哦香雪优秀 ppt课件
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3.2《哦,香雪》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册
小说塑造了哪些主要人物，叙述了哪些主要事件？
《哦，香雪》情节概括：每天只停留一分钟的火车给宁静的山村台儿沟带 来波澜，香雪用积攒的四十个鸡蛋换了向往已久的塑料铅笔盒。
引子
开端
发展 高潮 结局
1—3 4—42 43—55 56—62 63—71 72—82
火车来到台儿沟 姑娘们看火车 姑娘们与火车上的人做生意 香雪渴望铅笔盒 香雪换回铅笔盒 香雪夜归
识和文明
象征 以小见大
主题
通过叙写每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村 生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，对 改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了 山里姑娘的自花》和《哦，香雪》中人物的“青春”各有什 么特点？
《百合花》表现革命战争年代的年轻人追求民族解放和自由进 步的青春，他们既有为革命不惜牺牲生命的品质，也热爱生活、热 爱美好事物，我们从他们身上看到了时代的真善美。
犹豫 坚定
铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它 冷静地记载着香雪的路程。（80段）
欢乐、满足、骄傲
思考探究：
作者除了刻画香雪外为什么还用了大量笔墨写凤娇以 及其他女孩？香雪与其他女孩有什么异同？
相同点 不同点
香雪
凤娇等其他姑娘
都有对山外世界的关注，对美 的十分热烈的向往和追求。
追求知识、文明 和进步
哦， 香 雪
铁凝，当代著名作家。现任中共十九届中
央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。 她的小说常以普通人生活为表现对象，通
过平凡的日常事物的描写，来揭示人物的心灵 世界，并借助人物心灵深处的触动来传达具有 时代特征的情绪。
《哦，香雪》是铁凝的代表作品，写的是改革开放初期的故事。
从香雪开始，一个个女性形象被她塑造出来。她描写生活中的 普通女性和她们的心理，反映她们的理想和追求、矛盾和痛苦、生 存和斗争，这成为她小说一贯的主题。她被贴上“女性主义写作” 的标签。
《哦,香雪》ppt课件76张
“一分钟”在文中反复出现，着重突出火车的停留 时间虽然短暂，却完全搅乱了台儿沟的宁静，说 明现代文明有着强大的、不可抗拒的力量
格
富、天真
凤娇性 格
香雪关 注物品
凤娇关 注物品
大胆、直率、泼辣、自尊自爱
书包、铅笔盒之类的文化用品，如车厢里的学生书 包、自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵， 渴望铅笔盒。
头饰、手表、金圈子，手表。换回自己喜爱 的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。
段4：可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多 了“台儿沟”这一站。也许乘车的旅客提出过要求，他们 中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；也许是那个快乐的 男乘务员发现台儿沟有一群十七八岁的漂亮姑娘，每逢列 车疾驶而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪 婪、专注地仰望着火车。有人朝车厢指点，不时能听见她 们由于互相捶打而发出的一两声娇嗔的尖叫。也许什么都 不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁 骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。总 之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开 往山西的这列火车在这里停留一分钟。
标红句运用了什么修辞手法？突出了香雪什么特点？为何这 样写？
运用了夸张和比喻的修辞手法，突出了香雪面对火车时的恐惧，这与下文 她为了换铅笔盒登上火车，并为此而走三十里夜路的勇敢行为形成强烈的 对比
段10：香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上 的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快 就发现了别的。“皮书包！”她指着行李架上一只普通 的棕色人造革学生书包。就是那种连小城市都随处可见 的学生书包.
凤娇与他人的对话表现了她什么性格？她朝第三节车 厢的车门望表现了她什么心理？
对话描写突出表现了凤娇大胆、直率的性格特征。 向第三节车厢的车门望，表现出山村少女朦胧的青春爱 恋之情
格
富、天真
凤娇性 格
香雪关 注物品
凤娇关 注物品
大胆、直率、泼辣、自尊自爱
书包、铅笔盒之类的文化用品，如车厢里的学生书 包、自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵， 渴望铅笔盒。
头饰、手表、金圈子，手表。换回自己喜爱 的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。
段4：可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多 了“台儿沟”这一站。也许乘车的旅客提出过要求，他们 中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；也许是那个快乐的 男乘务员发现台儿沟有一群十七八岁的漂亮姑娘，每逢列 车疾驶而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪 婪、专注地仰望着火车。有人朝车厢指点，不时能听见她 们由于互相捶打而发出的一两声娇嗔的尖叫。也许什么都 不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁 骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。总 之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开 往山西的这列火车在这里停留一分钟。
标红句运用了什么修辞手法？突出了香雪什么特点？为何这 样写？
运用了夸张和比喻的修辞手法，突出了香雪面对火车时的恐惧，这与下文 她为了换铅笔盒登上火车，并为此而走三十里夜路的勇敢行为形成强烈的 对比
段10：香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上 的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快 就发现了别的。“皮书包！”她指着行李架上一只普通 的棕色人造革学生书包。就是那种连小城市都随处可见 的学生书包.
凤娇与他人的对话表现了她什么性格？她朝第三节车 厢的车门望表现了她什么心理？
对话描写突出表现了凤娇大胆、直率的性格特征。 向第三节车厢的车门望，表现出山村少女朦胧的青春爱 恋之情
《哦-香雪》ppt课件
情
人
环
小
节
物
境
说
小说是以什么为背景的？ 主要描写了哪些人物？
这篇小说并没有一个完整的故 事情节，而是把一些情节片段 加以组接。试分别概括这些情
主要通过哪几个故事情节表现的呢？节片段。
• 引子：火车开进了深山 • 第一部分：姑娘们对“北京话”的议论 • 第二部分：姑娘们与旅客做生意 • 第三部分：香雪渴望有一个铅笔盒 • 第四部分：香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒
• 铁凝说——我写他们，那是因为我真心地热爱他们，即使是自私、 愚昧、落后也总那么真切，那么感人。
• 小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后的山村青年，摆脱封 闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。根据 小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片 最高奖。
文体简介
小说是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述 和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素
淳朴、自尊、 自爱
分析次要人物——凤娇 • 凤娇这个人物给我们留下的第一印象是什么？ • 对物质生活有追求 • 凤娇这个人物身上还有一种情感，能不能分析一下？ • 对“北京话”纯真含蓄而执着的情感。 • 文中哪些细节表现了凤娇的这一情感？ • “凤娇骂着，眼睛却不游自主地朝第三节车厢的车门望去。”（第14段） • “她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整蓝地鸡蛋塞给他。又是他
娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”
善良
• “香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅
客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，
站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，
《哦,香雪》优秀课件PPT
(6) 不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。
(7) 无所顾忌：顾，顾虑；忌，忌惮。没有什么顾虑、畏惧。
诵读感知
根据小说结构划分文章脉络
文章分为五部分： 引子 火车开进了小山村 开端 姑娘们欢乐的时刻 发展 香雪渴望有铅笔盒 高潮 香雪换回铅笔盒 结局 香雪深夜归
诵读感知
火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ (在原文中圈划概括)
诵读感知
字词 积累
字词 积累
字词 积累
3．解释词义
(1) 皱褶：岩石沉积或固结后因受力作用而在岩石内弯曲成的拱
或槽。
(2) 惊羡：惊讶羡慕。
(3) 万象更新：万象，宇宙间一切景象；更，变更。事物或景象
改换了样子，出现了一番新气象。
(4) 心不在焉：心思不在这里，指思想不集中。
(5) 不由她们感兴趣的东西是一样的吗？分析姑娘们思想上的异同。
不一样
忙着看头饰、手表，和“北京话”做 买卖。她注意到的不是妇女头上的金 圈子，就是比指甲盖还小的手表。总 是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜 爱的发卡、香皂，甚至花色繁多的纱 巾和能松能紧的尼龙袜。
注意的是车厢里的学生书包; 打听北京的大学、配乐诗朗 诵、铅笔盒。渴望用一篮子 鸡蛋换一个班上其他同学都 有的自动铅笔盒。
文本解析
诵读感知
火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？(在原文中圈划概括)
火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自然影响到台 儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们为迎接 火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了；起初是 观望议论，“日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、 鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间 跟旅客和和气气地做买卖”，商品经济之风吹进了深山； 香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路， 希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧 不起”，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。
《哦,香雪》课件(共47张PPT)
-《哦，香雪》
故事梗概
小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为背景， 通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描 摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的 山村生活带来的波澜，并由此抒发了优美而内涵 丰富的情感。
作品主要描写了香雪的一段经历：她在停车一分 钟间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋， 换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，她一个 人摸黑走了三十里的山路。而这一举动的动力，是对 山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的 迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。
-《哦，香雪》
写作背景
文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评 的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命 结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。
《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出 了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后， 走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
-《哦，香雪》
问香“ 了雪你 一也们 句紧城 。跟市
在里 姑一 娘天 们吃 后几 边顿 小饭 声”
?
②香雪的问话和其他女孩有什么不同？有什么深层含义？
其他女孩子关注的是眼前所见到的有关火车及车 厢内的东西，而香雪问的是城里人的生活方式：一 天吃几顿饭。进而折射出，香雪更高的精神需要， 对于精神文明、现代化的向往。也为下文写她执着 追求“铅笔盒”埋下伏笔。
-《哦，香雪》
究内 容 探
阅读文章，回答问题。
“火车”“大山”“铅笔盒” 分别象征什么？
-《哦，香雪》
火车开进深山前:宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁。
“大山”
象征着封闭、传统；
火车开进深山后:热闹、对外界文明的向往。
“火车”
故事梗概
小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为背景， 通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描 摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的 山村生活带来的波澜，并由此抒发了优美而内涵 丰富的情感。
作品主要描写了香雪的一段经历：她在停车一分 钟间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋， 换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，她一个 人摸黑走了三十里的山路。而这一举动的动力，是对 山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的 迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。
-《哦，香雪》
写作背景
文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评 的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命 结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。
《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出 了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后， 走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
-《哦，香雪》
问香“ 了雪你 一也们 句紧城 。跟市
在里 姑一 娘天 们吃 后几 边顿 小饭 声”
?
②香雪的问话和其他女孩有什么不同？有什么深层含义？
其他女孩子关注的是眼前所见到的有关火车及车 厢内的东西，而香雪问的是城里人的生活方式：一 天吃几顿饭。进而折射出，香雪更高的精神需要， 对于精神文明、现代化的向往。也为下文写她执着 追求“铅笔盒”埋下伏笔。
-《哦，香雪》
究内 容 探
阅读文章，回答问题。
“火车”“大山”“铅笔盒” 分别象征什么？
-《哦，香雪》
火车开进深山前:宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁。
“大山”
象征着封闭、传统；
火车开进深山后:热闹、对外界文明的向往。
“火车”
3.2《哦,香雪》课件(共30张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
请立足全文情节，结合香雪这个主要人物来考虑
分析，并且试用你觉得最好的感觉和声音读这个题目。
①é：吟哦
➢低声唱，吟咏。
②ó：哦，怎么回事？
➢疑问、惊奇等。
③ò：哦，我明白了。
➢领会、醒悟。
④ò：哦，我一定会改的。
➢承诺、答应。
⑤ò：哦，太棒了！
➢惊喜、赞美。
总结：标题中的“哦”：
（1）表示领会、醒悟： ò，哦，我明白了，香雪原来是这样一个执著的女孩子！
小说主旨
小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分 钟的火车给一向宁静的山村带来的变化，通过对香雪等乡村少 女的描绘，表现了山里姑娘淳朴、善良和美好的心灵，表达了 姑娘们对山外文明的向往和追求，写出了改革开放后中国农村 从历史的阴影中走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文 明与进步的痛苦与喜悦的过程。
新课导入
一分钟能做什么？ 一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分 钟，也许什么都不干，就楞了一会儿神……那么，一列火车 一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的 抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分 钟里发生了什么。
作者 介绍
铁凝，1957年生，河北赵县人，2006 年当选中国作家协会主席，2016年当选中 国文联主席，其作品已获10余项国家级文 学大奖。
走向成熟
美丽清纯 在乘客的眼里,香雪的眼睛是“洁如水晶的”,令人信任的; 面孔是“洁净的”；嘴唇是“柔软得宛若红缎子似的”……
纯真无邪 看火车时,她跑在最前面；火车来了,她却缩到最后头。 别的姑娘可以就“小白脸”北京话”调笑,香雪却不敢搭腔, 甚至听了就脸红。
渴求进取 她是台儿沟唯一考上初中的人；别的姑娘注意的不是 妇女头上的金圈子,就是比指甲盖还小的手表,而香雪注意 的则是车厢里的学生书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土 产换回自己喜爱的发卡、香皂、纱巾和尼龙袜,而香雪则 渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。
《哦,香雪》ppt课件21张
“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的 大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林 时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”害怕 “她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了 许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着， 像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃 叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜 晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” 不怕
问题导入 一分钟能做什么？ 看一页书？ 浏览一则新闻？ 愣神？
停靠一分钟的火车能给大 山深处带来什么变化？
《哦，香雪》
——铁凝
2
作家作品
铁凝（1957-） 河北赵县人
• 高中学历，中共党员，著名作家。 “美女 作家”“女性主义”作家。1975年开始发 表文学作品。
• 中国作家协会主席、现任中共二十届中央 委员。
火车的进入，使台儿沟的少女们得以接触外面的世界，那么她们的追求相 同吗？（或者：她们的关注点是否一致？）
凤娇等人：金圈圈、手表、“北京话”、发卡、纱巾 香雪：皮书包、铅笔盒、北京的大学、配乐诗朗诵
香雪是全村唯一的初中生，文化知识和文化追求 使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样。
做侦探
1.找环境
而仅仅在几年前，她们还把旅游说成“流油”——“真是一桩流油的事哩”，那几年她 们这样告诉我。在这些富裕起来的村庄里，也就渐渐出现了相互比赛着快速发财的景象，毕 竟钱要来得快，日子才有意思啊。就有了坑骗游客的事情，就有了出售伪劣商品的事情，也 有个别的女性，因了懒和虚荣，自愿或不自愿的出卖自己的身体……
讨论：
四十个磁铁的泡沫塑料铅笔盒
做侦探
2.析细节
值得。“铅笔盒”不再是一个单纯的学习用品，它和小说中的 皮书包一样，都具有象征意义。象征着文化、知识、现代文明。香 雪的行为，体现了她主动追求文明和进步，对新生活的追求和向 往。在香雪等年轻人的带领下，台儿沟一定能从贫穷落后逐步走向 文明进步，人们必定会获得尊重和理解，这是她身上智慧的觉醒， 显示出强烈的时代意义。
问题导入 一分钟能做什么？ 看一页书？ 浏览一则新闻？ 愣神？
停靠一分钟的火车能给大 山深处带来什么变化？
《哦，香雪》
——铁凝
2
作家作品
铁凝（1957-） 河北赵县人
• 高中学历，中共党员，著名作家。 “美女 作家”“女性主义”作家。1975年开始发 表文学作品。
• 中国作家协会主席、现任中共二十届中央 委员。
火车的进入，使台儿沟的少女们得以接触外面的世界，那么她们的追求相 同吗？（或者：她们的关注点是否一致？）
凤娇等人：金圈圈、手表、“北京话”、发卡、纱巾 香雪：皮书包、铅笔盒、北京的大学、配乐诗朗诵
香雪是全村唯一的初中生，文化知识和文化追求 使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样。
做侦探
1.找环境
而仅仅在几年前，她们还把旅游说成“流油”——“真是一桩流油的事哩”，那几年她 们这样告诉我。在这些富裕起来的村庄里，也就渐渐出现了相互比赛着快速发财的景象，毕 竟钱要来得快，日子才有意思啊。就有了坑骗游客的事情，就有了出售伪劣商品的事情，也 有个别的女性，因了懒和虚荣，自愿或不自愿的出卖自己的身体……
讨论：
四十个磁铁的泡沫塑料铅笔盒
做侦探
2.析细节
值得。“铅笔盒”不再是一个单纯的学习用品，它和小说中的 皮书包一样，都具有象征意义。象征着文化、知识、现代文明。香 雪的行为，体现了她主动追求文明和进步，对新生活的追求和向 往。在香雪等年轻人的带领下，台儿沟一定能从贫穷落后逐步走向 文明进步，人们必定会获得尊重和理解，这是她身上智慧的觉醒， 显示出强烈的时代意义。
3.2《哦,香雪》优秀课件(20张PPT)_最新统编版高中语文必修上册
香雪为什么会有这种与其他女孩子 不同的表现呢？
•
因为她是台儿沟唯一的初中生。文化
知识的差异让香雪和凤娇们追求不一样，
其关注点也不一样。另外她的同学有带磁
铁的塑料泡沫铅笔盒，而她只有一只“小
木盒”，她们常常取笑她。因此香雪非常
地希望能拥有和她一样的铅笔盒。所以当
她看到火车上的学生有这样的铅笔盒时她
就更加注意了。
2、老作家孙犁在读过《哦，香雪》 后说：“这篇小说从头到尾都是诗， 这是一首纯净的诗······它所经过的地 方，都是纯净的境界。”这是老作家 的评价，那么你读完这篇小说后，你 的总体印象是什么样的呢？
3、这个故事发生的地点在哪里？是什么打破了 这里的宁静？在这里发生了什么变化？
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。从前，台 儿沟人历可来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一 时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头 房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切 ，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今，台儿 沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地 胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了 一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳 的乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年 时才穿得新鞋，有人还悄悄往脸上涂点姻脂。尽管火车 到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌 着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地 方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟 了出来。
们的特征，思考它们分别象征 于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。
如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 1984年调入河北省文联任专业作家，先后任河北省文联副主席、中国作协副主席、中央候补委员。
《哦-香雪》ppt课件
值得注意的是，由于小说中人物描写的整体性，所以对自然环境作用的分析往往 需要与社会环境结合在一起，不宜脱离。
结合文本，分析小说中环境描写的作用
（1）如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎 么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏 在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任 意给予的温存和粗暴。（第1段）
审题 指津
题干中有“线索”“好处”“作用”之类的文字。
（1）找出线索: ①分析文中反复出现的词语（人、事、物等）；②分析标题；③分析开头和 分析 思路 结尾。
（2）线索的作用:①情节方面,贯穿全文,使情节更加紧凑；②人物方面,突 出人物性格；③主题方面,突出主题。
①如何找出线索。小说线索有很多种类型,如时间线索、空间线索、人物
镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。（第49段） 正面描写
渴求科学文化知识
人物形象分析
（4）“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的 一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶 的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还 不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛 一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中 会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前， 再爱计较的人也会变得慷慨大度。”（第48段） （侧面描写）
胆小、恐惧、视野狭窄
（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意 凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使 凤娇受了委屈。”（第38段）动作描写
细心、善良
（3）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听 什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼
结合文本，分析小说中环境描写的作用
（1）如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎 么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏 在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任 意给予的温存和粗暴。（第1段）
审题 指津
题干中有“线索”“好处”“作用”之类的文字。
（1）找出线索: ①分析文中反复出现的词语（人、事、物等）；②分析标题；③分析开头和 分析 思路 结尾。
（2）线索的作用:①情节方面,贯穿全文,使情节更加紧凑；②人物方面,突 出人物性格；③主题方面,突出主题。
①如何找出线索。小说线索有很多种类型,如时间线索、空间线索、人物
镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。（第49段） 正面描写
渴求科学文化知识
人物形象分析
（4）“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的 一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶 的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还 不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛 一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中 会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前， 再爱计较的人也会变得慷慨大度。”（第48段） （侧面描写）
胆小、恐惧、视野狭窄
（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意 凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使 凤娇受了委屈。”（第38段）动作描写
细心、善良
（3）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听 什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼
《哦-香雪》PPT优秀课件
渴望用一篮子鸡蛋换一 个班上其他同学都有的 自动铅笔盒，
总是用鸡蛋、红枣等土 打听北京的大学、配乐 产换回自己喜爱的发卡、 诗朗诵、铅笔盒，渴望 纱巾甚至花色繁多的尼 交换铅笔盒。 龙丝袜。
香雪为什么会有这种与其他女孩 子不同的表现呢？
香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和 文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求 都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第 一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个 对山外的世界有了认识。文化知识和文化追求 使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比 别人更勇敢，更突出。
火车开进深山以前，台儿沟是个 什么样子？
安静 封闭
火车开进深山以后，台儿沟发生 了怎样的变化？
服饰和容貌 装满土特产的篮子 凤娇和香雪
香雪和凤娇
火车来的时候，她们关心的东西 一样么？为什么？
忙着看头饰、手表，和 注意的是车里的学
“北京话”做买卖。
生书包；
她注意到的是妇女头上 的金圈子，就是比指甲 油盖还小的手表。
《哦，香雪》
铁凝
整体感知 简单复述故事情节
故事中出现的人物都有谁？你 最喜欢谁？为什么？
写作背景
20世纪80年代初期，我国正值改 革开放初级阶段，呈现在大家面前 的是一个全新的世界，人们渴望走 出闭塞，走向外面的新世界……
一分钟能做什么？
整体感知 简单复述故事情节
故事中出现的人物都有谁？你 最喜欢谁？为什么？
香雪的中学生活幸福么？
贫穷和落后是不是就要被人看不起？
香雪用40个鸡蛋换来一个铅笔盒 值得么？
这个铅笔盒对香雪来说象征着什么？
自尊 自信 知识 现代文明
20世纪80年代初期，我国正值改 革开放初级阶段，呈现在大家面前 的是一个全新的世界，人们渴望走 出闭塞，走向外面的新世界……
3-2《哦,香雪》课件(共28张PPT)统编版高中语文 必修上册.ppt
细读文本划场景
剧本是舞台演出的依据和基础。请同 学们依据小说《哦，香雪》划分表演场景， 用简洁的词语为这几个场景标上小标题。
细读文本划场景
①火车开进台儿沟 ②山村女孩看火车 ③香雪换铅笔盒
你我皆是剧中人
课本剧服务于舞台表演,为了呈现课本的 内容，角色台词、动作是最不能忽视的一部 分。请你研读人物的语言、动作等描写，剖 析人物，走进人物的内心世界。
教学目标
1.通过划分场景，概括小说情节。 2.通过语言、心理描写等品析人物的形象。 3.通过文本细读，理解“火车”、“铅笔盒”等的象征意义，体味小说主题意蕴。
校园文化节即将到来，我们班级准备表演课本 剧《哦，香雪》。作为班级成员，我们要群策 群力，为课本剧表演贡献力量。
作者介绍
铁凝
中国作家协会主席 代表作品 • 长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》； • 中篇小说《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》
作
业 布
置
作业布置
1.小说中有一部分重点描写了香雪一段小小的历险经历：香雪用积攒的四十个鸡蛋，换来了 一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。香雪的内心变化是用景物烘托的，下列对香雪的
心理的分析，不正确的一项是( C )
A．现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响 近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。——这写出了香雪内心的“怕”。 B．她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被 月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃 铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。——这写出了香雪内心的 “不怕”。 C．她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，窸窸窣窣地响着，并不真心告 诉她应该怎么做。——这写出了香雪内心的“慌张”。 D．小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的
3.2《哦,香雪》课件(共39张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.ppt
化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒。 精神追求
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凤娇
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
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香雪
胆怯 文静腼腆 善良 渴求文化 对新生活有着炽热的向往和 追求
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作用：这是作者用拟人的修辞手法
描写的一幅图景，烘托了香雪高昂
环 境
的情绪、欢快的心情。内心的坚定 （人物）
作用：“被感动得战栗”，拟人又
人 双关，一方面指姑娘们的声音在群 物 山间回荡；另一方面暗指古老的大
山被这现代文明唤醒，共同欢呼文
情 明时代的到来，含义丰富。（主旨） 节
主 旨
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火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
1.姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服 饰和容貌”了； 2.起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始 挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子， 站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”，商品经济之风吹进了深山； 3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三 十里路，希望4.“上大学、坐上火车到处跑”， “再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次 要求，有了精神追求。
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小说阅读的步骤：
一、读题目：
哦，香雪的含义
二、读背景（社会环境） 小说发生的背景
三、析要素
1、环境：社会环境、自然环境
典型的环境描写
2、人物：主要人物、次要人物 大山和火车象征着什么？
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凤娇
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
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香雪
胆怯 文静腼腆 善良 渴求文化 对新生活有着炽热的向往和 追求
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作用：这是作者用拟人的修辞手法
描写的一幅图景，烘托了香雪高昂
环 境
的情绪、欢快的心情。内心的坚定 （人物）
作用：“被感动得战栗”，拟人又
人 双关，一方面指姑娘们的声音在群 物 山间回荡；另一方面暗指古老的大
山被这现代文明唤醒，共同欢呼文
情 明时代的到来，含义丰富。（主旨） 节
主 旨
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火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
1.姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服 饰和容貌”了； 2.起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始 挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子， 站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”，商品经济之风吹进了深山； 3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三 十里路，希望4.“上大学、坐上火车到处跑”， “再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次 要求，有了精神追求。
统编版 必修上册
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小说阅读的步骤：
一、读题目：
哦，香雪的含义
二、读背景（社会环境） 小说发生的背景
三、析要素
1、环境：社会环境、自然环境
典型的环境描写
2、人物：主要人物、次要人物 大山和火车象征着什么？
《哦-香雪》ppt课件45张
注意的是车厢里的学生书包； 渴望用一篮子鸡蛋换一个班 上其他同学都有的自动铅笔 盒，打听北京的大学、配乐 诗朗诵、铅笔盒，渴望交换 铅笔盒。
主要人物分析
3．香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？
因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问 题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一 个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识。文化知识和文化追求使她与别 人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”， 这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。
03
主要人物分析
5、怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？
小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路，可 见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，跟火车一样，是文 化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏 闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对 铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是 她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的时代意义。
赏析情节
3、香雪为什么 要冒险上车用 积攒的四十个 鸡蛋换到新型 铅笔盒？
香雪要得到新型铅笔盒，首先是香雪的 个人需要，是获得尊严、实现自我的需 要。香雪的情结就是要洗雪文明的落差 带给她的屈辱。铅笔盒不仅给了香雪巨 大的力量，帮助一向胆子小的她战胜了 走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世 界的感受。
第75段“她环视群 山，群山沉默着；她 又朝着近处的杨树林 张望，杨树林窸窸窣 窣地响着，并不真心 告诉她应该怎么做。”
分析人物形象描写方法 语言描写 心理描写
人物形象描写方法分析
小说成功地塑造了几个个性鲜明的人物形象， 着力刻画了香雪这样一个迈向现代文明的农村 姑娘的形象，她文静、清纯、朴实，有着丰富 的内心世界，又有着崇高的精神追求。作者展 示人物这种个性特点，不仅注重人物语言的描 写，更注重人物的心理刻画。小说的语言描写 和心理描写是怎样刻画,女，1957年9月生于北京，祖籍河 北赵县。父亲是著名画家铁扬，原名屈铁扬，父 为油画及水彩画家，毕业于中央戏剧学院；母亲 是声乐教授，毕业于天津音乐学院。铁凝为长女。 1975年于保定高中毕业后到河北博野农村插队， 1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部 任小说编辑。自1975年开始发表作品，至今已发 表文学作品约150余万字。
《哦,香雪》 课件19张21页PPT
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《哦,香雪》 课件19张
21、没有人陪帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢！
3.2《哦,香雪》课件(共26张ppt) 统编版高中语文必修上册
写作背景
• 本文选自《铁凝文集》。20 世纪80年代初，正 值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下 子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世 界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向 往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面 的新世界。本文以一个偏僻的小山村台儿沟为 叙述和抒情背景，用清新婉丽的文笔，赋予了 生活严肃的思考，表现了山村少女对新世界、 新生活的炽热追求，借台儿沟的一角，写出了 改革开放后中国从历史的阴影中走出来，摆脱 封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的 痛苦和喜悦。
题目解说
• 《哦，香雪》是一篇散文体小说，写的是 经过小山村台儿沟的一列火车，带给以香 雪为代表的一群山村少女冲击。“哦”表 示领会、醒悟，也包含有赞叹之意，天真 烂漫、自尊自爱的少女。从这富有诗意的 标题中体会到作者对香雪这个人倾注的赞 叹、喜爱之情。
层次结构
• 本文共分为五个部分： • 一、引子：火车开进了小山村 • 二、开端：姑娘们欢乐的时刻（向往文明） • 三、发展：香雪渴望有铅笔盒（渴望知识） • 四、高潮：香雪换回铅笔盒（自尊自爱） • 五、结局：香雪深夜归
教学 目标
• • 1. 了解作者生平、经历，及创作背景。 • 2. 分析小说中的人物形象，概括人物特点，
分析小说情节结构。 • 3. 品味小说清新淡雅的语言特色。 •
• 一分钟能做什么？
• 一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一 则新闻；一分钟，也许什么都不干，就楞 了一会儿神……那么，一列火车一分钟的 停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走 进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在 大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什 么。
• （2）小说中的铅笔盒，经香雪的凝视和爱护 以及作家的精心渲染，也成为一种心愿，一种 追求和一种自尊的象征。
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商品经济走进了深山；
香雪的追求更是超出了物质层次的 要求，有了精神追求。
“大山”、“火车”并不仅是实物，请 同学们根据它们的特点思考一下它们象 征了什么？
“大山”象征着封闭、传统
“火车”象征着开放、现代
感知人物形象：
火车的进入，使台儿沟的 少女们得以接触外面的世 界，那么她们的追求相同 吗？（或者：她们的关注 点是否一致？）
穿越复杂的单纯—
哦，香雪
——铁凝
1
哦，香雪
请立足全文情节，结合香雪这个 主要人物来考虑分析，并且试用 你觉得最好的感觉和声音读这个 题目。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
⑤ò：哦，太棒了！
➢惊喜、赞美。
背景+人物+情节=小说
• 小说是以什么为背景的？ • 主要描写了哪些人物？ • 主要通过哪几个故事情节表现的呢？
背景
• 一个位于北方大山深 处的偏僻小山村 台 儿沟
人物
•一群淳朴、善良但性 格迥异的山村少女
情节
•1、姑娘们对“北京话”的议论 •2、姑娘们与旅客做生意 •3、香雪渴望有一个铅笔盒 •4、香雪夜走三十里路得到心爱 的铅笔盒
相同吗？ 值得吗？
• ① 凤娇——忙着看头饰、手表，和“北京话” 做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子， 就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋、 红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚 至花色繁多的尼龙丝袜。
• ② 香雪——注意的是车厢里的学生书包；打 听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望 交换铅笔盒。
• ⑵“自她站然了环起境来描，写忽的然作感到用心：里①很自满身意的，、风也独柔立合的了许 多。审她发美现价月值亮：是表这现样地明净域。风群光山，被提月示光时笼罩间着、，季像母 亲庄节严、和神环圣境的特胸点脯；；②那秋渲风染吹气干氛的，一为树后树核边桃刻叶画，卷
• 起的⑶张来怂“望人 理 ⑥像恿她，一 下 环 杨；物 象树 “ 视 树④作征树 豁 群 林展铺和金 啷 山 悉开垫暗铃啷，悉、；示铛”群萃推③ 。，地山萃动烘她歌沉地第唱默响情托一。着着节人次”；，发物听并她展性清不又；格它真朝⑤，们心着深或在 告近夜 诉处化某晚 她的主种， 应杨旨心在 该树；风 怎林
如：“哦，香雪，你真勇敢， 为了一只普通的文具盒，你毅然 登上火车，以至步行三十里夜路 回家。你也有羞涩、害怕，但你， 香雪，一想到家乡未来，你那强 烈的自尊心和坚定的信念终于使 你克服恐惧，作出了村里前古无 人的壮举。”
总结小说主题，了解时代内涵
《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村 台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女 的种种冲击。由此赞美了迫切地要求冲破封闭 的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村 青年。
铅笔盒：象征知识、文化，现代文明
香雪对铅笔盒的追求， 就是对文明的追求， 能够主动追求文明和
进步。
香雪形象
外貌： 美丽清纯
内心： 更是一个美丽的世界 纯真无邪、渴求进取 淳朴自尊、坚毅执着
香雪从心理上战胜自己的过程。 （全文）
• 1）、看火车，她跑在最前边；火车来了， 她却缩到最后去了。
• 2）、靠近火车买东西。
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
“哦”的读音和意义：《现代汉语词典》P354、1011
①é：吟哦
➢低声唱，吟咏。
②ó：哦，怎么回事？ ➢疑问、惊奇等。
③ò：哦，我明白了。 ➢领会、醒悟。
④ò：哦，我一定会改的。 ➢承诺、答应。
并借台儿沟的一角，写出了改革开放后中 国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧 和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 对未来寄予了希望，同时作者也留下了对时代 现实的严峻思考。
积极地生活，诗意地栖息
想像这些女孩子的未来生活：
文章到这里虽然结束了，但我们 设想一下，这些人物在追求所谓 文明的时候会变成什么样呢？
香雪为什么会有和其他女孩子不同的追求呢？
因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追 求使她与其他姑娘的问题和物品需求都不一样，也正是 这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出 这个山村，第一个对山外的世界有了认识，比别人的追 求更高，显得比别人更勇敢，更突出。
知识就是力量
她没有铅笔盒吗？为什么还要追求火车上的那个带磁铁的 塑料泡沫铅笔盒？她爱慕虚荣吗？
“哦，香雪”是一个有诗意的标题，与文章 的风格相符。
PS：这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香 雪”也未尝不可，为什么还要加一个“哦”字呢？这 个“哦”到底应该怎么读？
深化延伸： 续写句子，用抒情化的口吻总结出自己对香
雪这一人物的理解及感悟：请以“哦，香雪， 你……”为开头，续写一段话，观点与材料必须 统一。
• 我们在追求所谓的文明即物质，知识的时候，
不要失落了人性中那份固有的尊严、纯真和淳朴。
火车不由分说地带来了洋溢着来自思考：1、火车开进深山以前，台儿沟是个什么样 子？
2、火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样 的变化？
3、“大山”、“火车”并不仅是实物，请 同学们根据它们的特点思考一下它们象征了 什么？
火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？
第五段（p73）
火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的 变化？
带来了现代文明的风尚，以往的宁 静被搅乱；
• 3）、为了文具盒勇敢的踏上火车。
• 4）、独自一个人走了三十里的夜路。
• 总：封闭、落后
自信、开放
当她一个人站在陌生的西山口时，她
的内心经历了怎样的变化？
• ⑴“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大 山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时， 她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”
么做。”
• ⑷“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击 着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”
文中几处景物描写的作用
总结：标题中的“哦”：
ò，叹词，题目中加“哦”，真切地表现了作 者对香雪用一篮子鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动 的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴自尊 以及对现代文明的向往。
香雪的追求更是超出了物质层次的 要求，有了精神追求。
“大山”、“火车”并不仅是实物，请 同学们根据它们的特点思考一下它们象 征了什么？
“大山”象征着封闭、传统
“火车”象征着开放、现代
感知人物形象：
火车的进入，使台儿沟的 少女们得以接触外面的世 界，那么她们的追求相同 吗？（或者：她们的关注 点是否一致？）
穿越复杂的单纯—
哦，香雪
——铁凝
1
哦，香雪
请立足全文情节，结合香雪这个 主要人物来考虑分析，并且试用 你觉得最好的感觉和声音读这个 题目。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
⑤ò：哦，太棒了！
➢惊喜、赞美。
背景+人物+情节=小说
• 小说是以什么为背景的？ • 主要描写了哪些人物？ • 主要通过哪几个故事情节表现的呢？
背景
• 一个位于北方大山深 处的偏僻小山村 台 儿沟
人物
•一群淳朴、善良但性 格迥异的山村少女
情节
•1、姑娘们对“北京话”的议论 •2、姑娘们与旅客做生意 •3、香雪渴望有一个铅笔盒 •4、香雪夜走三十里路得到心爱 的铅笔盒
相同吗？ 值得吗？
• ① 凤娇——忙着看头饰、手表，和“北京话” 做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子， 就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋、 红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚 至花色繁多的尼龙丝袜。
• ② 香雪——注意的是车厢里的学生书包；打 听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望 交换铅笔盒。
• ⑵“自她站然了环起境来描，写忽的然作感到用心：里①很自满身意的，、风也独柔立合的了许 多。审她发美现价月值亮：是表这现样地明净域。风群光山，被提月示光时笼罩间着、，季像母 亲庄节严、和神环圣境的特胸点脯；；②那秋渲风染吹气干氛的，一为树后树核边桃刻叶画，卷
• 起的⑶张来怂“望人 理 ⑥像恿她，一 下 环 杨；物 象树 “ 视 树④作征树 豁 群 林展铺和金 啷 山 悉开垫暗铃啷，悉、；示铛”群萃推③ 。，地山萃动烘她歌沉地第唱默响情托一。着着节人次”；，发物听并她展性清不又；格它真朝⑤，们心着深或在 告近夜 诉处化某晚 她的主种， 应杨旨心在 该树；风 怎林
如：“哦，香雪，你真勇敢， 为了一只普通的文具盒，你毅然 登上火车，以至步行三十里夜路 回家。你也有羞涩、害怕，但你， 香雪，一想到家乡未来，你那强 烈的自尊心和坚定的信念终于使 你克服恐惧，作出了村里前古无 人的壮举。”
总结小说主题，了解时代内涵
《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村 台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女 的种种冲击。由此赞美了迫切地要求冲破封闭 的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村 青年。
铅笔盒：象征知识、文化，现代文明
香雪对铅笔盒的追求， 就是对文明的追求， 能够主动追求文明和
进步。
香雪形象
外貌： 美丽清纯
内心： 更是一个美丽的世界 纯真无邪、渴求进取 淳朴自尊、坚毅执着
香雪从心理上战胜自己的过程。 （全文）
• 1）、看火车，她跑在最前边；火车来了， 她却缩到最后去了。
• 2）、靠近火车买东西。
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
“哦”的读音和意义：《现代汉语词典》P354、1011
①é：吟哦
➢低声唱，吟咏。
②ó：哦，怎么回事？ ➢疑问、惊奇等。
③ò：哦，我明白了。 ➢领会、醒悟。
④ò：哦，我一定会改的。 ➢承诺、答应。
并借台儿沟的一角，写出了改革开放后中 国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧 和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 对未来寄予了希望，同时作者也留下了对时代 现实的严峻思考。
积极地生活，诗意地栖息
想像这些女孩子的未来生活：
文章到这里虽然结束了，但我们 设想一下，这些人物在追求所谓 文明的时候会变成什么样呢？
香雪为什么会有和其他女孩子不同的追求呢？
因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追 求使她与其他姑娘的问题和物品需求都不一样，也正是 这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出 这个山村，第一个对山外的世界有了认识，比别人的追 求更高，显得比别人更勇敢，更突出。
知识就是力量
她没有铅笔盒吗？为什么还要追求火车上的那个带磁铁的 塑料泡沫铅笔盒？她爱慕虚荣吗？
“哦，香雪”是一个有诗意的标题，与文章 的风格相符。
PS：这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香 雪”也未尝不可，为什么还要加一个“哦”字呢？这 个“哦”到底应该怎么读？
深化延伸： 续写句子，用抒情化的口吻总结出自己对香
雪这一人物的理解及感悟：请以“哦，香雪， 你……”为开头，续写一段话，观点与材料必须 统一。
• 我们在追求所谓的文明即物质，知识的时候，
不要失落了人性中那份固有的尊严、纯真和淳朴。
火车不由分说地带来了洋溢着来自思考：1、火车开进深山以前，台儿沟是个什么样 子？
2、火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样 的变化？
3、“大山”、“火车”并不仅是实物，请 同学们根据它们的特点思考一下它们象征了 什么？
火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？
第五段（p73）
火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的 变化？
带来了现代文明的风尚，以往的宁 静被搅乱；
• 3）、为了文具盒勇敢的踏上火车。
• 4）、独自一个人走了三十里的夜路。
• 总：封闭、落后
自信、开放
当她一个人站在陌生的西山口时，她
的内心经历了怎样的变化？
• ⑴“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大 山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时， 她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”
么做。”
• ⑷“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击 着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”
文中几处景物描写的作用
总结：标题中的“哦”：
ò，叹词，题目中加“哦”，真切地表现了作 者对香雪用一篮子鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动 的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯朴自尊 以及对现代文明的向往。