岁婴儿大动作发展特点及游戏
婴幼儿大动作发展优质教案资料文档
婴幼儿大动作发展优质教案资料文档一、教学内容本节课选自《幼儿发展与教育》教材第四章“婴幼儿动作发展”中第三节“大动作发展”。
详细内容包括婴幼儿粗大动作发展阶段与特点，如抬头、翻身、坐、爬、走、跑等基本动作发展过程，以及如何通过科学游戏活动促进婴幼儿大动作全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：让学员理解婴幼儿大动作发展阶段、特点及其重要性。
2. 能力目标：培养学员设计并实施促进婴幼儿大动作发展游戏活动能力。
3. 情感目标：增强学员对幼儿教育热爱，提高学员关爱婴幼儿情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴幼儿大动作发展阶段与特点，以及游戏活动设计。
2. 教学重点：如何根据婴幼儿大动作发展特点进行有效教育引导。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿大动作发展阶段图片、视频资料。
2. 学具：软垫、球、圈、平衡木等游戏器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一段婴幼儿在不同阶段进行大动作视频，引导学员关注婴幼儿大动作发展重要性。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解婴幼儿大动作发展阶段、特点，以及游戏活动在促进大动作发展中作用。
3. 例题讲解（10分钟）：举例说明如何根据婴幼儿大动作发展阶段设计合适游戏活动。
4. 随堂练习（10分钟）：学员分组讨论，设计一个促进婴幼儿大动作发展游戏活动，并进行展示。
5. 互动讨论（10分钟）：强调本节课重点内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 婴幼儿大动作发展阶段2. 婴幼儿大动作发展特点3. 游戏活动设计要点七、作业设计1. 作业题目：设计一个促进婴幼儿大动作发展游戏活动，包括活动目标、方法、步骤等。
2. 答案示例：（1）活动目标：提高婴幼儿爬行能力。
（2）活动方法：设置爬行障碍，引导婴幼儿克服困难，完成爬行任务。
（3）活动步骤：①准备爬行场地；②设置障碍；③引导婴幼儿进行爬行；④鼓励和表扬。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学员深入解婴幼儿其他方面发展，如精细动作、语言、认知等，全面提高学员幼儿教育素养。
育儿知识-0-1岁宝宝大动作能力
♥俯卧抬头：在两次喂奶中间，让BB俯卧并抚摩小儿背部，大人可上下晃动双手逗得幼儿抬头。
包括体操运动和练习“走路”
♥体操运动：这项训练可以在床上完成。此时可以播放一些轻快的音乐，大人握住幼儿的手或者脚跟着音乐的节奏做四肢运动，使其四肢得到充分的舒缓。
让幼儿仰卧在床上，自己坐在他的正对面，双手伸出，让宝宝拉住自己的双手站起来。这时候家长要注意，切勿用力拉扯幼儿，让孩子自己发力。
第九个月时，宝宝训练的内容逐渐多了起来，包括花样爬行、帮助站立、坐起并迈步。
由于之前几个月宝宝一直在练习爬行，很多动作都从不熟练到熟练了，所以现在你可以用他喜欢的玩具逗逗他，使其前后左右不停地爬来爬去。
(图片来自：网络)
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大人牵着孩子的手上下楼梯，待熟练以后，可以牵着孩子从上一级台阶往下一级台阶跳。渐渐的，孩子就会喜欢走路上偶尔来个小跳跃了。
家长可以先跑步，让孩子跟着学。慢慢地，你可以跑在前面，呼唤孩子在后面跟上。
在第十六个月时，正常的行走孩子已经没问题啦，这时候可以让孩子挑战“倒退走”，大家最爱的“你追我跑游戏”也可以开始出场啦。
给孩子买一个足球，这时候的足球可不是之前玩得很轻巧的球啦，而是真正有重量的球。给孩子搭一个球门，示意孩子将球踢进去。如果能踢进，要给予奖励哦。
第二十个月时，孩子的基本功已经训练得不错啦，再来一些更“高难度”的训练吧。
家长可以在地上划5米长的S形曲线，让孩子用足尖在上面行走。
家长可以在地上放置几块砖，再铺上15厘米宽松开手让他自由行动啦。
这个游戏就是一个奔跑的小游戏，但是不同的是，宝宝不是和人赛跑，而是和玩具车。家长可以购买一辆遥控小汽车，自己遥控控制车的前进方向。孩子跟着车前进的方向奔跑，相信孩子一定乐于追赶一辆会跑的小汽车吧。这个游戏能够锻炼孩子四肢的力量，锻炼其平衡性，怎么样，心动了吧？
活动方案 0-3岁幼儿大动作活动教案
0-3岁幼儿大动作活动教案0-3岁幼儿大动作活动教案（一）、0-3岁婴幼儿大动作发展标准新生儿：·俯卧自行抬头，下额离开床面2秒二个月：·俯卧抬头，面部与床成45℃·手臂在眼前注视5秒以上三个月：·俯卧抬头90℃抱直宝宝，头竖直5秒以上四个月：·会翻身—从仰翻侧翻俯卧，扶髋靠大人帮自己坐稳5秒以上五个月：·扶腋下站立2秒以上，扶髋靠大人帮自己坐稳5秒以上六个月：·能独坐30秒以上扶站5秒以上（扶双臂）七个月：·能独坐10分钟以上，扶双手站10秒以上八个月：·会向前爬匍行，自己从仰→俯→坐→躺下，抬起一脚，用一条腿支持体重，想走九个月：·扶双手能迈3步以上，能自己扶栏站起直立30秒十个月：·能独立2秒以上，扶宝宝站立后，再松开手，扶床能迈3步以上十一个月:·扶东西会走，能独站10秒十二个月：·能独走2-3步（先让宝宝独站）十三个月：·能手足并用爬上1-2级台阶十四个月：·双臂随着大人的口令上下运动十五个月；·能过肩向前方抛球（示范）十六个月：·示范随着大人的动作上下前后运动两臂十七个月：·牵一只手，自己用力上2级台阶（二步一级）十八个月：·牵一只手，自己用力下2级台阶（二步一级）十九个月：·会向父母两个不同方向过肩抛出球二十个月：·用脚尖走路1米（3-4步、不稳）二十一个月：·能向大人方向跑2米，还不会自己停下来二十二个月：·能向父母两个不同方向踢球二十三个月：·能跑4-5米远自己停下，检起皮球二十四个月：·示范双脚跳离地面，2次以上二十五个月：·踩小凳，爬椅，上桌够玩具扶栏一步一阶上楼梯（3级以上）二十六个月：·单足站2秒以上跳下最后一台阶站稳双足跳远后能站稳二十七个月：·跳远15厘米接到滚来的球接反跳的球二十八个月：·足尖走在线上拐弯不摔单足站5秒二十九个月：·走平衡木三十个月：·自由的走平衡木（10厘米高，15厘米宽）三十一个月：·登上3层攀登架三十二个月：·过肩抛球2米以上骑三轮车三十三个月：·能接住1米远抛来的球三十四个月：·扶栏一步一阶下楼梯（15厘米高）单足跳远12厘米三十五个月：·能踢球入门（1米远）跳远33厘米三十六个月：·跳高10厘米第二篇、0-3岁幼儿精细动作发展0-3岁幼儿大动作活动教案0——3岁婴幼儿精细动作发展1个月：只要触碰，你触碰他的掌心他就紧握拳，比如我们的手碰到孩子的掌心，他马上攥拳，这就是他的抓握反射，像猿人抓握树枝，随着孩子的逐渐长大这种能力就由被动的抓到主动的抓。
一岁半宝宝大动作训练及教案
一岁半宝宝大动作训练及教案标题：一岁半宝宝大动作训练及教案教案概述：该教案旨在通过大动作训练帮助一岁半宝宝发展其运动技能、身体协调性和平衡能力。
教案将结合有趣的游戏和活动，促进宝宝的主动参与和积极学习。
教案目标：1. 帮助宝宝发展基本大动作技能，如爬行、站立、行走和跑步。
2. 提升宝宝的身体协调性和平衡能力。
3. 培养宝宝的团队合作和社交技能。
教案时长：2周（每周4次，每次30分钟）材料准备：1. 婴儿爬行垫2. 折叠婴儿床垫3. 塑胶球4. 软玩具或棉绒动物5. 音乐播放器或手机教案步骤：第一周：1. 第一课：爬行训练- 将宝宝放在婴儿爬行垫上，用玩具或棉绒动物吸引宝宝前进。
- 利用声音和鼓励宝宝前行，让宝宝逐渐学会爬行。
- 重复练习，直到宝宝能够爬行一段距离。
2. 第二课：站立训练- 在折叠婴儿床垫上放置一些稳固的物体作为支撑。
- 帮助宝宝站立，并给予肯定和鼓励。
- 慢慢减少对宝宝的支撑，让宝宝逐渐学会自己站立。
- 重复练习，直到宝宝能够短暂站立并保持平衡。
第二周：1. 第三课：行走训练- 在安全的室内区域创造一个行走路径，利用塑胶球或玩具吸引宝宝行走。
- 帮助宝宝走路，并用鼓励的语言和姿势引导宝宝继续前进。
- 让宝宝尽可能自主地行走一段距离。
- 重复练习，逐渐增加宝宝行走的难度和时间。
2. 第四课：跑步训练- 创造一个宽敞、安全的区域供宝宝跑步。
- 开始慢跑，示范给宝宝看，并邀请宝宝一起跑。
- 以音乐的节奏和节拍来促进宝宝的跑步活动。
- 与宝宝一起跑步，与其进行互动，鼓励宝宝加速或放慢速度。
- 重复练习，逐渐增加跑步的难度和时间。
注意事项：1. 教案的活动应在宝宝感到安全、舒适和愉悦的环境中进行。
2. 监督宝宝的活动，确保宝宝的安全。
3. 每节课的活动时间可根据宝宝的兴趣和注意力进行调整。
这个教案旨在帮助一岁半宝宝通过大动作训练来发展其运动技能和身体协调能力。
教案的核心是通过有趣的游戏和活动，鼓励宝宝积极参与和探索。
宝宝的大动作发育标准
宝宝的大动作发育标准宝宝的成长发育一直是家长们最为关注的话题之一。
宝宝的大动作发育标准，即宝宝在不同年龄段应该达到的运动能力和动作发育水平，对于家长来说是非常重要的参考标准。
下面我们就来详细了解一下宝宝的大动作发育标准。
0-3个月。
在出生后的头几个月里，宝宝的大动作发育主要表现为头部的抬起和转动。
3个月大的宝宝应该能够在平躺的时候抬起头部，能够向两侧转动头部，观察周围的环境。
此时的宝宝应该能够做到在躺着的时候双手能够抓住物体并将手放入口中。
4-6个月。
宝宝在4-6个月的时候，大动作发育有了更大的进展。
宝宝应该能够自主翻身，从仰卧位翻至俯卧位，或者从俯卧位翻至仰卧位。
宝宝还应该能够坐起来，但是需要有支撑，还不能坐得很稳。
在这个阶段，宝宝的手眼协调能力也在逐渐发展，能够抓住并玩耍手中的玩具。
7-9个月。
宝宝在7-9个月的时候，大动作发育有了更大的突破。
宝宝应该能够自主爬行，或者已经开始尝试站立。
宝宝在这个阶段还会开始尝试用手抓住物体，并尝试站立或者行走。
宝宝的手眼协调能力也会有所提高，能够更加灵活地使用手部。
10-12个月。
宝宝在10-12个月的时候，大动作发育已经非常明显。
宝宝应该能够自主站立并尝试行走，或者已经能够自由行走。
宝宝的手部能力也会有所提高，能够使用手部进行更加精细的动作，比如拧开瓶盖或者用勺子吃饭。
宝宝还会开始尝试爬上爬下，或者爬上家具。
总结。
宝宝的大动作发育标准是一个动态的过程，每个宝宝的发育速度和水平都有所不同。
但是作为家长，了解宝宝的大动作发育标准仍然是非常重要的，可以帮助家长及时发现宝宝的发育问题，并采取相应的措施。
希望本文对您了解宝宝的大动作发育标准有所帮助。
岁婴儿大动作发展特点及游戏
岁婴儿大动作发展特点及游戏婴儿在成长过程中，大动作发展是非常重要的一部分。
随着年龄的增长，婴儿的大动作能力也会逐渐提升。
以下是不同年龄段婴儿大动作发展的特点及适合的游戏：1.0-3个月：婴儿在这个阶段主要是通过被动式的运动来发展大动作能力。
他们会有一些原始反射动作，如伸展四肢和抓握物品的动作。
适合的游戏有：拿着婴儿的手和脚帮助他们伸展，让婴儿躺在背上时给予他们一些玩偶和手摇玩具。
2.4-6个月：婴儿在这个阶段开始有一些主动的运动能力，如翻身和翻转。
他们可以坐起来但还需要支撑。
适合的游戏有：在床上或被褥上让婴儿躺着，激励他们抬起头部；帮助他们找到重心坐起来；放置一些支撑婴儿背部的垫子，让他们尝试坐着玩。
3.7-9个月：婴儿在这个阶段开始爬行，并且可以自己坐下和站立一段时间。
适合的游戏有：在地板上放置一些有趣的玩具，鼓励婴儿自主爬行；给婴儿提供一些有把手的玩具，激发他们站立和行走的兴趣。
4.10-12个月：婴儿在这个阶段可以自己扶着物体站立，甚至试图迈出几步。
他们还可以爬上和爬下一些低矮的家具。
适合的游戏有：提供一些带有扶手的玩具，帮助婴儿站立和走动；在家中设置一些安全的环境，让婴儿尝试攀爬。
5.13-18个月：婴儿在这个阶段开始独立行走，并可以进行跑动和爬升。
他们还可以尝试一些简单的平衡动作，如单脚站立。
适合的游戏有：提供一些可以推动的玩具，帮助婴儿练习走路；让婴儿尝试站在一个脚上一段时间，锻炼平衡能力。
6.18-24个月：婴儿在这个阶段已经可以相对灵活自如地行走和奔跑。
他们可以进行跳跃和爬升更复杂的障碍物。
适合的游戏有：提供一些需要跳跃或爬升的游戏，如跳跳球和爬绳梯子；引导婴儿进行一些简单的体操动作，如挥手和踢腿。
总之，婴儿的大动作发展是一个逐渐积累和提高的过程。
通过适当的游戏和引导，可以促进婴儿的大动作能力发展，并为他们的身体成长打下基础。
需要注意的是，在进行游戏时要确保婴儿的安全，并避免过多的压力和强迫。
婴幼儿动作发展训练-ppt课件
跑(追逐跑、障碍跑)、跳(原地 跳、向前跳)、
投掷、玩运动婴 儿 作 展训(练荡秋千、
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婴儿大动作发展的规律
l大多数婴儿的动作技能发展呈现相同的顺 序并出现在大致相同的年龄。动作发展的 顺序表现为：
l由全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐 分化为局部的，准确的，专门化的。
• 由身体上部到下部的发展 抬头.翻身.坐.爬.站.行走
• 2、 必须在大动作的发展的基础上精细动作才能得到发展。
• 3、 精细动作的训练要结合日常生活进行，做到生活化、
具体化。
婴幼儿动作发展训练
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婴幼儿动作发展训练
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能发育有关,且与脊髓和肌肉的发育密切相关。
婴幼儿动作发展训练
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影响婴儿精细动作训练的因素
• 抚养人因素 • 抚养人的耐心细致示范，对婴儿精细动作的发展有促进作用 • 父母抚养人婴儿精细动作发展的水平优于非父母抚养人的婴儿 • 父母的学历水平较高的婴儿精细动作发展水平优于父母的学历水
平较低的婴儿
婴幼儿动作发展训练
➢姿势的感觉动作控制 姿势控制涉及到神经肌肉系统和感觉系统之间连续且动态的相
互作用，它是很多动作技能发展的根本条件。
婴幼儿动作发展训练
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令 b. 婴儿移动的发展
➢爬行(Crawling)
爬行是在俯卧位时手臂和腿的交互动作。虽 然爬行是预先适应时期一个普遍存在的动 作里程碑，但有些健康婴儿可能在发展独 立行走前不会出现爬行。
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令要充分保证儿童的游戏和户外活动时间，使
他们获得充分的感知运动经验，并在此基础 上自然掌握“复杂的动作技能和动作和运动协 调能力”，获得整体运动协调和精细运动协调，
03岁婴幼儿粗大动作发展课件
● 锻炼颈部肌肉 ● 锻炼胳膊及腕的力量 ● 锻炼宝宝的协调能力 ●有益于骨骼及神经器官的发展
② 促进心理的发展与智力潜能的发挥 ③ 预防儿童成长期的感觉统合失调的重要手段
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
8、跑 (1.5岁—3岁)
• “跑”的动作发展
★1岁半会跑
● 18个月——行走加快，开始会跑，但跑步还不成熟 ● 24个月——能连续跑5—6米 ● 30个月——起跑时手的姿势、动作正确，但不能保持到
最后，半分钟能跑25—35米 ● 36个月——跑步姿势基本正确，半分钟能跑35—40米
(2)“ 跑”的过程
(2)婴儿“爬”的动作发展 1个月—匍匐动作 2个月—俯卧位交替踢腿 3至4个月—用肘支撑上身数分钟 7至9个月—用手支撑胸腹离开床面 8至9个月—用上肢往前爬 1岁—手膝并用往前爬行 1.5岁—会爬台阶
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
（3）抬头训练注意事项 ★要注意逗引玩具的声音，色泽 ★逗引时，玩具距离宝宝25公分左右 ★逗引人要俯下身，说话要用“儿语” （声调上扬，面带微笑，语速放慢，口形夸张 ） ★逗引要左右侧交替进行
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
五、选择和设计婴幼儿粗大动作的原则
◆ 适应与发展原则——注意个体差异 ◆ 循序渐进原则——由易到难，由简到繁，逐步提高 ◆ 安全性原则——安全第一 ◆ 全面性原则——关注上、下肢，左右侧都要训练
《婴幼儿的保育与教育》第 二 章 0~3 岁婴幼儿动作的发展与保育
第一节 0~3 岁婴幼儿动作发展概述
一、婴幼儿动作发展的含义
指 0~3 岁期间 ，婴幼儿的各种基本动作有规律地出现和不断发 展变化的过程。
二、动作分类
按照牵引动作产生的肌肉类型分类：粗大动作（大动作） 、精细动作。 按照动作产生的部位分类：头颈部动作 、躯干动作、上肢动作 、下肢动 作 、手部动作 、足部动作。
一 、精细动作的含义与内容 精细动作 ，又叫小肌肉精细动作 ，是由小肌肉所组成的随意动作 。一系
列小肌肉运动构成了协调的小肌肉群运动技能。 精细动作主要是指手 ，尤其是手指的动作， 以及手眼配合能力， 由腕骨、
掌骨 、指骨和手部小肌肉群等共同完成的精细运动 。如抓握 、摇动、把弄 、 拇食指对捏 、握笔、搭积木、穿扣眼 、绘画 、书写 、折纸、用筷子等技能技 巧。
二、0~3 岁婴幼儿大动作发展的意义
（1）提高身体素质，增强基本活动能力。 （2） 提高对外界适应能力。 （3）促进智力和潜能的发展。 （4）培养良好的性格。 （5） 调节特殊婴幼儿的心理缺陷。
三、0~3 岁婴幼儿大动作发展的年龄特点
1. 0~ 1 岁以移动运动为主 例如 ，躺、坐、爬、站等。 2. 1~2 岁由移动活动向基本运动技能过度 例如 ，爬（障碍爬） 、走 、滚 、踢 、扔 、接等。 3. 2~3 岁以发展基本运动技能为主 ， 向各种动作均衡发展 例如 ，走（向不同方向走、曲线走、侧身走或倒着走）。
二、0~3 岁婴幼儿精细动作发展的意义
三、0~3 岁婴幼儿精细动作的发展
（ 一 ）训练的内容
1. 敏感期原则
1到3岁幼儿大动作游戏教案
3.结合幼儿生活经验，使情景导入更具吸引力。
教案反思
一、教学内容方面
1.是否根据幼儿的发展特点和兴趣进行编排，调整教学内容的难易程度；
2.教学内容是否具有趣味性，能否激发幼儿的学习兴趣。
二、教学方法方面
1.教学过程中是否注重启发式教学，引导幼儿主动参与；
2.是否运用多样化的教学手段，提高幼儿的学习积极性。
2.例题讲解（10分钟）
教师通过示范和讲解，让幼儿了解并掌握爬行、走跑、跳跃等基本动作。
3.随堂练习（10分钟）
分组进行以下游戏：
（1）彩虹伞游戏：幼儿在伞下模仿各种小动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等；
（2）平衡木游戏：幼儿分组进行平衡木比赛，提高身体协调性；
（3）圈圈接力：幼儿分组进行圈圈接力，锻炼走跑能力。
3.随堂练习：通过分组游戏，让幼儿在愉快的氛围中练习基本动作，提高身体协调性和团队协作能力。
六、板书设计
板书设计应简洁明了，突出教学主题和内容。通过大标题、副标题和内容展示，帮助幼儿理解和记忆所学内容。
七、作业设计
作业设计应注重亲子互动，让家长参与到幼儿的学习过程中。作业题目应具体、有趣，鼓励幼儿积极参与户外活动，提高运动能力。
三、教学难点与重点
重点：爬行、走跑、跳跃等基本动作的练习。
难点：如何将基本动作融入游戏，提高幼儿的学习兴趣。
四、教具与学具准备
1.教具：彩虹伞、平衡木、小球、圈圈等；
2.学具：每人一个圈圈，若干个彩色小圆片。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿做“小动物运动会”的角色扮演游戏，让幼儿模仿小动物的动作，如小猫爬行、小狗跳跃等。
活动方案 0-3岁幼儿大动作活动教案
活动方案 0-3岁幼儿大动作活动教案大动作活动是婴幼儿发展学习中重要的一门课程，它不仅能强化孩子的肌肉力量，增强他们的全身协调性，促进他们感觉、运动的发展，而且还可以影响他们的情绪和思维，起到心理调剂的作用。
接下来，就为大家介绍0-3岁幼儿的大动作活动教案。
一、环境准备1、环境需要安全，有一定面积且舒适的活动场地，让孩子快乐自由地发挥自己的年龄特征及潜能；2、选择活动器材及活动场地需要贴合年龄特性及大动作活动要求；3、在活动环境中应尽可能减少噪音和空气污染；4、在活动环境中设置色彩淡雅的玩具和物品，调节孩子的情绪。
二、活动准备1、活动前，首先给孩子以自然而温暖的范本，让孩子体验活动的乐趣；2、其次，准备适合0-3岁的幼儿的音乐，以及让孩子舒服的活动服，坚持穿着安全的运动服；3、给孩子创造自由的活动空间，让孩子自由发挥和自圆其说；4、指导孩子进行大动作活动表演；5、此外，教师可以介绍孩子们身边的植物，动物或各种物体，让孩子体验身临其境，让大动作活动随之而生；6、在活动中，可以给孩子们讲述生活小故事，以及让孩子们体会大自然完美的缠绕，进而引发孩子们的大动作活动；三、活动内容1、以动作组合游戏；2、以家庭日常活动体验为范例，让孩子通过自身的动作诠释活动的理念；3、借助简笔画故事，与家长一起带孩子读书，并让他们自由解释这个故事；4、让他们穿戴上角色服，体验角色活动；5、借助简单的器材，参与有趣的游戏，让孩子在乐趣中学习；6、通过节庆活动，让孩子体验和参与不同的文化活动。
四、总结大动作活动在婴幼儿的发展学习中十分重要，教师在制定大动作活动教案的过程中，应该贴合孩子的年龄特征，创造安全、温馨的活动环境，尽可能减少噪音及污染，准备贴合孩子特征的活动器材，让孩子在有趣的活动中体验学习。
《婴幼儿大动作发展》课件
提供丰富的运动环境
为宝宝提供各种运动玩具和设施，鼓励宝宝进行攀爬、滑行、跳跃 等运动。
定期评估宝宝发展
家长应定期评估宝宝的大动作发展水平，以便及时发现并解决任何 发展迟缓的问题。
未来研究方向与展望
深入研究不同年龄段婴幼儿大动作发展的特点
度和特点可能存在差异。
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环境因素
婴幼儿的成长环境对大动作发展也有重要影响，包括家庭环境、亲子关 系、玩具和游戏等。良好的成长环境可以促进婴幼儿的大动作发展，反 之则可能阻碍发展。
营养因素
婴幼儿的营养状况对大动作发展也有影响，合理的营养摄入可以促进婴 幼儿的生长发育和身体健康。
CHAPTER
THANKS
感谢观看
CHAPTER
03
婴幼儿大动作发展的注意事项
安全防护措施
确保环境安全
在婴幼儿进行大动作发展活动时 ，家长应首先确保环境安全，避 免有危险物品或潜在危险因素存
在。
使用安全设备
根据婴幼儿的活动需求，使用适合 的防护设备，如安全带、防护栏等 ，以降低意外伤害的风险。
注意细节安全
在婴幼儿进行大动作发展的过程中 ，家长需特别注意细节安全，如玩 具的材质、尺寸等，确保不会对宝 宝造成伤害。
的发展计划。
CHAPTER
04
婴幼儿大动作发展的案例分析
成功案例一：通过游戏促进大动作发展
总结词
通过游戏的方式，可以有效地促进婴 幼儿的大动作发展。
详细描述
家长可以通过与宝宝一起玩球、搭积 木等游戏，让宝宝在玩耍中锻炼大动 作。这些游戏不仅可以提高宝宝的身 体协调性，还可以增强宝宝的自信心 和创造力。
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0～1岁婴儿大动作发展特点及游戏
0～30天：
1、竖抱：
父母轮流竖抱宝宝，观察房间饰物及窗外景物。
左手抱宝宝臀部，右手托宝宝的枕部，锻炼宝宝颈部肌肉。
每天竖抱3至4次，偶尔松开右手，看宝宝的头是否能伸直一会儿，满月时，宝宝能自己伸直，不再后仰，颈肌能够托起头。
2、让宝宝俯卧抬头：
宝宝俯卧床上，前面放置玩具逗引，每天15至20分钟，满月时，自己抬头看玩具，下巴离开床3至4厘米，锻炼颈肌。
3、踢打响球：
响球放置宝宝床尾，促使宝宝用脚去踢，锻炼宝宝的肢体，注意不要把宝宝抱裹的太紧。
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31～60天：
1、??俯卧抬头：
宝宝俯卧在床上，逗引宝宝，使他前胸离床，将头抬起，看到前方玩具，宝宝能坚持俯卧抬头10至20秒，每天几次。
2、??四肢同时蹬球：
将大气球吊在床上方，宝宝手足都能够着的地方，手脚同时踢蹬气球，练习手足和眼的协调能力。
?
61～90天：
1、??扭动上身：
妈妈竖抱宝宝，爸爸在后面叫宝宝的名字，并做鬼脸，左右侧轮换，灵活的扭动宝宝的上身，促进宝宝运动能力发展。
2、??翻身90度：
宝宝吃饱后让他处在右侧卧位，以防溢奶。
用枕头放在宝宝的背后固定宝宝体位。
宝宝会自己把枕头推开，变成仰卧。
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3～4个月：
1、??俯卧抬头：
宝宝俯卧看前方有物体在摇动，会用双手撑起身子观看，身子与床成90度，宝宝的视野扩大，能转头观看前方半个房间的事物，为以后练习爬行做准备。
2、??向两侧做90度的翻身：
与翻身90度差不多，即后面不放枕头，宝宝自己完成，为180度翻。
3、??翻身180度：
让宝宝俯卧，宝宝双手撑起身体时，将一只球滚到宝宝的一只手边，宝宝想够取球，他就会松开一只手，由于惯性作用，身体几乎会翻成180度，成为仰卧，以后会随着玩具由仰卧翻到俯卧，用笑让宝宝减少害怕。
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4～5个月：
1、??俯卧打转180度：
让宝宝俯卧，并用双手撑起上身，让惯性车或皮球在宝宝面前横过，他会随着视线转动，手先转，身体也跟着转，能转180度。
2、??拉坐：
让宝宝在仰卧时，大人先扶着宝宝的双肩，喊“起来”，看宝宝的头是否后仰，拉坐起来的宝宝用双手支撑上身，不可超过10分钟，拉起时，动作不可过快过猛。
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5～6个月：
1、??翻身360度：
爸爸在地上翻滚，让宝宝感到很好玩，宝宝主动翻身360度。
2、??匍行：
宝宝以腹部为支点，向前匍行，不过宝宝使劲时会向后退，大人用手压着宝宝的双脚，帮宝宝用脚撑着地垫，并向前推，使宝宝向前匍行。
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6～7个月：
1、连续翻滚：
如果宝宝不敢连续翻滚，爸爸可抱着宝宝连续滚几次，宝宝觉得很好玩，会自己试着滚的。
2、坐稳：
通过靠着垫子坐，扶坐，现在宝宝能独自坐稳了，双手空出。
3、学爬行：
当宝宝能匍行时，妈妈用双手抱着宝宝的腹部，抬起来，让宝宝的手和膝盖着地，试着爬行，待适应后，可用毛巾将宝宝的腹部吊起，爸爸做爬行，增加宝宝的积极性。
4、爬大山，过山洞：
爸爸躺地上，宝宝从他身上爬过，待爬到身体上时，爸爸把身体抬高，然后慢慢下降，爸爸四肢成山洞，让宝宝从爸爸的腹部下钻过。
5、追球爬行：
拉绳子，花球往前跑，宝宝追着向前爬，让宝宝爬行的距离逐渐增加。
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7～8个月：
1、??手膝顺利爬行：
这个时期宝宝能自己在垫上顺利爬行，没有爬行锻炼过的宝宝容易感统失调，7、8、9三个月可多锻炼锻炼。
2、??从仰卧到坐起：
宝宝在练习过坐稳后，会想方设法让自己坐起来。
3、??扶站：
会爬的宝宝遇到桌椅会双手抓住，使劲站起来，但不要过早扶宝宝迈步。
要先从让宝宝练习扶着站稳开始。
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8～9个月：
1、横行迈步：
这个时期的宝宝从爬到扶站到自己站稳，宝宝开始横行迈步。
10至15分钟扶宝宝休息，以免下肢变形。
2、爬上斜坡：
可以在垫子下多放些东西，使之形成一个小山坡，让宝宝练习爬坡，锻炼宝宝下肢的负重能力，为站立行走做准备。
9～10个月：
1、??扶物：
从双手扶物变单手扶物站，手对身体支撑减少，需要用身体维持平衡。
蹲下来后，只用一只手扶物宝宝就能站起来，这需要上下肢和身体的配合。
2、??从蹲到坐：
让宝宝蹲下来，用一手扶物，先单腿跪下，放开扶物的手，另一只手扶物着地，臀部着地而坐，可示范。
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10～11个月：
1、??用手足爬上台阶：
由抬高臀部，由手膝爬行改为手足爬行，在月头学会爬上台阶，月尾就能爬下台阶。
2、??自己站稳：
宝宝在练习蹲下捡物后，较容易自己站稳。
宝宝在维持直立平衡后，对下个月学走十分有利。
3、??牵着走：
大人后退着走，牵着宝宝的双手向前走，熟练后单手牵宝宝向前走，此时也可让宝宝锻炼“扶走”。
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11～12个月：
1、单独行走：
没有一个宝宝在学走时不摔跤的，不要过度保护，不让宝宝单独行走。
此阶段宝宝能不扶人，不扶物。
（走的路程不要过长）
2、上台阶：
宝宝刚会走就要上台阶，让宝宝一手扶栏，另一只手由大人牵着，一级台阶上来站稳后再上更高一级。
（走3级台阶即可）
3、快爬：
要让宝宝有复习爬行的机会，也可鼓励宝宝钻到桌子下面找玩具，使宝宝动作灵活。
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