小班教案认识新朋友
认识新朋友教案(实用3篇)
认识新朋友教案（实用3篇）篇1：《认识新朋友》教案〖活动目标1、认识新同学和新老师。
2、学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3、交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。
〖活动准备（一）学情分析学生们刚踏入小学，有的还是刚入城，由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异，他们对小学这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。
有的学生活泼开朗，会主动与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩，遇到困难不会求助于别人。
（二）物质资料准备1、教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表（空表）、“快乐王国”背景图、头饰，准备学生做名片要用的纸。
2、学生准备彩色水笔，了解自己的生日等。
〖活动时间2课时（课内活动1课时，课外活动1课时）。
〖活动过程（一）认识教师1、展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。
师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。
［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。
］2、师生之间互相介绍。
［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、起示范作用。
］（二）谁的新朋友多师：你能叫出班上几个同学的`名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。
师：比一比谁认识的新朋友多。
全班进行比赛。
学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。
师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。
师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。
［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性。
］师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，为大班语言活动《认识新朋友》。
活动主要围绕如何介绍自己、如何礼貌问候他人以及如何与人交流展开。
通过本节课的学习，让幼儿能够掌握基本的自我介绍技巧，学会与他人礼貌交流，培养幼儿的人际交往能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会自我介绍，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿与他人礼貌交流的习惯，增强幼儿的人际交往能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会自我介绍，掌握基本的问候语。
难点：让幼儿在实际情景中运用所学知识与他人交流。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过玩具角色表演，引出本节课的主题，让幼儿思考如何介绍自己。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师以图片、卡片等形式展示不同的自我介绍场景，讲解介绍自己的方法，并示范如何与他人礼貌交流。
3. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论在不同的场合下如何自我介绍，并尝试编写对话。
4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行角色扮演，运用所学知识与他人交流。
六、板书设计板书内容：自我介绍、礼貌问候、人际交往七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己，并尝试用所学知识与他人交流。
2. 作业答案：幼儿能够清晰地介绍自己，并用礼貌的语言与他人交流。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿在自我介绍和与他人交流方面的表现，了解教学效果，针对存在的问题进行调整。
拓展延伸：可以在今后的活动中，增设更多与人际交往相关的情境，让幼儿在实践中不断提高自己的交往能力。
同时，可以组织一些亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的交往技巧。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 自我介绍的结构和要素，例如姓名、年龄、爱好等。
3. 交流时的基本礼仪，如倾听、微笑、回应等。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》的小班教案第一章：课程简介1.1 课程目标：1.2 适用对象：小班学生1.3 教学方法：采用游戏、互动、小组讨论等方式进行教学，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
第二章：认识新朋友的重要性2.1 教学目标：使学生理解认识新朋友的重要性，培养他们积极主动与人交往的态度。
2.2 教学内容：2.3 教学活动：讲故事《小兔子找朋友》，引导学生讨论故事的寓意，让学生分享自己与他人交朋友的经验。
第三章：如何主动与人交往3.1 教学目标：培养学生主动与人交往的能力，提高他们的社交技巧。
3.2 教学内容：教授学生一些基本的社交礼仪，如打招呼、介绍自己、主动邀请他人等。
3.3 教学活动：通过角色扮演、小组练习等方式，让学生在实际情境中学会与人交往的技巧。
第四章：团队合作的意义4.1 教学目标：使学生理解团队合作的意义，培养他们的团队精神。
4.2 教学内容：讨论团队合作的重要性，让学生明白在集体中，大家需要互相帮助、互相支持。
4.3 教学活动：组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验团队合作的乐趣。
5.1 教学目标：5.2 教学内容：通过小组讨论、个人反思等方式，让学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获。
5.3 教学活动：第六章：互动游戏：友谊接力6.1 教学目标：通过游戏让学生在实践中学会与人合作，增强团队凝聚力。
6.2 教学内容：学生分成若干小组，进行友谊接力游戏，通过传递友谊棒，完成任务。
6.3 教学活动：组织学生进行友谊接力游戏，培养学生团队合作精神，教师在旁引导并鼓励学生。
第七章：小组讨论：我的好朋友7.1 教学目标：培养学生主动与人交往的能力，提高他们的社交技巧。
7.2 教学内容：学生分成小组，讨论自己喜欢的同学，学会欣赏和发现他人的优点。
7.3 教学活动：学生以小组形式，分享自己喜欢的同学，讨论如何与同学建立友谊。
第八章：情景剧：好朋友之间8.1 教学目标：帮助学生理解友谊中的互相帮助和支持，培养他们的同理心。
认识新朋友幼儿园小班教案
认识新朋友幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材《认识新朋友》的第三章“我们在社会中”，详细内容围绕“认识新朋友”这一主题，引导幼儿了解在不同场景下如何结交新朋友，学会基本的交往礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与其他幼儿交流，表达自己的意愿和需求。
2. 培养幼儿在交往过程中遵守基本礼仪，如礼貌用语、排队等候等。
3. 培养幼儿乐于分享、关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际交往中运用所学礼仪，做到言行一致。
教学重点：教授幼儿基本的交往礼仪，如礼貌用语、主动交流等。
四、教具与学具准备1. 教具：认识新朋友主题挂图、故事书、玩具、角色扮演道具等。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演新朋友，以游戏形式引导幼儿主动交流，如“找朋友”游戏，让幼儿在实际情景中体验认识新朋友的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）：教师展示认识新朋友主题挂图，通过讲解挂图中的情景，教授幼儿基本的交往礼仪，如主动问好、自我介绍、分享玩具等。
3. 随堂练习（10分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟认识新朋友的场景，让幼儿在实际操作中运用所学礼仪。
5. 情景再现（5分钟）：教师邀请幼儿上台展示小组讨论成果，通过角色扮演形式再现认识新朋友的场景。
六、板书设计1. 课程主题：认识新朋友2. 基本礼仪：主动问好、自我介绍、分享玩具、礼貌用语等3. 课程要点：主动交流、遵守礼仪、关爱同伴七、作业设计1. 作业题目：画一画你和新朋友的认识过程，用贴纸装饰。
2. 答案：幼儿根据自己与新朋友的交往过程进行绘画，充分发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“好朋友分享会”活动，让幼儿带一件自己喜欢的玩具或图书到幼儿园，与其他幼儿分享，锻炼交往能力。
同时，鼓励家长参与活动，了解幼儿在园的交往情况，共同培养幼儿的良好交往习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际交往中运用所学礼仪，做到言行一致。
小班社会语言认识新朋友教案
小班社会语言认识新朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材《认识新朋友》，主要涉及第三章“我们都是好朋友”的部分。
详细内容包括：引导幼儿通过自我介绍、相互交流等形式，学会主动与他人打招呼，培养礼貌待人的好习惯；通过趣味故事《小鸭交朋友》，让幼儿感受友谊的温暖和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人打招呼，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿礼貌待人的好习惯，增强他们的文明素养。
3. 让幼儿感受友谊的温暖，理解朋友之间的相互关爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与他人打招呼，克服羞涩心理。
重点：培养幼儿礼貌待人，增强他们的文明素养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、卡通人物头饰、友谊树贴纸。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物，进入教室与幼儿互动，引导幼儿主动打招呼。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小鸭交朋友》，引导幼儿关注故事中小鸭是怎样主动与他人交朋友的。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行自我介绍，让幼儿相互认识，培养他们主动与他人交流的习惯。
4. 趣味活动（10分钟）举行“友谊树”贴纸活动，让幼儿将贴纸贴在画纸上，共同完成友谊树。
六、板书设计1. 主题：认识新朋友2. 板书内容：自我介绍：我叫X，我喜欢X。
友谊树：贴纸展示。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，画出与好朋友一起玩耍的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在主动交流、礼貌待人方面的进步。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成作业，鼓励他们在生活中主动与他人打招呼。
环境创设：在教室设置“好朋友角”，让幼儿在课间时间相互交流、玩耍。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，教师扮演卡通人物与幼儿互动的环节。
2. 例题讲解中，故事《小鸭交朋友》的选择和讲解方式。
3. 教学过程中的随堂练习，分组进行自我介绍和交流。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》小班教案一、教学目标：1. 让学生掌握认识新朋友的基本技巧，如主动介绍自己、倾听对方介绍等。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
二、教学内容：1. 认识新朋友的基本技巧2. 合作游戏3. 礼貌用语三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握认识新朋友的基本技巧，培养学生主动与他人交流、合作的意识。
2. 教学难点：培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际操作中学会认识新朋友。
2. 游戏教学法：通过合作游戏，培养学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 德育教学法：通过讲解礼貌用语，培养学生尊重他人、礼貌待人的人格品质。
五、教学准备：1. 教学场地：教室或户外活动场地2. 教学材料：姓名贴纸、小礼物、合作游戏道具等3. 教学音频：轻音乐、礼貌用语音频等六、教学过程七、课堂练习八、课后作业九、教学评价十、教学拓展六、教学过程：1. 热身活动：让学生进行简单的自我介绍，互相认识。
2. 教学主题：讲解认识新朋友的基本技巧，如主动介绍自己、倾听对方介绍等。
3. 情景模拟：设定一个情景，让学生分组进行模拟，练习认识新朋友。
4. 合作游戏：组织学生进行合作游戏，培养主动与他人交流、合作的意识。
5. 礼貌用语：讲解礼貌用语的重要性，让学生学会使用礼貌用语。
6. 总结与反思：让学生分享自己在活动中所学到的认识新朋友的技巧。
七、课堂练习：1. 让学生分组，每组选择一个情景，进行认识新朋友的练习。
2. 让学生结合所学，设计一个合作游戏，与同学们分享并进行实践。
八、课后作业：1. 让学生在家里尝试运用所学技巧，认识一位新朋友，并记录下来。
2. 让学生思考如何在日常生活中使用礼貌用语，第二天与同学们分享。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于认识新朋友技巧的掌握情况。
2. 关注学生在合作游戏中的表现，评估他们主动与他人交流、合作的意识。
小班语言活动认识新朋友教案范本
小班语言活动认识新朋友教案范本一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“我们都是好朋友”，具体内容包括：第一章“认识新朋友”，通过生动有趣的故事和互动游戏，引导幼儿学会用简单的语言介绍自己，认识新朋友。
二、教学目标1. 让幼儿学会用简单的语言介绍自己，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言介绍自己，与人交往。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、互动游戏卡片、玩具手偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，进入教室，与幼儿互动，引导幼儿用简单的语言介绍自己，认识新朋友。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示故事挂图，讲述故事《小兔子的新朋友》，引导幼儿关注故事中人物的语言表达和交往技巧。
3. 互动游戏（10分钟）分组进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中练习用简单的语言介绍自己，认识新朋友。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放互动游戏卡片，让幼儿两两一组，互相介绍自己，完成游戏任务。
六、板书设计1. 主题：认识新朋友2. 内容：小兔子的新朋友介绍自己：我叫（名字），我喜欢（爱好）找朋友游戏：互相介绍，认识新朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友要求：用画纸和画笔，画出你的新朋友，并用彩色笔在旁边写上他的名字和你喜欢他的原因。
2. 答案示例：画出两个小朋友手拉手，旁边写上名字和原因（例如：我喜欢小明，因为他很勇敢）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中观察幼儿的参与程度、语言表达能力和交往技巧，针对存在的问题进行课后反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的内容，鼓励家长在家庭中与幼儿进行类似的互动游戏，巩固所学知识。
课程延伸：在下一节课中，组织幼儿进行“我的新朋友”分享活动，让幼儿展示自己的作品，提高语言表达能力。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》的小班教案一、教学内容本节课选自幼儿社交教育教材《认识新朋友》的第三章《我们在交往》，详细内容包括：引导幼儿了解新朋友的外貌特征、性格特点，培养幼儿主动交往的意愿，以及掌握基本的交往礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察新朋友的外貌特征，愿意与同伴交流分享。
2. 培养幼儿基本的交往礼仪，如礼貌用语、自我介绍等。
3. 提高幼儿在集体活动中，与新朋友合作、互助的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动观察、描述新朋友的特点。
教学重点：培养幼儿的交往礼仪，提高合作互助能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示新朋友的图片，玩具电话。
2. 学具：彩笔、白纸，画有不同外貌特征的人物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新朋友的图片，引导幼儿观察并描述他们的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示玩具电话，教授幼儿如何礼貌地与他人打招呼、自我介绍，以及如何询问对方的名字。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟与新朋友交往的场景，练习交往礼仪。
4. 小组活动（10分钟）每组发一张画有人物卡片的白纸，让幼儿用彩笔为卡片上的人物添加表情和服饰，然后进行小组分享。
六、板书设计1. 主题：《认识新朋友》2. 板书内容：新朋友的外貌特征：高矮、胖瘦、发型、眼睛大小等。
交往礼仪：礼貌用语、自我介绍、询问对方名字。
七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出新朋友的外貌特征。
写一写：用简单的句子描述新朋友的特点。
2. 答案：画一画：根据观察，画出新朋友的外貌特征。
写一写：如“我的新朋友叫小花，她有一双大大的眼睛，长长的头发。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交往礼仪方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在游戏中与新朋友互动，提高交往能力。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境中继续练习交往礼仪。
小班社会认识新朋友教案
小班社会认识新朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材第四章《我们是一家》，具体内容为第三节《认识新朋友》。
通过本节课的学习，使幼儿能够了解与同伴交往的基本礼仪，学会主动与同伴打招呼，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握与新朋友交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
2. 能力目标：培养幼儿主动与同伴交流、合作的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 情感目标：引导幼儿体验与同伴合作的乐趣，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与同伴交流、合作，克服羞涩、胆怯的心理。
教学重点：掌握与新朋友交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片、故事书等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的公园，观察周围的环境，引导幼儿主动与其他小朋友打招呼，体验与同伴交往的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《小兔子的新朋友》，引导幼儿了解与同伴交往的基本礼仪，如微笑、握手、问好等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中练习与新朋友交往的礼仪，培养幼儿的团队协作能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何与同伴交往，分享彼此的经验和感受。
六、板书设计1. 课程主题：认识新朋友2. 主要内容：与同伴交往的基本礼仪：微笑、握手、问好培养主动交流、合作的能力体验与同伴合作的乐趣，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友请幼儿用画笔和画纸描绘自己在课堂上认识的新朋友，并在画作旁边写上与新朋友交往的体会。
2. 答案：（根据幼儿实际完成情况，教师进行评价和指导）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对新知识的掌握程度，针对幼儿在交往过程中出现的问题，进行有针对性的指导和教育。
2024年《小班社会教案《认识新朋友》》
2024年《小班社会教案《认识新朋友》》一、教学内容本节课选自2024年《小班社会》教材第二章《与人交往》第一节《认识新朋友》。
详细内容包括：介绍自己、认识新朋友的方法和技巧、与新朋友交流的基本礼仪。
二、教学目标1. 让学生掌握自我介绍的基本方法，能够清晰地表达自己的个人信息。
2. 培养学生主动与人交往的意愿，提高与人沟通的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生主动与人交往，克服羞涩心理。
教学重点：自我介绍的方法、认识新朋友的技巧和交流礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师以小动物交朋友的情景导入，引导学生关注与人交往的重要性。
2. 教学新课：（1）教师通过挂图、卡片等教具，引导学生学习自我介绍的方法。
（2）学生分小组进行自我介绍，互相认识。
（3）教师讲解认识新朋友的技巧和交流礼仪，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：学生进行自我介绍和认识新朋友的实践练习，教师给予指导。
六、板书设计1. 自我介绍的方法：姓名年龄性别爱好2. 认识新朋友的技巧：主动打招呼用友善的语言保持微笑3. 交流礼仪：有礼貌地提问耐心倾听尊重对方七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩泥制作一个自己喜欢的小动物，并准备一段自我介绍。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价，给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等场合运用所学知识，主动认识新朋友，提高交往能力。
同时，开展相关主题活动，如“新朋友见面会”，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生主动与人交往，克服羞涩心理。
2. 教学重点：自我介绍的方法、认识新朋友的技巧和交流礼仪。
3. 实践情景引入：教师以小动物交朋友的情景导入，引导学生关注与人交往的重要性。
2024年《小班社会教案《认识新朋友》》
2024年《小班社会教案《认识新朋友》》一、教学内容本节课选自2024年《小班社会》教材，第一章“我们是一家”，第三节“认识新朋友”。
详细内容包括：了解新朋友的特点，学会与同学友好相处，培养团结互助的品质。
二、教学目标1. 让学生能够主动与同学交流，认识新朋友，增进彼此了解。
2. 培养学生与人友好相处的交往能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会与同学友好相处，认识新朋友。
难点：如何引导学生主动与人交流，培养团结互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片、奖品等。
2. 学具：笔、纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）① 教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生在游戏中体验与同学互动的乐趣。
② 邀请一位学生分享游戏过程中的感受，引导学生关注与人交往的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）① 教师出示课件，展示本节课的主题“认识新朋友”。
② 通过图片和故事，引导学生了解新朋友的特点，学习与人友好相处的方法。
3. 随堂练习（10分钟）① 学生分小组讨论，互相介绍自己的特点，增进彼此了解。
② 教师邀请部分小组分享讨论成果，给予表扬和鼓励。
4. 团结互助活动（10分钟）① 教师组织学生进行“合作拼图”活动，培养学生的团结协作能力。
② 学生在活动中体验团结互助的重要性，增强集体荣誉感。
② 学生分享自己在课堂上的收获，提出改进意见。
六、板书设计1. 认识新朋友2. 内容：① 新朋友特点② 友好相处方法③ 团结互助意义七、作业设计1. 作业题目：① 画一画：画出你心中的新朋友，并描述他的特点。
② 写一写：写一篇关于如何与同学友好相处的短文。
2. 答案：① 画出的新朋友特点可根据个人喜好自由发挥。
如何与同学友好相处八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思本节课的教学效果，针对学生的反馈进行调整和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动与同学交流，参加集体活动，提高团结互助能力。
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇
小班语言活动认识新朋友教案范本5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“人物介绍”，具体章节为“认识新朋友”。
详细内容包括：学习如何用简单的语言介绍自己，了解并运用一些基本的问候语和礼貌用语，通过互动游戏，增进彼此的了解和友谊。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的自我介绍方法和问候语，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的礼貌和友善态度，增强他们的社交能力。
3. 激发幼儿对新朋友的好奇心和热情，培养他们乐于与人交往的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用礼貌用语进行自我介绍和问候。
重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演新朋友，进入教室，与幼儿进行问候互动。
（2）引导幼儿用礼貌用语进行自我介绍和问候。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解自我介绍和问候的示例。
（2）引导幼儿模仿示例，进行自我介绍和问候。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿练习自我介绍和问候。
（2）组织幼儿进行角色扮演，互相问候和介绍。
4. 游戏互动（10分钟）（1）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相问候和介绍。
（2）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）让幼儿分享在互动过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 自我介绍示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌2. 问候语示例：早上好！今天天气真好！七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友要求：用画笔和颜色，描绘出你的新朋友，并在旁边用文字进行简单介绍。
答案示例：（画出一个小朋友的形象）姓名：年龄：与我同岁爱好：踢足球、玩游戏2. 作业提交：下节课前交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和社交能力方面的进步，针对个别幼儿的不足，进行有针对性的指导。
幼儿园小班语言教案认识新朋友
幼儿园小班语言教案认识新朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》第三单元“我们是一家”，具体内容包括：章节《认识新朋友》。
详细内容为通过图片、故事、游戏等形式，引导幼儿用简单的语言介绍自己，认识新朋友，学会礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言介绍自己，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的礼貌，学会尊重他人。
3. 通过活动，让幼儿感受到认识新朋友的乐趣，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿用简单的语言介绍自己，学会礼貌用语。
难点：让幼儿在活动中克服羞涩，主动与人交流。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡通人物玩偶、磁性板、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程2. 讲解：教师展示图片，讲述卡通人物认识新朋友的故事，引导幼儿关注故事中人物的语言、表情和动作。
3. 实践：教师组织幼儿进行“认识新朋友”的游戏，让幼儿分组用简单的语言介绍自己，并互相问候。
4. 例题讲解：教师举例说明如何用礼貌用语向新朋友介绍自己，并邀请个别幼儿上台演示。
5. 随堂练习：教师组织幼儿进行“新朋友见面会”，让幼儿自由组合，互相介绍，并给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 内容：（1）自我介绍：大家好，我叫（姓名），今年（年龄）岁了，我喜欢（爱好）。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天认识的新朋友，并用礼貌用语进行问候。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在语言表达、人际交往方面的进步和不足，以便进行针对性的指导。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，即“认识新朋友”的游戏。
2. 例题讲解中，幼儿如何用礼貌用语向新朋友介绍自己。
3. 作业设计，尤其是作业的执行和家长的参与。
4. 课后反思及拓展延伸，对幼儿日常语言表达和人际交往能力的培养。
详细补充和说明：一、实践环节“认识新朋友”的游戏1. 游戏分组：教师应提前准备好卡通人物玩偶，按照玩偶的特点进行分组，让幼儿根据自己的喜好选择小组。
小班科学教案认识新朋友
小班科学教案认识新朋友教案主题：认识新朋友一、教案概述本教案适用于小班科学课堂，旨在通过认识新朋友的活动，培养幼儿的社交能力、合作精神和团队意识。
通过互动游戏、小组合作等方式，让幼儿明白交朋友的重要性，学会尊重他人、理解他人，培养和改善人际关系，为他们的成长打下良好的基础。
二、教学目标1. 认识新朋友的重要性，培养幼儿的交际能力。
2. 学习尊重他人、理解他人，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 培养幼儿积极参与小组合作的能力，发展他们的社交技巧。
三、教学准备1. 一些学习用具：铅笔、纸张、彩色笔等。
2. 一些小组合作任务的题目和道具，如障碍赛跑、拼图游戏等。
3. 图片、故事书或视频关于友谊和合作的素材。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）老师可以通过聊天的方式，向幼儿介绍新的朋友非常有趣。
可以和幼儿分享自己的经历，遇到新朋友感到很开心，让他们明白交朋友是一件很美好的事情。
第二步：认识新朋友（15分钟）1. 可以请每个幼儿站起来，互相介绍自己的名字、年龄和兴趣爱好。
同时，其他幼儿在一旁认真倾听，然后给予鼓励和赞美。
2. 老师可以出示一些图片或使用故事书、视频等素材，讲述有关友谊和合作的故事。
通过这些故事，帮助幼儿理解友谊的重要性以及如何与新朋友相处。
第三步：合作游戏（20分钟）老师可以设计一些小组合作的游戏，以促进幼儿之间的互动和合作。
以下是一些建议的游戏：1. 障碍赛跑：将幼儿分为小组，在教室或操场上设置一些障碍物，要求小组成员合作，尽快通过障碍线。
2. 拼图游戏：给每个小组分发一副拼图，要求小组成员合作完成拼图。
3. 画大合作画：将幼儿分成小组，每个小组只能用一个颜色的画笔。
要求他们一起合作画出一幅大画，需要相互商量和协作。
第四步：总结（10分钟）老师可以通过让幼儿分享他们在合作游戏中的经历和感受，总结本节课的主要内容。
强调交朋友、合作和团队合作的重要性，对幼儿的积极性进行肯定。
五、教学延伸为了进一步加深幼儿对新朋友的认识和理解，教师可以提供以下延伸活动：1. 进行互动讨论：老师可以引导幼儿讨论如何与新朋友相处，怎样建立友谊，并鼓励幼儿分享自己的经历和观点。
小班-社会语言-认识新朋友-教案
小班社会语言认识新朋友教案教案：小班社会语言认识新朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会语言课程，教材为《幼儿园社会语言教育活动指导手册》第四章第二节“认识新朋友”。
本节课的主要内容包括：1. 学习如何介绍自己；2. 学习如何询问和介绍新朋友；3. 通过小组活动，培养幼儿与新朋友相互合作的意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会如何介绍自己，让他们能够自信地向别人展示自己的特点和爱好。
2. 培养幼儿询问和介绍新朋友的能力，让他们能够主动与他人交流，拓展社交圈。
3. 通过小组活动，培养幼儿与新朋友相互合作的意识，让他们学会与他人合作完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会如何介绍自己，以及如何询问和介绍新朋友。
难点：让幼儿在实际情境中运用所学的社会语言，与新朋友进行有效的交流和合作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、小礼物等。
2. 学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事，讲述一个小朋友去幼儿园第一天，如何与新朋友相识、相知的过程，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）利用PPT和教学卡片，向幼儿展示如何介绍自己，以及如何询问和介绍新朋友。
通过讲解和示范，让幼儿了解和掌握相关的社会语言。
3. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，让他们模拟故事中的情景，练习与新朋友相识、相知的过程。
在活动中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误，并给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿运用所学的社会语言，与同桌或邻桌的同学进行练习。
教师观察幼儿的练习情况，及时给予指导和反馈。
5. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，与家长一起完成一份关于“认识新朋友”的作业。
作业内容包括：1. 画一张自己的画像，并写上自己的名字；2. 询问家长，如何介绍自己的家庭成员；3. 家长与幼儿一起编写一个关于“认识新朋友”的小故事。
六、板书设计板书设计如下：认识新朋友1. 介绍自己：姓名、年龄、爱好等3. 相互合作：一起玩游戏、一起学习等七、作业设计1. 画一张自己的画像，并写上自己的名字。
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识新朋友、用简单词语介绍自己、学会礼貌用语、培养友好交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，认识新朋友。
2. 培养幼儿用简单词语介绍自己的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿主动与同伴交流，用简单词语介绍自己。
重点：学会礼貌用语，培养友好交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中自然地认识新朋友。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互介绍自己，并用礼貌用语进行交流。
六、板书设计1. 课题：《认识新朋友》2. 关键词：礼貌用语、交流、友好、介绍七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天认识的新朋友，并用礼貌用语进行交流。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在交流过程中的困难，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织更多实践活动，让幼儿在日常生活中运用所学知识，提高语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 作业设计的针对性与实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 创设轻松愉快的交流氛围，让幼儿感受到与人交流的乐趣。
2. 教师通过示范、引导和鼓励，帮助幼儿逐步克服交流恐惧，增强自信心。
3. 设计丰富多样的交流活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
1. 选取贴近幼儿生活的场景，让幼儿在情境中自然地学习和运用礼貌用语。
3. 定期组织交往活动，让幼儿在实践中巩固所学，不断提高友好交往能力。
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》
幼儿园小班语言教案《认识新朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识新朋友、打招呼、介绍自己、礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿学会用简单的话语介绍自己，并能主动与同伴打招呼。
2. 培养幼儿在新环境中，主动结交新朋友的能力。
3. 培养幼儿的礼貌用语，提高幼儿的交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的话语介绍自己，主动与同伴打招呼。
教学重点：培养幼儿在新环境中，主动结交新朋友的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：卡通人物卡片、挂图、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演卡通人物，与幼儿互动，引导幼儿主动与“新朋友”打招呼。
（2）教师邀请几名幼儿扮演新朋友，上台进行自我介绍，其他幼儿鼓掌欢迎。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，讲述故事《认识新朋友》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和自我介绍。
（2）教师邀请幼儿模仿故事中的角色，进行自我介绍和打招呼。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一名代表进行自我介绍，其他幼儿认真倾听，给予鼓励。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达方式。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调礼貌用语和自我介绍的重要性。
（2）教师出示卡通人物卡片，引导幼儿用所学知识结交新朋友。
六、板书设计1. 认识新朋友打招呼自我介绍礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
答案：幼儿可根据自己的实际经历，发挥想象力，画出与好朋友一起玩耍的场景。
2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和表达能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可组织幼儿进行“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的玩具或零食，与同伴分享，进一步培养幼儿的交际能力。
《认识新朋友》小班教案
《认识新朋友》小班教案《认识新朋友》小班教案1活动目标：1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
活动过程：1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。
"2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?3.请幼儿找个新朋友做游戏。
(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
活动建议与提示：1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。
游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
《认识新朋友》小班教案2活动目标:1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
幼儿园小班社会教案《认识新朋友》
幼儿园小班社会教案《认识新朋友》教学目标1.让学生学会认识新朋友，建立基础社交能力；2.培养学生积极表达的习惯，让他们能够主动与他人交流；3.提高学生自尊心和自信心，增强对自我价值的认知。
教学准备1.教师需要准备一些新朋友的照片和到课日期；2.准备讨论和游戏教材，如课前热身配乐和小游戏；3.班级需要准备会议室或老师的办公室，以便能够让学生与新朋友进行交流。
教学过程第一部分：活动/游戏介绍（15分钟）首先，教师需要播放一首欢快的音乐，如《快乐的大马戏团》或《爱是一道光》。
这时，教师可以与学生一起跳舞或进行其他简单的游戏活动来让学生感到有兴趣和开心。
在进行活动或游戏时，教师可以向学生询问以下问题：1.你们今天见了新朋友了吗？2.你们知道认识新朋友的好处是什么？借助这些提问，能够帮助学生了解认识新朋友的意义和价值，同时也能为课程引入增添活力。
第二部分：介绍新朋友（20分钟）在介绍新朋友时，教师需要展示新朋友的照片，并向学生介绍他们各自的姓名、兴趣爱好、所来自的地方以及其他信息。
这时，教师可以让学生拍打手掌来表示欢迎，并带头向新朋友致以问候。
为了让学生更好地了解新朋友，教师可以设置一个短暂的“问答环节”，邀请新朋友与学生一起进行互动交流。
过程如下：教师：请大家都来熟悉一下我们的新朋友吧，你们有什么问题想问他们吗？学生：请问你在哪里出生的？新朋友：我在广州出生的。
学生：你最喜欢的颜色是什么？新朋友：我最喜欢绿色。
这样进行问答环节，能够让学生与新朋友之间建立密切的沟通联系。
第三部分：绘画或手工制作（20分钟）此环节的目的是为了让学生互相了解和支持，同时也是为了提高学生的创造力和艺术素养。
教师可以为这个环节引入一个有关礼物或漫画人物的主题，以使游戏更具趣味和吸引力。
过程如下：教师：现在我们来举行一次画画或手工制作活动，制作的对象是谁呢？学生：是新朋友！教师：现在就请大家拿起画笔，手工纸以及其他工具，开始制作礼物吧！学生们兴高采烈地制作着。
小班教案小班综合认识新朋友
小班教案小班综合认识新朋友教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容来自于幼儿园小班综合课程，主要涉及认识新朋友的方面。
教材章节为“认识新朋友”，详细内容包括：学习朋友的概念，了解朋友之间的相互关系，通过图片和实物认识不同种类的动物朋友，以及通过游戏活动培养幼儿之间的友谊。
二、教学目标：1. 让学生了解朋友的概念，知道朋友之间的相互关系。
2. 通过观察图片和实物，帮助学生认识不同种类的动物朋友。
3. 通过游戏活动，培养学生之间的友谊，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点：重点：认识不同种类的动物朋友，培养学生之间的友谊。
难点：理解朋友之间的相互关系，培养学生之间的合作和沟通。
四、教具与学具准备：教具：图片、实物、游戏道具学具：画笔、纸张、游戏道具五、教学过程：1. 实践情景引入：教师邀请一位学生到讲台前，让学生介绍自己的朋友，并展示他们之间的友谊。
2. 知识讲解：教师通过图片和实物，向学生介绍不同种类的动物朋友，并引导学生了解他们之间的相互关系。
3. 例题讲解：教师展示一张图片，图片中有一只小狗和一只小猫，教师提问：“他们是朋友吗？为什么？”引导学生回答，并解释朋友之间的相互关系。
4. 随堂练习：教师给出一个问题：“你的朋友是谁？你们之间是什么关系？”学生回答并分享他们与朋友之间的故事。
5. 游戏活动：教师组织一个“找朋友”的游戏，将学生分成小组，每个学生手持一张图片，图片上有一只动物，学生需要找到与自己手中的图片上的动物相同的小组成员，并与他们成为朋友。
6. 作业布置：让学生画一张自己的朋友图片，并在旁边写上他们之间是什么关系。
六、板书设计：板书内容：认识新朋友1. 朋友的概念2. 朋友之间的相互关系3. 不同种类的动物朋友七、作业设计：作业题目：请画一张你的朋友图片，并在旁边写上你们之间是什么关系。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解朋友的概念和相互关系，是否能够认识不同种类的动物朋友，并能够在实际情境中运用所学知识。
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小班教案认识新朋友
幼儿园的小朋友刚刚入园要多认识新的朋友!下面是为大家介绍小班教案认识新朋友，欢迎大家阅读，希望能帮到您!
活动目标:
我们联系的方式很多的，校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口
头交流、电话交流、我的博客留言等等。
1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。
活动准备:
1.活动前幼儿自由地一起玩。
2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。
3.阅读材料2《坐车》。
活动过程:
1、请幼儿在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我
们你叫什么名字?
(2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。
"
2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。
(1)指认照片上一名幼儿。
提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?
(2)指认座位旁的一名幼儿。
提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
3.请幼儿找个新朋友做游戏。
(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。
(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。
活动建议与提示
方。
指方法。
学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。
方法因人而异，但原则是需
遵循的。
古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。
综观近几年来的高考，我们
不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事，这也就是说，学习
语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。
“文章本天成，妙手偶
得之”原指写文章的最佳状态，引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，
你的语文水平也就真出来了。
学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的
过程中我们还有更多的机会一起探讨，就此打住。
1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。
游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我
和谁一起玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
活动目标：
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。
我
深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到
教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，被称为心理学
的“第三势力”，其主要代表人物是马斯洛和罗杰斯。
人本主义学习理论强调人的潜能、
个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。
我作为文博的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。
另外，我、童老师、丁老师一起承担中一班的教育教学工作。
我将做到与他们和睦相处，
并将我们之间的效应发挥最大。
活动流程：
1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红
(1) 介绍红红
(2) 向红红问好，幼儿自我介绍。
(3) 观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?
(4) 介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
(5) 表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东
(1) 观察东东，说说对东东的感受。
(2) 友爱教育，劝说东东。
(3) 帮助东东，说说怎样让东东变干净。
(2)在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择，减少不必要的时间浪费。
(4) 教具操作，语言同步东东的卫生行动。
(5) 说说东东自己会做的事。
针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。
刚开学，我们热情的接待幼儿。
对走廊、教室等进行美化，为幼儿创造出优美、舒适的环境，吸引幼儿注意，满足他们的好奇心。
并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师和蔼可亲，转移他们的情感依恋。
(6) 说说夸赞的话。
学生、家长可在电子明信片上写上寄语，向老师表达感恩之情，赞美之意;老师也可在电子明信片上对学生写上赞美、希望之语。
寄语要表达自己的真情实感，符合本人的身份，要原创不抄袭。
4、介绍自己
(1) 说说自己会做的事。
(告诉老师，小朋友，两位新朋友)
(2) 听音乐动一动，演演自己会作的事。
5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
师：“爸爸妈妈为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。
今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。