孩子，你怎么样？ 伤着没有？”听见妈妈的声音，我赶紧抬起头。顿时， 眼前的景象让我傻了眼：车厢里人们吵吵嚷嚷，许多 乘客的东西散在了地上，最让人吃惊的是那位陌生叔 叔，他的脸上好像被什么东西给划开了一条口子，不 深却细细长长的，一滴滴的小血珠正从里面渗出来！ 我明白了，刚才那“砰”的一声是撞车的声音，是叔 叔在那一瞬间把我的头抱在怀里，保护了我。
一定距离的名人、伟人，如周恩来、张海迪、霍金等，叙述
他们的故事或他们拥有的优秀精神品质带给自己的正能量；
角度三：与自己有一定联系的事物，如书籍、山水名胜等，
通过描写它们的与众不同之处以及其带给自己心灵上的触动
来表现它们给予自己的正能量；角度四：能给自己带来积极
影响的一句名言，一种精神或是一种价值观等，可通过具体
4．语言方面，忌口语入文，文白夹杂，甚至生造词语， 这样容易给人语言低俗油滑，不伦不类的印象。
5．文面上，忌书写潦草。
考题再现 题目：你是我的太阳
要求：①除诗歌外，文 体不限。600字左右。②文中 不得出现真实的人名、校名、 地名。
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思路点拨
1. 审题。①“太阳”一词形象而富有诗意，代表了“温
中考作文升格八法指导
(一)中考作文升格指导 1．考场作文升格八法。
写作之“冰”，确非“一日之寒”。但是，如能 在考前注意一些写作的策略，在文中展露出亮点，则 会取得“速效”，收到“实效”。
期末考试作文考前指导
• 5、时刻注意“的、地、得”的用法，这是 语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形 成好习惯，考试时不要出错。
• 6、注意句子的完整性。假如句子之间是同 一类，可适当用分号。不能一逗到底。结 尾或者合适的地方，可用感叹号、破折号、 省略号等。标点符号要规矩（讲标点格 式），也要丰富。
• 7、语言的精彩有奥妙。一是语言的华丽和 词汇的丰富。二是修辞的运用，比喻和排 比是最通用的方法。记住，不要干巴巴地 讲述，注意细节描写（语言、动作、神态、 外貌、环境），语言提示语要写好。
• 3、开头结尾，不要很长。开头几句话就接 近中心思想，三四行结束开头，不要弄大 头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言 优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。
• 4、写记叙文，要想好叙事的层次，按时间 或者按地点，或者按故事发生的节奏，一 个层次一段。注意，假如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一段需要详细 些，文字比较多，注意分段，死拉硬拽也 要分段，不要一段超过七八行。结尾要升 华主题，抒发感情。
• 10、一般来说，试卷上的空格，比要求的 字数要多一些。争取写满而不溢出。最理 想的字数是就留下一两行的空格。
• 发下试卷后就先看作文题目，做题 的间隙构思文章。
• 从其他题目中寻找习作的素材
• 没有新鲜的例子，可以举自己的例 子，朋友的例子，实在不行编造例 子，自己电视上看来的故事。
一审题
审题，即审视作文题目，这是写 好一篇作文的首要条件。
• 开头简洁入题
• 开头一段不超过80字，最后要用题 目里的词语点题，精写前几段，给评卷 老师留下一个好印象。开头要精彩，不 要过于单调，由于目前排比句滥用，许 多老师对此不再感冒，所以，慎用排比。 开头结尾一定要打草稿，确定点题了、 用修辞手法了，再往试卷上写。
考前作文指导
常见作文类型
写作方法指导（一）
写人文章：
1、确定写作对象：生活空间：爸爸、妈妈、警察、清洁工、老 师等；知识空间：刘备、诸葛亮、秦始皇、刘翔等；想象空间： 灰太狼、喜羊羊、蜘蛛侠、大山、诚信等。 2、抓住人物特点：品质：如助人为乐、大公无私、热爱劳动、 工作负责…… 性格：如倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好：如爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… 3、围绕人物性格例举具体事例突出人物性格。
三年级作文标高
目标： １、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。 ２、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。 ３、课内习作每学年１６次左右，小练笔每学期３ ０次左右，４０分钟完成不少于２5０字的习作。 内容： 1、通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段。 2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。 3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。 形式：仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩 写、续写练习。
• ”单击此处编辑母版文本样式 妈妈笑了笑：“傻孩子，以前告诉过你的，这光啊，喜欢跟着小孩走。”
–我点点头，发现妈妈在后面小心翼翼地走着，我好像明白了什么。 第二级
年复一年，日复一日。我大了，上五年级了。 • 第三级
我蹦跳着向前跑，发现灯光仍然跟着我，问：“妈妈，为什么灯光老是跟着我呀？
C这天，上完培优课，天已经黑了。妈妈如往常一样坐在门口灯光下等我，我一蹦 – 第四级 三跳地来到妈妈跟前。一阵微风吹来，我发现妈妈苍老了许多，居然生出了几丝银发。 » 第五级 我从包里拿出手电筒，牵着妈妈的手，照亮了前方。妈妈发现灯光偏向她那边， 一愣：“凡凡，这灯光向我倾了！”我笑着抬起头望着妈妈：“这灯光跟您的不一样，它 就喜欢跟大人走。” 又一阵微风吹来，把树摇得沙沙作响。妈妈微笑地望着我，眼里似乎闪着泪光， 不知怎的，我们一起哈哈大笑起来。
考前高考作文指导写作
考前高考作文指导写作高考作文是很多考生的难点，下面为大家提供一些高考作文的指导方法，帮助考生更好地应对高考作文。
1. 了解作文题目在高考作文中，理解题目是非常重要的一步。
考生首先要明确题目要求是什么，是否要求考生描述、说明、议论或提出观点等。
有了准确的理解，考生才能更好地把握作文的方向和结构。
2. 构思好作文思路在写作文之前，考生要先构思好文章的思路。
可以通过列提纲的方式，提取出重点，有条理地进行构思。
思路的构建要围绕题目展开，突出文章的中心思想，明确主题，并在主题下展开分论点。
3. 注重文章的结构高考作文要求结构完整，层次分明。
一篇好的作文应该包含引言、正文和结尾三个部分。
引言部分是为了引起读者的兴趣，可以是一个有趣的事例、一个问题、一个引用等。
正文部分是文章的核心，要清晰地展开观点，提出理由和例证，引用适当的资料等。
结尾部分是对全文的总结，可以给出结论或提出展望，使文章有个完整的结束。
4. 确定文体和语言风格高考作文一般有记叙文、说明文、议论文等不同的文体。
考生要根据题目要求确定文体，并在写作过程中保持一致性。
另外，语言风格也是需要注意的地方，是否要求考生用文言文、现代文还是夹叙夹议，都需要在构思时确定。
5. 文字表达需要准确、简洁高考作文中，文字表达需要准确、简洁。
考生应该避免使用模糊的词汇和表达，如“很多”、“有些”等，而应该用更精确的词语来表达自己的意思。
另外，要注意句子长度的控制，避免过长的句子使文章难以理解。
同时，注意使用正确的语法和标点符号。
6. 注意篇幅的控制高考作文一般要求篇幅在800-1200字左右，考生应在写作时注意篇幅的控制。
要想合理控制篇幅，可以根据自己的构思在提纲上做一些标记，明确每个段落的长度，使文章更为紧凑。
7. 注意时间控制时间控制是高考作文的关键，考生在考场上要控制好时间的使用。
可以根据平时练习的经验，合理划分写作时间，确保每个部分都能有一定的时间安排。
同时，写作时也要控制好篇幅，避免在一个段落里花费过多的时间，导致其他部分时间不够用。
考前作文指导
考前作文指导考前作文指导作文是高考语文科目中的一个重要部分，也是考试中常被学生忽视的一个环节。
良好的作文能力不仅可以帮助考生在考试中获得高分，更能提高学生的综合语言能力和思维素养。
以下是一些考前作文指导，帮助考生备考更有针对性。
一、审题准确、理解深入审题是写好作文的关键，只有准确理解题目，才能确保作文内容与主题一致。
考生在审题时要注意以下几点：1.核心词汇：理解题目的核心词汇，抓住题目所关注的重点。
2.题干复杂度：区分复杂题干和简单题干，对复杂题干要有耐心，逐字逐句地理解。
3.角度和要求：明确题目的角度和要求，确定写作方向。
在审题过程中，考生可以将题目进行拆解，分析出题人的意图，从而更好地把握作文的写作方向。
二、材料准备备考期间，考生要广泛阅读各种类型的文章，积累各种材料。
这样可以丰富自己的知识储备，提高对各种话题的理解和表达能力。
考生还可以通过背诵范文、精读优秀文章等方式，学习他人的表达方式和写作技巧。
同时，也要注重积累一些独特的素材，用于写作时的选材和论证。
三、逻辑清晰、结构合理一篇好的作文应该有清晰的逻辑结构，使读者能够明确地理解作者的观点和思路。
在写作时，考生要注意以下几点：1.立意明确：确定文章的立意，明确自己的观点。
2.内容连贯：按照时间、空间或逻辑关系进行有机连接，使文章内容连贯流畅。
3.段落有序：合理划分段落，保证每一个段落都有一个明确的中心思想，段与段之间要有过渡。
4.语句通顺：注意语序的正确性，句与句之间要有一定的衔接和转折。
5.结构完整：作文应有开头、中间、结尾三个部分，并且结构完整，层次分明。
四、运用技巧、表达得当在写作过程中，巧妙运用一些写作技巧可以提升作文的质量。
考生可以尝试以下几种技巧：1.修辞手法：比喻、拟人、夸张等修辞手法增加文章的表现力。
2.排比句式：使用排比句式可以增强表达的力度和冲击力。
3.修辞语言：使用一些修辞的手法和精彩的语言，让文章更加生动有力。
4.借用典故：在适当的场合使用典故，提升文章的深度和广度。
考前作文指导
作文需要的—— 作文需要的—— 是一颗可以深深打动评卷老师、感染评卷 老师的心 是一颗可以使之欣赏、喜欢、怜悯甚至钦 佩你的心 这—— 应该是一颗温馨、仁爱、厚实、纯真的智 慧的心！
作文题目集粹 1、“是你给我力量”为题写一篇文章 、 是你给我力量” 2、阅读下面的文字，根据要求作文： 、阅读下面的文字，根据要求作文： 有人说初三是沉重的， 有人说初三是沉重的，因为繁重的学业压 得你没有喘息的机会； 得你没有喘息的机会；有人说初三是轻松 而喜悦的， 而喜悦的，因为你的辛勤耕耘就要有所收 有人说初三是灰暗的， 获；有人说初三是灰暗的，因为你根本无 暇抬头看看蓝天；有人说初三是晴朗的， 暇抬头看看蓝天；有人说初三是晴朗的， 因为书中自有一片蔚蓝的世界。 因为书中自有一片蔚蓝的世界。 • 请以品味初三为题，写一篇文章，表达自 请以品味初三为题，写一篇文章， 己对初三生活的真切感受。 己对初三生活的真切感受。 • • • •
考场作文跑题或偏题， 考场作文跑题或偏题，是考生临场 时常常遇到的尴尬。跑题偏题， 时常常遇到的尴尬。跑题偏题，有时来 自审题偏差，有时是写作过程的把握不 自审题偏差， 当，有时可能迫于材料所限而不得不如 此。出现这种情况又没时间推倒重来时， 出现这种情况又没时间推倒重来时， 补救办法就是—— 补救办法就是
启迪之 2
：
思想意蕴的智巧点化
好的作文， 好的作文，立意深刻肯定是重要 因素。但是，考场作文却未必尽然。 因素。但是，考场作文却未必尽然。 中考作文鉴于评卷速度太快， 中考作文鉴于评卷速度太快，有 时立意过深了，过艰涩了， 时立意过深了，过艰涩了，过难于理 解了，反而容易导致误会、 解了，反而容易导致误会、造成误判 并因此失分。 并因此失分。
小处留心： 小处留心：
考前作文指导
作文复习专题作文复习要点之高分作文六个简单实用的秘诀(一)一种体裁（一般情况只写记叙文）(二)两个原则1．真实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；2．妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
(三)三字要求1．稳：把事情写好，力求把事情交代清楚，开头结尾注意点题，中间处注意过渡，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。
2．细：不能简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。
3．精：对于一般的同学，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作好的同学，“精”体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情等方法构思；(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
（五）四项技巧（赢得感情分）1、书写：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改。
2、拟题：题好一半文3、通篇：（1）选材适合自己（2）一个好故事（3）一个好结构（4）一口流畅、优美的语言4、亮点（1）倒叙、描写、引用开头（2）结尾：议论反问、含蓄余味、赞美抒情、哲理深思、名言点睛、联想做梦、决心号召式（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）（4）用景物描写渲染气氛。
（六）、六个大忌（莫丢冤枉分）一忌潦草涂改：书写要端正，能够不改的就不改。
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启迪之 4： 题意跑偏的扭套收拢
考场作文跑题或偏题，是考生临场 时常常遇到的尴尬。跑题偏题，有时来 自审题偏差，有时是写作过程的把握不 当，有时可能迫于材料所限而不得不如 此。出现这种情况又没时间推倒重来时， 补救办法就是——
在行文中用与命题意义一致或相近 词语不断予以指点，从而将其强行 “扭”过来，“套”过来，收拢回 来。这样往往能尽量淡化跑题偏题 感，强化扣题感，虽有生拉硬扯之 嫌，却可以大大降低失分危险。
如去年中考作文，就必须把握好“真”的真正 内涵，要体现的主旨：唯真才美、善、坚等。而不 能简单理解为“真实”、“的确”等。
切记：静心慢读—圈画关键
启迪之 5： 应试技巧的得体使用
过渡方法：
①一定要分段，切忌一段到底。 ②用一个承上启下的句子过渡。
③用—个自然段过写什么文 体象什么文体。
审题的大忌，是匆匆扫描考题。正确的 做法是：一个词一个词地在心中默读考题， 强迫自己定下心来咬文嚼字，把题目的意思 看清楚。譬如这么默读：以——珍惜——为 题——写——一篇——记叙文——600字— —左右。
如此咬文嚼字，是力图把题目中的“关 键词”找出来。关键词，是命题者下达指令 的最主要的载体。
请按要求先在横线上填空，然后以最后留下的 一样东西作为写作的中心进行写作。 要求：1、文题自拟，体裁自定。2、600字左右。
首先应确定写作中心，其次还应考虑“你”和 “初中生活”。
实际写作中心应为：“珍惜+_______” 不过有一点须注意：“这样的问题”具体指什 么应搞清楚。 可以理解为： 1、写下五样东西，然后作出取舍。 2、已知五样东西，从中作出取舍。
由于关键词不止一个，如果在考场上只在心里 盘算，那就很可能有所遗漏。所以，不能“心算”， 必须采用最“笨”的办法——“笔算”，即把好不容 易找出来的几个关键词，一一在试卷上圈出来。这 样，关键词就“跑”不了啦！为了防止被误解为 “做记号”，可用铅笔画圈圈，写完后拿一橡皮擦 去。（或摘录在草稿纸上）以上，是一种行之有效 的审题“操作程序”，可供采用。
• 所以，中考作文的主题，不 宜玩深沉 ——
• 不必太复杂，不可太超前， 也不要太逆向。
启迪之 3 ： 提升品级的亮点设计
打动人，激动人，震动人，是作文需要追 求的目标。
考场作文，在这方面更具有特殊的重要性。 为此，个人才能必不可少，精美载体、智 巧点化需要注意。而如何使作文进一步锦上添 花，提升品级，也是不能不认真考虑的。
小处留心：
①题目不要忘记写（2分）； ②字数要达到（少50字扣1分，过少还会 影响等级）； ③字迹要工整（4个错别字1分，过多还会 影响等级）； ④卷面要整洁（可扣2分），如要修改一 定要使用修改符号。
④字数不要过多，不要另外贴纸，贴了也 是白贴。
对于语言的理解
语言规范，语言结构完整，没有语病，读起来 顺口，视为语言流畅。
• 请以“新的起点”为题写一篇文 章。
• 6、秋天，成熟的果实低下了头。不 是在自我陶醉，它是在想——我是怎 样变得成熟？不是风，我怕早已霉烂 枝头；不是雨，我怕早已枯落山沟； 不是光，我怕早已灰暗苍白；不是日， 我怕早已憔悴丑陋……感谢风吹雨打， 给了我成熟的筋骨；感谢光照日晒， 给了我成熟的俊秀。
语言规范，有一两处语病，视为语言通顺。 语言大体规范，有少量语病，视为语言基本通
顺。 语言不规范不完整，语病较多，视为语言不通
畅，语病多。
作文需要的—— 是一颗可以深深打动评卷老师、感染评卷 老师的心 是一颗可以使之欣赏、喜欢、怜悯甚至钦 佩你的心 这—— 应该是一颗温馨、仁爱、厚实、纯真的智 慧的心！
启迪之 1 ： 阐述载体的精美选择
考试时———————— 情绪紧张，时间急迫，极易匆促下笔 就题论题，写哪算哪，很难出类拔萃 落入俗套，坠入大流，岂能赢得青睐
启迪之 2 ： 思想意蕴的智巧点化
好的作文，立意深刻肯定是重要 因素。但是，考场作文却未必尽然。
考场作文鉴于评卷速度太快，有 时立意过深了，过艰涩了，过难于理 解了，反而容易导致误会、造成误判 并因此失分。
• 请以品味初三为题，写一篇文章，表达自 己对初三生活的真切感受。
• 3、生活中有许多等待。等待 一个朋友、等待一次成功、等 待一朵花的盛开、等待明天、 等待成长……由于焦急，由于 渴望，等待往往显得非常漫长。 但，这过程是人生必经的路。
• 请以“等待……”为题写一篇 文章。
• 4、菲尔普斯连夺八金是北京奥运会 上的亮点，苏通大桥是腾飞中南通 的亮点，跑道上你追我赶的运动员 是学校运动会上的亮点……
做作文前先在草稿纸上写上提醒语！
准确审题：最重要的大比规则 作文的第一要著，是迅速而准确地审题。 审题，就是弄清命题者的“指令”，叫 你写什么，就得写什么。打个比方：当建功1 万6千名考生都按照命题要求去打“排球”的 时候，你却我行我素，去踢“足球”，这就 违背游戏规则了，“足球”踢得再好，也是 无效的。
让满分告诉你
----作文考前指导
多角度解说满分作文成功奥妙 全方位揭示满分作文得分诀窍
◆ 第一时间中抓住评卷老师 ◆ 第一印象中镇住评卷老师 ◆ 第一认定中笼住评卷老师
• 突出强项，避免弱势，力争展示才能 最大化
• 引起注意，防止埋没，务求表现自我 最佳化
作文评卷特点 ：
阻绝性——评卷老师根本不知所评者 为谁 匆促性——三五分钟内就要作出给分 判断 直击性——直观印象对分数得失关系 甚大
②记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述、 描写，议论文反之。
③建议写记叙文，且最好将主人公设定为 自己，用第一人称入文，不喊口号，情真 意切。
④少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不 要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。
⑤最忌四不像的作文
内容限制：
• ①不要触及敏感的政治事件； • ②不谈宗教话题； • ③不要单纯发牢骚； • ④不要写早恋、下岗、腐败等敏感话题； • ⑤想想阅卷老师的喜好，说他们想听的
话。
语言优美：
• ①严禁文白夹杂、生造词语； • ②严禁使用别人看不懂的方言； • ③能使用修辞就一定要用修辞：比喻、排比等 ； • ④少用长句多用短句； • ⑤可引进部分时代新词汇，慎用网络语言和夹杂
英语； • ⑥引用名言警句，尤其是已学的课文中的名句； • ⑦引用流行的通俗歌曲歌词，稍改更好； • ⑧引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上。
• 所以 ——
• 考场作文应精心设计亮点，竭 力烘托、渲染和凸显亮点，往往 可以事半功倍，获得意想不到的 好处。
• 两类作文容易得高分 • 一类是采用细节描写精雕细琢感动人
（写人记事的记叙文）；一类是采用优 美语言显示才气征服人（说古道今的文 化散文）
适时恰当的描写 引起共鸣的想象 出人意料的情节 生动幽默的语言 引人注目的疑点
• 请以“感谢……”为题，写一篇文章。
• 7、让自己的生命为他人开一朵花。 一次送茶送水是一朵花，一次无 偿献血是一朵花，一次受伤后的 救助是一朵花，一次善意的批评 是一朵花……能为别人开花的心 是善良的心。
• 请以“为他人开一朵绚丽的花” 为话题，写一篇作文。
• 8、星星与月亮在一起，夜空更加 璀璨；小草和鲜花在一起，大地 更加缤纷；心与心在一起，牵挂 更加浓烈；与亲朋好友在一起， 生活更加丰富；与书籍名士在一 起，思想更加深刻。
的是
。
请按要求先在横线上填空，然后以最后留下的一样
东西作为写作的中心进行写作。要求：1、文题自拟
体裁自定。2、600字左右。
如果没有“只要围绕所选的中心写作即可”这 一句，则应进行如下分析。 具体解读“关键词” ： 第一：一个题目 第二：你 第三：初中生活 第四：最值得珍惜 第五：书、纯真、友谊、苦难和爱。 第六：划去 残存下来 爱。 第七：习作中心。
• “亮点”词典解释为：“比喻有光彩 而引人注目的人或事物。”只要你 留心，我们就可以发现很多很多亮 点。
• 请以“这是个亮点”为题写一篇作
• 5、当太阳冲破地平线，放射出 万丈光芒时，这是新的起点；当 一个婴儿呱呱坠地 ，开始第一声 啼哭时，这是新的起点；当我们 踏上初三的列车，开始一年的奋 斗旅程时，这也是新的起点。
当一个词在考题中出现两次以上时，它就有可 能是关键词。如有的作文题中，多次出现了“你” （“你是怎样的呢”、“你的情况”、“关于自 己”、“你的经历、体验”等），可见考生必须写 自己。但有许多人高度“忘我”，只写“他人”！
面对老师出的一个题目----写下你初中生活中
最值得珍惜的五样东西，一位同学经过几番思考之
• 作文题目集粹
• 1、“是你给我力量”为题写一篇文章
• 2、阅读下面的文字，根据要求作文：
• 有人说初三是沉重的，因为繁重的学业压 得你没有喘息的机会；有人说初三是轻松 而喜悦的，因为你的辛勤耕耘就要有所收 获；有人说初三是灰暗的，因为你根本无 暇抬头看看蓝天；有人说初三是晴朗的， 因为书中自有一片蔚蓝的世界。
• 请以“在一起”为话题写一篇文 章。
• 最后，祝福同学们——
• 旗开得胜！马到成功！蟾宫 折玉桂！文光射斗牛！
后在纸上写下了书、纯真、友谊、苦难和爱。接着
老师又要求在写下的五样东西当中划去相对不那么
重要的一样。权衡之后，只好首先放弃了对纯真的
留恋。可老师又一次次几近残忍的要求在剩下的几
样当中再划去相对不那么重要的一样，于是他不得
不又一次忍痛划去了苦难、书、友谊。最后偌大的
一张纸上就残存下来一样----爱。
假如你也来回答这样的问题，你准备最后留下