《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
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3电磁铁的磁力(一)PPT课件
电磁铁磁力 怎样改变这•
为了实验的公平，应当控 制不变的条件有哪些？怎
样控制这些条件不变？
7
保持导线长度不变，绕制三个分别 为：20圈、60圈、100圈 的电磁铁。
8
完成下表
线圈圈数
20圈
60圈 100圈
铁芯形状、 粗细长短不变，电流大小不变 。9
• 提示： • 不要长时间接通电磁铁，以
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免电池耗电太多，影响实验 的准确性。
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研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数
现象 匝数越__多____, 磁性越__强____. 结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__, 磁性_越__强___.
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20圈 2 3 2
2小
60圈 6 8
7
7 稍大
100圈 16 18 20 18 大
150圈 22 24 26
24 很大 12
分析实验数据，这些数据说明了什么？ • 我们的发现： 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 圈数少磁力小，圈数多磁力大。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
14
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• 第一，与线圈有关。可能与线圈圈 数有关，与线圈粗细、长短有关， 与绕线圈的导线粗细有关等。
《电磁铁的磁力》-优质精选PPT
•
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。
•Байду номын сангаас
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ，据此 应该选 “背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
电磁铁的磁力课件PPT
微型化与集成化电磁铁的发展
总结词
微型化与集成化是未来电磁铁的重要发展方向。
详细描述
随着微电子技术和纳米技术的不断发展，电磁铁的尺寸不断减小，集成度不断 提高。微型化与集成化的电磁铁在医疗、通信、航空航天等领域具有广泛的应 用前景。
环保型电磁铁的研究与应用
总结词
环保型电磁铁是未来可持续发展的重要方向。
电磁铁的磁力课件
contents
目录
• 电磁铁的基本概念 • 电磁铁的磁力特性 • 电磁铁的设计与制作 • 电磁铁的应用实例 • 电磁铁的发展趋势与展望
01 电磁铁的基本概念
电磁铁的定义
01
电磁铁是一种利用电流在磁场中 产生磁力的装置，主要由线圈和 铁芯组成。
02
线圈中通入电流后，铁芯被磁化 ，形成一个强大的磁场，对外表 现出磁力。
核磁共振成像仪
电磁铁用于产生强磁场，帮助医生进行精确的诊 断。
手术机器人
在手术机器人中，电磁铁用于实现精细的手术操 作，提高手术的准确性和安全性。
05 电磁铁的发展趋势与展望
高效能电磁铁的开发
总结词
随着科技的不断进步，高效能电磁铁的开发已成为当前的研 究热点。
详细描述
高效能电磁铁具有更高的磁感应强度和更低的能耗，能够满 足各种高精度、高效率的应用需求。目前，科研人员正致力 于改进电磁铁的设计和制造工艺，以提高其性能和稳定性。
操作。
家电
电磁铁在家用电器中也 有广泛应用，如电冰箱、
空调、洗衣机等。
科研与教育
电磁铁在科研和教育领 域也常被用于演示和实 验，帮助学生理解电磁
学原理。
02 电磁铁的磁力特性
磁场的产生与影响
磁场是由电流产生的， 电流在导体中流动时， 会在其周围产生磁场。
《电磁铁的磁力》PPT课件【优秀课件PPT】
2、电磁铁磁力大小与线圈的匝数有关？
线圈的匝数
50 100
吸回形针的个数（个）
15 26
实验现象：
线圈的圈数多，吸住回形针的个数多， 线圈的圈数少，吸住回形针的个数少。
实验结论：
电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关， 线圈匝数多磁力大。
电磁铁磁力大小与线圈圈数有关，
线圈多磁力大，线圈少磁力小。
探究电磁铁的磁力与铁芯的粗细关系
一、填空题 电磁铁的磁力大小（ 串联电池节数 ） 和（ 线圈匝数 ）有关。
1、制作电磁铁的铁芯越粗大，产生的磁力就越大（ X ）
2、通过研究，我们发现电磁铁的磁力和磁铁一样，也是两端
磁力最大，中间磁力最小（ √ ）
3、在做对比实验前，我们需要仔细设计好变量和不变量。
（√ ）
选择题
1、以下（ BC ）不会影响电磁铁的磁力改变。
结果是否会产生影响，我们应该（ B ）。
A、控制一个条件相同、其他条件不同
B、控制一个条件不同、其他条件相同
C、控制两个条件不同、其他条件相同
4、如果需要制作一个磁力比较大的电磁铁，应该
（C ）
A、尽可能的多绕一些线圈
B、增强电磁铁线圈中的电流
C、同时采用以上两种方法
D、将铁芯变粗
四、实验题
下图是研究电磁铁磁力大小与（线圈匝数 ）是
A增加或减少电池数量 B改变线圈的缠绕方向
C改变电池正负极的连接 D增加或减少线圈匝数
2、在不知道电磁铁磁力大小与什么因素有关时，采 用对比实验研究电磁铁磁力大小与电路中的电池节
数是否有关，应该控制（ ABC ）相同
A、电磁铁线圈的匝数 B、铁芯的粗细
C、带绝缘外皮导线的粗细
电磁铁的磁力(一)PPT课件
第1次
第2次 第3次
授课：XXX
平均数
磁力大小 排序
10
我们的发现：线圈圈数 多
圈数 少 ，磁力 小 。
2021/3/9
授课：XXX
，磁力 大 ；线圈
11
2021/3/9
授课：XXX
12
刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
2021/3/9
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60
90
2021/3/9
授课：XXX
8
2021/3/9
授课：XXX
9
线圈的圈数
30 60 90
吸大头针数量（个）
第1次
第2次 第3次
平均数
磁力大小 排序
线圈的圈数
30 60 90
吸大头针数量（个）
第1次
第2次 第3次
平均数
磁力大小 排序
线圈的圈数
30 60 920021/3/9
吸大头针数量小组长的安排，各个 角色既要分工又要合作；
2、不要长时间接通电磁铁； 3、统一用钉帽来吸大头针； 4、每种圈数的电磁铁都必须
实验3次，并求出它的平均 数。
2021/3/9
授课：XXX
7
电磁铁磁力大小与线圈圈关系实验记录表
线圈的 圈数
30
吸大头针数量（个）
磁力大
第1次 第2次 第3次 平均数 小排序
我们的假设
我们的理由
1、电磁铁的磁力大小与线圈 圈数多少有关。（增加线圈圈 数，磁力会增大；减少线圈圈 数，磁力会减小）
2、电磁铁的磁力大小与 电池数量多少有关。
磁性是通电的线圈 产生的
磁力大小与电流有关
3、电磁铁的磁力大小铁 芯的粗细、长短有关。
《电磁铁的磁力》教学课件
电磁铁的磁力大小是否与线圈圈数有关 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁 力小
线圈圈数
①20圈、②40圈、③60圈
实验要保持哪些条件不变 电池数量相同、铁芯相同、导线长度不变
！
注意
1. 不要长时间接通电磁铁， 以免电池耗电太多，影响 实验的准确性。
2. 吸过的大头针放在一边， 不要再吸。
小结
实验结论：电磁铁的磁力大小与线圈 圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈 圈数少磁力小。
电磁铁的磁力
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
想一想
＋
观察电电磁路铁，的电磁磁力铁大的小磁与力线大圈小圈与数哪有些关因素有关？ 电磁铁的磁力大小与电池数量有关 电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关
检验电磁铁磁力大小与 线圈圈数 关系的研究计划
研究的问题
我们的假设 检验的因素 （改变的条件） 怎样改变这个条件
实验结论：电磁铁的磁力大小与电池 数量（电流大小）有关，电池数量多 磁力大，电池数量少磁力小。
检验电磁铁磁力大小与 铁芯粗细 关系的研究计划
研究的问题
电磁铁的磁力大小是否与铁芯粗细有关
我们的假设
铁芯粗，磁力大；铁芯细，磁力小
检验的因素 （改变的条件）
铁芯粗细
怎样改变这个条件
①粗铁芯、②中铁芯、③细铁芯
检验电磁铁力大小与 电池数量 （电流大小） 关系的研究计划
研究的问题 我们的假设
电磁铁的磁力大小是否与电池数量（电流 大小）有关
电池多，磁力大；电池少，磁力小
检验的因素 （改变的条件）
电池数量
怎样改变这个条件
①1节、②2节、③3节
实验要保持哪些条件不变 线圈圈数相同、铁芯相同、导线长度不变
电磁铁的磁力一ppt课件.ppt
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火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
完成下表
线圈圈数
20圈
60圈 100圈
导线长度不要变，铁芯形状、 粗细长短不变，电流大小不变 。
•
交流小组的研究 火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
7
7 稍大
100圈 16 18 20 18 大
150圈 22 24 26 24 很大
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
分析实验数据，这些数据说明了什么？ • 我们的发现： 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 圈数少磁力小，圈数多磁力大。
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火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。
（√ ）
• 2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电
源的电磁铁磁力大。（× ）
• B、木棍上绕10圈线圈
• C、铁钉上绕15圈线圈
• 5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数
的关系”的实验时，应当控制不变的条件有A
（）
• A、电流的大小 B、通电的时间
• C、电流方向
点此播放教学视频
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
完成下表
线圈圈数
20圈
60圈 100圈
导线长度不要变，铁芯形状、 粗细长短不变，电流大小不变 。
•
交流小组的研究 火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
7
7 稍大
100圈 16 18 20 18 大
150圈 22 24 26 24 很大
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
分析实验数据，这些数据说明了什么？ • 我们的发现： 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 圈数少磁力小，圈数多磁力大。
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火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。
（√ ）
• 2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电
源的电磁铁磁力大。（× ）
• B、木棍上绕10圈线圈
• C、铁钉上绕15圈线圈
• 5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数
的关系”的实验时，应当控制不变的条件有A
（）
• A、电流的大小 B、通电的时间
• C、电流方向
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火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
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一、填空题 电磁铁的磁力大小（ 串联电池节数 ） 和（ 线圈匝数 ）有关。
1、制作电磁铁的铁芯越粗大，产生的磁力就越大（ X ）
2、通过研究，我们发现电磁铁的磁力和磁铁一样，也是两端
磁力最大，中间磁力最小（ √ ）
3、在做对比实验前，我们需要仔细设计好变量和不变量。
（√ ）
选择题
1、以下（ BC ）不会影响电磁铁的磁力改变。
电池节数
吸回形针的个数（个）
一节
7
二节串联
17
三节串联
26
实验结论：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。 且串联电池的节数越多磁力越强。
研究问题： 怎样让电磁铁的磁力更大？
我的猜想：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。 实验材料：带绝缘层的导线、铁钉、电池一节、
回形针一盒
实验步骤：
1、制作二个电磁铁，一个是50圈，一个是100圈。 2、分别将二个电磁铁连入一节电池的电路中， 分别记下它们能吸住回形针最多的个数。
电磁铁吸引大头针的数量统计表
组 别
1
2
3
4
5
6
7
8
数 量
磁力不一样
电 磁 铁 的 磁 力 跟 哪 些 因 素 有 关 ？
实验计划
研究问题： 怎样让电磁铁的磁力更大?
我的猜想： 电磁铁磁力大小与电池的节数有关。
实验器材： 带绝缘层的导线、铁钉、三节电池、
实验步骤：
回形针一盒
1、制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数 （保持不变）
结果是否会产生影响，我们应该（ B ）。
A、控制一个条件相同、其他条件不同
B、控制一个条件不同、其他条件相同
C、控制两个条件不同、其他条件相同
4、如果需要制作一个磁力比较大的电磁铁，应该
（C ）
A、尽可能的多绕一些线圈
B、增强电磁铁线圈中的电流
C、同时采用以上两种方法
D、将铁芯变粗
四、实验题
下图是研究电磁铁磁力大小与（线圈匝数 ）是
电磁铁磁力大小与使用串连电池的节数有关， 通过线圈的电流强，磁力就大； 通过线圈的电流弱，磁力就小。
探究电磁铁的磁力与线圈匝数的关系
实验记录 1、改变电磁铁的磁力大小。影响电磁 铁磁力大小的因素有哪些？
我的猜想
猜想1 电磁铁的磁力大小与电池节数有关。 猜想2 电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。
实验记录表
A增加或减少电池数量 B改变线圈的缠绕方向
C改变电池正负极的连接 D增加或减少线圈匝数
2、在不知道电磁铁磁力大小与什么因素有关时，采 用对比实验研究电磁铁磁力大小与电路中的电池节
数是否有关，应该控制（ ABC ）相同
A、电磁铁线圈的匝数 B、铁芯的粗细
C、带绝缘外皮导线的粗细
D、电池的节数
3、在设计对比实验中，为了研究某一因素对比实验
3. 数学作 为人类 文化组 成部分 的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
4. 就真正 意义上 的法律 而言， 不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
2、将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸 住大头针的个数
3、将两节电池连入同一电磁铁电路中，记下它最 多能吸住大头针的个数
实验1：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数关系
我们猜测： 电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。
实验器材：
电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、 回形针一盒
相同条件： 铁钉、线圈圈数等
《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
1. 真善美 是人类 判断是 非的底 线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
否有关的对比实验。
实验中不需要改变的条件是：
电池节数、铁芯粗细 实验中需要改变的条件是：线圈匝数
实验的结论：
电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。且 匝数越多磁力越强。
实验计划： 《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
提出问题：电磁铁铁芯的粗细会影响磁力的大小吗？ 猜 想： 电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。 实验器材：带绝缘层的导线2根、铁钉（2个） 方法步骤：电池一节、回形针一盒
吸回形针的个数（个）
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实验结论：
电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。且 铁芯越粗磁力越强。
《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
实验现象：
线圈铁芯粗，吸住回形针的个数多， 线圈铁芯细圈，吸住回形针的个数少。
实验结论：
线圈的铁芯粗，电磁铁的磁力大。
《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
不同条件： 串联电池的节数
实验现象： 串联电池的节数多，吸引回形针的个数多； 串联电池的节数少，吸引的回形针少。
我们结论： 电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
温馨提示
1、反复多次实验，并做好记录
2、不要长时间接通电磁铁，以免电池 耗电太多，影响实验的准确性
3 、统一用钉帽来吸大头针
实验结论：
2、电磁铁磁力大小与线圈的匝数有关？
线圈的匝数
50 100
吸回形针的个数（个）
15 26
实验现象：
线圈的圈数多，吸住回形针的个数多， 线圈的圈数少，吸住回形针的个数少。
实验结论：
电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关， 线圈匝数多磁力大。
电磁铁磁力大小与线圈圈数有关，
线圈多磁力大，线圈少磁力小。
探究电磁铁的磁力与铁芯的粗细关系
1、用直径为0.2厘米和0.5厘米的长短相同的铁钉两 个，分别用粗细、长短一样的带绝缘层的细导线两根， 制作二个圈数相同的电磁铁。 2、将二个电磁铁分别连入同一电路中，记下它最多 能吸住回形针的个数。
《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
实验记录表
铁芯粗细
0.2厘米的铁芯 0.5厘米的铁芯
2. “文学 应该预 见未来 ，用自 己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。