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《电磁铁的磁力(一)》PPT教学课件
要检验的因素 （要改变的条件）
电池数量
怎样改变这个条件？
1节电池
2节电池
3节电池
要保持哪些条件不变 （202不0/12改/11 变的条件）
线圈圈数 铁芯大小 线圈缠绕 电线粗
不变
不变
方向不变 细不变 7
“电磁铁的磁力与电池数量关系”实验记 录表
电池数量
第一次
吸大头针的数量（个） 第二次 第三次 平均数 磁力大小排序
磁力大小与线圈圈数多少有关。
增加线圈圈数，磁力会增大； 磁性是通电线圈产生的 减少线圈圈数，磁力会减小。 磁力大小与电池数量多少有关。 增加电池数量，磁力会增加； 磁力大小与电流强度有关
减少电池数量，磁力会减小。
铁芯粗细、铁芯长短、电线粗 细、线圈形状、铁芯形状、线 的202类0/1型2/11等
磁力大小与磁场的产生有关
36
50
25
我们发现：（分析实验数据，这些数据说明了什么？）
电磁铁的磁力与线圈圈数有关系。其它条件不变情况下， 线圈202圈0/12数/11 越多，磁力越强；线圈圈数越少，磁力越弱。6
“电磁铁的磁力与电池数量关系”的 研究计划
研究的问题
电磁铁的磁力与电池数量多少有关系吗？
பைடு நூலகம்
我们的假设
电池数量多，磁力大；电池数量少，磁力小。
1
7
2
36
我们发现：（分析实验数据，这些数据说明了什么？）
电磁铁的磁力与电池数量有关系。其它条件不变情况下， 电池202数0/12量/11 越多，磁力越强；电池数量越少，磁力越弱。8
PPT教学课件
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9
第三次用 （ 90 ）圈
电磁铁的磁力(一)优秀课件
我们的假设
我们的理由
1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有 磁性是通电的线圈产生的 关，增加线圈圈数，磁力会增大；减少 线圈圈数，磁力会减小。
2、磁力大小与电池数量多少有关。电池 电流大小能够影响电磁铁的磁性 数量节数越多，磁力越大；电池数量越 少，磁力越小。
铁芯长短、粗细、形状有关等
铁芯磁力
2、研究电磁铁磁力大小实验时，可以长时间通 电，不影响实验效果。（ ）
3、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ）
4、增加电池数量，就是改变了电流大小，它会 影响电磁铁的磁力大小的。（ ）
5、电磁起重机是利用了电磁铁的磁性原理。 （）
注意：通电时间一定要短，以免电池耗电 太多，避免电池发热发烫，影响实验的准 确性。
线圈圈数
20 60 100
第一次
吸大头针数量（个）
第二次
第三次
平均数
磁力大小排 序
电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：
线圈圈数越多，电磁铁的磁力就越大； 线圈圈数越少，电磁铁的磁力就越小。
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越 大。（ ）
研究的问题 我们的假设
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小
检验的因素（改变的条 线圈圈数 件）
怎样改变这个条件
20
60
100
实验要保持哪些条件不 电池数量（一节电池）、导线粗细长度（提供型号相同的导
变
线）、铁芯大小（铁钉相同）
1、电磁铁尖部靠近大头针。 2、通电，吸住的大头移到空白处。 3、断电，数个数，记录。
我们的理由
1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有 磁性是通电的线圈产生的 关，增加线圈圈数，磁力会增大；减少 线圈圈数，磁力会减小。
2、磁力大小与电池数量多少有关。电池 电流大小能够影响电磁铁的磁性 数量节数越多，磁力越大；电池数量越 少，磁力越小。
铁芯长短、粗细、形状有关等
铁芯磁力
2、研究电磁铁磁力大小实验时，可以长时间通 电，不影响实验效果。（ ）
3、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ）
4、增加电池数量，就是改变了电流大小，它会 影响电磁铁的磁力大小的。（ ）
5、电磁起重机是利用了电磁铁的磁性原理。 （）
注意：通电时间一定要短，以免电池耗电 太多，避免电池发热发烫，影响实验的准 确性。
线圈圈数
20 60 100
第一次
吸大头针数量（个）
第二次
第三次
平均数
磁力大小排 序
电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：
线圈圈数越多，电磁铁的磁力就越大； 线圈圈数越少，电磁铁的磁力就越小。
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越 大。（ ）
研究的问题 我们的假设
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小
检验的因素（改变的条 线圈圈数 件）
怎样改变这个条件
20
60
100
实验要保持哪些条件不 电池数量（一节电池）、导线粗细长度（提供型号相同的导
变
线）、铁芯大小（铁钉相同）
1、电磁铁尖部靠近大头针。 2、通电，吸住的大头移到空白处。 3、断电，数个数，记录。
《电磁铁的磁力(一)》PPT
看看吊车强磁力电磁铁的厉害！
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电磁铁的磁力大小有关的因素
电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有 关。（增加线圈圈数，磁力会增大； 减少线圈圈数，磁力会减小）
磁性是通电的线圈产生的
电磁铁的磁力大小与电池数量有关来自 磁力大小与电流强度有关 电池数增加磁力增加反之相反
• A、磁铁 B、电磁《铁电磁铁的磁C力、(一)》环PPT形磁铁
• 3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是
（ B ）。
• A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数
• 4、下列电磁铁磁力最大的是（C ）
• A、铁钉上绕10圈线圈
• B、木棍上绕10圈线圈
• C、铁钉上绕15圈线圈
• 5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数
与线圈圈数 关系的假设。
•
为了实验的公平，应当控 制不变的条件有哪些？怎
样控制这些条件不变？
《电磁铁的磁力(一)》PPT
保持导线长度不变，绕制三个分别 为：20圈、60圈、100圈 的电磁铁。
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完成下表
线圈圈数
20圈
60圈 100圈
导线长度不要变，铁芯形状、 粗细长《电短磁铁不的磁力变(一)》，PPT电流大小不变 。
电磁铁的磁力大小与铁芯粗细、铁芯 长短、电线粗细等有关
磁力大小与磁场的产生有关
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• 用对比实验 • 制定小组研究计划。
对我们的假 • 怎样设计这个对比实验？ 设进行检验。• 我们要检验的因素也就是 • 先共同检验 需要改变的条件是什么？ 电磁铁磁力 怎样改变这个条件？
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电磁铁的磁力大小有关的因素
电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有 关。（增加线圈圈数，磁力会增大； 减少线圈圈数，磁力会减小）
磁性是通电的线圈产生的
电磁铁的磁力大小与电池数量有关来自 磁力大小与电流强度有关 电池数增加磁力增加反之相反
• A、磁铁 B、电磁《铁电磁铁的磁C力、(一)》环PPT形磁铁
• 3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是
（ B ）。
• A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数
• 4、下列电磁铁磁力最大的是（C ）
• A、铁钉上绕10圈线圈
• B、木棍上绕10圈线圈
• C、铁钉上绕15圈线圈
• 5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数
与线圈圈数 关系的假设。
•
为了实验的公平，应当控 制不变的条件有哪些？怎
样控制这些条件不变？
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保持导线长度不变，绕制三个分别 为：20圈、60圈、100圈 的电磁铁。
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完成下表
线圈圈数
20圈
60圈 100圈
导线长度不要变，铁芯形状、 粗细长《电短磁铁不的磁力变(一)》，PPT电流大小不变 。
电磁铁的磁力大小与铁芯粗细、铁芯 长短、电线粗细等有关
磁力大小与磁场的产生有关
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• 用对比实验 • 制定小组研究计划。
对我们的假 • 怎样设计这个对比实验？ 设进行检验。• 我们要检验的因素也就是 • 先共同检验 需要改变的条件是什么？ 电磁铁磁力 怎样改变这个条件？
第三单元电磁铁的磁力(一)PPT教学课件
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7
假 1、电磁铁的磁力大小与（ 线圈圈数）有关。 （ 圈数多 ）磁力强；（ 圈数少 ）磁力弱。
设：2、电磁铁的磁力大小与（
）有关。
（ ）磁力强；（
）磁力弱。
3…… 2020/12/11
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3
Байду номын сангаас
“电磁铁的磁力与线圈圈数关系”的 研究计划
研究的问题
电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？
我们的假设
电磁铁的磁力 （一）
2020/12/11
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1
电磁铁吸引大头针的数量统计表
组别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
数量 57 133 75 63 67 164 111 56 107 92 33
发现： 磁力不一样 2020/12/11
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2
电磁铁的磁力大小与那 些因素有关：
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
要检验的因素 （要改变的条件）
线圈圈数
怎样改变这个条件？ 要保持哪些条件不变
（202不0/12改/11 变的条件）
第一次用 （ ）圈
第二次用 （ ）圈
电绿色池圃数中小量学教育铁网芯 导线……
第三次用 （ ）圈
4
温馨提示
不要长时间接通电磁铁，以免 电池耗电太多，影响实验的准确性
2020/12/11
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5
“电磁铁的磁力与线圈圈数关系”实验记 录表
线圈的圈数
第一次
吸大头针的数量（个） 第二次 第三次 平均数 磁力大小排序
【教科版】科学课件《电磁铁的磁力(一)》PPT-名师推荐1
七、实验过程：
①把导线在铁芯上绕30圈，接上电池后，能吸 引多少根大头针，记录下来，反复做三次；
②把导线在铁芯上绕50圈，接上电池后，能吸 引多少根大头针，记录下来，反复做三次；
③把导线在铁芯上绕100圈，接上电池后，能 吸引多少根大头针，记录下来，反复做三次；
（教科版）科学课件-《电磁铁的磁力 （一） 》-名 师推荐1 精品教 学课件 （推荐 ）
温馨提示
1.不要长时间接通电磁铁， 以免电池耗电太多，影响 实验的准确性。
2.吸过的大头针放在一边， 不要再吸。
（教科版）科学课件-《电磁铁的磁力 （一） 》-名 师推荐1 精品教 学课件 （推荐 ）
电磁铁的磁力大小与线圈圈数有 关：圈数多，磁力大，圈数少， 磁力小。
（教科版）科学课件-《电磁铁的磁力 （一） 》-名 师推荐1 精品教 学课件 （推荐 ）
3.电磁铁的磁力（一）
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
特性？
电池
接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。
搬运杂乱的废钢铁是件很 麻烦的事，用电磁铁就省事多 了
通电时能吸起钢铁，搬 到别处时断开电流，废钢铁 便自动落下。
看看吗？
电磁铁和磁铁的相同点和不同点？
50圈
100圈
电流大小，铁芯的粗细，铁芯的长短， 导线的长短、粗细
（教科版）科学课件-《电磁铁的磁力 （一） 》-名 师推荐1 精品教 学课件 （推荐 ）
六、实验准备的材料 电池、导线、铁钉、大头针
（教科版）科学课件-《电磁铁的磁力 （一） 》-名 师推荐1 精品教 学课件 （推荐 ）
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（）
①把导线在铁芯上绕30圈，接上电池后，能吸 引多少根大头针，记录下来，反复做三次；
②把导线在铁芯上绕50圈，接上电池后，能吸 引多少根大头针，记录下来，反复做三次；
③把导线在铁芯上绕100圈，接上电池后，能 吸引多少根大头针，记录下来，反复做三次；
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温馨提示
1.不要长时间接通电磁铁， 以免电池耗电太多，影响 实验的准确性。
2.吸过的大头针放在一边， 不要再吸。
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电磁铁的磁力大小与线圈圈数有 关：圈数多，磁力大，圈数少， 磁力小。
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3.电磁铁的磁力（一）
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
特性？
电池
接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。
搬运杂乱的废钢铁是件很 麻烦的事，用电磁铁就省事多 了
通电时能吸起钢铁，搬 到别处时断开电流，废钢铁 便自动落下。
看看吗？
电磁铁和磁铁的相同点和不同点？
50圈
100圈
电流大小，铁芯的粗细，铁芯的长短， 导线的长短、粗细
（教科版）科学课件-《电磁铁的磁力 （一） 》-名 师推荐1 精品教 学课件 （推荐 ）
六、实验准备的材料 电池、导线、铁钉、大头针
（教科版）科学课件-《电磁铁的磁力 （一） 》-名 师推荐1 精品教 学课件 （推荐 ）
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（）
教科版科学六上《电磁铁的磁力》PPT课件课件PPT
电磁铁的磁力
做实验应该注意的事项： 1、多做几次才科学 2、不要长时间接通电磁铁，以免耗电太多
电磁铁的磁力
判断
1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ √ ） 2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ × ） 3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ √ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ √ ） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这 样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ √ ）
电磁铁的磁力
(一)
上节内容回顾
1、通电导线可以产生 磁 。 2、怎样能增强通电导线的磁性。
A、增大电流 B、增加导线圈数 3、用线圈和指南针测试废电池。
上节内容回顾 填空：
1、由线圈和铁芯组成的装置叫 电磁铁 ，它通电时产 生 磁性 ，切断电源后 磁性 消失。
2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与 线圈的缠 绕方向、电池的正负连接方向 有关。
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的电磁铁（ B ）。
A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化
55.会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 18.上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力，时光它知道！ 9.如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不做无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。——聂耳 56.少年心事当拿云。 31.年少时我们有足够多的理由去认认真真地喜欢另一个人，而长大后我们有同样多的理由去认认真真辜负另一个人。 64.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 89.万物都有它存在的道理性、原则性；只要你遵守人生的游戏归则，坚守做人的原则；成功离你就越来越近。 93.自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。——莎士比亚 55.不要急于表态不急于表态或发表意见，可以使人对你揣摸猜测。谨慎的沉默是精明人的帮手。一旦表态，你的决定就容易受到批评和非议。如果这些决定是以失败告终，你就会更加倒霉。 86.坚强的人把困难当成朋友，软弱的人把困难当成敌人。不要只看到别人的一举成名，更要看到别人的十年寒窗。没有十年寒窗的冷寂，就没有一举成名的荣光。易钉进去的钉子，也易拔出来 。困时多想更困事，难时多想更难人。
《电磁铁的磁力(一)》能量PPT【精选推荐课件】
3. 100圈
实验要保持哪 些条件不变 导线长度；铁芯形状、粗细、长短；电池数量
设计实验，检验假设
交流小组的研究计划。
对于其他小组的研究计划，我们能提出哪些问题，哪些建议？ 我们小组的研究计划需要做一些修改吗？
设计实验，检验假设
实施小组研究计划。
明确小组成员的分工，按照研究计划开始实验并做好实验记录。
提示： 不要长时间接通电磁铁，以
免电池耗电太多，影响实验的准 确性。
设计实验，检验假设
实施小组研究计划。
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表
吸大头针数量（个）
磁力大小
线圈的圈数 第1次
第2次
第3次 平均数 排序
设计实验，检验假设
分析实验数据，这些数据说明了什么？ 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 圈数少磁力小，圈数多磁力大。
结束
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人��
小学六年级上册-3.电磁铁的磁力(一) 教科版 ppt(54张)
• A、磁铁 B、电磁铁 C、环形磁铁
• 3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是
（ B ）。
• A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数
• 4、下列电磁铁磁力最大的是（C ）
• A、铁钉上绕10圈线圈
• B、木棍上绕10圈线圈
• C、铁钉上绕15圈线圈
• 5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数
磁力大小与电池数量多少有关。 磁性由通电线圈产生的。电
电池少则磁力小，
池数增加，电力增加，磁力
电池多则磁力大。
增加，反之相反
铁芯粗细、铁芯长短、电线粗 细、线圈形状、铁芯形状、线 的类型等
电磁铁磁力大小应该与这三个方面 有关 ：
• 第一，与线圈有关。可能与线圈圈 数有关，与线圈粗细、长短有关， 与绕线圈的导线粗细有关等。
• 6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越
大。（ √ ）
• 7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。
（ ×）
• 8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应
一样。（ √ ）
• 二、选择题
• 1、电磁铁和磁铁相比，其优点是（C ）
• A、有磁性 B、有两极 C、两极和磁力大小可 以改变
• 2、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（ B）
• 第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗 细、长短、形状等有关。
• 第三，与电流有关。
• 用对比实验 • 制定小组研究计划。
对我们的假 • 怎样设计这个对比实验？ 设进行检验。• 我们要检验的因素也就是 • 先共同检验 需要改变的条件是什么？
电磁铁磁力 怎样改变这个条件？
与线圈圈数 关系的假设。
•
为了实验的公平，应当控 制不变的条件有哪些？怎
• 3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是
（ B ）。
• A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数
• 4、下列电磁铁磁力最大的是（C ）
• A、铁钉上绕10圈线圈
• B、木棍上绕10圈线圈
• C、铁钉上绕15圈线圈
• 5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数
磁力大小与电池数量多少有关。 磁性由通电线圈产生的。电
电池少则磁力小，
池数增加，电力增加，磁力
电池多则磁力大。
增加，反之相反
铁芯粗细、铁芯长短、电线粗 细、线圈形状、铁芯形状、线 的类型等
电磁铁磁力大小应该与这三个方面 有关 ：
• 第一，与线圈有关。可能与线圈圈 数有关，与线圈粗细、长短有关， 与绕线圈的导线粗细有关等。
• 6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越
大。（ √ ）
• 7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。
（ ×）
• 8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应
一样。（ √ ）
• 二、选择题
• 1、电磁铁和磁铁相比，其优点是（C ）
• A、有磁性 B、有两极 C、两极和磁力大小可 以改变
• 2、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（ B）
• 第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗 细、长短、形状等有关。
• 第三，与电流有关。
• 用对比实验 • 制定小组研究计划。
对我们的假 • 怎样设计这个对比实验？ 设进行检验。• 我们要检验的因素也就是 • 先共同检验 需要改变的条件是什么？
电磁铁磁力 怎样改变这个条件？
与线圈圈数 关系的假设。
•
为了实验的公平，应当控 制不变的条件有哪些？怎
【教科版】小学科学《电磁铁的磁力(一)》PPT-精讲课件1
实验结论 电磁铁通电时___有_磁性，断电时磁性___消__失_；通过
电磁铁的流越___大_，电磁铁的磁性____越__强；当电流 一定时，电磁铁线圈的匝数___越__多，磁性____越__ 强。
电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用__通__断__电__来控制； 电磁铁磁性强弱，可用_改__变__电__流__大__小__来控制； 电磁铁的极性变换，可用_改__变__电__流__方__向__来实现。
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电磁铁的磁力（一）
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练习题 1.下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ B）。
A.增加电池节数 B.改变线圈缠绕方向 C.增加线圈缠绕圈数 2.下列不能改变电磁铁的磁极的是（ C）。 A.改变电流的方向 B.改变线圈缠绕的方向 C.增加线圈的圈数 3.只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ A）。 A.南北极改变 B.南北极不变 C.磁力强弱发生变化 4.小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的 电流方向，此时的电磁铁（ B）。 A.南北极改变 B.南北极不变 C.磁力强弱发生变化
自制电磁铁小玩具
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电磁铁的流越___大_，电磁铁的磁性____越__强；当电流 一定时，电磁铁线圈的匝数___越__多，磁性____越__ 强。
电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用__通__断__电__来控制； 电磁铁磁性强弱，可用_改__变__电__流__大__小__来控制； 电磁铁的极性变换，可用_改__变__电__流__方__向__来实现。
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电磁铁的磁力（一）
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练习题 1.下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ B）。
A.增加电池节数 B.改变线圈缠绕方向 C.增加线圈缠绕圈数 2.下列不能改变电磁铁的磁极的是（ C）。 A.改变电流的方向 B.改变线圈缠绕的方向 C.增加线圈的圈数 3.只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ A）。 A.南北极改变 B.南北极不变 C.磁力强弱发生变化 4.小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的 电流方向，此时的电磁铁（ B）。 A.南北极改变 B.南北极不变 C.磁力强弱发生变化
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电磁铁的磁力(一)ppt
看看吊车强磁力电磁铁的厉害！
电磁铁的磁力
电磁铁的基本构造
线圈 铁芯
电池
先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生的， 再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设，并记录下来。
与电流有关， 电池少则磁力小， 电池多则磁力大。
磁性由通电线圈产生的。
电磁铁磁力大小应该与这三个方面 有关 ：
结论
越多 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______, 越强 磁性______.
20圈 60圈 100圈 150圈
2 6
3 8
2 7
2
小
7 18
24
稍大
大 很大
16
22
18 24
20
26
分析实验数据，这些数据说明了什么？ • 我们的发现： 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 圈数少磁力小，圈数多磁力大。
保持导线长度不变，绕制三个分别 为：20圈、60圈、100圈 的电磁铁。
完成下表
线圈圈数
20圈
60圈
100圈
导线长度不要变，铁芯形状、 粗细长短不变，电流大小不变 。
• 提示： • 不要长时间接通电磁铁，以 免电池耗电太多，影响实验 的准确性。
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数 现象 多 匝数越______, 强 磁性越______.
• 第一，与线圈有关。可能与线圈圈 数有关，与线圈粗细、长短有关， 与绕线圈的导线粗细有关等。 • 第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗 细、长短、形状等有关。 • 第三，与电流有关。
• 用对比实验 • 对我们的假 • 设进行检验。 • • 先共同检验 电磁铁磁力 与线圈圈数 • 关系的假设。
制定小组研究计划。 怎样设计这个对比实验？ 我们要检验的因素也就是 需要改变的条件是什么？ 怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控 制不变的条件有哪断题（对的打√，错的打×） • 1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。 （√ ） • 2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电 源的电磁铁磁力大。（× ） • 3、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力 大小。（√ ） • 4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（× ） ×） • 5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（
电磁铁的磁力
电磁铁的基本构造
线圈 铁芯
电池
先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生的， 再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设，并记录下来。
与电流有关， 电池少则磁力小， 电池多则磁力大。
磁性由通电线圈产生的。
电磁铁磁力大小应该与这三个方面 有关 ：
结论
越多 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______, 越强 磁性______.
20圈 60圈 100圈 150圈
2 6
3 8
2 7
2
小
7 18
24
稍大
大 很大
16
22
18 24
20
26
分析实验数据，这些数据说明了什么？ • 我们的发现： 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 圈数少磁力小，圈数多磁力大。
保持导线长度不变，绕制三个分别 为：20圈、60圈、100圈 的电磁铁。
完成下表
线圈圈数
20圈
60圈
100圈
导线长度不要变，铁芯形状、 粗细长短不变，电流大小不变 。
• 提示： • 不要长时间接通电磁铁，以 免电池耗电太多，影响实验 的准确性。
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数 现象 多 匝数越______, 强 磁性越______.
• 第一，与线圈有关。可能与线圈圈 数有关，与线圈粗细、长短有关， 与绕线圈的导线粗细有关等。 • 第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗 细、长短、形状等有关。 • 第三，与电流有关。
• 用对比实验 • 对我们的假 • 设进行检验。 • • 先共同检验 电磁铁磁力 与线圈圈数 • 关系的假设。
制定小组研究计划。 怎样设计这个对比实验？ 我们要检验的因素也就是 需要改变的条件是什么？ 怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控 制不变的条件有哪断题（对的打√，错的打×） • 1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。 （√ ） • 2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电 源的电磁铁磁力大。（× ） • 3、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力 大小。（√ ） • 4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（× ） ×） • 5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（
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1、通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强. 2、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 圈数少磁力小，圈数多磁力大。
怎样利用 这些材料
呢？
制作方法：
螺丝帽刚好完全旋进 螺杆，螺杆不伸出螺 帽。在两片垫圈间密 绕线圈200~300圈。 用两节电池做电源。 这样的电磁铁磁力已 经相当大了。如果用 漆包线绕线圈效果更 好。
我们从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？容 易做到吗？
仔细观察，弄清原理
它的铁芯大而形状特殊， 把线圈包在铁芯中，中 间圆柱和外圆环是电磁 铁的两极，处在同一个 平面上。线圈用较粗的 漆包线绕制，圈数多。 这样的电磁铁对铁板的 吸引力当然就非常大了。
课堂总结
1、电磁铁的磁力大小 与使用的电池数量有关： 电池少则磁力小，电池 多则磁力大。
5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁 铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。
（√ ）
二、选择题
1、把电磁铁中的铁钉换成（ C ）也会产生磁力。
A、木棍 B、塑料管 C、铜棒
2、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（A ）
A、增大 B、不变 C、减少
3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ B ）。
2、电磁铁的磁力大小 与线圈粗细长短、铁芯 粗细长短等因素有一定
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×） 1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。
（√ ） 2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（× ）
3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。
（√ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ √ ）
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
是怎样改变要改变的条件 的，怎样控制不改变的条 件的？
实验取得的数据是什么， 数据能说明什么或不能说
我们的发现：
电磁铁的磁力大小与使 用的电池数量有关，
通过电磁铁的电大流越 ____, 强
电磁铁的磁性越_____.
认真听取其他小组的汇报，总结我们这 两节课的研究成果。
电磁铁的磁力与哪些因素有关，有怎样 的关系？把研究成果记下来。
怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控制不变的
条件有哪些？ 准备怎样控制这些条件？
交流小组的研究计划
1、明确小组成员分工，按计划实 验并做好实验记录。
电流大小
1节电池 2 2节电池 4 3节电池 7
2
265892小
5
大
8
最大
2、准备小组的汇报发言：
我们在检验中改变的条件 是什么，实验前的假设是 什么？
用它们设计实验可以分别 检验电磁铁磁力大小与电 池个数、线圈粗细、铁芯 粗细、铁芯长短之间的关
制定小组研究计划
电流大小 电磁铁的磁力与电流大小的关系 电流大磁力大、电流小磁力小 电流大小（电池数量）
1节
2节
3节
线圈的圈数，铁芯的粗细、大小，
讨论怎样设计实验？
我们在检验中需要改变的条件是什 么？
A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加 线圈缠绕圈数
4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保
持不变的是（ B ）。
A 、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、 铁芯的大小 C 、电池的多少，铁芯的大小
5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改
变的条件是（ A ）。
A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小
3.电磁铁的磁力（一）
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
电池
电磁铁的磁力
提示
• 先想一想电磁铁的构成、电磁铁的磁性 是怎么产生的;然后再来做出我们的假设。
一、我们的假设：
电磁铁的磁力大小与 那些因素有关呢？ 1、线圈的圈数 2、电流的大小 3、线圈与铁芯的距离 4、铁芯的大小形状
二、设计实验，检验假设 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
想一想： 你怎样制作一个强磁力电磁铁，试
着回家做一做。
回忆我们做出的假设，以及我们是怎样 检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的。
电磁铁的磁力大小与线圈圈 数有关：
圈数少磁力小，
圈数多磁力大。
看看准备的材料，我们还能检验哪 些假设？
材料准备的作用：
分别是个数不同的电池； 长短相同、粗细不同的塑 料管；粗细相同、长短不 同的螺栓；长短相同、粗 细不同的螺栓。
线圈的 吸大头针数量（个）
磁力大
圈数
第一次 第二次 第三次 平均数 小排序
温馨提示
1.不要长时间接通电磁铁， 以免电池耗电太多，影响 实验的准确性。
2.吸过的大头针放在一边， 不要再吸。
四、实验结论
电磁铁的磁力是可以改变的。 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有
关，圈数少磁力小，圈数多磁力 大。
五、课后拓展
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
研究的问题
我们的假设 检验的因素 （改变的条 件） 怎样改变这 个条件 试验要保持 哪些条件不 变
电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有 关系吗？
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
线圈圈数
1、20
2、 40
3、 60
电流强度、铁芯大小、导线长度
三、实施计划，做好记录
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表
怎样利用 这些材料
呢？
制作方法：
螺丝帽刚好完全旋进 螺杆，螺杆不伸出螺 帽。在两片垫圈间密 绕线圈200~300圈。 用两节电池做电源。 这样的电磁铁磁力已 经相当大了。如果用 漆包线绕线圈效果更 好。
我们从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？容 易做到吗？
仔细观察，弄清原理
它的铁芯大而形状特殊， 把线圈包在铁芯中，中 间圆柱和外圆环是电磁 铁的两极，处在同一个 平面上。线圈用较粗的 漆包线绕制，圈数多。 这样的电磁铁对铁板的 吸引力当然就非常大了。
课堂总结
1、电磁铁的磁力大小 与使用的电池数量有关： 电池少则磁力小，电池 多则磁力大。
5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁 铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。
（√ ）
二、选择题
1、把电磁铁中的铁钉换成（ C ）也会产生磁力。
A、木棍 B、塑料管 C、铜棒
2、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（A ）
A、增大 B、不变 C、减少
3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ B ）。
2、电磁铁的磁力大小 与线圈粗细长短、铁芯 粗细长短等因素有一定
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×） 1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。
（√ ） 2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（× ）
3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。
（√ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ √ ）
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
是怎样改变要改变的条件 的，怎样控制不改变的条 件的？
实验取得的数据是什么， 数据能说明什么或不能说
我们的发现：
电磁铁的磁力大小与使 用的电池数量有关，
通过电磁铁的电大流越 ____, 强
电磁铁的磁性越_____.
认真听取其他小组的汇报，总结我们这 两节课的研究成果。
电磁铁的磁力与哪些因素有关，有怎样 的关系？把研究成果记下来。
怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控制不变的
条件有哪些？ 准备怎样控制这些条件？
交流小组的研究计划
1、明确小组成员分工，按计划实 验并做好实验记录。
电流大小
1节电池 2 2节电池 4 3节电池 7
2
265892小
5
大
8
最大
2、准备小组的汇报发言：
我们在检验中改变的条件 是什么，实验前的假设是 什么？
用它们设计实验可以分别 检验电磁铁磁力大小与电 池个数、线圈粗细、铁芯 粗细、铁芯长短之间的关
制定小组研究计划
电流大小 电磁铁的磁力与电流大小的关系 电流大磁力大、电流小磁力小 电流大小（电池数量）
1节
2节
3节
线圈的圈数，铁芯的粗细、大小，
讨论怎样设计实验？
我们在检验中需要改变的条件是什 么？
A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加 线圈缠绕圈数
4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保
持不变的是（ B ）。
A 、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、 铁芯的大小 C 、电池的多少，铁芯的大小
5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改
变的条件是（ A ）。
A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小
3.电磁铁的磁力（一）
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
电池
电磁铁的磁力
提示
• 先想一想电磁铁的构成、电磁铁的磁性 是怎么产生的;然后再来做出我们的假设。
一、我们的假设：
电磁铁的磁力大小与 那些因素有关呢？ 1、线圈的圈数 2、电流的大小 3、线圈与铁芯的距离 4、铁芯的大小形状
二、设计实验，检验假设 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
想一想： 你怎样制作一个强磁力电磁铁，试
着回家做一做。
回忆我们做出的假设，以及我们是怎样 检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的。
电磁铁的磁力大小与线圈圈 数有关：
圈数少磁力小，
圈数多磁力大。
看看准备的材料，我们还能检验哪 些假设？
材料准备的作用：
分别是个数不同的电池； 长短相同、粗细不同的塑 料管；粗细相同、长短不 同的螺栓；长短相同、粗 细不同的螺栓。
线圈的 吸大头针数量（个）
磁力大
圈数
第一次 第二次 第三次 平均数 小排序
温馨提示
1.不要长时间接通电磁铁， 以免电池耗电太多，影响 实验的准确性。
2.吸过的大头针放在一边， 不要再吸。
四、实验结论
电磁铁的磁力是可以改变的。 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有
关，圈数少磁力小，圈数多磁力 大。
五、课后拓展
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
研究的问题
我们的假设 检验的因素 （改变的条 件） 怎样改变这 个条件 试验要保持 哪些条件不 变
电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有 关系吗？
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
线圈圈数
1、20
2、 40
3、 60
电流强度、铁芯大小、导线长度
三、实施计划，做好记录
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表