哦香雪优秀 ppt课件
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• 我们在追求所谓的文明即物质，知识的时候，
不要失落了人性中那份固有的尊严、纯真和淳朴。
火车不由分说地带来了洋溢着
⑤ò：哦，太棒了！
➢惊喜、赞美。
背景+人物+情节=小说
• 小说是以什么为背景的？ • 主要描写了哪些人物？ • 主要通过哪几个故事情节表现的呢？
背景
• 一个位于北方大山深 处的偏僻小山村 台 儿沟
人物
•一群淳朴、善良但性 格迥异的山村少女
情节
•1、姑娘们对“北京话”的议论 •2、姑娘们与旅客做生意 •3、香雪渴望有一个铅笔盒 •4、香雪夜走三十里路得到心爱 的铅笔盒
香雪为什么会有和其他女孩子不同的追求呢？
因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追 求使她与其他姑娘的问题和物品需求都不一样，也正是 这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出 这个山村，第一个对山外的世界有了认识，比别人的追 求更高，显得比别人更勇敢，更突出。
知识就是力量
她没有铅笔盒吗？为什么还要追求火车上的那个带磁铁的 塑料泡沫铅笔盒？她爱慕虚荣吗？
• ⑵“自她站然了环起境来描，写忽的然作感到用心：里①很自满身意的，、风也独柔立合的了许 多。审她发美现价月值亮：是表这现样地明净域。风群光山，被提月示光时笼罩间着、，季像母 亲庄节严、和神环圣境的特胸点脯；；②那秋渲风染吹气干氛的，一为树后树核边桃刻叶画，卷
• 起的⑶张来怂“望人 理 ⑥像恿她，一 下 环 杨；物 象树 “ 视 树④作征树 豁 群 林展铺和金 啷 山 悉开垫暗铃啷，悉、；示铛”群萃推③ 。，地山萃动烘她歌沉地第唱默响情托一。着着节人次”；，发物听并她展性清不又；格它真朝⑤，们心着深或在 告近夜 诉处化某晚 她的主种， 应杨旨心在 该树；风 怎林
相同吗？ 值得吗？
• ① 凤娇——忙着看头饰、手表，和“北京话” 做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子， 就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋、 红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚 至花色繁多的尼龙丝袜。
• ② 香雪——注意的是车厢里的学生书包；打 听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望 交换铅笔盒。
么做。”
• ⑷“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击 着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”
文中几处景物描写的作用
总结：标题中的“哦”：
ò，叹词，题目中加“哦”，真切地表现了作 者对香雪用一篮子鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动 的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴自尊 以及对现代文明的向往。
并借台儿沟的一角，写出了改革开放后中 国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧 和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 对未来寄予了希望，同时作者也留下了对时代 现实的严峻思考。
积极地生活，诗意地栖息
想像这些女孩子的未来生活：
文章到这里虽然结束了，但我们 设想一下，这些人物在追求所谓 文明的时候会变成什么样呢？
商品经济走进了深山；
香雪的追求更是超出了物质层次的 要求，有了精神追求。
“大山”、“火车”并不仅是实物，请 同学们根据它们的特点思考一下它们象 征了什么？
“大山”象征着封闭、传统
“火车”象征着开放、现代
感知人物形象：
火车的进入，使台儿沟的 少女们得以接触外面的世 界，那么她们的追求相同 吗？（或者：她们的关注 点是否一致？）
穿越复杂的单纯—
哦，香雪
——铁凝
1
哦，香雪
请立足全文情节，结合香雪这个 主要人物来考虑分析，并且试用 你觉得最好的感觉和声音读这个 题目。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
பைடு நூலகம்
思考：
1、火车开进深山以前，台儿沟是个什么样 子？
2、火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样 的变化？
3、“大山”、“火车”并不仅是实物，请 同学们根据它们的特点思考一下它们象征了 什么？
火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？
第五段（p73）
火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的 变化？
带来了现代文明的风尚，以往的宁 静被搅乱；
铅笔盒：象征知识、文化，现代文明
香雪对铅笔盒的追求， 就是对文明的追求， 能够主动追求文明和
进步。
香雪形象
外貌： 美丽清纯
内心： 更是一个美丽的世界 纯真无邪、渴求进取 淳朴自尊、坚毅执着
香雪从心理上战胜自己的过程。 （全文）
• 1）、看火车，她跑在最前边；火车来了， 她却缩到最后去了。
• 2）、靠近火车买东西。
“哦，香雪”是一个有诗意的标题，与文章 的风格相符。
PS：这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香 雪”也未尝不可，为什么还要加一个“哦”字呢？这 个“哦”到底应该怎么读？
深化延伸： 续写句子，用抒情化的口吻总结出自己对香
雪这一人物的理解及感悟：请以“哦，香雪， 你……”为开头，续写一段话，观点与材料必须 统一。
如：“哦，香雪，你真勇敢， 为了一只普通的文具盒，你毅然 登上火车，以至步行三十里夜路 回家。你也有羞涩、害怕，但你， 香雪，一想到家乡未来，你那强 烈的自尊心和坚定的信念终于使 你克服恐惧，作出了村里前古无 人的壮举。”
总结小说主题，了解时代内涵
《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村 台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女 的种种冲击。由此赞美了迫切地要求冲破封闭 的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村 青年。
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
“哦”的读音和意义：《现代汉语词典》P354、1011
①é：吟哦
➢低声唱，吟咏。
②ó：哦，怎么回事？ ➢疑问、惊奇等。
③ò：哦，我明白了。 ➢领会、醒悟。
④ò：哦，我一定会改的。 ➢承诺、答应。
• 3）、为了文具盒勇敢的踏上火车。
• 4）、独自一个人走了三十里的夜路。
• 总：封闭、落后
自信、开放
当她一个人站在陌生的西山口时，她
的内心经历了怎样的变化？
• ⑴“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大 山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时， 她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”
不要失落了人性中那份固有的尊严、纯真和淳朴。
火车不由分说地带来了洋溢着
⑤ò：哦，太棒了！
➢惊喜、赞美。
背景+人物+情节=小说
• 小说是以什么为背景的？ • 主要描写了哪些人物？ • 主要通过哪几个故事情节表现的呢？
背景
• 一个位于北方大山深 处的偏僻小山村 台 儿沟
人物
•一群淳朴、善良但性 格迥异的山村少女
情节
•1、姑娘们对“北京话”的议论 •2、姑娘们与旅客做生意 •3、香雪渴望有一个铅笔盒 •4、香雪夜走三十里路得到心爱 的铅笔盒
香雪为什么会有和其他女孩子不同的追求呢？
因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追 求使她与其他姑娘的问题和物品需求都不一样，也正是 这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出 这个山村，第一个对山外的世界有了认识，比别人的追 求更高，显得比别人更勇敢，更突出。
知识就是力量
她没有铅笔盒吗？为什么还要追求火车上的那个带磁铁的 塑料泡沫铅笔盒？她爱慕虚荣吗？
• ⑵“自她站然了环起境来描，写忽的然作感到用心：里①很自满身意的，、风也独柔立合的了许 多。审她发美现价月值亮：是表这现样地明净域。风群光山，被提月示光时笼罩间着、，季像母 亲庄节严、和神环圣境的特胸点脯；；②那秋渲风染吹气干氛的，一为树后树核边桃刻叶画，卷
• 起的⑶张来怂“望人 理 ⑥像恿她，一 下 环 杨；物 象树 “ 视 树④作征树 豁 群 林展铺和金 啷 山 悉开垫暗铃啷，悉、；示铛”群萃推③ 。，地山萃动烘她歌沉地第唱默响情托一。着着节人次”；，发物听并她展性清不又；格它真朝⑤，们心着深或在 告近夜 诉处化某晚 她的主种， 应杨旨心在 该树；风 怎林
相同吗？ 值得吗？
• ① 凤娇——忙着看头饰、手表，和“北京话” 做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子， 就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋、 红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚 至花色繁多的尼龙丝袜。
• ② 香雪——注意的是车厢里的学生书包；打 听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望 交换铅笔盒。
么做。”
• ⑷“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击 着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”
文中几处景物描写的作用
总结：标题中的“哦”：
ò，叹词，题目中加“哦”，真切地表现了作 者对香雪用一篮子鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动 的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴自尊 以及对现代文明的向往。
并借台儿沟的一角，写出了改革开放后中 国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧 和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 对未来寄予了希望，同时作者也留下了对时代 现实的严峻思考。
积极地生活，诗意地栖息
想像这些女孩子的未来生活：
文章到这里虽然结束了，但我们 设想一下，这些人物在追求所谓 文明的时候会变成什么样呢？
商品经济走进了深山；
香雪的追求更是超出了物质层次的 要求，有了精神追求。
“大山”、“火车”并不仅是实物，请 同学们根据它们的特点思考一下它们象 征了什么？
“大山”象征着封闭、传统
“火车”象征着开放、现代
感知人物形象：
火车的进入，使台儿沟的 少女们得以接触外面的世 界，那么她们的追求相同 吗？（或者：她们的关注 点是否一致？）
穿越复杂的单纯—
哦，香雪
——铁凝
1
哦，香雪
请立足全文情节，结合香雪这个 主要人物来考虑分析，并且试用 你觉得最好的感觉和声音读这个 题目。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
பைடு நூலகம்
思考：
1、火车开进深山以前，台儿沟是个什么样 子？
2、火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样 的变化？
3、“大山”、“火车”并不仅是实物，请 同学们根据它们的特点思考一下它们象征了 什么？
火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？
第五段（p73）
火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的 变化？
带来了现代文明的风尚，以往的宁 静被搅乱；
铅笔盒：象征知识、文化，现代文明
香雪对铅笔盒的追求， 就是对文明的追求， 能够主动追求文明和
进步。
香雪形象
外貌： 美丽清纯
内心： 更是一个美丽的世界 纯真无邪、渴求进取 淳朴自尊、坚毅执着
香雪从心理上战胜自己的过程。 （全文）
• 1）、看火车，她跑在最前边；火车来了， 她却缩到最后去了。
• 2）、靠近火车买东西。
“哦，香雪”是一个有诗意的标题，与文章 的风格相符。
PS：这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香 雪”也未尝不可，为什么还要加一个“哦”字呢？这 个“哦”到底应该怎么读？
深化延伸： 续写句子，用抒情化的口吻总结出自己对香
雪这一人物的理解及感悟：请以“哦，香雪， 你……”为开头，续写一段话，观点与材料必须 统一。
如：“哦，香雪，你真勇敢， 为了一只普通的文具盒，你毅然 登上火车，以至步行三十里夜路 回家。你也有羞涩、害怕，但你， 香雪，一想到家乡未来，你那强 烈的自尊心和坚定的信念终于使 你克服恐惧，作出了村里前古无 人的壮举。”
总结小说主题，了解时代内涵
《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村 台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女 的种种冲击。由此赞美了迫切地要求冲破封闭 的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村 青年。
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
“哦”的读音和意义：《现代汉语词典》P354、1011
①é：吟哦
➢低声唱，吟咏。
②ó：哦，怎么回事？ ➢疑问、惊奇等。
③ò：哦，我明白了。 ➢领会、醒悟。
④ò：哦，我一定会改的。 ➢承诺、答应。
• 3）、为了文具盒勇敢的踏上火车。
• 4）、独自一个人走了三十里的夜路。
• 总：封闭、落后
自信、开放
当她一个人站在陌生的西山口时，她
的内心经历了怎样的变化？
• ⑴“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大 山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时， 她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”