电磁铁的磁力(一)课件.ppt
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A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加 线圈缠绕圈数
4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保
持不变的是（ B ）。
A 、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、 铁芯的大小 C 、电池的多少，铁芯的大小
5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改
变的条件是（ A ）。
A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小
用它们设计实验可以分别 检验电磁铁磁力大小与电 池个数、线圈粗细、铁芯 粗细、铁芯长短之间的关
制定小组研究计划
电流大小 电磁铁的磁力与电流大小的关系 电流大磁力大、电流小磁力小 电流大小（电池数量）
1节
2节
3节
线圈的圈数，铁芯的粗细、大小，
讨论怎样设计实验？
我们在检验中需要改变的条件是什 么？
5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁 铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。
（√ ）
二、选择题
1、把电磁铁中的铁钉换成（ C ）也会产生磁力。
A、木棍 B、塑料管 C、铜棒
2、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（A ）
A、增大 B、不变 C、减少
3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ B ）。
线圈的 吸大头针数量（个）
磁力大
圈数
第一次 第二次 第三次 平均数 小排序
温馨提示
1.不要长时间接通电磁铁， 以免电池耗电太多，影响 实验的准确性。
2.吸过的大头针放在一边， 不要再吸。
四、实验结论
电磁铁的磁力是可以改变的。 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有
关，圈数少磁力小，圈数多磁力 大。
五、课后拓展
3.电磁铁的磁力（一）
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
电池
电磁铁的磁力
提示
• 先想一想电磁铁的构成、电磁铁的磁性 是怎么产生的;然后再来做出我们的假设。
一、我们的假设：
电磁铁的磁力大小与 那些因素有关呢？ 1、线圈的圈数 2、电流的大小 3、线圈与铁芯的距离 4、铁芯的大小形状
二、设计实验，检验假设 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
2、电磁铁的磁力大小 与线圈粗细长短、铁芯 粗细长短等因素有一定
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×） 1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。
（√ ） 2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（× ）
3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。
（√ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ √ ）
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
1、通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强. 2、电磁铁的磁力大Leabharlann Baidu与线圈圈数有关： 圈数少磁力小，圈数多磁力大。
怎样利用 这些材料
呢？
制作方法：
螺丝帽刚好完全旋进 螺杆，螺杆不伸出螺 帽。在两片垫圈间密 绕线圈200~300圈。 用两节电池做电源。 这样的电磁铁磁力已 经相当大了。如果用 漆包线绕线圈效果更 好。
是怎样改变要改变的条件 的，怎样控制不改变的条 件的？
实验取得的数据是什么， 数据能说明什么或不能说
我们的发现：
电磁铁的磁力大小与使 用的电池数量有关，
通过电磁铁的电大流越 ____, 强
电磁铁的磁性越_____.
认真听取其他小组的汇报，总结我们这 两节课的研究成果。
电磁铁的磁力与哪些因素有关，有怎样 的关系？把研究成果记下来。
我们从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？容 易做到吗？
仔细观察，弄清原理
它的铁芯大而形状特殊， 把线圈包在铁芯中，中 间圆柱和外圆环是电磁 铁的两极，处在同一个 平面上。线圈用较粗的 漆包线绕制，圈数多。 这样的电磁铁对铁板的 吸引力当然就非常大了。
课堂总结
1、电磁铁的磁力大小 与使用的电池数量有关： 电池少则磁力小，电池 多则磁力大。
想一想： 你怎样制作一个强磁力电磁铁，试
着回家做一做。
回忆我们做出的假设，以及我们是怎样 检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的。
电磁铁的磁力大小与线圈圈 数有关：
圈数少磁力小，
圈数多磁力大。
看看准备的材料，我们还能检验哪 些假设？
材料准备的作用：
分别是个数不同的电池； 长短相同、粗细不同的塑 料管；粗细相同、长短不 同的螺栓；长短相同、粗 细不同的螺栓。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控制不变的
条件有哪些？ 准备怎样控制这些条件？
交流小组的研究计划
1、明确小组成员分工，按计划实 验并做好实验记录。
电流大小
1节电池 2 2节电池 4 3节电池 7
2
2
6
5
8
9
2
小
5
大
8
最大
2、准备小组的汇报发言：
我们在检验中改变的条件 是什么，实验前的假设是 什么？
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
研究的问题
我们的假设 检验的因素 （改变的条 件） 怎样改变这 个条件 试验要保持 哪些条件不 变
电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有 关系吗？
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
线圈圈数
1、20
2、 40
3、 60
电流强度、铁芯大小、导线长度
三、实施计划，做好记录
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表
4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保
持不变的是（ B ）。
A 、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、 铁芯的大小 C 、电池的多少，铁芯的大小
5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改
变的条件是（ A ）。
A、电池的多少 B、线圈的多少 C、铁芯的大小
用它们设计实验可以分别 检验电磁铁磁力大小与电 池个数、线圈粗细、铁芯 粗细、铁芯长短之间的关
制定小组研究计划
电流大小 电磁铁的磁力与电流大小的关系 电流大磁力大、电流小磁力小 电流大小（电池数量）
1节
2节
3节
线圈的圈数，铁芯的粗细、大小，
讨论怎样设计实验？
我们在检验中需要改变的条件是什 么？
5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁 铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。
（√ ）
二、选择题
1、把电磁铁中的铁钉换成（ C ）也会产生磁力。
A、木棍 B、塑料管 C、铜棒
2、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（A ）
A、增大 B、不变 C、减少
3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ B ）。
线圈的 吸大头针数量（个）
磁力大
圈数
第一次 第二次 第三次 平均数 小排序
温馨提示
1.不要长时间接通电磁铁， 以免电池耗电太多，影响 实验的准确性。
2.吸过的大头针放在一边， 不要再吸。
四、实验结论
电磁铁的磁力是可以改变的。 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有
关，圈数少磁力小，圈数多磁力 大。
五、课后拓展
3.电磁铁的磁力（一）
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
电池
电磁铁的磁力
提示
• 先想一想电磁铁的构成、电磁铁的磁性 是怎么产生的;然后再来做出我们的假设。
一、我们的假设：
电磁铁的磁力大小与 那些因素有关呢？ 1、线圈的圈数 2、电流的大小 3、线圈与铁芯的距离 4、铁芯的大小形状
二、设计实验，检验假设 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
2、电磁铁的磁力大小 与线圈粗细长短、铁芯 粗细长短等因素有一定
当堂检测题
一、判断题（对的打√，错的打×） 1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。
（√ ） 2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（× ）
3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。
（√ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ √ ）
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
1、通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强. 2、电磁铁的磁力大Leabharlann Baidu与线圈圈数有关： 圈数少磁力小，圈数多磁力大。
怎样利用 这些材料
呢？
制作方法：
螺丝帽刚好完全旋进 螺杆，螺杆不伸出螺 帽。在两片垫圈间密 绕线圈200~300圈。 用两节电池做电源。 这样的电磁铁磁力已 经相当大了。如果用 漆包线绕线圈效果更 好。
是怎样改变要改变的条件 的，怎样控制不改变的条 件的？
实验取得的数据是什么， 数据能说明什么或不能说
我们的发现：
电磁铁的磁力大小与使 用的电池数量有关，
通过电磁铁的电大流越 ____, 强
电磁铁的磁性越_____.
认真听取其他小组的汇报，总结我们这 两节课的研究成果。
电磁铁的磁力与哪些因素有关，有怎样 的关系？把研究成果记下来。
我们从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？容 易做到吗？
仔细观察，弄清原理
它的铁芯大而形状特殊， 把线圈包在铁芯中，中 间圆柱和外圆环是电磁 铁的两极，处在同一个 平面上。线圈用较粗的 漆包线绕制，圈数多。 这样的电磁铁对铁板的 吸引力当然就非常大了。
课堂总结
1、电磁铁的磁力大小 与使用的电池数量有关： 电池少则磁力小，电池 多则磁力大。
想一想： 你怎样制作一个强磁力电磁铁，试
着回家做一做。
回忆我们做出的假设，以及我们是怎样 检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的。
电磁铁的磁力大小与线圈圈 数有关：
圈数少磁力小，
圈数多磁力大。
看看准备的材料，我们还能检验哪 些假设？
材料准备的作用：
分别是个数不同的电池； 长短相同、粗细不同的塑 料管；粗细相同、长短不 同的螺栓；长短相同、粗 细不同的螺栓。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控制不变的
条件有哪些？ 准备怎样控制这些条件？
交流小组的研究计划
1、明确小组成员分工，按计划实 验并做好实验记录。
电流大小
1节电池 2 2节电池 4 3节电池 7
2
2
6
5
8
9
2
小
5
大
8
最大
2、准备小组的汇报发言：
我们在检验中改变的条件 是什么，实验前的假设是 什么？
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
研究的问题
我们的假设 检验的因素 （改变的条 件） 怎样改变这 个条件 试验要保持 哪些条件不 变
电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有 关系吗？
线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
线圈圈数
1、20
2、 40
3、 60
电流强度、铁芯大小、导线长度
三、实施计划，做好记录
电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表