学校教学督导工作暂行办法

学校教学督导工作暂行办法

为加强教学管理，规范教学行为，促进良好教风、学风建设，激励教师积极健康成长，深化教学改革，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规，结合学校实际，制订本办法。

一、督导体制

教学督导是学校教学质量监控体系的重要组成部分。教学督导的对象是学校教学过程的各个环节与人员。

教学督导工作实行教学督导评价委员会为统领，学校教学督导室为主导，全面组织协调管理，各教学系部督导组为主体和基础，学生教学信息员为补充，教务处、学生处等部门积极参与的“五位一体”的督导体制。

二、督导机构

学校成立教学督导评价委员会、教学督导室、系部督导工作组三级督导组织机构。

教学督导评价委员会由院领导、教学综合处室和教学系部负责人及部分教师组成。委员会成员原则上应符合以下基本条件：（1）师德修养高，教学能力强；（2）大学本科以上学历；（3）五年以上教龄；（4）具有高级以上职称或研究生以上学历。教学督导评价委员会主要负责对学校教师教学工作进行质量评估。

教学督导评价委员会下设教学督导室。主要负责全院教学秩序督导、教学质量监控、组织教学督导评价委员会成员开展教学质量评估等。

各系部设立教学督导工作组。由系部负责人担任组长，成员由教学经验丰富、办事公正，认真负责的教师组成。主

要负责本系部教学秩序督导和教学质量监控等。

三、督导原则

督导工作要坚持客观公正，突出重点，检查与指导结合，重在实效的原则。

四、督导职责

根据学校办学目标、教学工作重点和教学改革目标，对教学工作开展监督、检查、评估、指导、信息反馈和专题调研，充分发挥监督、指导、评价和导向功能；对学校教学工作提出建设性的意见和建议。

（一）教学督导评价委员会工作职责

领导全院教学督导工作。包括审核学校教学督导工作计划、听取工作总结和汇报、对学校督导工作进行多种形式的指导；组织领导学校教学质量评价工作。包括指导教学质量评价工作的实施；按学校制定的教学质量评价方案，对教师进行评价等。

（二）教学督导室工作职责

负责全院教学秩序督导、教学质量监控、组织督导评价委员会成员等开展教学质量评估；指导系部教学督导工作等。

通过日常教学督导、教学重点工作督导、教学专题督导和督导培训活动等，检查各教学单位各教学环节的执行情况，对教学管理、教学过程、教学效果进行督导评价，推进教学管理制度和重点工作的落实，促进学校教育教学质量全面提高。

（三）系部教学督导组工作职责

1.制定并执行系部督导工作计划。

2.维护和稳定系部日常教学秩序；规范本系授课教师