天鹅的故事 教案

教学准备
小黑板挂图
预习要求
布置学生搜集有关天鹅的资料。
教学过程
旁注
第一课时
一、查学
1、板书课题。
16天鹅的故事
2、你了解天鹅吗，给大家讲一讲好吗？
二、导学
（一）自读课文，学习课文生字词。
1、听课文朗读录音，说说自己从中知道了什么？
2、自读课文，学习生字词。
（1）要注意的字音：
（2）要注意的字形：缘塌
2、你知道什么能告诉大家吗？
三、思学
四、练学
1、教学光盘出示生字词。
2、说说这些字在书写时应注意什么？
3、描红、临写。
4、抄写生字词。
5、抄写描写天鹅破冰的句子。
6、练习朗读课文。
第二课时
ห้องสมุดไป่ตู้一、查学
1、指名读生字词
2、读读抄写的天鹅破冰的语句。
二、导学
1、这个故事是由什么引起的呢？
2、自读课文3—8节，画出令你最受感动的句子，谈谈为什么？
3、学生练习复述。
四、练学
1、回忆自己参加过的一次劳动说说，重点说说劳动的动作和感受。
2、交流。
3、写出自己的一次劳动。
4、完成填空
本文讲述了（），反映了（）的精神，表达（）感情。
板书设计：
腾空而起重重扑打
16天鹅的故事帮忙齐心
悄悄离开
教
后
记
3、集体交流。
（1）这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，冰面在慢慢地扩大。
“破冰勇士”指谁？为什么说它很顽强？文中哪几句话具体写了这位勇士破冰的壮举，请找出来。
（2）出示重点句：我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂在肩头，悄悄地离开湖岸。
（a）老人为什么没有向天鹅开枪，而是把枪挂在肩头，悄悄地离开湖岸。
（b）如果你亲眼目睹了这些，你会怎么想？又会怎么做呢？
4、完整地朗读第二部分课文。
三、思学
总结全文，指导复述课文5――7自然段。
1、这篇课文主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
2、回忆天鹅破冰的经过。
老天鹅带头破冰――一起破冰――破冰成功。
（3）要理解的词语：落座沼泽塌陷候鸟一无所有
3、分自然段朗读课文。
（二）理清课文脉络。
1、默读课文，思考：课文哪几个自然段写了天鹅用身体破冰的故事，本文可以分几段？
2、讨论分段
一、第1自然段。
二、第2―7自然段。
三、第8自然段
3、读一读自己最喜欢的片段，然后读给同学听。
（三）学习第一段
1、请一位同学把第一段读给大家听一听。
课题
16天鹅的故事
课时
2
授课日期
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述描写天鹅破冰的几段课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、凭借课文的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
教学重难点
1、理解课文内容，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
2、理解斯杰潘老人为什么没有开枪，而且从此再也没动过猎枪。