最新五年级美术上册 有趣的汉字 1教案 人美版
有趣的汉字)
、通过示范，解决表现有趣汉字的方法。
体验活动（一）
要求；用书画相结合的方式写出自己喜欢的有趣汉字。并剪下为装饰我们的生活。
字新颖、美观、有趣
色彩鲜艳。
课件参考：展示一些简单汉字
注意：新颖有趣，笔画相连
看课件中展示的简单汉字对照表作为参考。
明确体验活动的要求，进行设计表现，写出自己喜欢的有趣的汉字。
1
、
欣赏，发现字与画相结合的趣味。
2
、
看书，进一步了解字的演变。通过评述书中的作品，体会字与画相
结合让
字更加有趣。
3
、直观了解以中国画材料写出字与画相结合为主设计出的有趣的汉字的方法。
1
、
在欣赏交流中体会汉字的美和趣味性。培养学生的审美能力和语言表达能力。
2
、
培养分析比较能力。及语言表达自己感受的能力。
明确要求，进行想象和设计。体验有彩墨写有趣汉字的乐趣。培养学生的创造力。和想象能力。
探究活动（三）
1
、简单回忆剪纸艺术这种艺术形式。
出示剪纸中常用到的“月牙纹”“矩齿纹”，设想一下，大家知道这是我们剪纸中的基本花纹。设想一下，它能让我们的有趣汉字更有趣吗？
2、
示范
[2]
剪下汉字并简单装饰。
注：稍干后，留点
4
、
欣赏
1
、
通过对剪纸如何让有趣的汉字更有趣的思考，启发学生的想象力和创造力，培养学生大胆的探究精神。
（同时给写出的有趣汉字留出干的时间。）
2
、
引导学生进行探索，激发学生的创作欲望。
3
、
培养学生的分析和解决问题的能力，化解剪纸有趣字的书写上的难点。
4
、
人美版《美术》5年级上册8课——有趣的汉字
人美版五年级第九册《有趣的汉字》教学设计单位郑州市金水区黄河路第二小学姓名张光宇教学目标：一、教学内容与目标：1、知识与能力：通过收集资料、欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。
2、过程与方法：能大胆地运用中国画的作画工具和方法，表现生动、有趣的汉字形象。
3、情感态度价值观：通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先的伟大创造。
在感受汉字音、形、义美的同时，激发对祖国文字的热爱之情，感受中华文化的博大精深。
培养学生关注生活、热爱生活的好习惯，引导他们在情感体验中提高观察力、想像力和创造力。
教学重点：通过交流、欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解汉字的演化过程，感受中华文化的博大精深。
能表现出汉字的特点。
教学难点：如何根据汉字的形体特点，展开联想，大胆地进行创作，画出新颖、有趣的作品来。
课前准备：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、毛笔、墨等。
教学设计：一、游戏导入,揭示学习内容.1，画画猜字出示图片山水火鱼日月想用画画的形式把他画出来，再写出相对应的字。
今天就让我们一起走进汉字，到汉字神秘的王国里去探寻一汉字的独特魅力吧。
揭示课题-有趣的汉字二、讲授汉字的发展、演变史结绳、图画记事-象形文字甲骨文-汉字的雏形青铜铭文-记事情，事件，有意义的事刻在青铜器上篆-篆的笔划较细，在字形上呈长方形隶书-亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状楷书-它的特点在于规矩整齐，是字体中的楷模，所以称为楷书草书-个性狂放行书-其书法平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀小结汉字的发展是从难到简的过程三、视频欣赏课件播放- 美丽的汉字四、生活中的汉字汉字与我们生活息息相关，出现在衣、食、住、行等各个方面。
五、赏析艺术作品吴冠中《画里阴晴》、《黄河》《独坐》从造型，色彩构图上进行赏析六、作业布置：挑选一些自己喜欢的汉字，用手上有的工具创作一张形式新颖的，有趣的作品！七、评价总结先人的智慧，汉字的精深。
人教版美术五年级上册《第4课 趣味文字》教案1
人教版美术五年级上册《第4课趣味文字》教案1一. 教材分析《第4课趣味文字》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过学习字体设计的基本方法，让学生运用创意和设计，制作出富有个性的趣味文字作品。
教材中提供了多种字体设计的方法和步骤，以及一些有趣的文字设计案例，旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对手工制作和创作有兴趣，并且喜欢表现自我。
然而，他们在字体设计方面可能还存在一些困难，如对字体的认识和理解不足，以及对设计方法和技巧的掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的字体认知和设计能力，同时激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识字体设计的基本方法，掌握字体的形态、结构和组合技巧。
2.培养学生的创造力和想象力，让他们能够设计出富有个性的趣味文字作品。
3.提高学生的审美能力，培养他们对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握字体设计的基本方法，能够运用创意和设计制作出趣味文字作品。
2.教学难点：如何引导学生运用创造力和想象力，设计出独特而有趣的文字作品。
五. 教学方法1.演示法：通过教师的示范和演示，让学生直观地了解字体设计的方法和技巧。
2.引导法：通过问题引导和小组讨论，激发学生的思考和创造力的发挥。
3.实践法：让学生亲自动手设计，培养他们的实际操作能力和审美能力。
六. 教学准备1.准备字体设计的相关资料和案例，以便在教学中进行展示和分析。
2.准备纸张、画笔、彩笔等绘画工具，以及剪刀、胶水等制作工具。
3.准备投影仪和幻灯片，以便进行演示和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的文字设计作品，引发他们对字体设计的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍字体设计的基本方法和技巧，包括字体的形态、结构和组合等，并通过示范和演示，让学生直观地了解和掌握这些方法。
小学美术《有趣的汉字》教案
-汉字的造字方法：详细介绍象形、指事、会意、形声等造字方法，并通过具体汉字实例进行分析，使学生理解汉字的构成原理。
-汉字与美术的结合：指导学生将美术元素融入汉字创作中，如色彩、图案等，创作出具有美感的汉字艺术作品。
小学美术《有趣的汉字》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《有趣的汉字》章节，内容包括：
1.汉字的发展历程简介，引导学生了解汉字的演变过程。
2.汉字的基本笔画和结构特点，帮助学生掌握汉字书写的基本技巧。
3.以生活中的常见汉字为例，分析其象形、指事、会意、形声等造字方法。
4.引导学生运用创意绘画和手工制作的方式，将汉字与美术相结合，创作出具有个性和趣味的汉字作品。
本节课旨在让学生在感受汉字魅力的同时，培养他们的创新意识和审美能力，提高对美术学科的兴趣。教学内容与课本紧密关联，符合小学阶段学生的知识深度和认知水平。
二、核心素养目标
1.增强学生对中华优秀传统文化的认识，培养民族自豪感和文化自信。
2.提高学生的观察力、想象力和创造力，激发艺术创新精神。
3.培养学生良好的审美情趣，提高美术欣赏和创作能力。
五、教学反思
今天在《有趣的汉字》这节课中，我发现学生们对汉字的起源和发展非常感兴趣，他们积极参与课堂讨论，提出了一些很有见地的问题。在讲授汉字的基本笔画和结构特点时，我尽量用生动的语言和具体的例子来解释，让学生能够更直观地理解汉字的美。
在实践活动中，我鼓励学生们发挥创意，将美术元素融入汉字创作。看到他们动手操作，小心翼翼地制作自己的汉字艺术作品，我感到很欣慰。不过，我也注意到有些学生在创作过程中遇到了困难，比如如何将想法具体化，如何协调团队中的不同意见。这让我意识到，在今后的教学中，需要更多关注学生的个体差异，提供更具体的指导。
人教版小学美术五年级上册《有趣的文字》教学设计
人教版小学美术五年级上册《有趣的文字》教学设计教学目标- 培养学生对不同文字形态的兴趣和认识- 帮助学生熟悉和掌握有趣的文字的构造方式- 提高学生的艺术创造能力和表达能力教学准备- 人教版小学美术五年级上册《有趣的文字》教材- 画纸、颜料、画笔等绘画工具- 学生的作品展示区域教学步骤第一课：认识有趣的文字1. 引入课题，让学生观察并描述有趣的文字，如象形文字、拼音文字等。
2. 通过图片、视频等多媒体展示不同形态的有趣文字，并让学生进行简单的猜测和解释。
3. 引导学生讨论有趣文字的特点和用途，激发学生对文字的兴趣。
第二课：探索有趣文字的构造方式1. 引导学生观察并分析有趣文字的构造方式，如线条的组合、形状的变化等。
2. 给学生提供绘画工具和画纸，让他们自由尝试创造有趣的文字形状。
3. 学生作品展示和讨论，让学生分享彼此的创意和发现。
第三课：运用有趣文字进行创作1. 引导学生选择一个感兴趣的场景或主题，例如动物、自然景观等。
2. 鼓励学生运用所学的有趣文字构造方式，在画纸上进行绘画创作。
3. 学生作品展示和评价，让学生感受自己的创作成果，并互相给予鼓励和建议。
教学延伸- 鼓励学生进行字体设计，将有趣的文字应用到海报、宣传册等实际设计中。
- 引导学生进行更深入的实践和研究，探索更多有趣文字的构造方式和应用场景。
教学评价- 观察学生的参与度和兴趣表现，并记录学生的成长和进步。
- 考察学生作品的创意性、表现力和构造方式的运用情况。
- 学生之间的互相评价和交流，提供正向反馈和指导建议。
参考资源- 人教版小学美术五年级上册《有趣的文字》教材- 网络资源：有趣文字的图片、视频等多媒体素材。
有趣的汉字小学美术教案
有趣的汉字小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构和笔画顺序。
2. 培养学生对汉字的美感和审美能力。
3. 提高学生运用美术元素表现汉字的能力。
二、教学内容：1. 汉字的基本结构：独体字、合体字。
2. 汉字的笔画顺序：横、竖、撇、捺、折。
3. 美术元素在汉字中的应用：线条、色彩、构图。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握汉字的基本结构和笔画顺序，能够运用美术元素表现汉字。
2. 教学难点：如何引导学生将美术元素与汉字相结合，创作出富有美感的作品。
四、教学准备：1. 汉字卡片、范字样本。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 参考资料、教学课件。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些具有美感的汉字作品，引导学生感受汉字的美。
2. 基本笔画学习：讲解汉字的基本结构和笔画顺序，让学生掌握书写汉字的基本技巧。
3. 美术元素讲解：讲解线条、色彩、构图等美术元素在汉字中的应用。
4. 创作实践：学生分组进行创作，将所学的美术元素应用于汉字书写。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调汉字书写的规范和美感。
7. 作业布置：让学生课后收集一些具有美感的汉字作品，下节课分享。
六、教学延伸：1. 开展汉字书写比赛，提高学生的书写兴趣和能力。
2. 邀请书法家或绘画艺术家进行专题讲座，让学生更深入地了解汉字的美。
3. 组织学生参观博物馆、艺术展览等，拓宽视野，激发创作灵感。
七、教学反思：1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对学生的不同水平，适当调整教学内容和难度。
3. 注重培养学生的创新意识和审美能力，鼓励他们大胆尝试。
八、教学评价：1. 评价学生的汉字书写规范性、美观度以及创意表现。
2. 评价学生在课堂参与、合作交流等方面的表现。
3. 综合评价学生的美术素养和审美能力，给予鼓励和指导。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和教学实际情况，适时调整教学计划和内容。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和技巧。
2. 培养学生对文字的审美能力和创新意识。
3. 提高学生运用美术元素进行文字创作的能力。
4. 培养学生团队协作和分享交流的习惯。
二、教学内容1. 字体设计基本原理2. 字体设计技巧与方法3. 文字创意与设计4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握字体设计的基本原理和技巧，能够独立进行文字创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将美术元素融入到文字设计中。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《趣味文字》教案及相关作品展示。
2. 工具与材料：铅笔、橡皮、彩色笔、尺子、剪刀、胶水等。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程1. 导入：展示一些具有趣味性的文字作品，引发学生的兴趣，引导学生思考文字的美感。
2. 讲解：讲解字体设计的基本原理和技巧，包括字体形态、线条粗细、空白分布等。
3. 示范：教师示范如何将美术元素融入到文字设计中，展示创意文字设计的过程。
4. 练习：学生根据所学原理和技巧，进行文字创作练习。
教师巡回指导，给予个别辅导。
5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行团队内交流分享，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试更多字体设计形式，如立体文字、拼贴文字等。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调字体设计的重要性和应用价值。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字体设计的兴趣和热情。
2. 评估学生在练习中的表现，关注他们对字体设计原理和技巧的掌握程度。
3. 通过学生作品评价他们的创意水平和审美能力。
4. 搜集学生反馈意见，了解教学效果，为改进教学提供依据。
七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的创新意识和实践能力。
3. 思考如何更好地引导学生运用美术元素进行字体设计，提高教学效果。
小学美术人美五年级上册有趣的汉字有趣的汉字教学设计
有趣的汉字（执教者：广元市朝天区西北乡小学蒋静）教材分析：本课属于义务教育课程标准实验教科书第九册第8课，属于“造型.表现”学习领域，旨在让学生初步了解汉字的起源和发展历程，从而加深学生对中国汉字的认识和喜爱之情。
教学目标：1.知识与技能：能大胆运用学生所拥有的工具材料来表现有趣的汉字图画。
2.过程与方法：通过课前查询资料、交流讨论，了解汉字的起源和发展变化。
3.情感态度与价值观：通过学习，感受汉字的音、形、义美的同时，激发学生对汉字的热爱，并在创作中培养学生的创造力、想象力。
教学重难点：重点：了解汉字的起源及发展变化过程，感受中华文化的博大精深，并能创作一幅有趣的汉字图画。
难点：展开联想，大胆进行创作出新颖、有趣的作品。
课前准备：多媒体教学课件、绘画工具。
教学过程：一、激趣导入、揭示课题1、提问导入：大家听过《仓颉造字》的故事吗？请同学们观看动画短片《仓颉造字》，了解仓颉造字的过程。
（播放短片：《仓颉造字》）2、揭示课题：中国汉字可谓源远流长，这节课我们就一起走进汉字王国，学习《有趣的汉字》。
（板书：有趣的汉字）二、自主探究、交流讨论1、老师这集齐了四“福”，请同学们以小组为单位讨论每个“福”字字体及特点。
（出示四“福”字，学生讨论。
）2根据小组汇报讨论结果，教师适时讲解汉字书体的演变及特点。
1）甲骨文——最具象形性，距今大概有三千多年的历史。
2）篆书——西周后期以及秦朝时期演变而成，字形成长方形，笔画均匀圆润。
3）隶书——生产于秦，在汉代广泛使用，整体呈扁长方形，笔画棱角分明，最大的特点是：大部分隶书汉字都有“蚕头燕尾”的笔画法则。
4）楷书——魏晋时期至今广泛使用的字体，它已经从图形文字过渡到抽象文字，端正整齐，结构严谨。
三、分组研究、游戏激趣1、“看图识字”游戏：教师出示图画，学生辨认汉字。
2、“慧眼识字”游戏：老师出示象形文字，学生快速地认出象形文字，并举手抢答。
3、观看短片，感受汉字造字乐趣。
人美版五年级上册《趣味文字》教学设计及反思
人美版五年级上册《趣味文字》教学设计及反思人美版五年级上册《趣味文字》教学设计及反思课题：《趣味文字》人教版美术课程试验教科书五年级上册学习领域：设计应用教学目标：1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。
2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。
教学重点：1.掌握美术字的书写方法与美化方法。
2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。
教学难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
学情分析：美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。
学生在二年级学过《闪光的名字》，对于这一点知识已经有了简单的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受美术字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字的装饰和美化效果，培养学生的创新能力和表现事物的能力。
课前准备：学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、教具：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。
教学过程：一．导入：1.请学生看字（教师出示从生活中的各种报刊、画报、报纸、书籍中剪贴的美术字）2.问学生看到的字是哪种类型的字？（美术字）板书3.生活中你还见到哪些类似的字？4.对于美术字，你有什么感受？（教师通过对剪贴画报中字的大小比较让学生小结出美术字的特点）美术字：特点是美观、醒目、笔画有特点（板书）5.下面老师给大家写几个字大家看一看好吗?(教师书写课题趣味文字四个字，在写的过程中有意少些字的一些比划，然后让学生观察，问题出在哪？少写了基本笔画，然后教师对基本笔画进行变化补充，让学生观察，引出本课重点)（单线书写，更接近学生，由简单到复杂，循序渐进）二．讲授：1.请同学们观察老师都对哪些笔画进行了变化？（点、横、竖、撇、捺）它们是怎样变化的？2.教师小结：可以通过对基本笔画加长、打卷、结合等来使字变的有意思有特点。
《趣味文字》五年级上册教学设计
《趣味文字》五年级上册教学设计3篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的《趣味文字》五年级上册教学设计，欢迎大家分享。
《趣味文字》五年级上册教学设计篇1教学目的：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
课前准备：1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
教学过程：第一课时1、引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？2、发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
小学美术人美五年级上册有趣的汉字有趣的汉字
《有趣的汉字》教案教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。
2、技能目标：体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、情感目标：发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。
教学重点：掌握文字联想的设计方法，用新奇的联想装饰一个或几个字。
教学难点：如何发掘的学生的创造力，运用多种表现形式进行汉字联想创作。
教学过程：一、导入新课：导入：看一看师：同学们，我们互相交流有有哪些简单的方法？生：说话写文字......师：同学们说得不错，在文字没有出现人们只有用图画进行交流。
我们来欣赏几张照片。
出示图片：（这是贺兰山岩画，大麦地岩画，先古人们用岩画记录他们的生活，岩画抽象成象形、会意符号，可以表达一个完整的意思，最终演变成远古原始符号，这就是最早的文字）每一个汉字的产生都体现了先民的智慧，每一个图画文字都有一个有趣的故事，今天我们就来学习有趣的汉字（板书）二、新授汉字究竟是怎样演变来的？带着这个问题我们来看视频——《汉字的演变》师：看了汉字的演变，你对我国汉字的变化有什么认识呢？大家交流一下。
生：图——字繁——简师：汉字的起源与绘画有着密切的联系，很多艺术家也用文字来创作绘画作品，下面我们来欣赏一下：出示古干的《农家乐》同学之间相互讨论一下。
看看画面中画了些什么？色彩（冷暖搭配）线条（粗细结合）构图（错落有致）饱满我们再来看一下同学们的作品。
刚才和同学们一起欣赏了汉字创作的作品想一想：怎样把字和画巧妙地结合在一起呢？（一）字意联想：从字的意思联想到很多事物，用联想到的物体代替文字的某个笔画。
（板书）（二）字形联想：联想到的物体和文字的某个笔画形状较接近。
（板书）（三）夸张变形联想：根据字的意思把笔画进行夸张变形。
（板书）我们一起学习了联想的基本方法，下面来我们来试一试这些方法：看老师演示：师：示范：构思（板书）书写（板书）添画（板书）上色（板书）看了老师的示范，大家是不是迫不及待想创作了呢？先看创作要求：1、构图饱满新颖2、字画巧妙结合3、线条色彩有变化出示图片。
小学美术五年级《有趣的汉字》说课稿
小学美术五年级《有趣的汉字》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解汉字的基本结构和演变过程。
o学生能够识别并书写至少10个有趣的汉字，了解它们的字义和背后的文化故事。
2.能力目标：o培养学生的观察力和想象力，通过创作有趣的汉字画作，提升艺术表达能力。
o增强学生的动手实践能力，通过动手制作汉字相关的手工艺品，提高手工技能。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对汉字文化的兴趣和热爱，增强文化自信。
o培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成汉字创意项目。
二、教学内容-重点内容：汉字的基本结构（如笔画、偏旁部首）、汉字的演变历程、有趣的汉字故事。
-难点内容：理解汉字的深层文化内涵，将汉字与艺术创作相结合，创作出富有创意的作品。
三、教学方法-讲授法：用于介绍汉字的基本知识和演变过程。
-讨论法：分组讨论有趣的汉字故事，激发学生的思维碰撞。
-案例分析法：分析经典汉字艺术作品，理解汉字与艺术的结合方式。
-实验法：动手制作汉字手工艺品，实践创作过程。
-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示汉字的魅力。
四、教学资源-教材：小学五年级美术教材。
-教具：黑板、粉笔、多媒体设备、投影仪。
-实验器材：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
-多媒体资源：汉字演变动画、汉字艺术作品图片、相关视频资料。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配一个小组长，负责组织和协调讨论，确保每个成员都有发言机会。
-课堂纪律：制定明确的课堂规则，如举手发言、尊重他人意见等，通过表扬和奖励机制维持纪律。
-激励策略：设立优秀作品展示区，对优秀作品给予表扬和奖励，激发学生的创作热情。
七、评价与反馈-课堂小测验：设计涵盖本节课知识点的选择题和简答题，检验学生的学习效果。
-课后作业：布置创作一个有趣的汉字故事画，要求学生结合课堂所学，发挥创意。
-期末考试：在期末考试中设置相关题目，评估学生对汉字文化和艺术创作技能的掌握程度。
-学生反馈：通过问卷调查和个别访谈，收集学生对教学内容、方法和课堂氛围的反馈，及时调整教学策略。
五年级《有趣的汉字》说课稿
《有趣的汉字》说课稿尊敬的各位老师：你们好！今天我说课的内容是人美版小学美术五年级上册第八课《有趣的汉字》。
本课是“造型.表现”学习领域的内容。
我将从教材、教法、学法、教学准备、教学过程五个方面来汇报我的教学设计。
一、说教材教材旨在让学生了解汉字的起源和演变历程，从而加深学生对汉字的认识，培养他们热爱汉字的热情。
教学中，教师借助形象化、趣味化的教学手段，使学生大胆将自己对汉字的认识和感受表现出来，引导学生在情感体验中提高想象力和创造力。
根据本课的教学内容，我设置了本课的教学目标。
㈠教学目标：1.了解汉字的起源、演变过程及特点。
2.了解书画同源，能够把汉字变成具有趣味性和美感的中国画。
3.通过对中国汉字文化的学习，激发对祖国文字的热爱之情，感受中华文化的博大精深。
㈡教学重点了解汉字的演化过程，把字和画很好的结合在一起。
㈢教学难点如何根据汉字的形体特点，展开联想，大胆地进行创作，画出新颖、有趣的作品来。
二、说教法根据本课教材特点和教学目标，以促进学生的发展为出发点，发挥教为学服务的积极作用，本课将采用以下教法，以实现教学过程最优化。
㈠欣赏分析法㈡演示讲解法㈢观察交流法㈣评价激励法三、说学法想要完成一件水墨画汉字作品，需要具备汉字和水墨画等方面的知识和水墨画表现技能。
因此，本课要让学生充分对汉字的演变过程及各个时期汉字的特点认识和把握。
结合教师演示，大胆创作，让学生都能收获学习汉字水墨画的新体验和新惊喜。
四、教学准备毛笔墨中国画颜料宣纸调色盘图片等五、教学过程及思路《有趣的汉字》这课中选用了刻有文字的兽骨,古代不同时期的货币,书法,绘画作品等,其用意是向学生展示中国汉字演变过程,了解汉字具有不同形式的用途,激发学生学习和了解汉字的兴趣.面对小学五年级的学生,根据他们的知识程度,性格特点,我把一节课分为四个时间段来安排:1.导入新课：2-3分钟2.理论知识:10-12分钟3.实践操作: 20分钟4.点评,总结:3-5分钟这样安排是为了让学生不会为了过多枯燥的理论知识而产生厌学的情况,尽量把一节课的时间还给学生.在理论知识阶段:尽量应用形象生动的语言来让学生了解汉字的产生和发展特点,通过图片,课件等,来调动学生的学习兴趣.在实践操作阶段:我会作示范来激发学生的学习兴趣,顺带一些画中国画的一些理论等.在教师巡回指导中,针对个别学生,个别问题进行辅导.在最后阶段:让学生自评,让学生们自己在评价自己作品时,了解自己的优点与缺点.互评,让学生提高欣赏水平,在评价他人的同时也提高自己的水平,语言表达能力也得到了提高.教师点评要把每位学生的优点扩大化,把他们的缺点缩小化,激发他们的绘画创作兴趣.陈艳花赛乌素绿苑小学。
小学五年级美术 第8课 有趣的汉字优秀教案
五年级美术第8课《有趣的汉字》课堂教学设计一、课程标准〔内容标准〕让学生初步了解汉字的起源和演变历程，从而加深学生对汉字的认识，培养他们热爱汉字的热情。
教学中，教师利用汉字本身的特点和规律，借助形象化、趣味化的教学手段，使学生通过观察、联想、比拟、思考，进而在游戏中大胆地将自己对汉字的认识和感受表现出来。
二、教学目标〔三维目标〕1、知识与能力：〔1〕初步了解汉字的起源、演变过程及特点，它是我们祖先留给我们的珍贵财富。
〔2〕能大胆地运用中国画的作画工具和方法，表现生动、有趣的汉字形象。
2、过程与方法：通过资料收集、欣赏评述、讨论交流、师生合作、小组合作、亲自动手等教学形式，激发学生大胆想象、勇于创作，使学生运用根本的色彩知识和绘画技法画出自己想画的作品。
3、情感态度价值观：通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先的伟大创造。
在感受汉字音、形、义美的同时，激发对祖国文字的热爱之情，感受中华文化的博大精深。
培养学生关注生活、热爱生活的好习惯，引导他们在情感体验中提高观察力、想像力和创造力。
三、教学重难点重点：通过交流、欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，了解汉字的演化过程，感受中华文化的博大精深。
体验用水墨画的形式表现汉字的特点。
难点：如何根据汉字的形体特点，展开联想，大胆地进行创作，画出新颖、有趣的作品来。
四、教学准备1、PPT课件，文房四宝一套。
2、汉字演变过程展示图，学生作品赏析。
教学过程一、组织教学并导入〔2分钟〕1、检查学具准备情况2、视频欣赏，并思考：〔1〕从刚刚的视频中，同学们发现了什么？〔好似看见了许多像图形一样的文字？……〕〔师：哦？那都有些什么字呢？——贴出水、山、人、木、火、草……〕〔2〕这些是类似图画的汉字十分有趣，我们今天就来认识认识它们。
请同学们翻开课本16页——板书课题：有趣的汉字二、探索与发现〔4分钟〕1、探索汉字的起源〔多媒体出示几张刚刚视频里见过的象形字的图片〕〔1〕师述：看到这些汉字，我们会很自然的联想到远古时代。
有趣的汉字小学美术教案
有趣的汉字小学美术教案有趣的汉字小学美术教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的有趣的汉字小学美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣的汉字小学美术教案1课题：有趣的汉字课时：1课时课堂类型：欣赏评述教学目标：1、引导学生利用图画的形式来表现汉字。
2、鼓励学生在创作的过程中多思考。
3、欣赏并了解我们中国的古代的象形文字。
教学重、难点：1、是否掌握了一些古代象形文字的造字规律。
2、是否能在制作方法上有创新。
3、是否对造型进行大胆的想象。
教具学具：课本、多媒体、绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：我们的祖先，充满了智慧，他们从日月山河的形状中得到了启发，创造了最早的象形文字。
2、新授：象形文字是现代各种文字产生之前，古代人类用以记录和交流的图形符号，是人类文字进化过程中的一个重要阶段。
现代汉字是直接从象形文字发展演化而来的。
汉字经历了象形文、甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书及真书等字体演化，秦代小篆以前称为古字，汉代隶书以后称为今字，古字中象形的因素占着极大的比例，越是古老象形的因素越多。
3、作品赏析：分析课本中的图片三、学生作业，教师辅导：用图画的形式来表现一段话四、小结：表扬优秀作业五、课后拓展：学生回家多看一些资料，寻找可以辨认的象形文字，增进对传统文化的情感。
有趣的汉字小学美术教案2课题：有趣的汉字课时：1课时课堂类型：欣赏评述教学目标：1、引导学生利用图画的形式来表现汉字。
2、鼓励学生在创作的过程中多思考。
3、欣赏并了解我们的古代的.象形文字。
教学重、难点：1、是否掌握了一些古代象形文字的造字规律。
2、是否能在制作方法上有创新。
3、是否对造型进行大胆的想象。
教具学具：课本、多媒体、绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：我们的祖先，充满了智慧，他们从日月山河的形状中得到了启发，创造了最早的象形文字。
五年级上册美术教案-趣味文字-人教新课标(2023秋)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解汉字的基本笔画和结构特点。汉字是中华文化的瑰宝，具有丰富的艺术表现力。它是我们日常生活交流的重要工具，同时也体现了民族的审美情趣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了汉字艺术在广告设计中的实际应用，以及如何通过创意设计吸引观众的注意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汉字的基本笔画和创意设计方法这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和对比来帮助大家理解如何将个人特色融入汉字创作中。
（三）实践活动（用时10分钟）
针对这个问题，我认为在今后的教学中，应该多给学生一些启发和引导，例如提供一些创意设计的思路和方法，让学生有更多的灵感来源。同时，可以增加一些实践活动，如参观美术馆、欣赏优秀字体设计作品等，帮助学生开阔眼界，提高审美能力。
另外，在小组讨论环节，我发现学生们表现得非常积极，他们能够主动提出自己的观点，并与其他同学进行交流。这一点让我很欣慰。但同时，我也注意到，有些学生在讨论过程中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生独立思考能力的培养，鼓励他们在讨论中提出自己的见解。
b.利用基本笔画创作趣味文字；
c.汉字创意设计，体现个性表达；
d.优秀作品欣赏与分析。
本节课将结合五年级学生的认知水平和美术技能，引导他们感受汉字的趣味性和艺术魅力，培养创意思维和审美能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性和趣味性。
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有趣的汉字
教学目标
认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。
操作目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，力争表达出词语的意义。
情感目标：通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。
教学重点
通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。
教学难点
了解现代汉字是从象形文字演化而来，并能通过实践学会创造象形文字，力争表现出词语的意义。
教学准备
教师：象形文字的图片资料若干。
学生：水彩笔、彩纸、铅笔等。
教学过程
一、激发兴趣、提问导入
重点：主要让学生对这节课产生浓厚的兴趣，大致了解古人曾用绘画和象形文字的形式来表达记录某些事情。
问：同学们如果有一天你在家有事需要出去一下，但爸爸和妈妈还没下班回家，为了避免他们着急担心，你有什么最简便的方法让父母一回家就知道你去了哪里？（除了打电话之外，就是留个便条）要是碰到不会写的字怎么办？（写拼音）那你们有谁知道，在没有文字没有拼
音的几千年以前的古人类使用什么方法来记录和交流某些事情的吗？（用简单的绘画形式并创造出了图画性很强的字叫象形文字）揭题，《有趣的汉字》。
二、新授：
重点：通过欣赏让学生了解祖先创造运用象形文字的演化轨迹，指导学生能大胆地抓住对象的主要特征进行夸张表现，自由创作出几个简单的象形文字。
2.再请学生欣赏课本上的图例和老师准备的资料，让学生认识月、木、林、鱼、水等象形
文字的写法以及和现代汉字的区别，以及大概了解这些文字的演化轨迹。
三、学生作业
第一次作业（要求用象形文字的造型方法来设计，要能抓住对象的主要特征进行夸张表现）我可提供几个字，请同学们试着设计其中的一个字。
（云目手人足口川石燕）
第一次作业反馈：主要让学生拿着自己设计的字来自评，我要鼓励他们大胆地说出自己的想法，锻炼他们的语言表达能力并且要求学生能相互借鉴。
第二次作业：我出示一首小诗，让学生自己决定对诗中有些文字进行象形设计，有难度的就直接写现代汉字。
绿蜡笔，画竹子。
蓝蜡笔，画河川。
青蜡笔，画石头。
黑蜡笔，画小燕。
要问我们画什么？我画祖国好山川。
第二次作业反馈：还是让学生带着自己的作业到讲台旁讲解自己的设计想法并朗诵这首诗。
四、课堂延伸
最后我鼓励学生回家后可从书本上，网上多找一些关于象形文字，甲骨文及古代书法方面的资料，来增长自己的知识，并且学会从多个途径去获取知识。
安全生产工作方案
文件根据我公司实际情况和要求，为大力开展安全生产工作，特制定本工作方案。
一、实施计划
1、为确保本企业所有员工的人身安全和健康、提高安全生产管理水平、结合今年安全生产全公司各级领导对本公司的安全生产工作实际情况具体实施安全生产工作计划。
2、为确保本公司的安全生产工作实施到位、起到应有的效果，结合亚奥公司安全生产领导小组来具体实施开展各部门安全生产工作。
3、安全生产工作主要以安全生产法来实施各项安全生产工作制度，人人事事保安全，结合本公司实际情况开展有针对性、知识性、自检、自纠的职工活动，增强职工的安全生产意识，形成关注安全的良好氛围，提高对安全生产工作的重视，提高全员的安全防范意识和自我保护能力工作的重视。
4、全面贯彻安全生产法，是安全生产工作的主要内容，安全生产法是安全生产基本法，应积极开展以宣传贯彻安全生产法为主线工作针对我公司对安全生产的薄弱环节和专项整治内容、有重点、有计划、有步骤地对本公司所有员工开展安全生产、法律、法规、技术标准规范的教育和培训实践活动。
强化安全意识，规范安全行为切实履行安全生产法和公司安全生产制度及法定的责任和义务。
5、。