三年级上册画杨桃练习题

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部编人教版三年级语文上册《画杨桃》同步练习题

11画杨桃1.看拼音,写词语。

dīng zhǔshěn shìqián pái bàn shǎng（）（）（）（）2.辨一辨,再填空。

册侧测（）面（）量练习（）面做作坐座（）位（）事合（）请（）3.在括号里填上合适的词语。

（）的教育（）地说（）的神情（）的笑声（）坐下画得（）4.根据意思写词语。

（1）仔细地看。

（）（2）凭主观推断,认为事情大概是这样或应该是这样。

（）（3）形容态度和蔼可亲。

（）（4）半天或好大一阵子工夫。

（）5.选词填空。

严格严厉严肃（1）他一向很（）,从来不随便说笑。

（2）新来的班主任对我们要求很（）。

（3）今天老师（）地批评了我,说我不该把作业借给同学抄。

6.根据课文内容回答。

课文最后一个自然段写道“这位老师的话同我父亲讲的是那么相似”。

请把课文中老师的话和父亲的话读一读,想想他们说的都是什么意思。

把你想到的写下来。

7.阅读文段,完成练习。

有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。

我的座位在前排靠边的地方。

讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。

我看到的杨桃根本不．是五个角的什么东西。

我地看,_______ 像．平时看到的那样,而像．．地画,自己觉得画得很准确。

（1）在横线上填上恰当的词语。

（2）用“不像……而像……”写个句子。

（3）“我”为什么“觉得画得很准确”？答案与点拨1.叮嘱审视前排半晌4.（1）审视（2）想当然（3）和颜悦色（4）半晌5.（1）严肃（2）严格（3）严厉7.（1）认认真真老老实实（2）示例：他看起来不像个调皮的孩子,而像一个十分听话的孩子。

（3）因为“我”画的就是“我”所看到的杨桃的样子。

人教版三年级语文画杨桃

11、画杨桃
三年半晌
审视熟悉
严肃教诲
和颜悦色想当然
1、什么是“想当然”？
2、你能不能举个例子说说什么叫“想当然”？
“我”为什么把杨桃画成五角星？
默读课文，思考问题 1、开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？ 2、为什么同学们会有这样的变化？把有关的句子画出来。小组交流
你能不能用“因为……所以……”说一说同学们的认识为什么发生了变化？
父亲：是什么样的，就画成什么样。老师：应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
看问题、做事情的时候不要光凭想象，要实事求是；要从不同的角度看问题。

冀教版三年级上学期语文第十七课《画杨桃》习题

17、画杨桃姓名分数一．汉字注音。

（15分）请求贪图摇摆课桌端正哈欠轮船熟练悉心审视二．近、反义词（14分）。

近：叮嘱（）审视（）严肃（）教诲（）反：相信（）熟悉（）认认真真（）三．辨字组词。

（15分）响（）悔（）极（）宙（）视（）晌（）诲（）级（）审（）观（）四．选字填空。

（15分）1．跟根（）据（）踪（）除（）本脚（）2．画划图（）计（）规（）（）图（）分五．查字典，解释词语。

（12分）叮嘱：_____________________________________________________审视：_____________________________________________________严肃：_____________________________________________________和颜悦色：_________________________________________________ 六．选词填空。

（12分）严肃严峻严格严厉1．听了老师的话，爸爸脸上的表情立刻变得（）起来。

2．林老师对我们的作业要求很（）。

3．台风就要来了，我们将面临着（）的考验。

七．用下列词语造句。

（10分）不像……而像……﹕______________________________________________________________________________________________________________。

不要……要……﹕_______________________________________________ __________________________________________________________________。

八．学了本课，你有什么想法？（7分）。

人教新课标三年级下册《第11课_画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

人教新课标三年级下册《第11课画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、1. 按拼音写汉字2. 辨一辨，填空3. 给加横线的字注音。

4. 写出近义词准确﹣________教诲﹣________审视﹣________。

5. 写出反义词熟悉﹣________相信﹣________开始﹣________。

6. 形近字组词7. 写出带有下面部首的字。

8. 选词填空。

严肃严厉严格（1）整个假期我都________地按作息制度办事。

（2）这个人破坏绿化，受到群众________的批评。

（3）爸爸神情________地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。

”9. 给下面的字加偏旁组成新字，再组词。

丁________ 每________ 兑________。

10. 再加点字的正确读音上画“√”（1）老师看了看这________（fú fù）________画，到我的座位上坐下来。

（2）提起杨桃，大家都很熟________（xī xí）________。

（3）老师同父亲的教________（huì huǐ）________使我一生受用。

11. 猜猜我是谁。

（根据意思写词语）（1）仔细地看。

________（2）凭主观推断，认为事情大概是这样或应该是这样。

________（3）形容态度和蔼可亲。

________（4）半天或好大一阵子功夫。

________。

12. 照样子，用加点的词语造句。

（1）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

________（2）当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

________。

13. 根据课文内容填空父亲和老师的教诲，使我一生受用。

这句话的意思：________A．父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。

B．父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。

14. 选词填空。

是……就……不像……而像……不要……要……（1）同学们要记住：放学后________在外面玩，________及时回家。

人教新课标三年级(下)《第11课画杨桃》同步练习卷 (2)

剪掉，才能保证桃子结得多，结得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”
是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为
了“增加”，这里面还真有学问哩！
（1）给文中的加点字注音。
（2）联系上下文说说下列词语的意思。
远近闻名：
能手：
（3）用“ ”画出什么叫“徒长枝”。
（4）用“﹣﹣﹣﹣”在文中画出如果不剪掉“徒长枝”会有什么后果。
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
（1）用“√”选出下面加点字的正确读音。
相似．sì
教诲．huǐ
相似．shì
教诲．huì
熟．悉 shú 熟．悉 shòu
熟悉．xī 熟悉．xì
（2）老师一共说了
句话。老师的话文中已用“∥”分成两层，第一层讲：
第2页（共5页）
第二层讲：
（3）文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成
（5）用自己的话说说最后一句话的含义。
第3页（共5页）
第4页（共5页）
人教新课标三年级下册《第 11 课画杨桃》同步练习卷
参考答案
一、 1．叮嘱；轮流；相似；熟悉； 2．非；7；可靠；靠近；S；sù；横折、横、横、竖、撇、竖、撇、点； 3．响声；伸展；晌午；审理；后悔；说话；教诲；愉悦； 4．理解；不解；严厉；活泼；信任；怀疑； 5．审视；和颜悦色；想当然；教诲； 6．严肃；严格；严厉；准确；正确； 7．A；B；C；B；B； 8．一成不变；四分五裂；一分为二；万无一失； 9．√； ×；×；√；√；√；×；×；4；用画杨桃这个例子说明同一个事物从不同的角度看会有不同的样子。；告诉学生懂得这个道理后应该怎样做。；从别人的角度去思考，不要轻易下结论； 10．zhǎng；jiē；文中指王大伯是很有名的种桃能手。；文中指王大伯是很有名的种桃方面有特殊技能的人。；

【精编】小学三年级语文上册期中试卷

【精编】小学三年级语文上册期中试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，读音相同的一组是（）A. 演出（yǎn）演习（yǎn）演唱（yǎn）B. 洒水（sǎ）洒脱（sǎ）洒脱（sǎ）C. 呈现（chéng）诚实（chéng）诚实（chéng）D. 狡猾（jiǎo）狡猾（jiǎo）狡猾（jiǎo）2. 下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 崇山峻岭巍峨雄伟峰峦雄伟B. 美轮美奂轮奂美轮奂美轮奂C. 风和日丽日丽风和和风日丽D. 风雨交加交加风雨加交风雨3. 下列词语中，属于反义词的一组是（）A. 安全危险高兴伤心B. 安全危险高兴欢乐C. 安全危险伤心悲伤D. 安全危险欢乐悲伤4. 下列词语中，属于同义词的一组是（）A. 仔细细心认真B. 仔细细心漫不经心C. 仔细细心草率D. 仔细细心马虎5. 下列词语中，属于成语的一组是（）A. 画龙点睛狐假虎威眼花缭乱B. 画龙点睛狐假虎威胡言乱语C. 画龙点睛狐假虎威胡说八道D. 画龙点睛狐假虎威胡编乱造6. 下列词语中，属于“ABB”式词语的一组是（）A. 红彤彤绿油油白花花B. 红彤彤绿油油黑乎乎C. 红彤彤绿油油金灿灿D. 红彤彤绿油油蓝莹莹7. 下列词语中，属于“ABAC”式词语的一组是（）A. 一心一意自言自语十全十美B. 一心一意自言自语自由自在C. 一心一意自言自语自给自足D. 一心一意自言自语自作自受8. 下列词语中，属于“ABCB”式词语的一组是（）A. 无忧无虑无边无际无拘无束B. 无忧无虑无边无际无牵无挂C. 无忧无虑无边无际无忧无虑D. 无忧无虑无边无际无忧无虑9. 下列词语中，属于“ABAB”式词语的一组是（）A. 研究研究研究研究研究研究B. 研究研究研究研究研究研究C. 研究研究研究研究研究研究D. 研究研究研究研究研究研究10. 下列词语中，属于“ABCC”式词语的一组是（）A. 白发苍苍威风凛凛气息奄奄B. 白发苍苍威风凛凛气息奄奄C. 白发苍苍威风凛凛气息奄奄D. 白发苍苍威风凛凛气息奄奄二、填空题（每题2分，共20分）1. 《守株待兔》告诉我们（）。

三年级下册语文同步练习第11课画杨桃_人教新课标1

人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习dīng zhǔ shěn shì yán sù hé yán yuè sè shú xī bàn shǎng jiào huì解析：分析: 叮嘱: 嘱咐的意思, 大多是长辈对晚辈才用叮嘱, 表示长辈的特意嘱咐。

表示他所说的内容是必须注意的。

审视: 指仔细地看,反复分析,推敲。

严肃: 令人敬畏认真使严格神态、气氛庄重, 使人敬畏: 教室里呈现严肃的气氛。

指作风态度认真: 严肃处理｜严肃地批评。

和颜悦色: 颜:面容；悦:愉快；色:脸色。

脸色和蔼喜悦。

形容和善可亲。

熟悉: 了解得清楚,清楚地知道。

半晌: 一般指一天的一段时间。

教诲: 教训；教导。

点评: 激发学生学习拼音的兴趣, 提高学生准确认读拼音的能力。

2、辨一辨, 填空册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有答案: 侧面测量练习册幸福一幅画富有解析：分析: 册: 古代称编串好的竹简, 现在指装潢好的纸本子: 纪念～。

花名～。

侧: 旁: ～面。

～影。

～门。

～室。

～翼。

～记。

测: 利用仪器来度量: ～绘。

～量。

～控。

～算。

观～。

幅: 布的宽度: ～面。

双～。

宽～。

;泛指事物的宽度: ～度。

～员。

福: 一切顺利, 幸运, 与“祸”相对: ～气。

享～。

造～。

祝～。

～利。

富: 财产、财物多: ～有。

～足。

～饶。

～庶。

～裕。

～强。

～豪。

3、点评: 主要测试学生的对字的理解4、给加横线的字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )审视半晌严肃教诲熟悉一幅画答案: shěn shǎng sùhuìshúfú解析：分析: 审: 详细, 周密: ～慎。

～视。

;仔细思考, 反复分析、推究: ～查。

晌: 一天内的一段时间, 一会儿: 工作了半～。

;正午或正午前后: ～午。

2020年春统编版三年级语文下册专项练习：课内阅读含答案

课内阅读一一、《画杨桃》片段有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。

讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。

俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。

半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。

他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。

像你平时看到的杨桃吗？”不像那么像什么呢像五角星好下一个老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。

他们的教诲使我一生受用。

1、在空白的地方加上标点符号。

2、“我”是怎样画杨桃的？3、同学们是怎样对待“我”画的画？4、照样子写词语认认真真：哈哈大笑：5、“一生受用”是什么意思？6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。

7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。

二、《可贵的沉默》片段我的情绪迅速（shù su）地传染给了他们，他们随着我一起点起数来， 15 16 17 越点越多越点越兴(xīng xìng)奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们几（jǐjī）乎所有的孩子都在快乐地交谈谈的内容当然（rán yan）是生日聚会生日礼物父母的祝福孩子们会感受爱了但这还不够我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西我接着问你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日请举手一、在空白的地方加上标点符号。

小学语文二年级《画杨桃》巩固练习含答案

小学语文二年级《画杨桃》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________一、词语补充完整1. 画____点____2. 角____不____3. 笑声____ ____4. 从____从____5. 认____仔____二、用下列词语造句。

1. 五角星____________________________________________________________________ 2. 不忙不忙____________________________________________________________________三、选择正确答案。

1. 在《画杨桃》这篇课文中，“杨桃”是指()A. 一种水果B. 一种植物C. 一种星星2. 老师让同学们轮流坐到座位上，是为了()A. 惩罚他们B. 让他们自己看杨桃C. 让他们画杨桃3. 同学们最初看到画成五角星的杨桃时，反应是()A. 惊讶B. 嘲笑C. 好奇4. 老师通过这个故事想告诉我们()A. 不要随便嘲笑别人B. 要从不同角度看问题C. 画画要画得像四、按课文内容填空。

1. 在《画杨桃》这篇课文中，作者描述了自己在图画课上看到的杨桃，它看起来像__________________。

2. 当作者把画交出去时，同学们的反应是________________。

3. 老师让同学们轮流坐到作者的座位上，是为了让他们明白_______________。

4. 老师通过这个故事告诉我们，看问题要_____________。

5. 老师的教诲让作者____________。

参考答案：一、词语补充完整1. 画龙点睛2. 角度不同3. 笑声不断4. 从这从那5. 认真仔细二、用下列词语造句。

1. 五角星：小明在国旗上看到了五角星，觉得它非常庄严。

2. 不忙不忙：妈妈总是说：“不忙不忙，慢慢来。

”三、选择正确答案。

13《画杨桃》同步练习(含答案)

人教部编版二年级下学期语文第五单元13课《画杨桃》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写词语。

zuò wèi tú huà xī hābǎi fàng xià kè qiǎng zhe________ ________ ________ ________ ________ ________2.写一写。

图课摆座哈页抢嘻________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________抄写：图画课桌摆手座位3.在括号里填上合适的词语。

老师________这幅画，到我的座位上________，________了一下讲桌上的杨桃，然后________讲桌前，________我的那页画纸，问大家：“……”4.补充词语。

________地看________地画________地说5.按课文内容填空。

“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，________不同，________也就不一样，有时候看起来真像个________。

因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要________，要________。

我们应该相信自己的眼睛，看到是________就________。

”6.按课文内容填空。

课文《画杨桃》中由于老师的________观察，善于________而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。

从而懂得看问题或做事要________，一切从客观存在的________。

培养学生________观察，独立思考，善于从事物中得到________，进行________的能力。

7.按课文《画杨桃》原文填空。

提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的________不同，杨桃的________也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

《画杨桃》同步练习题

《画杨桃》同步练习题11画杨桃1.看拼音，写词语。

yī kào xǐ yuè shú xī yán sù shǎng wǔ jiào huì（）（）（）（）（）（）2.选字填空。

册测侧（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有做作坐座（）业（）位（）饭（）车3.圈出下列句子中的错别字，并改正过来。

（1）半响，我才想起这件事。

( )（2）你是从什么脚度看杨桃的？( )（3）我认真看，老时画。

( )（4）老师和颜月色地讲话。

( )4.我会选择合适的词语便在括号里。

宽阔宽敞宽广宽大（1）各地代表都集中在（）的礼堂里等待会议开始。

（2）奶奶为我织了一件（）的毛衣。

（3）商店门口是一条（）的街道，人来人往，十分热闹。

（4）拖拉机在（）的田野上奔跑。

壮丽艳丽秀丽（5）杭州西湖是个风景（）的好地方。

（6）火红的石榴花开了，在绿叶的衬托下格外（）。

（7）这些高大坚固的建筑物在朝阳映照下，显得那么（）。

5.按要求写句子。

（1）他把杨桃画走了样儿。

（改为被字句）（2）那杨桃难道不像你平时看到的杨桃吗？（改为陈述句）（3）他们的教诲使我一生受用。

（用加点的词造句）6.根据课文内容选择正确答案。

（1）“我”把杨桃画成了五角星，是因为( )A．杨桃是五角星状的。

B．“我”画得不像，画走了样。

C．从“我”看杨桃的角度去看，杨桃像个五角星。

（2）“‘好——笑！’有几个同学抢着答道。

”这句话中的破折号表示( )。

A．解释说明B．声音的拖长C．表示转折（3）“像……五……五角星。

”这句话中省略号表示( )。

A．省略了要说的话B．说话人不好意思C．说话断断续续，有气无力7.阅读短文，完成练习。

邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。

一天，他来到我家，从桌子上拿起—把小刀，又向我要了一个苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。

小学语文二年级《画杨桃》提升练习含参考答案

小学语文二年级《画杨桃》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、判断题。

1. 故事中，老师让同学们画杨桃时，杨桃被放在了教室的后排。

（）2. 故事中的主人公因为看到杨桃像五角星而被同学嘲笑。

（）3. 老师没有理解主人公为什么将杨桃画成五角星。

（）4. 老师让嘲笑的同学轮流坐在主人公的座位上，是为了让他们理解不同角度看到的事物可能不同。

（）5. 故事最后，同学们都认识到了自己的错误，并学会了尊重他人的观点。

（）二、阅读理解。

1. 故事中，主人公为什么将杨桃画成了五角星？A. 他故意画错B. 他从自己的角度看杨桃，确实像五角星C. 他不会画杨桃D. 他想引起同学们的注意2. 同学们最初对主人公的画有什么反应？A. 他们觉得画得很好B. 他们没有反应C. 他们嘲笑主人公D. 他们鼓励主人公3. 老师通过什么方式让同学们理解不同角度看问题的重要性？A. 用语言解释B. 让同学们轮流坐在主人公的座位上C. 给同学们示范如何画杨桃D. 批评了嘲笑的同学4. 老师的行为给主人公带来了什么影响？A. 让他感到尴尬B. 让他学会了从不同角度看问题C. 让他对画画失去了兴趣D. 让他对老师产生了反感5. 故事传达了什么道理？A. 画画时应该画得像五角星B. 我们应该嘲笑别人的错误C. 不同角度看问题会有不同的看法D. 老师总是对的三、阅读课文，回答问题。

1. 故事中，老师通过什么方式让同学们理解了“角度不同，看法不同”的道理？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________2. 为什么主人公最初没有解释他为什么将杨桃画成五角星？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3. 老师的行为对同学们有什么影响？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4. 你认为在面对不同观点时，我们应该怎么做？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________5. 这个故事对你有什么启示？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________参考答案：一、判断题。

《画杨桃》课后练习题

《画杨桃》课后练习题《画杨桃》课后练习题在各领域中，我们很多时候都会有考试，接触到练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。

那么一般好的习题都具备什么特点呢？下面是小编为大家收集的《画杨桃》课后练习题，希望能够帮助到大家。

《画杨桃》课后练习题 1一、看拼音，写词语。

bānjí yánsù shěnshì shénqíng tàidù二、比一比，再组词。

{熟热{响晌{诲悔{座坐{悦说三、写出带有下面部首的字。

纟：、口：、日：、讠：、宀：、心：、四、选词填空。

严肃严厉严格1.整个假期我都()地按作息制度办事。

2.这个人破坏绿化，受到群众()的批评。

3.爸爸神情()地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。

”精确的`确准确4.小明的回答()，评委给了他满分。

5.经过()计算，工人们便开始改装这台机器。

6.这件好事()不是我做的。

审视注视7.老师()了一下讲桌上的杨桃。

8.他久久地()着窗外。

五、造句。

1.……因此……：2.不要……要……：《画杨桃》课后练习题 2一、拼一拼，写一写。

dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù( ) ( ) ( ) ( )shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī( ) ( ) ( )( )二、辨一辨，填空。

册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有做作坐座（）业（）位（）文合（）（）用工（）三、选词填空。

严格严肃1.张老师对我们的要求一向很（）。

2.小强没有完成作业，李老师（）地批评了他。

教育教诲山村的孩子渴望受到良好的（）。

虽然我离开母校多年了，可是老师们的（），永远留在我的心中。

四、开火车接词语排排水水果（）（）（）悦（）（）（）（）（）树（）（）（）（）（）杨（）（）（）（）（）五、照样子，写词语。

小学三年级语文《画杨桃》练习题（通用6篇）

小学三年级语文《画杨桃》练习题小学三年级语文《画杨桃》练习题（通用6篇）《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章，选入人教版小学三年级下册语文教科书中。

文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。

下面是小编为大家整理的小学三年级语文《画杨桃》练习题，仅供参考，欢迎阅读。

小学三年级语文《画杨桃》练习题篇1一、拼写小能手。

1、妈妈dīng zhǔ（）（）我，不能把这fú（）画弄脏。

2、我们班来了几个新同学，坐在我qián pái kào biān（）（）（）（）的位置上3、bàn shǎng（）（）的时间，我们就shú xi（）（）了。

二、字词集中营。

1、比一比，再组词。

审（）悦（）晌（）悔（）宙（）说（）响（）诲（）2、选词填空。

精确、的确、准确小明的回答很（），评委给了他满分。

经过（）计算，工人们便开始改装这台机器。

这件好事（）不是我做的。

三、句子训练馆。

1、你怎么能这样做？（改为陈述句）2、看到我花的杨桃像五角星。

同学们哈哈大笑起来。

（用合适的关联词语连成一句）3、我把杨桃画成了五角星。

（改成被字句）4、你不能这样对待同学。

（改为反问句）小学三年级语文《画杨桃》练习题篇2一、给字选择正确的读音。

规定（guī kuī）铲子（cǎn chǎn）仍然（rēng réng）躲避（bì pì）报仇（chóu cóu）赞同（zàn zhàn）例外（lì liè）抉择（zé zhé）二、选词填空。

宽阔、宽敞、宽广、宽大1、人教版三年级语文同步练习《画杨桃》：各地代表都集中在（）的礼堂里等待会议开始。

2、奶奶为我织了一件（）的毛衣。

3、商店门口是一条（）的街道，人来人往，十分热闹。

4、拖拉机在（）的田野上奔跑。

壮丽、艳丽、秀丽5、杭州西湖是个风景（）的好地方。

冀教版三年级语文上册第14 课《画杨桃》课后作业练习题附答案

第14 课《画杨桃》第一课时一、画去括号中错误的读音。

叮嘱（dīnɡ zhù；dīnɡ zhǔ）严肃（yán sù；yán shù）半晌（bàn shǎnɡ；bàn xiǎnɡ）审视（shěn shì；shēn shì）喜悦（xǐ yuè；xǐ yùe ）教诲（jiāo huì；jiào huì）二、选词填空严格严肃1、张老师对我们的要求一向很（）。

2、小强没有完成作业，李老师（）地批评了他。

教育教诲1、山村的孩子渴望受到良好的（）。

2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（），永远留在我的心中。

三、照样子，写词语。

认认真真老老实实（）（）（）（）第二课时一、看拼音，写词语yāo qiú huà tú kào biān díquèlún liú( ) ( ) ( ) ( ) （）二、写出下列词的近义词和反义词。

近义词叮嘱——( ) 审视——( )半晌——( ) 教诲——( )反义词正确——( ) 严肃——( )和颜悦色——( )三、“和颜悦色、神情严肃”都是表示人物神态的词语，请你再写出一些这样的词语：。

四、阅读短文，回答问题。

自信美国著名心理学家基恩博士经常跟病人讲起小时候经历过的一件终生难忘的事：一天，几个白人小孩正在公园里玩。

这时，一位卖气球的老人推着货车进了公园。

白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。

在公园的角落躺着一个肤色很黑的小男孩，他羡慕地看着这几个小孩嬉笑，他不敢过去和他们一起玩，显得十分自卑。

几个放飞氢气球的小孩的身影消失后，小男孩拖着残疾的腿，一拐一拐地走到老人的货车旁，怯生生地用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了一下他，温和地说：“当然可以。

部编人教版最新三年级上册语文句子复习专项针对练习题(含答案)

部编人教版最新三年级上册语文句子复习专项针对练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求写句子。

（1）你难道不是性子最慢的裁缝吗？（改为肯定句）___________________________（2）老虎把墙抓了个窟窿。

（改成被字句）___________________________（3）方帽子的橱窗他们里都是（连词成句，并加上标点）___________________________（4）我们要从小养成爱劳动的行为。

（修改病句）___________________________（5）这种手套不但舒服，而且有各种各样的款式。

（用加下划线的关联词说一句话）_______________________________________二、按要求写句子。

1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。

（改成“把”字句）___________________________________2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。

（改成比喻句）___________________________________3．我不会忘记自己是在看荷花。

（改成反问句）___________________________________4．一池的荷花，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵儿。

（仿写句子）_____________________________________________________三、按要求完成句子练习。

1．你怎么敢和我相提并论！（改为陈述句）___________________________。

2．赵州桥坚固。

赵州桥美观。

（用关联词合并成一句话）___________________________。

3．在这次比赛中，得了第一名。

（修改病句）___________________________。

4．请你用下面的开头写一句话。

今天天气真好。

小学二年级语文画杨桃精选练习(含答案)2

小学二年级语文画杨桃精选练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题给加点字选择正确的解释。

1．老师审．视了一下讲桌上的杨桃。

（）A．详细，周密认真B．知道C．一定，果然D．审问2．老师总是和颜悦．色的对我们说话。

（）A．高兴、愉快B．使愉快3．我们在图．画课上画杨桃。

（）A．用绘画表现出来的形象B．画C．计谋，计划【答案】1．A2．B3．A给加点字选择正确的解释。

4．孩子，光．听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

（）A．景物B．完了，一点不剩C．单，只5．甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张．开的样子。

（）A．看，望B．合拢的东西打开C．商店开业【答案】4．C5．B6．下列加点字的读音完全正确的一项是（）。

A．遮．掩（zhē）绚．丽（xuàn）咨询．（xún）泥泞．（nínɡ）B．蔗．糖（zhè）饲．养（sì）赚．钱（zhuàn）酱．油（jiànɡ）C．烟囱．（cónɡ）反驳．（bó）窟．窿（kū）浇灌．（ɡuàn）D．簸．箕（bō）粗糙．（cāo）秩．序（zhì）灿．烂（càn）【答案】B二、书写7．看拼音写词语tú huà bǎi fàng zuò wèi zhēng qiǎng hā qiàn【答案】图画摆放座位争抢哈欠三、填空题8．比一比，再组词。

课（_______）抢（_______）交（_______）座（_______）哈（_______）棵（_______）枪（_______）文（_______）坐（_______）给（_______）【答案】上课抢夺交作业座位哈哈大笑一棵树手枪作文坐下给出去9．写出带点词语的近义词。

《画杨桃》课堂练习

《画杨桃》课堂练习一阵微风拂过，阳光明媚的午后，我走进了美术教室，准备开始今天的绘画课。

老师拿出了一篇题目与我们分享：“画杨桃”。

我心中一阵惊喜，这可是一个让我展现创意和绘画技巧的好机会。

我拿起画笔，轻轻在纸上描绘起杨桃的轮廓。

我仔细观察着杨桃的形状，它那鲜艳的红色和独特的五角形立刻吸引了我的目光。

我用细心的笔触描绘出杨桃的外形，让它栩栩如生地跃然于纸上。

接着，我开始涂抹颜色。

我选用了鲜艳的红色和翠绿色，让杨桃焕发出生机。

我用渐变的色彩展示了杨桃表面的光泽感，让它看起来更加立体和逼真。

我不断调整画笔的压力和角度，让色彩层层叠加，呈现出绚丽多彩的效果。

在绘画的过程中，我不断思考如何表达出杨桃的独特韵味，如何使它更加生动有趣。

我决定在杨桃旁边加入一只顽皮的小松鼠，让整幅画面更加生动有趣。

我认真描绘小松鼠的细节，让它栩栩如生地跃然于画面之中，与杨桃形成有趣的对比。

绘画过程中，我不仅学会了运用色彩和线条表现主题，还锻炼了自己的观察力和创造力。

我深深地感受到绘画的魅力和乐趣，每一次的创作都是一次心灵的洗礼和升华。

最终，我完成了这幅《画杨桃》，展示给老师和同学们。

他们纷纷赞叹这幅作品的细腻和生动，称赞我对色彩与形态的掌握。

我心满意足地看着自己的作品，感到自豪和满足。

这堂《画杨桃》的课堂练习，让我深刻地领悟到了绘画的魅力和艺术的无穷魅力。

通过绘画，我能够表达自己的想法和情感，感受到创作的乐趣和成就感。

我愿意继续努力，不断提升自己的绘画技巧，用心灵和笔触描绘出更多美丽与感动。

绘画的世界，无限精彩，让我们一同感受和创造，用心灵演绎出更多美好和坚定。

愿我们在绘画的旅途中，勇敢前行，享受创造的快乐和成就的喜悦。

愿我们都成为用笔尖创造奇迹的艺术家，演绎出最精彩的绘画篇章。

画杨桃，何止一种绘画，更是一种生活的态度和感悟，愿我们用心创作，用情传递，让绘画赋予我们更多向往和激情。