材料作文审题立意构思

或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或误把 材料作文的材料看作命题作文的提示。
不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图 ，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开 始作文，造成偏题跑题。 对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发， 不能透过现象看本质。 不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题 目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文 主旨与材料毫无关联甚至相悖。
第二、多用发散思维
多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立 意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视 野和高质量的立意。 ——从话题的不同侧面来立意 ——寻找与话题相关的人或事
——通过分析、归纳提炼观点 ——通过比较、鉴别提炼观点
第三、选择最佳角度 发散思维为你的立意提供了多种选项，但动 笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的 选项中，你应当选取最适合于你的那一个。 ——新颖的，有别众生俗论能吸引读者 ——正确的，立论稳妥而不会走火入魔 ——可写的，能够从道理上深入阐述的 ——熟悉的，平时有积累、手头有材料 ——喜欢的，有写作灵感和创作欲望的
螃蟹
接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况 帮助别人要多站在别人的角度想问题 误会源于错误的沟通
青蛙
综合
材料作文的审题立意
弄清材料的中心、实质
抓住材料的关键词、关键句。 把握材料中的因果关系、对比关系
环节三 实战演练（审 题、立意、构思）
教 学 环 节
环节二 审题、立意， 方法点拨
环节一
审题、立意 初探
当心中有了观点之后
第一、推敲第一构思 阅读材料或话题时首先“冒”出来的“第一构 思”，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提 起的，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的。 高考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生 中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖与 深刻，有别于“众生俗论”，因此，应当注意避免 “第一构思”。
——Baidu Nhomakorabea料作文审题、立意、构思
文字材料：单则
材料 图画材料
两则 多则
社会现象 生活事例 诗歌 故事 寓言
材料作文的审题立意 弄清材料的中心、实质、关系
材料的观点应是材料作文的最佳立意
环节一 审题、立意初探
材料一 蚯蚓每天默默地在土里钻来钻去松土,一天, 金龟子碰到钻出地面的蚯蚓,问道：“你成天在漆 黑的泥土里干什么呢?”蚯蚓说：“犁地!”金龟子 听后讽刺道:“犁地有耕牛和拖拉机,你那么小能干 什么呢?蚯蚓回答道:”我只是尽力而为.”金龟子 还 想说什么,但蚯蚓又钻到泥土里继续工作了. 根据上面材料写一篇作文。
四、阅读下面的材料，按要求作文。
大多数花的根都不美丽，而花却光彩 夺目，美丽多姿。正因为这些并不美丽的 花根，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳 香四溢，梅花的傲雪红艳……世界因为根 所生出的美丽而变得更加丰富多彩。 依据以上材料，自选角度，自拟题目， 写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。②文 中不得出现真实姓名、校名、地名等。③ 不得少于600字。
五、阅读下面的材料，按要求作文。
一天，一个青年农民拖着沉甸甸的板车疲惫地来到 了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，不禁畏而却 步。他心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定 得有人帮一把才行。正在为难之际，正巧过来了一个热 心的路人。热心的路人说：“我来帮你。”说着，便利 落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。于是，青年农民 就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油，加油”的鼓劲 声中，他终于将车拉到了坡顶。当他感谢热心人的鼎力 相助时，没想到这位热心人却说：“你用不着感谢我。 这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。我只是喊喊 ‘加油’而已。能将这趟车拉上去，全是你自己。”
审 题 方 法 一 ： 找 关 键 词 句
抓关键词、句入手。有的材料 为突出中心，有时会在材料中 设置关键词、句（开头、结尾、 对话），抓住这些关键词、句， 就能把握材料主旨，准确理解 材料，正确立意。
审 题 方 法 二 ： 以 果 溯 因 法
有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗， 不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了， 结果整条铁链连狗都拴不住。 结果 狗跑了
的真实姓名。
一般来说，材料作文的基本步骤：
（1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多 ，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。 （2）分析材料，概括中心内涵。 （3）联系现实，提取观点。 （4）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点， 具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联 想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分 析，必须能够恰如其分地说明你的观点。 （5）做出结论。
环节二 审题、立意方法点拨
一、找中心语句。 中心指人的感情、精神，人生感悟。 中心语句指提示人的感情、精神，人生感悟 的语句。 通常在末尾。可能是材料中人物的话语，也 可能是材料后的评论。如：尽力而为。（中心） 无论压力从哪个方向来，它都不消沉。（隐含中 心） 为别人喝彩。（中心的形象化表达）
环节二 审题、立意方法点拨
优秀的考场作文的要求：
意深刻 情动人 词生动 句流畅
环节三 实战演练（审题、立意、构思）
记叙文 列提纲：标题 中心 三件事
2014杭州作文题
阅读下面文字，按要求作文。
中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系： 人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。 而每个人的气象又是相互影、相互塑造的， 你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒； 你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。 所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。 请根据上述材料的含义，写一篇600字到800字的文章。 【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、 较大套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人
作业：根据上述
材料，请选择一 个角度构思作文， 自主确定立意， 确定文体，确定 标题；不要脱离 材料内容及含义 的范围作文，不 要套作，不得抄 袭。
以果溯因法
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边 去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会 到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹 遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见 到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却 横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自 主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意 范围作文，不要套作，不得抄袭。 对别人的意见不要盲从
三、阅读下面的材料，按要求作文。
有个班级获得了校运动会“道德风 尚”奖，有人向校长提出疑惑：在整个竞 赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚 比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽 略了一个细节——在大家都为自己班的运 动员取得好成绩欢呼雀跃的时候，惟有这 个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘 为别人喝彩。
弄清材料的中心、实质应注意:
抓住材料的关键词、关键句。 （关键词句的寓意 ）
材料二
有一位朋友家中高悬三个大字：“水 葫芦”。我问这三个字的讲究，他端出一 盆水，把一个小小的葫芦摆在里面，表演 给我看：他伸手把葫芦的一端按下去，另 一端立刻翘高，他在葫芦的中腰加力，把 它压进水底，葫芦立刻换个地方再冒出来。 然后他解释说：“你看，无论压力从哪个 方向来，它都不消沉。” 根据上面材料写一篇作文。
二、找角度，分析出中心 甲：……联想到中心（人的精 神、感情、人生感悟） 乙：…… 甲和乙：…… 选择自己最好写的角度
阅读下面材料，按要求作文：
在山间的小路上，小狗对同行的小伙伴小山羊 说：“就因为看这些优美的风景，你走的这么 慢，我们还要逛商场，走快点吧！” 小山 羊· · · · · · 要求：1、全面理解材料，展开联想，选准角度， 明确 题意，写一篇不少于800字 文章。 2、自定题意，自拟题目，自选文体。 3、不得脱离材料含义，不得套作，不得 抄袭。 4、
原因
99个铁链都好只有一个坏了
立意：小的过错或疏忽往往会带来意 想不到的后果。因为祸患常积于忽微， 而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于 蚁穴。
材料作文审题中经常存在的问题：
名称 类 别 表 现
材 料 作 文 审 题 4 痼 疾
误解材料， 题型不清
断章取义， 因小失大 只见现象， 不见实质 忽视要求， 抛却材料
一、阅读这则材料，自选角度作文，题目自拟。
一个孩子手持一个橘子，问：”妈 妈， 为什么橘子不能拿来就吃，而要剥 皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得 到的东西，不是伸手就能得到，而是要付 出相应的劳动。”“为什么橘子里的果肉 是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整 的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘 甜和幸福，是用来慢慢享用的。还为了告 诉你，你手中的东西，不能独自占有，不 能独自享用，而要懂得与人分享。”