九年级物理上册知识点 粤沪版
沪粤版九年级物理(上册)知识点复习提纲
沪粤版九年级物理上册知识点复习提纲第^一章机械功与机械能一、功：1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力（惯性）、力和距离垂直、。
巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。
（原因是足球靠惯性飞出）。
3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：W=FS4、功的单位：焦耳,1J= 1N m。
二、功的原理：1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
三、机械效率：1、有用功：定义：对人们有用的功。
公式：W有用二Gh （提升重物）=W总一W额=n W总斜面：W有用=Gh2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功公式：W额=W总一W有用=G动h （忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面：W额=f L3、总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W总=W有用+ W额=FS= W有用/n斜面：W 总=fL+Gh=FL4、机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。
n W总②公式：=Ghn FL斜面：=Gh Gh Gn FS - Fnh = nF滑轮组：③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。
④影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多B提升重物越重，做的有用功相对就多。
C摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率四、功率：1、定义：单位时间里完成的功2、物理意义：表示做功快慢的物理量3、公式：=Fv4、单位：主单位W_常用单位kW5、机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。
功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功五、机械能（一）、动能和势能1、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡②一个物体能够做功”并不是一定要做功”也不是正在做功”或已经做功如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
九年级物理(粤沪版)上册知识点归纳【DOC范文整理】
九年级物理（粤沪版）上册知识点归纳九年级物理上册知识点归纳静电现象：⑴摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。
⑵摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。
⑶正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷；负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。
⑷电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
⑸要知道物体是否带电，可使用验电器；验电器的原理：同种电荷互相排斥。
⑹闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。
电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。
⑴各元件的作用：用电器：利用电来工作。
电源：供电；开关：控制电路通断；导线：连接电路，形成电流的路径；⑵短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。
整个电路短路是指电源两端短接，这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。
做实验时，一定要避免短路；家庭用电时也要注意防止短路。
⑶画的电路图说明注意事项：⑴用统一规定的符号；⑵连线要横平竖直；⑶线路要简洁、整齐、美观。
⑷通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。
断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。
⑸串联电路、并联电路的区别特点连接方式开关有无分支用电器串联电路等流分压用电器顺次连接控制整个电路只有一条路径互相影响并联电路等压分流用电器并列连接干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路。
至少两条支路互不影响电流是指电荷的定向移动。
电流的大小称为电流强度，国际单位是安培，符号为A。
电流方向规定：正电荷运动的方向为电流方向，自由电子移动的方向与电流方向相反。
⑴电流表的读数：一看量程，二算分度值，三读数。
⑵电流表的接法：①电流表必须串联在电路中；②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；③通过电流表的电流不能超过其量程；④严禁将电流表与电源或用电器并联。
⑶串联电路的电流特点：串联电路中的电流处处相等；并联电路中的电流特点：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
粤沪版九年级物理上册知识点总结
九年级上册知识点复习第十一章 机械功与机械能三、功1、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。
2、功的计算：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
公式：W=FS3、功的单位：焦耳（J ），1J= 1N ·m 。
四、功率—做功的快慢1、定义：功与做功所用时间之比。
2、物理意义：表示做功快慢的物理量。
3、定义公式：P=tW使用该公式解题时，功W 的单位：焦（J ），时间t 的单位：秒（s ），功率P 的单位：瓦（W ）。
4、单位：国际单位： W ，常用单位 kW ，它们间的换算关系是：1kW=103W 5、推导公式：P =Fv公式中P 表示功率，F 表示作用在物体上的力，v 表示物体在力F 的方向上运动的速度。
使用该公式解题时，功率P 的单位：瓦（W ），力F 的单位：牛（N ），速度v 的单位：米/秒（m/s ）。
五、机械效率１、有用功：对人们有用的功。
W 有用=Gh G 表重力 h 表升高的高度 2、 额外功：并非我们需要但又不得不做的功3、 总功：有用功加额外功 。
公式：W 总=W 有用＋W 额 ；W 总=FS F 表力，s 表距离4、 机械效率：① 定义：有用功跟总功的比值。
② 公式：η=③ 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 ，通常用百分数表示。
④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
总有用W W六、动能和势能（统称机械能）1、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。
理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
也不一定要做功。
2、动能①定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
②决定动能大小的因素：动能的大小与质量和速度有关。
质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
九年级物理(粤沪版)上册知识点归纳
九年级物理（粤沪版）上册知识点归纳1.、静电现象：⑴摩擦起电：摩擦的方法使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。
⑵摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。
⑶正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷；负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。
⑷电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
⑸要知道物体是否带电，可使用验电器；验电器的原理：同种电荷互相排斥。
⑹闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。
2、电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。
⑴各元件的作用：用电器：利用电来工作。
电源：供电；开关：控制电路通断；导线：连接电路，形成电流的路径；⑵短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。
整个电路短路是指电源两端短接，这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。
做实验时，一定要避免短路；家庭用电时也要注意防止短路。
⑶画的电路图说明注意事项：⑴用统一规定的符号；⑵连线要横平竖直；⑶线路要简洁、整齐、美观。
⑷通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。
断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。
⑸串联电路、并联电路的区别（识别串联电路与并联电路的方法：⑴路径法）3培，符号为A。
电流方向规定：正电荷运动的方向为电流方向，自由电子移动的方向与电流方向相反。
⑴电流表的读数：一看量程，二算分度值，三读数。
⑵电流表的接法：①电流表必须串联在电路中；②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；③通过电流表的电流不能超过其量程；④严禁将电流表与电源或用电器并联。
（注意：①在不超过最大测量值的情况下，应尽量使用较小的量程测量，对于同一个电流表来说，量程越小测量结果越精确；②在不能估计被测电流大小的情况下，可先用最大的量程试触，根据情况选用合适的量程。
）⑶串联电路的电流特点：串联电路中的电流处处相等；并联电路中的电流特点：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
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(粤沪版)九年级物理(上册)知识点整理第十一章机械功与机械能一、功：1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力（惯性）、力和距离垂直。
3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：W=FS4、功的单位：焦耳，1J= 1N·m 。
把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。
5、应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
③功的单位“焦”（牛·米= 焦）。
二、功的原理：1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
2、说明：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）= 直接用手对重物所做的功（Gh）三、机械效率：1、有用功：定义：对人们有用的功。
公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总斜面：W有用= Gh2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功公式：W额= W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面：W额=f L3、总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W总=W有用＋W额=FS= W有用／η斜面：W总= fL+Gh=FL4、机械效率：③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。
通常用百分数表示。
某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60% 。
④提高机械效率的方法：增加提升的物重、减小机械自重、减小机件间的摩擦。
粤沪版九年级物理上册知识点总结
清北培训中心XX年级九年级上册知识点复习第十一章机械功与机械能三、功1、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。
2、功的计算：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
公式：W=FS3、功的单位：焦耳（ J）， 1J= 1N · m 。
四、功率—做功的快慢1、定义：功与做功所用时间之比。
2、物理意义：表示做功快慢的物理量。
W3、定义公式： P=t使用该公式解题时，功W的单位：焦（J），时间 t 的单位：秒（ s），功率 P 的单位：瓦（W）。
34、单位：国际单位：W ，常用单位kW，它们间的换算关系是：1kW=10W5、推导公式： P =F v公式中 P 表示功率， F 表示作用在物体上的力，v 表示物体在力 F 的方向上运动的速度。
使用该公式解题时，功率 P 的单位：瓦（ W），力 F 的单位：牛（ N），速度 v 的单位：米 / 秒（ m/s ）。
五、机械效率１、有用功：对人们有用的功。
W有用=G h G表重力h表升高的高度2、额外功：并非我们需要但又不得不做的功3、总功：有用功加额外功。
公式：W总=W有用＋W额；W总=FS F表力，s表距离4、机械效率：① 定义：有用功跟总功的比值。
W 有用②公式：η =W总③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 ，通常用百分数表示。
④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
六、动能和势能（统称机械能）1、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。
理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功” 并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
也不一定要做功。
2、动能①定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
②决定动能大小的因素：动能的大小与质量和速度有关。
质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
(粤沪版)九年级物理(上册)知识点整理
第11章简单电路一、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电.3、两种电荷：正电荷:规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电.实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质:物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引.5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象二、电流1、形成:电荷的定向移动形成电流2、方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向.电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路5、单位：(1)、国际单位: A （2)、常用单位：mA 、μA（3）、换算关系:1A=1000mA 1mA=1000μA6、测量：（1）、仪器：电流表，符号：(2)、方法:㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值㈡使用时规则：两要、两不①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏.③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时,不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯,甚至表被烧坏.Ⅱ选择量程:实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。
测量时，先选大量程,用开关试触,若被测电流在0.6A—3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
三、导体和绝缘体:1、导体:定义:容易导电的物体.常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动2、绝缘体:定义：不容易导电的物体。
九年级物理上册知识点沪粤
九年级物理上册知识点沪粤物理作为自然科学中一门研究物质、能量、运动和力的学科，是学生理科学习中的重要组成部分。
九年级物理上册将涉及一些基础的概念和原理，其中沪粤两个教材之间存在一些差异，下面我们就这些知识点进行一一探讨。
1. 物质及其分类物质是构成宇宙万物的基本要素，可分为元素和化合物两类。
在沪教版中，对物质的分类比较偏重，包括金属、非金属和半金属等。
而在粤教版中，重点介绍了常见元素的性质和应用。
2. 力与压强力是物体相互作用时产生的物理量，直接导致物体发生形变或改变运动状态。
在两个教材中，对力的概念和计算方法基本相同。
而在压强的介绍上，沪教版较为详细地讲解了压强的公式和计算方法，而粤教版更加注重压强的实例应用和实验。
3. 能量与功率能量是物体所具有的做功能力，是物理学中的基本概念。
在沪教版中，通过对能量的分类和转换进行了介绍，强调了机械能、电能和热能等常见形式。
而在粤教版中，更加突出了能量守恒定律的解释和应用。
功率是指单位时间内所做的功，沪粤两个教材对功率的概念和计算方法都有详细的讲解。
4. 电学基础电学是物理学的重要分支，关注电荷、电流和电势等概念。
沪粤两个教材对电学的基本概念和电路的基本原理都有详细的讲解，但在细节上存在一些不同之处。
比如，沪教版更加注重电路的分析和设计，而粤教版更加注重电学实例应用的讲解。
5. 光学基础光学是研究光的传播、反射和折射等现象的物理学分支，是九年级物理上册中的一个重点内容。
两个教材对光的传播和反射的解释基本一致，但在折射的讲解上又有一些差异。
沪教版对折射定律的推导和公式的应用有详细的讲解，而粤教版更加突出了折射的实例和实验。
总结起来，九年级物理上册的知识点涵盖了物质、力、能量、电学和光学等多个方面。
沪粤两个版本虽然在某些知识点的讲解上有一些差异，但整体上都为学生提供了一个较为全面的物理学习框架。
对于学生来说，可以根据自己所用的教材，加以选择性的深入学习和思考，从而更好地理解和应用物理学知识。
沪粤九年级物理上册 热量与热值
定义 某种燃料完全燃烧时所放出的热量与燃料质量的比
符号
q
公式 单位
q Q m
焦每千克，J/kg
焦每立方米，J/m3
计算公式
Q=mq
随堂练习
1.下面说法不正确的是
（C）
A.燃料燃烧时，将化学能转化为内能
B.人类使用的能量绝大部分是从燃料完全的燃燃烧烧中获得的
C.lkg的某种燃料燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值
3.设计实验与制定计划： 实验设计： 保持水的质量不变，间隔相同的时间，测量水升高的温度 实验器材： 水、烧杯、铁架台、秒表、温度计、酒精灯 4.进行实验：
5.实验数据：
时间/min 0
1
2
3
4
5
温度/℃
17 22
27 33 38.5 44.5
思考 通过以上数据能否直接得出结论？请你对数据进行处理
第2节 热量与热值
教
1 新课引入
学
2 学习目标
环
1 3 新知学习
节
4 课堂小结
新课引入
我们常会看到食物热量表，这里的热量 指的是什么？
运动时消耗的热量又是什么？
学习目标
1.了解热量的概念，知道热量是在热传递过程中物体内能改变的多少.
2.通过探究知道水吸收的热量跟温度的升高以及质量的关系 .
重点
温馨提示
热量即传递的那一部分能量，是过程中的能量，它不属于 哪个物体，不能说某物体含有多少热量。
热量可以用来度量物体内能改变的多少，一个物体吸收 (或放出)多少焦耳热量，则它的内能就增加(或减小)多少焦耳。
思考 温度、热量、内能有什么区别？
比较方面
温度
热量
内能
九年级物理上知识点粤沪
九年级物理上知识点粤沪九年级物理上的知识点：粤沪比拼物理是一门研究自然界物质及其运动规律的科学。
在中国的课程体系中，九年级是学生们接触物理学的重要阶段。
而在中国的不同地区，物理教学也有着一定的差异。
比如，广东和上海地区是中国较为发达的地区，学生的学习水平和学科素质都有所提高。
本文将以九年级物理知识点为主题，对广东和上海地区的教育差异进行比较。
1. 力学篇力学是物理学的基础，也是九年级物理的核心内容之一。
在广东和上海地区的教学中，对于力学的重点知识点有所不同。
在广东地区的物理教学中，重点注重力的平衡、合力分解、摩擦力等概念的教学。
学生通过实验观察和分析，掌握力的平衡条件和力的合成分解原理。
这种教学模式注重学生的动手能力和实践操作，培养学生的思维能力和实验能力。
而在上海地区，力学的教学更加强调基础概念的理解和数学运算的能力。
学生需要通过物理公式的推导和计算，解决力的合成问题和力的平衡问题。
这种教学模式注重学生的理论分析能力和数学运算能力，培养学生的逻辑思维和理论推导能力。
2. 光学篇光学是九年级物理中的另一个重要知识点。
在广东和上海地区的教学中，对于光学的讲解也有所差异。
在广东地区的物理教学中，光学的重点放在了光的传播和反射折射现象的教学。
学生通过实验和观察，理解光的传播路径和反射折射规律。
这种教学模式注重培养学生的观察能力和实验操作能力，使学生能够亲身体验光的性质和现象。
而在上海地区，光学的教学更加注重光的波动性和光的成像原理的教学。
学生需要通过理论知识和公式计算，解决光的干涉、衍射和成像等问题。
这种教学模式注重培养学生的理论思维和数学推导能力，使学生能够从理论上掌握光的性质和规律。
3. 电学篇电学是九年级物理中的又一个重点内容。
在广东和上海地区的教学中，对于电学的教学也存在一些差异。
在广东地区的物理教学中，电学的重点放在了电路基本概念和电路图的理解上。
学生通过实验和模拟，学习电路的组成和基本原理。
九年级物理上册知识点 粤沪版
（一）机械功做功：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功。
1. 功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
（1）物体由于惯性运动，虽然有距离，但不受力的作用。
例如，在光滑水平面匀速滑动的木块，它由于惯性向前运动，在水平方向没有受到阻力，也没有受到动力，因此没有力对它做功。
（2）物体受到力的作用,但保持静止状态，没有沿力的方向通过距离。
例如,用力推车,但没有推动。
在此过程中，缺少一个做功的因素，因此推车的力没有对车做功。
（3）物体受到了力的作用,也通过了距离，但物体移动距离的方向跟物体受到力的方向垂直，因此这个力没有对物体做功。
例如,手用竖直向上的拉力提水桶,沿水平方向移动距离,水桶没有在竖直方向上移动距离,这个拉力没有对水桶做功。
2. 功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。
（功=力×距离）3. 功的公式：W=Fs；单位：W→焦；F→牛顿；s→米。
(1焦=1牛·米).4. 功的原理：既省力又生距离的机械是不存在的，使用任何机械都不省功。
5. 机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。
计算公式：η=W有用/W总×100﹪6. 功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。
计算公式：P=W/t。
单位：P→瓦特；W→焦；t→秒。
（1瓦=1焦/秒。
1千瓦=1000瓦） 1 W＝1 J/s，表示的物理意义是：每秒钟完成的功为1 J。
（二）动能和势能1、机械能：动能和势能总称为机械能。
（1）动能：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
（2）重力势能：物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。
（3）弹性势能：物体由于发生了弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。
方法规律：确定物体具有哪一种能量，先要认清“标志”，动能的标志是运动，重力势能的标志是否被举高，弹性势能的标志是发生弹性形变。
2、影响动能大小的因素：物体的质量和速度。
沪粤版初中物理知识点归纳九年级上册
初中物理沪粤版知识点归纳总结九年级上册第十一章力和机械11.1怎样才叫做功考点：1、功(1)力学中的功：如果一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。
(2)功的两个因素：一个是有力的作用，另一个是在力的方向上通过距离。
(3)不做功的三种情况：①物体受到了力，但在力的方向上没有距离。
②物体由于惯性运动通过了距离，但没有受到力。
③物体受力的方向与运动的方向相互垂直，这个力也不做功。
2、功的计算(1)计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的乘积。
即：W= FS 。
(2)符号的意义及单位： W 表示功，单位是焦耳 (J)，1J=1N·m； F 表示力，单位是牛顿 (N)；s表示距离，单位是米(m)。
11.2怎样比较做功快慢考点：1、功率的概念：功率是表示物体做功快慢的物理量。
2、功率(1)定义：功与做功所用的时间叫做功率，用符号“P”表示。
单位是瓦特（W）。
(2)公式：p= W/t 。
式中 P 表示功率，单位是瓦特(W)；W表示功，单位是焦耳(J)；t表示时间，单位是秒(s)。
(4)功率与机械效率的区别：功率表示物体做功的快慢；机械效率表示有用功与总功比值大小。
11.3如何提高机械效率考点：1、有用功—W有用：使用机械时，对人们有用的功叫有用功。
在提升物体时，W有用=Gh 。
2、额外功—W额外(1)使用机械时，对人们没有用但必须做的的功叫额外功。
(2)额外功的主要来源：①提升物体时，克服机械自重、容器重、绳重等所做的功。
②克服机械的摩擦所做的功。
3、总功—W总：(1)人们在使用机械做功的过程中实际所做的功叫总功，它等于有用功和额外功的总和。
即：W总= W有用 +W额外。
(2)若人对机械的动力为F，则：W总= FS4、机械效率—η(1)定义：有用功与总功比值叫机械效率。
(2)公式：η= W有用/ W总。
(3)机械效率总是小于 1 。
粤沪版九年级物理上册知识点总结
九年级上册知识点复习第十一章 机械功与机械能三、功1、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。
2、功的计算：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
公式：W=FS3、功的单位：焦耳（J ），1J= 1N ·m 。
四、功率—做功的快慢1、定义：功与做功所用时间之比。
2、物理意义：表示做功快慢的物理量。
3、定义公式：P=tW使用该公式解题时，功W 的单位：焦（J ），时间t 的单位：秒（s ），功率P 的单位：瓦（W ）。
4、单位：国际单位： W ，常用单位 kW ，它们间的换算关系是：1kW=103W 5、推导公式：P =F v公式中P 表示功率，F 表示作用在物体上的力，v 表示物体在力F 的方向上运动的速度。
使用该公式解题时，功率P 的单位：瓦（W ），力F 的单位：牛（N ），速度v 的单位：米/秒（m/s ）。
五、机械效率１、有用功：对人们有用的功。
W 有用=G h G 表重力 h 表升高的高度 2、 额外功：并非我们需要但又不得不做的功3、 总功：有用功加额外功 。
公式：W 总=W 有用＋W 额 ；W 总=FS F 表力，s 表距离4、 机械效率：① 定义：有用功跟总功的比值。
② 公式：η=③ 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 ，通常用百分数表示。
④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
总有用W W六、动能和势能（统称机械能）1、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。
理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
也不一定要做功。
2、动能①定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
②决定动能大小的因素：动能的大小与质量和速度有关。
质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
沪粤版九年级物理上册知识点复习提纲
沪粤版九年级物理上册学问点复习提纲第十一章机械功与机械能一、功：1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的间隔。
2、不做功的三种状况：有力无间隔、有间隔无力（惯性）、力和间隔垂直、。
稳固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。
（缘由是足球靠惯性飞出）。
3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的间隔的乘积。
公式：W=FS4、功的单位：焦耳，1J= 1N·m 。
二、功的原理：1、内容：运用机械时，人们所做的功，都不会少于干脆用手所做的功；即：运用任何机械都不省功。
三、机械效率：１、有用功：定义：对人们有用的功。
公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总斜面：W有用= Gh2、额外功：定义：并非我们须要但又不得不做的功公式：W额= W总－W有用=G动h（忽视轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面：W额=f L3、总功： 定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W 总=W 有用＋W 额=FS= W 有用／η斜面：W 总= fL+Gh=FL4、机械效率：① 定义：有用功跟总功的比值。
② 公式：斜 面：滑轮组： ③ 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。
④影响滑轮组机械效率凹凸的主要因素有：A 动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。
B 提升重物越重，做的有用功相对就多。
C 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提上升度不影响滑轮机械效率。
四、功率：1、定义：单位时间里完成的功2、物理意义：表示做功快慢的物理量。
3、公式： = Fv4、单位：主单位 W 常用单位 kW5、机械效率和功率的区分：功率和机械效率是两个不同的概念。
功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。
P W t = η W 有用 W 总 = η Gh FL= η Gh FS = Gh Fn = G nF=五、机械能(一)、动能和势能1、能量：一个物体可以做功，我们就说这个物体具有能理解：①能量表示物体做功本事大小的物理量；能量可以用可以做功的多少来衡量。
沪粤版九年级物理上册知识点复习提纲
沪粤版九年级物理上册知识点复习提纲第十一章 机械功与机械能一、功:１、力学里所说的功包括两个必要因素:一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
２、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力(惯性）、力和距离垂直、。
巩固：☆某同学踢足球,球离脚后飞出10m 远，足球飞出10m 的过程中人不做功。
(原因是足球靠惯性飞出)。
3、力学里规定:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式:W=FS4、功的单位：焦耳，1J= １Ｎ·m 。
二、功的原理:1、内容:使用机械时,人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功;即:使用任何机械都不省功。
三、机械效率:１、有用功:定义:对人们有用的功。
公式:Ｗ有用=Ｇh(提升重物）=W 总－W 额＝ηW 总斜面：W 有用= G ｈ2、额外功:定义:并非我们需要但又不得不做的功公式:W 额＝ W 总－W 有用=G 动h(忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组)斜面：W 额＝f L3、总功: 定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：Ｗ总＝W 有用＋W 额=ＦＳ= W 有用/η斜面:W 总= fL ＋Gh=ＦＬ4、机械效率：① 定义：有用功跟总功的比值。
② 公式： 斜 面：滑轮组:③ 有用功总小于总功,所以机械效率总小于１ 。
④影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：Ａ动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。
B 提升重物越重，做的有用功相对就多。
C 摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
四、功率:１、定义：单位时间里完成的功２、物理意义：表示做功快慢的物理量。
3、公式: ＝ Fv4、单位:主单位 W 常用单位 ｋWP Wt = η W 有用 W 总 = η Gh FL = η Gh FS = Gh Fnh = GnF =5、机械效率和功率的区别:功率和机械效率是两个不同的概念。
功率表示做功的快慢,即单位时间内完成的功;机械效率表示机械做功的效率,即所做的总功中有多大比例的有用功。
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（一）机械功做功：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功。
1. 功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
（1）物体由于惯性运动，虽然有距离，但不受力的作用。
例如，在光滑水平面匀速滑动的木块，它由于惯性向前运动，在水平方向没有受到阻力，也没有受到动力，因此没有力对它做功。
（2）物体受到力的作用,但保持静止状态，没有沿力的方向通过距离。
例如,用力推车,但没有推动。
在此过程中，缺少一个做功的因素，因此推车的力没有对车做功。
（3）物体受到了力的作用,也通过了距离，但物体移动距离的方向跟物体受到力的方向垂直，因此这个力没有对物体做功。
例如,手用竖直向上的拉力提水桶,沿水平方向移动距离,水桶没有在竖直方向上移动距离,这个拉力没有对水桶做功。
2. 功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。
（功=力×距离）3. 功的公式：W=Fs；单位：W→焦；F→牛顿；s→米。
(1焦=1牛·米).4. 功的原理：既省力又生距离的机械是不存在的，使用任何机械都不省功。
5. 机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。
计算公式：η=W有用/W总×100﹪6. 功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。
计算公式：P=W/t。
单位：P→瓦特；W→焦；t→秒。
（1瓦=1焦/秒。
1千瓦=1000瓦） 1 W＝1 J/s，表示的物理意义是：每秒钟完成的功为1 J。
（二）动能和势能1、机械能：动能和势能总称为机械能。
（1）动能：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
（2）重力势能：物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。
（3）弹性势能：物体由于发生了弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。
方法规律：确定物体具有哪一种能量，先要认清“标志”，动能的标志是运动，重力势能的标志是否被举高，弹性势能的标志是发生弹性形变。
2、影响动能大小的因素：物体的质量和速度。
（1）在质量相同时，物体的速度越大，它具有的动能越大，物体的速度越小，它具有的动能越小。
（2）在速度相同时，物体的质量越大，它具有的动能越大，物体的质量越小，它具有的动能也越小。
3、影响势能大小的因素 :物体的位置和质量。
（１）在质量相同时，物体所处的高度越高，它的重力势能越大，物体所处的高度越低，它的重力势能越小。
（2）在高度相同时，物体的质量越大，它的重力势能越大，物体的质量越小，它的重力势能越小。
（3）同一物体的弹性形变越大，则它具有的弹性势能越大。
（二）机械能及其转化能：一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。
1、动能和势能可以相互转化（1）动能和重力势能是可以相互转化的。
（2）物体的动能与势能是可以相互转化的；有摩擦力等阻力时，在动能与势能的相互转化中，机械能会减少。
（三）内能知识点1、定义：内能是物体内部全部分子做热运动时的分子动能和分子势能的总和；(一切物体在任何情况下都具有内能)2、理解内能：物体内部由分子组成，且在永不停息地做无规则运动，所以分子具有动能，由于运动永不停息，所以内能永不为零，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，物体的内能也越多.故0℃的水也具有分子动能，同一个物体，温度越高，内能越大；对物体做功，物体的内能增大，温度升高；物体对外做功，自身内能减小，温度降低改变内能的两种方法：(1)做功（如钻木取火）；(2)热传递（如放置冰块使物体降温）。
做功和热传递在改变内能的效果上是等效的，做功使其他形式的能如机械能等转化为内能；热传递使物体间的内能发生转移。
热传递：热量从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分，这种现象叫做热传递；2、发生热传递的条件：发生热传递的唯一条件是存在温度差；3、热传递的实质：内能从高温物体向低温物体转移的过程，能量转移的一种方式；4、热传递有三种方式：传导、对流和辐射。
做功可以改变物体的内能，对物体做功时物体的内能增加，物体对外做功时物体内能减小5、热量：把物体在热传递过程中内能改变的多少叫做热量。
用字母Q表示，单位为焦耳(J)；（注意：热量是一种过程量，发生在热传递过程中的能量的转移，因此不能说物体含有多少热量）,物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。
用字母Q表示，单位是焦（J）。
实验表明：对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成正比。
热值是燃料的一种属性，与质量、是否完全燃烧等没有关系，只与燃料的种类有关，不同燃料的热值一般不同。
6．燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q=qm或Q=qV ，Q表示热量，单位是焦（J），q表示热值，单位是焦/千克（J/kg）或焦/米3（J/m3）；m表示质量，单位是千克（kg）；V表示体积，单位是米3（m3）7．氢气的热值很大，为q氢=1.4×108J/m3，表示的物理意义是：1m3的氢气在完全燃烧时所放出的热量为1.4×108J。
9．提高炉子效率的方法：①改善燃烧条件，使燃料尽可能充分燃烧；②尽可能减少各种热量损失（四）研究物质的比热容1．比热容：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫这种物质的比热容。
（比热容是物质的一种属性，与物质的质量、体积等无关，只与物质的种类有关。
不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的状态有关。
）3．比热容用字母c表示，单位是：焦/(千克•℃)，符号是：J/(kg•℃)4．水的比热容很大，为c水=4.2×103J/(kg•℃)，表示的物理意义是：1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为4.2×103J。
5．水的比热容大，在质量和吸收的热量相同时，升高的温度比其它物质小；放出的热量相同时，降低的温度比其它物质小，因而温差变化较小。
6．水的比热容大，在质量和升高的温度相同时，比其它物质吸收的热量多，因而可用水来降温；在降低的温度相同时，比其它物质放出的热量多，因而可用水来取暖。
7．发生热传递时，低温物体吸收的热量计算公式为：Q吸=cmΔt （Δt=t－t0）高温物体放出的热量计算公式为：Q放=cmΔt （Δt=t0－t）注：内能：物体内部大量分子无规则运动所具有的动能和分子的势能的总和。
理解：①单个分子的无规则运动具有的动能不叫内能；大量的分子的有规则运动具有的动能也不叫内能。
内能是不同于机械能的另一种形式的能量。
②同一物体，内能的多少可以从它的温度高低反映出来，温度高时具有的内能多，温度低时具有内能少。
但是不同的物体温度的高低并不直接表示具有内能的多少（如一杯5℃的水的内能与一滴10℃的水的内能），因此在传递中，热量是从高温物体传递到低温物体、而不是从内能多的物体传递到内能少的物体。
③改变内能的两种方式：做功和热传递，做功改变内能的实质是内能与其他形式能的相互转化，而热传递改变物体内能的实质是内能的转移。
但两者在改变内能上是等效的。
备注：同一物体，温度越高，内能越多。
同种物质，相同温度，质量越大，内能越多。
物体的密度，温度，质量，体积和状态均不同，是无法比较内能大小。
热传导:铁勺放在热水中变热，对流：烧水时先下面热后全热，热辐射：在阳光下晒衣服。
结论：物体吸热—温度升高—内能增加；物体放热—温度降低—内能减少。
热传递改变物体内能实质：内能发生转移—高温转移到低温（同一物体，不同物体）（五）简单电路知识点1、起电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的过程叫摩擦起电。
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒所带的电荷叫正电荷，负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒，橡胶棒所带的电荷叫负电荷，自然界只存在正、负两种电荷。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引3、带电体的性质：能够吸引轻小的物体。
如用圆珠笔笔杆或用塑料梳与头发摩擦后靠近小纸屑，小纸屑被吸引。
4、摩擦起电的实质：并不是创造了电荷，而是依靠摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体上。
物体失去电子带上了正电，物体得到电子带上了等量的负电。
5、验电器的原理：同种电荷相互排斥。
6、电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。
电源：提供电压的装臵；导线：连接各电路元件；开关：控制电路的通断路用电器：消耗电能的设备。
9、电路有三种状态：(1)通路：处处相连通的电路叫通路；(2)开路：某处断开的电路叫开路（导线断裂、开关未闭合、用电器损坏、导线接触不良）(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。
（用电器两端直接用导线相连接时也是短路）注意：电源短路导致烧坏电源、用电器短路则不能正常工作。
7、电路图：用统一规定的符号表示电路连接的图叫电路图。
（画成横平竖直，元件不在拐角处）8、串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。
（电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过；只有唯一一条电路；元件之间相互影响）连接特点：逐个顺次连接无分支。
工作特点：各个用电器互相有关联，任何一个用电器不工作，其它用电器也将停止工作。
开关控制特点：一个开关控制所有用电器，位臵改变作用不会变。
9、并联：把元件并列地连接起来，叫并联。
（并联电路中至少两条支路；各个支路是互不影响的）连接特点：各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自并列连接在电路两点之间。
工作特点：各支路互相不影响，当某支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。
开关的控制特点：干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器。
10、判断电路连接方法：电流表当导线；电压表当开路。
11、电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
(任何电荷的定向移动都会形成电流)。
12、电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。
（而负电荷定向移动的方向和正电荷移动的方向相反，即与电流方向相反）。
13、电流I的单位是：国际单位是：安培(A)；常用单位是：毫安(mA)、微安(µA)。
1A=103mA=106uA。
14、测量电流的仪表是：电流表。
使用规则是：首先要校零；①电流表要串联在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出；③被测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。
(会烧坏电流表）15、实验室中常用的电流表有三个接线柱，两个量程：①0～0.6A，每小格表示的电流值是0.02A；②0～3A，每小格表示的电流值是0.1A。
注意：读数时要先看清量程，再数出指针偏转的格数。
两个量程同一位臵的数据是1：5。
16、电压(U):电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装臵。
电源是把其他形式的能转化为电能。
如干电池是把化学能转化为电能。
发电机则由机械能转化为电能。
17、有持续电流的条件：1、有电源 2、电路闭合。