扁鹊治病
扁鹊治病小古文
扁鹊治病小古文【原创实用版】目录一、扁鹊治病的背景及扁鹊的身份二、扁鹊对蔡桓公病情的判断及治疗方法三、蔡桓公对扁鹊的误判及后果四、扁鹊治病的道理及对我们的启示正文一、扁鹊治病的背景及扁鹊的身份在我国古代，有一位名叫扁鹊的著名医生，他医术高明，经常出入宫廷为君王治病。
扁鹊本名秦越人，是战国时期著名的医学家，他的医术精湛，被誉为“神医”。
二、扁鹊对蔡桓公病情的判断及治疗方法有一天，扁鹊巡诊去见蔡桓公。
礼毕，他侍立于桓公身旁细心观察其面容，然后说道：“我发现君王的皮肤有病。
”蔡桓公自信地回答：“寡人无疾。
”扁鹊并不气馁，他继续解释：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也。
”意思是说，病症尚在皮肤腠理之间，可以用热水敷烫来治疗；若病入肌肤，可以用针刺或石针来治疗。
但蔡桓公并不相信扁鹊的诊断，认为扁鹊是在夸大其词，试图显示自己的医术。
过了十天，扁鹊再次拜见蔡桓公，发现病情已经恶化，他说：“君之病在肠胃，不治将益深。
”蔡桓公仍然不信，而且有些生气。
又过了十天，扁鹊再次劝告蔡桓公，但病情已经深入骨髓，无法治愈。
扁鹊无奈地离开，蔡桓公最终病逝。
三、蔡桓公对扁鹊的误判及后果蔡桓公对扁鹊的误判，导致他错过了最佳治疗时机，最终酿成了悲剧。
这个故事告诉我们，要勇于正视自己的问题，听从专业人士的意见，及时采取救治措施，防止小病酿成大病。
四、扁鹊治病的道理及对我们的启示扁鹊治病的道理在于防微杜渐，善于听取别人正确的意见。
这个故事警示人们，特别是为政者，应该勇于正视现实，直面个人灾难、社会危机，及早采取救治措施。
扁鹊治病的文言文
扁鹊治病的文言文
扁鹊治病的故事在《史记·扁鹊仓公列传》中有所记载。
以下是一段原文：
扁鹊过齐，齐桓公问曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯谓左右曰：“医之好治不病以为功。
”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
这段文字描述了扁鹊与齐桓公之间的对话和互动，以及扁鹊对齐桓公疾病的诊断和治疗过程。
扁鹊治病寓言故事7篇
扁鹊治病寓言故事7篇扁鹊治病寓言故事篇1 扁鹊拜见蔡桓公，站了一会儿，对桓公说：我看你有病，在皮肤的表层，如果不医治的话，恐怕会向体内发展。
桓公不以为然地说：我没有病。
扁鹊退出去后，桓公说：医生就喜欢给没有病的人治病，以便邀功请赏，并以此证明自己的医术高明。
过了十天，扁鹊又来拜见，对桓公说：您的病已发展到皮和肉之间了，如果不治疗就会加深。
桓公没有答理他。
扁鹊退了出去，桓公心里很不高兴。
过了十天扁鹊再次来拜见，对桓公说：你的病已经发展到肠胃里了，如果不医治的话，还会加深。
桓公还是不理他。
扁鹊退出后，桓公更加不高兴。
又过了十天，扁鹊老远看见桓公，掉头就跑。
桓公很奇怪，便派人去问原因。
扁鹊说：病在皮肤的表层，用热水敷烫就能够治好；病在皮肤和肉之间，用扎针的方法就可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；病一旦深入到骨髓里，那就只好由阎王爷来作主了，医生是无能为力的。
现在君王的病已经深入骨髓，所以我不能再去请求为他治病了。
五天以后，桓公浑身疼痛，派人去找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国去了。
桓公就这样病死了。
寓意：有病要赶快医治，如果掉以轻心，违疾忌医，小病就会拖成大病，再治就来不及了。
原文：扁鹊见蔡桓公。
立有间。
扁鹊曰：君有疾在腠理，不治将恐深。
桓侯曰：寡人无疾。
扁鹊出，桓侯曰：医之好治不病以为功。
居十日，扁鹊复见，曰：君之病在肌肤，不治将益深。
桓侯不应。
扁鹊出。
桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：君之病在肠胃，不治将益深。
桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之。
扁鹊曰：疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也！今在骨髓，臣是以无请也。
居五日，桓公体痛；使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
扁鹊治病寓言故事篇2 扁鹊其真实姓名是秦越人，又号卢医。
据人考证，约生于周威烈王十九年(公元前四零七年)，卒于赧王五年(公元前三一〇年)。
扁鹊治病的故事主要内容
扁鹊治病的故事主要内容
扁鹊是古代中国的一位名医，他医术高超，深受人们敬仰。
有一次，扁鹊路经虢国，听说虢国太子患病，已经数日卧床不起，病情十分严重。
他立刻前往太子家中为太子诊治。
经过仔细诊断，扁鹊认为太子的病属于尸厥症，即一种类似于假死的病症。
扁鹊立刻向太子家属说明了自己的诊断结果，并告诉他们太子并没有真正死亡，而是一种假死状态。
他提出了一种治疗方案，让太子家属准备药物和针石，他在太子的各个穴位施以针灸，又给太子灌服了药汤。
经过扁鹊的精心治疗，太子竟然奇迹般地苏醒过来。
扁鹊继续治疗了数日，太子的病情逐渐好转。
最终，在扁鹊的精心治疗下，太子完全康复了。
这个故事告诉我们，疾病并不可怕，只要及时就医并接受正确的治疗，就一定能够战胜病魔。
同时，扁鹊的医术高超和责任心也值得我们学习和借鉴。
人教版小学语文《扁鹊治病》课文原文及赏析
人教版小学语文课《扁鹊治病》课文原文及赏析《扁鹊治病》课文原文：从前，有个名医叫扁鹊。
有一天，他去见蔡桓公。
他仔细地看了看蔡桓公，说：“您的皮肤上有点小病，如果不治，恐怕会加重。
”蔡桓公不相信，说：“我身体很好，没有什么病。
”扁鹊走了以后，蔡桓公对左右的人说：“医生总喜欢给没病的人治病，以此来显示自己的本领。
”过了十天，扁鹊又去见蔡桓公，说：“您的病已经到了肌肉里，再不治，会更加严重的。
”蔡桓公不理睬他。
扁鹊走后，蔡桓公还是不相信自己有病。
十天后，扁鹊再一次去看望蔡桓公，说：“您的病现在已经到了肠胃里，再不治疗，就危险了。
”蔡桓公听了，非常不高兴。
又过了十天，扁鹊远远地看见蔡桓公，转身就跑。
蔡桓公觉得很奇怪，派人去问扁鹊。
扁鹊说：“病在皮肤上，用热水敷一敷就可以治好；病在肌肉里，用针灸可以治好；病在肠胃里，用汤药还可以治好；但是，病一旦深入骨髓，我就无能为力了。
现在，大王的病已经深入骨髓，我只好逃跑了。
”五天以后，蔡桓公浑身疼痛，派人去找扁鹊，但是扁鹊已经离开了齐国。
不久，蔡桓公就病死了。
《扁鹊治病》赏析：这篇课文通过讲述扁鹊三次劝说蔡桓公治病，但蔡桓公始终不信，最终导致病情恶化无法医治的故事，寓言式地揭示了防微杜渐、及时诊治的重要性。
首先，文章塑造了扁鹊这位聪明、细心、负责任的医生形象。
他能够准确判断蔡桓公的病情，并多次提醒他及时治疗，体现了医者的高尚职业精神。
其次，蔡桓公的形象则是一个自以为是、固执己见的人物。
他对扁鹊的警告置若罔闻，甚至怀疑医生的诊断，这种盲目自信和忽视健康的行为最终导致了他的悲剧。
最后，课文通过蔡桓公的悲剧，告诫人们要重视身体健康，对于疾病的早期症状要及时就医，不能掉以轻心。
同时，也教育我们要善于听取别人的建议和意见，不要一味坚持自己的看法。
总的来说，《扁鹊治病》是一篇富有哲理和教育意义的文章，它以生动的故事和鲜明的人物形象，向我们传递了珍视生命、预防为主、及时治疗的重要观念。
扁鹊治病的故事
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扁鹊治病是什么故事
扁鹊治病是什么故事扁鹊，古代医学家，被誉为中国医学史上的开山鼻祖，他的医术和医德成为后人学习的楷模。
扁鹊治病的故事，不仅是医学史上的佳话，更是对医者仁心的最好诠释。
据史书记载，扁鹊原名秋，是战国时期的医圣。
他悬壶济世，四处行医，深受百姓爱戴。
扁鹊治病的故事中，最为著名的便是他治愈了春申君的疑难杂症。
据传说，春申君患上了一种奇怪的疾病，不仅医生束手无策，就连当时的名医都束手无策。
而扁鹊听闻春申君的病情后，毅然前往，经过精心的诊断和治疗，终于将春申君的病治愈了。
这个故事成为了后人传颂的佳话，也成为了医者仁心的最好注解。
扁鹊治病的故事，不仅仅是一段佳话，更是对医者仁心的最好诠释。
在当今社会，医者仁心的精神依然闪耀着光芒。
无论是在大医院还是在乡村诊所，医生们都在默默地奉献着自己的爱心和医术。
他们用着自己的双手，温暖着每一位患者的心，用着自己的智慧，治愈着每一位患者的病痛。
正是有了这些医者仁心的医生们，才让我们的社会充满了温暖和希望。
扁鹊治病的故事，也给我们带来了深刻的启示。
在对待疾病的过程中，医生们不仅仅要有高超的医术，更要有仁心和爱心。
只有这样，才能真正做到医者仁心，让患者感受到真正的温暖和关怀。
在对待患者的过程中，医生们更要有耐心和细心，用心倾听患者的每一个细节，用心感受患者的每一份痛苦，用心化解患者的每一份病痛。
只有这样，才能真正做到医者仁心，让患者真正感受到医生的关怀和温暖。
扁鹊治病的故事，不仅仅是一段佳话，更是对医者仁心的最好诠释。
在当今社会，我们更应该传承和弘扬这种医者仁心的精神，让更多的人感受到医生的关怀和温暖。
愿医者仁心，温暖每一个人的心灵，愿医者仁心，治愈每一个人的病痛。
愿我们的社会充满着医者仁心的光芒，愿我们的世界充满着爱与温暖。
扁鹊治病的故事简短
扁鹊治病的故事简短在古代，有一位名叫扁鹊的神医，他的医术高超，闻名遐迩。
有一次，扁鹊去拜见蔡桓公。
扁鹊一见到蔡桓公，就看出他的皮肤上有点小病，但蔡桓公并不以为然，觉得自己身体好得很，根本没病。
过了十天，扁鹊再次见到蔡桓公，告诉他：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治，恐怕会加重。
”蔡桓公还是不理睬他。
又过了十天，扁鹊再一次见到蔡桓公，焦急地说：“您的病已经深入肠胃了，再不治就来不及了！”蔡桓公仍旧不听。
再过了十天，扁鹊看到蔡桓公，转身就跑。
蔡桓公觉得很奇怪，派人去问扁鹊为什么跑。
扁鹊说：“病在皮肤，用热敷就能治好；病在皮肉之间，用扎针的方法可以治好；病在肠胃，服几剂汤药也能治好；但病一旦深入骨髓，那我也没办法了。
现在蔡桓公的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治。
”没过几天，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊，可这时扁鹊已经跑到秦国去了。
蔡桓公最终病死了。
这个故事告诉我们，对待自己的缺点、错误，也要像对待疾病一样，决不能讳疾忌医，而应当虚心接受批评，防患于未然。
倘若一意孤行，后果将不堪设想。
扁鹊治病的故事虽然简短，却蕴含着深刻的道理。
它让我们明白，要善于听取别人的意见，及时发现问题并解决问题。
不能像蔡桓公那样，盲目自信，对别人的善意提醒置若罔闻。
在现实生活中，我们也常常会遇到类似的情况。
比如，当我们在学习上出现了问题，老师或者同学给我们指出，我们应该虚心接受，及时改正，而不是不以为然，觉得自己什么都懂。
又比如，在工作中，如果同事或者领导给我们提出了改进的建议，我们也不能固执己见，要认真思考，有则改之，无则加勉。
同时，这个故事也提醒我们，要有敏锐的洞察力和判断力。
像扁鹊一样，能够在问题还处于萌芽状态时就发现它，并采取有效的措施解决它。
这需要我们不断地学习和积累经验，提高自己的能力和素质。
此外，从蔡桓公的角度来看，他的固执和自负导致了最终的悲剧。
这也告诫我们，要保持谦逊的态度，不要过分高估自己的能力和状况。
扁鹊治病的故事
扁鹊治病的故事扁鹊是古代著名的医者，他以自己出色的医术和慈悲的心态治愈了许多患者。
下面，我将为大家讲述扁鹊治病的故事，以展现他的智慧和医术。
一、命运之会在一个寒冷的冬日，扁鹊正在行医的路上遇到了一位老妇，她满脸苍白，颤颤巍巍地支撑着自己的身体。
扁鹊立即停下脚步，走到老妇身旁询问她的病情。
老妇告诉他，她患有寒症多年，无法在冬天正常活动。
扁鹊深知普通的药物无法解决老妇的难题，于是他决定用自己的智慧和医术来治愈老妇的病。
扁鹊研究了大量的医书和古籍，发现了以毒攻毒的治疗法。
他嘱咐老妇回家，用一种名为附子的草药煮汤，然后每天泡脚。
附子草药能够促进血液循环，以起到祛寒的作用。
经过一个月的治疗，老妇渐渐恢复了健康。
她感激地望着扁鹊，说道：“你是上天派来的神医，救了我一命。
我将永远铭记你的恩情！”扁鹊微笑着摇摇头，坚持认为是老妇自身的勇气和决心复健了她的身体。
二、寻找疫病根源在一个夏天，疫病开始在一座村落中蔓延开来，许多人感染了不明疾病，陷入了生死之间。
扁鹊得知这个消息后，立即赶往村庄，他深信只有通过找到病源，才能彻底治愈这些患者。
扁鹊在村庄里四处调查，仔细观察病人的症状，并与村民们交流。
他发现这些人都有发热、咳嗽和呼吸困难的症状，于是他怀疑这个疫病与空气中的微粒有关。
通过进一步的研究，扁鹊发现这个村庄疫病的源头是一片附近的湖泊。
他怀疑湖水中存在有害物质，通过空气传播给了人们。
于是，扁鹊寻找到了湖泊的负责人，告诉他湖水可能是病源，并建议采取措施净化湖水。
湖泊负责人起初对扁鹊的建议持怀疑态度，认为这只是扁鹊的臆想。
但是，当他亲眼目睹湖中许多死鱼、植物枯萎时，他意识到问题的严重性。
于是，湖泊负责人决定采纳扁鹊的建议，投入了资金和人力资源来净化湖水。
一段时间后，湖水慢慢变得清澈，恢复了往日的美丽。
与此同时，村民们的病症也大为改善。
他们纷纷感谢扁鹊的智慧和勇气，认为他是拯救村庄的英雄。
三、扁鹊的医术流传扁鹊以他的智慧和医术，治愈了许多人们的病痛，并创造了许多医疗奇迹。
部编四上语文27故事《扁鹊治病》朗读+知识点
课文朗读音频27※.故事二则扁鹊治病有一天，名医扁鹊去拜见蔡(cài)桓(huán)公。
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。
要是不治，恐怕会向体内发展。
”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。
”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。
医治没有病的人，才容易显示自己的高明!”过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。
”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬(cǎi)他。
扁鹊又退了出去。
十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
”蔡桓公听了非常不高兴。
扁鹊连忙退了出来。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道：“皮肤上的病用热敷(fū)就能够治好;发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里，服几剂(jì)汤药也还能治好;一旦深入骨髓(suǐ)，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治!”五天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。
扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。
不久，蔡桓公病死了。
课文知识点一、我会认组词拜：bài（拜见、跪拜、拜年）侯：hóu（王侯、侯门、王侯将相）肤：fū（皮肤、肤色、肤浅）剂：jì（药剂、剂量、一剂药）髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓）纪：jǐ（姓纪、纪律、纪晓岚）标：biāo（标准、标枪、标签）二、多音字扁biǎn（扁担）piān（扁舟）教j iāo（教书）jiào（教导）三、近义词满意一满足连忙一急忙浑身一全身高明一高超聚精会神一专心致志一声不响一一声不吭四、反义词开始一结束成功一失败聚精会神一心不在焉五、理解词语1.理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见。
扁鹊治病的故事
扁鹊治病的故事扁鹊，相传是中国古代著名的医学家，他的医术精湛，治病救人，为后世留下了许多传奇的医治故事。
其中，有一则关于扁鹊治病的故事，至今仍然被人传颂。
相传，有一位年轻的士人得了一种奇怪的疾病，他整日里面容憔悴，精神恍惚，无法正常生活。
家人四处求医，但无一医者能够诊断出他的病因，更别说治愈了。
在万般无奈之下，年轻士人听说了扁鹊的名字，于是便前往求医。
当年轻士人来到扁鹊的面前时，扁鹊并没有立刻给他开药，而是耐心地询问他的病情，仔细倾听他的描述。
年轻士人一一告诉扁鹊自己的症状，扁鹊皱起眉头，深思片刻后，他说，“你的病并不在于身体，而是心灵上的疾病。
”。
年轻士人闻言大惑不解，他觉得自己明明是身体有病，怎么会是心灵上的问题呢？扁鹊见他疑惑，便解释道，“你的病源自内心的压抑和困扰，导致了身体的虚弱和不适。
我给你开的药方，只是暂时的缓解，真正的治愈需要你自己调整心态，树立信心。
”。
年轻士人听了扁鹊的话，心中豁然开朗，他开始积极调整自己的心态，放下心中的烦恼和忧虑，尽量保持愉快的心情。
在扁鹊的指导下，他还学会了一些放松身心的方法，逐渐恢复了健康。
这个故事告诉我们，有时候疾病并不完全源自于身体的问题，心灵上的困扰同样会影响到我们的健康。
扁鹊治病并非只是开药方，更重要的是给病人以心灵上的疏导和鼓励，让他们重新树立信心，走出病痛的阴影。
扁鹊治病的故事，告诉我们医者不仅要懂得医术，更要懂得关怀和鼓励病人。
只有全面关注病人的身心健康，才能真正做到治病救人，让病人重获健康和快乐的生活。
这个故事也给我们提出了一个值得深思的问题，在现代医学中，我们是否也需要更多地关注病人的心理健康，而不仅仅是身体上的疾病呢？扁鹊治病的故事，虽然发生在古代，但其中的道理却是永恒的。
希望我们能够从这个故事中汲取教训，让医者关注病人的身心健康，让病人在治疗的过程中得到更多的关怀和鼓励，最终走出病痛，重新获得健康和快乐的生活。
扁鹊治病歇后语
扁鹊治病歇后语扁鹊治病歇后语1. 扁鹊养鸡 - 看病不要钱。
2. 扁鹊种花 - 治病有妙招。
3. 扁鹊养兔 - 病痛解脱。
4. 扁鹊养鸽 - 病情好自来。
5. 扁鹊叠被 - 恢复不费劲。
6. 扁鹊织布 - 痊愈心情好。
7. 扁鹊种菜 - 病苦不再袭。
8. 扁鹊浇水 - 病魔不再忧。
9. 扁鹊赶蚂蚁 - 疾病远离。
10. 扁鹊喝水 - 恢复水到渠成。
11. 扁鹊溜冰 - 解除病魔困境。
12. 扁鹊钓鱼 - 病痛不见踪。
13. 扁鹊照镜子 - 病痛忍者第一名。
14. 扁鹊吃苹果 - 疾病消逝不复苏。
15. 扁鹊踏雪 - 病魔无处可逃。
16. 扁鹊划船 - 危险疾病逃脱。
17. 扁鹊桑田 - 病毒绝对不会哆嗦啦。
18. 扁鹊踩河蚌 - 病魔离身去。
19. 扁鹊种水稻 - 病痛都远走。
20. 扁鹊爬树 - 解脱病痛苦。
扁鹊治病歇后语是指用常见的生活场景来形象地描述扁鹊治疗病痛的传奇故事，以此增加人们对扁鹊医术高超、医治疾病的信任，并通过幽默的形式传达健康的重要性。
以上所列举的歇后语是用创造性的方式描述扁鹊医术的神奇和疗效的显著，旨在给人们带来轻松愉快的心情。
扁鹊治病歇后语的特点是简洁、明快、幽默。
以“扁鹊养鸡 - 看病不要钱”为例，它通过扁鹊养鸡这个生活场景，形象地描绘了扁鹊医术高超的特点。
人们不禁会想象医治疾病的扁鹊如何像养鸡一样得心应手，轻松应对各种疾病，特别是不收费用的表述更让人们感到医治疾病如此简单。
这种幽默的表达方式既增添了轻松愉快的氛围，也让人们对扁鹊医术的神奇和疗效有了更加深刻的印象。
扁鹊治病歇后语是中国传统文化中的一种艺术形式，具有浓厚的民族特色。
这些歇后语常常通过生动形象的比喻，将扁鹊治病的故事塑造得栩栩如生，给人以极大的想象空间和幻觉感。
通过这种幽默诙谐的方式，人们可以轻松、快乐地了解扁鹊治病的传奇故事，同时也能在欢笑之中传递健康常识和对健康的重视。
总而言之，扁鹊治病歇后语以其幽默的表达方式，在简洁的词语中蕴藏着深刻的哲理。
四年级上册第27课古诗二则中 扁鹊治病的意思
四年级上册第27课古诗二则中扁鹊治病的意思《扁鹊治病》是一则讲述扁鹊为蔡桓公治病的故事，表达了对于医术高超和诚实正直的赞美。
故事中，扁鹊在医治病人时，采用了一些非常直接和有效的方法，如用刀刺骨，虽然有短暂的疼痛，但是能够治愈疾病，带来长久的利益。
同样，圣贤之士在挽救危难的国家时，也会向国君进谏逆耳的忠言，虽然有时会带来短暂的不顺心，但是能够拯救国家，带来长久的福气。
这个故事告诉我们，在面对困难和问题时，我们应该采取积极的态度和方法去解决它们。
虽然可能会遇到短暂的不适和困难，但是只有这样才能够获得长远的利益和成功。
同时，诚实正直的品质也是非常重要的，只有保持真诚和正直，才能够获得他人的信任和尊重。
因此，《扁鹊治病》是一则富有启示性的故事，对于我们的成长和发展都有很大的帮助。
扁鹊治病是寓言故事还是历史故事
扁鹊治病是寓言故事还是历史故事
扁鹊治病是寓言故事，《扁鹊治病》属于寓言故事体裁。
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺和劝诫的性质，用假托的故事或拟人的手法说明某个道理或教训。
寓有寄托的意思。
《扁鹊治病》通过描写扁鹊几次要给蔡恒侯治病，均被蔡恒侯拒绝，最后蔡恒侯病死的故事，告诉我们要听取别人的正确意见，学会防微杜渐。
人物简介
扁鹊，生卒年不详，姬姓，秦氏，名越人，春秋战国时期名医，渤海郡鄚人。
扁鹊曾居住在中丘蓬鹊山九仙洞，从师于长桑君，尽传其医术禁方，饮以山巅上池之水，修得高超医术。
初医治好赵简子五日不醒之症，赵简子赐其蓬鹊山田四万亩于扁鹊，得到食邑之地。
巧因蓬鹊山之首，扁鹊洞府上面，有翩翩欲飞天然石鹊和静观天下神奇石人形象，赵人视秦越人为吉祥喜鹊一般，而尊称其为扁鹊，即在赵者名扁鹊。
扁鹊治病的民间故事_扁鹊的主要成就
扁鹊治病的民间故事_扁鹊的主要成就扁鹊，姓秦，名越⼈，是河北任丘县⼈，⽣于公元前五百多年的春秋战国时期。
扁鹊是别⼈对他的尊称，意思是他经常深⼊民间给⼈民百姓治病，到处都有他的⾜迹，象喜鹊⼀样给⼤家带来福⾳。
这次⼩编给⼤家整理了扁鹊治病的民间故事，供⼤家阅读参考。
扁鹊治病的民间故事春秋战国时期，有⼀名医⽣名叫扁鹊，他医术⾼明，妙⼿回春，被⼈们称作“神医”。
有⼀年，齐国的国王⽣了⼀种怪病，终⽇昏昏沉沉，蒙头⼤睡，叫也不醒。
皇宫⾥的御医⽤了不少好药，仍不见好转，⽂武⼤⾂急得像热锅上的蚂蚁。
皇后和太⼦也愁得⽇夜啼哭。
⼤家都想不出好办法时，有个太监说：“听说扁鹊是个神医，何不请他来看看，也许可以治好。
”于是皇后和太⼦⽴即派⼈把扁鹊请来。
扁鹊看了看齐王，搭了搭脉，对皇后和太⼦说：“⼤王的病可以治好。
不过，我治好了⼤王的病，⼤王会处死我的。
”皇后和太⼦连声说：“哪有这个道理，你治好了⼤王的病，感谢还来不及呢，哪会处死你呢!”扁鹊并没有回答道：“既是这样，隔⼏天我再来。
”这⼀天，天下⼤⾬，扁鹊来给齐王看病。
⼀路上，扁鹊既不坐轿，也不打伞，冒⾬步⾏，弄得⼀⾝是泥⽔。
扁鹊⾛进皇宫，来到齐王寝宫，只见齐王仍然闷头⼤睡，叫了⼏次也没叫醒。
扁鹊既不脱鞋，也不脱⾐，就爬到了齐王床上，把齐王推过去翻过来地折腾开了。
齐王睁开眼睛⼀看，见⼀个浑⾝泥⽔的⼈趴在床上摆弄他，顿时怒⽕中烧，坐起来指着扁鹊破⼝⼤骂。
外⾯的⽂武⼤⾂听了，连忙赶进寝宫，齐王见了，再望望湿淋淋的扁鹊，觉得有失威严，更加⽣⽓，⼤喝道：“来⼈哪!快把这⽆礼野⼈拉出去斩⾸⽰众!”皇后和太⼦上前前求情，齐王根本不听。
武⼠把扁鹊推了出去，扁鹊对皇后和太⼦道：“⼤王今⽇发了此番⼤⽕，病已不治⾃愈，不必再服药了。
我犯了辱君之罪，⼤王要处死我，我早就想到了。
不过，我有个请求，不要杀我的头，把我罩在⼤钟内闷死好了。
”皇后和太⼦把扁鹊的要求回报了齐王，齐王同意了。
扁鹊被罩在钟内，知道时间⼀长就要闷死，就⽤⼿在钟边挖泥⼟，掏露出⼀个通⽓孔道，⾃⼰就端坐在钟内静⽓养神。
扁鹊治病文言文翻译全文
鲁公扈、赵齐婴二人有疾，同请扁鹊求治。
扁鹊治之，既同愈。
谓公扈、齐婴曰：“汝曩之所疾，自外而干府藏者，固药石之所已。
今有偕生之疾，与体偕长；今为汝攻之，何如？”二人曰：“愿先闻其验。
”扁鹊谓公扈曰：“汝志强而气弱，故足于谋而寡于断。
齐婴志弱而气强，故少于虑而伤于专。
若换汝之心，则均于善矣。
”扁鹊遂饮二人毒酒，迷死三日，剖胸探心，易而置之；投以神药，既悟如初。
二人辞归。
于是公扈反齐婴之室，而有其妻子，妻子弗识。
齐婴亦反公扈之室，有其妻子，妻子亦弗识。
二室因相与讼，求辨于扁鹊。
扁鹊辨其所由，讼乃已。
公扈、齐婴二人既归，病愈而性亦变。
公扈之志弱而气强，齐婴之志强而气弱，各得其所矣。
公扈、齐婴之疾，乃内外之疾也。
扁鹊治之，先以药石去其外疾，然后以神药易其心，使内外之疾俱愈。
此乃扁鹊医术之妙，非同寻常。
扁鹊见蔡桓公，立有间。
扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。
”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
扁鹊治病，医术高超，以神药治愈内外之疾。
其见蔡桓公，亦能洞察病情，然桓公不信，终至病入骨髓，不治而亡。
此乃扁鹊医术之高，桓公之不悟，亦可见一斑。
扁鹊治病，非但医术高超，更在于医德高尚，以救死扶伤为己任，实乃医学之楷模。
《扁鹊治病》 知识清单
《扁鹊治病》知识清单一、故事背景《扁鹊治病》这则故事最早出自《韩非子·喻老》。
韩非子是战国末期著名思想家、法家代表人物。
他善于通过生动的故事来阐述深刻的道理，《扁鹊治病》就是其中的一篇。
二、主要人物1、扁鹊扁鹊，原名秦越人，是春秋战国时期的名医。
他医术高超，能够洞察病情，提出精准的治疗方案。
2、蔡桓公蔡桓公，是故事中的患者。
他固执己见，不相信扁鹊的诊断，最终病入膏肓。
三、故事内容扁鹊拜见蔡桓公，站了一会儿，扁鹊说：“您皮肤上有点小病。
要是不治，恐怕会向体内发展。
”蔡桓公说：“我没有病。
”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。
医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。
”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。
扁鹊又退了出去。
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
”蔡桓公还是不理睬。
扁鹊只好又退了出去。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”五天以后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。
扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。
不久，蔡桓公病死了。
四、寓意和启示1、防微杜渐疾病在刚开始的时候往往症状轻微，容易被忽视，但如果不及时治疗，就会逐渐加重。
这告诉我们，在问题刚刚出现苗头的时候，就要采取措施加以解决，不能任由其发展。
无论是个人的身体健康，还是工作、学习中的问题，都要做到早发现、早处理。
2、善于听取他人意见蔡桓公因为不听扁鹊的劝告，最终导致病情恶化而亡。
文言文翻译_扁鹊治病
扁鹊，春秋时秦国医术高超之人也。
其名扁鹊，字鹊子，秦穆公时人。
扁鹊治病，善用针灸、汤药，以疗疾苦，救民于水火。
扁鹊少时，家贫，尝游于鲁国。
一日，见一老人卧于道旁，病痛难忍。
扁鹊怜之，遂以针灸为之治病。
未几，老人病愈，感激不已，赠以千金。
扁鹊不受，曰：“医者，以救人为主，岂为千金而废道乎？”老人感其德，遂以扁鹊为师，学医术。
扁鹊学医，刻苦钻研，遍访名医，博采众长。
其医术日益精进，名闻遐迩。
一日，扁鹊闻知赵国太子病危，乃往赵国。
至赵国，见太子卧床不起，面色苍白，气息奄奄。
扁鹊诊视，曰：“太子乃阴阳失调，气血逆乱所致。
”遂以针灸、汤药为之调治。
扁鹊治疗太子，每日三次，每次针灸数十穴，汤药数十剂。
如此调理一月，太子面色红润，气息平和。
扁鹊见太子病愈，欣喜不已，曰：“医者，医人疾苦，救人性命。
吾今日之喜，莫过于此。
”太子康复后，感激不尽，赠以厚礼。
扁鹊不受，曰：“医者仁心，岂为财物而动乎？”扁鹊治病，不拘一格。
一日，见一农夫病倒在地，气息奄奄。
扁鹊诊视，知其患有寒湿之疾，遂以火攻之法为之治疗。
农夫病愈，感激不已，曰：“扁鹊先生，救我性命，大恩大德，无以为报。
”扁鹊曰：“医者救人为本，岂为财物而动乎？”扁鹊治病，以德服人。
一日，见一女子病倒街头，疼痛难忍。
扁鹊诊视，知其患有血瘀之疾，遂以针灸、汤药为之治疗。
女子病愈，感激不已，欲以千金相赠。
扁鹊不受，曰：“医者仁心，岂为财物而动乎？”扁鹊治病，以仁为本。
一日，见一小孩跌倒在地，腿骨骨折。
扁鹊诊视，知其伤势严重，遂以金创药为之敷药。
小孩康复后，感激不已，欲以千金相赠。
扁鹊不受，曰：“医者救人为本，岂为财物而动乎？”扁鹊治病，以德服人。
其医术高超，仁心仁术，流传千古。
后人尊称扁鹊为“神医”，以示敬仰。
扁鹊治病之道，乃仁心仁术，以德服人。
此乃扁鹊治病之真谛也。
扁鹊治病是什么
扁鹊治病是什么扁鹊治病的意思:对待自己的缺点，错误，也要像对待疾病一样，决不能讳疾忌医，而应当虚心接受批评，防患于未然，若一意孤行，后果则不堪设想，要在适当的时候听取他人的意见，这样才能保证自己的利益；扁鹊治病出自于《扁鹊见蔡桓公》，这篇故选自《韩非子喻老》扁鹊是人们非常熟悉的一个医生，对于治病，他有着自己独到的见解，很多人将其奉为神医，认为他能起死回生。
扁鹊在治病上也有这自己的一套，他的主张主要有以下几点：1、预防思想在初中课本上有一篇课文叫《扁鹊见蔡桓公》，里面就讲述了扁鹊给蔡桓公看病的故事，通过每一次看病时发生的故事，可以发现扁鹊非常注重对疾病的预防，因此预防思想是扁鹊最主要的主张，这也奠定了中医“治未病”的理念。
2、六不治扁鹊认为，作为一个医生，并不是每个人的病都能治的，有六种病人的病就不能治，分别是：过于骄横的人，这部分人在日常生活中专扬跋扈，喜欢依仗自己手中的权势来欺压良善，因此这类病人的病不能治，因为他们根本就不会配合医生治疗；贪财的人也不能治疗，生命是无价的，贪财的人把钱看得比什么都重要，这些人为了钱什么都会不顾，而治病是要付出代价的，贪财的人不愿意在医疗上多花费，因此用药上无法保证，所以不能治；人们的各种病大多都是吃出来的，正所谓病从口入，所以饮食无度的人，疾病很难得到有效调理，这部分人的病也治不了；有病不愿意及早治疗的人也不能治，因为这部分病人的问题大多都很严重，到了他们认为必须要治的时候，其实已经错过最佳的治疗时机，治与不治其实没有多大差别；中医认为虚不受补，当身体虚弱到药都吃不下去的时候，也无法治疗；还有一点就是不相信医生的人不治，这一点非常重要，一旦病人不信任医生，所有的治疗手段效果都会大打折扣。
扁鹊的行医主张主要体现在以上两点，有了疾病一定要早发现、早治疗，把隐患消灭在萌芽状态，这样才是最好的解决办法。
扁鹊治病的故事道理和启示
扁鹊治病的故事道理和启示《从扁鹊治病想到的那些事儿》
嘿，大家知道扁鹊治病的故事不？那可太有意思啦！扁鹊见蔡桓公，说他有病，蔡桓公不听，最后病入膏肓没得救了。
这故事告诉咱一个啥道理呢？就是得重视小毛病呀，别不当回事儿，不然到后面可就麻烦咯！
就说我吧，有一次我牙齿有点疼。
哎呀，我就想着，这算啥呀，忍忍就过去了呗。
结果呢，这牙疼越来越厉害，我还是没当回事儿。
我朋友就劝我：“你快去看看呀，别跟蔡桓公似的。
”我还嘴硬呢，说：“哎呀，没事没事。
”可到后来，那真是疼得我死去活来呀！
我记得那天，我正和朋友一起在外面玩呢，这牙疼突然就发作了。
“哎哟喂，疼死我啦！”我叫唤起来。
朋友着急地说：“你看看你，早叫你去看医生你不去，现在遭罪了吧！”我疼得都快哭了，说：“我知道啦，我这就去看。
”到了医院，医生一看就说：“你这牙齿都发炎很严重啦，要是早点来就好咯。
”我心里那个后悔呀，咋就没早点重视呢！
从那以后，我可就记住了，小毛病也不能小瞧呀，不然真会像蔡桓公一样吃大亏。
咱得学扁鹊，见微知著，有问题及时解决。
所以呀，大家可别学我之前那样犯傻啦，该注意的就得注意，可别等问题大了才后悔莫及哟！嘿嘿，这就是我从扁鹊治病的故事里得到的启示啦！。
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师：今天我们来聊两个话题，第一个话题跟寓言故事有关。
你学过哪些寓言故事？从这些故事中你懂得了什么道理呢？生1：我学过《拔苗助长》这个寓言故事，通过这个故事我知道了任何事都要从不同的角度看，心急吃不了热豆腐。
生2：我学过《守株待兔》，通过这个故事我知道了不能不劳而获，做任何事都必须付出辛苦劳动才会有所收获。
师：你们都通过一个个小故事明白了这么深刻的道理，真让老师佩服，这也是寓言故事的特点。
生3：由一个小故事，明白一个大道理。
师：用六个字概括就叫……生（齐）：小故事，大道理。
师：（板书）语言文字多么神奇啊！师：第二个话题跟名医有关。
知道什么叫名医吗？生1：医术高明的人叫名医。
生2：有名气的医生叫名医。
师：你能说出一两个你知道的名医吗？生2：李时珍。
生3：华佗和扁鹊。
师：（出示古代四大名医图像，生齐读）扁鹊，华佗，李时珍，张仲景。
师：（出示扁鹊图像及简介）读一读，从扁鹊的简介中你知道了什么？生1：扁鹊原名叫秦越人。
师：那扁鹊是他的？生：尊称。
师：你知道中医的四大诊法吗？生2：知道，是望、闻、问、切。
师：望闻问切这四大诊法，被中医一直延用至今。
二、导入新课师：让我们一起走进今天的课堂，这节课我们来学习与名医有关的寓言故事《扁鹊治病》。
师：（板书课题）请同学们跟我一起书空。
师：请同学们注意“扁”字下面只有一横，我用红笔标出。
师：齐读课题。
生（齐）：扁鹊治病。
三、初步了解课文，引导概括课文内容师：请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段。
（生自由读课文）师：课文中有些词语你是否能读准确呢？（师出示词语。
指名读词。
）师：（提示）“蔡桓公”的“桓”字跟“恒”是有区别的。
（出示两字）“桓”是木字旁。
“恒”是竖心旁。
在文中读huán，第二声。
师：齐读词语。
师：仅仅读懂字音，读通句子还不够，还要读懂内容。
这篇课文的主要内容是什么？生：扁鹊四次请求给蔡桓公治病，蔡桓公不听，后来，蔡桓公病死了。
师：只要掌握方法就简单了，我们今天来学习概括文章主要内容的好方法。
我们可以通过事情的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。
（出示“起因经过结果”）现在我们再请人看着大屏幕来说一说课文的主要内容。
生1：《扁鹊治病》这篇课文讲的是扁鹊想给蔡桓公治病，可是蔡桓公认为自己没病，后来病死的事。
师：再请人说一说。
生2：《扁鹊治病》这篇课文讲的是扁鹊看出蔡桓公有病，想为他治病，可是蔡桓公偏不相信，最后蔡桓公病死的事。
师：我们来一起概括一下本课的主要内容。
起因是扁鹊看出蔡桓公生了病，想为他医治，经过是几次向他说明，（四次）那我们可以说多次，结果蔡桓公根本不听，最后病死。
师：（小结）我们刚才不仅仅了解了课文的主要内容，更重要的是我们收获了一种概括主要内容的好方法。
我们仅仅了解故事的主要情节还不够，应该读得更深入一点。
这样才会有深度，才会有内涵。
四、抓住重点词句，理解人物想法师：你能不能了解扁鹊和蔡桓公的想法呢？默读课文第二自然段，说说你体会到人物的内心什么想法？生：扁鹊第一次见蔡桓公，我觉得扁鹊是非常诚恳的想为蔡桓公治病。
师：能不能带着这种感情去读。
生（读）：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病，要是不治，恐怕会向身体内发展。
”师：扁鹊是名医，还应带着关心去读，还有谁来读（指名读；齐读。
）师：同学们从扁鹊的语言中体会到了扁鹊的内心，还可以从什么体会扁鹊的内心？生：动作。
师：那谁来说说你从扁鹊的什么动作中体会到了？生：我从“一会儿”体会到时间很短暂。
师：是啊，扁鹊不愧是名医啊，只用了“望闻问切”中的“望”，而且是一会儿就看出蔡桓公有病，这可见扁鹊的医术高明。
（板书：医术高明）师：再读读蔡桓公的语言，你能从蔡桓公的言行中体会到什么？生1：蔡桓公很傲慢。
师：你能读出来吗？生（读）：“这些做医生的，总喜欢给没有病的病人治病。
医治没病的人，才容易显示自己的高明。
”师（评）：体会得好，读得也流利，还有谁能读出傲慢的？（生读）师：蔡桓公是国王，他的声音很大，还有谁能读吗？师：声音大多了，你还能体会到大王的什么吗？生：蔡桓公很自以为是。
（师板书：自以为是）师：那请你读读。
师：看到同学们读，我也想读出蔡桓公的自以为是、傲慢，听听老师怎么读。
师（读完）：听出来了吗？带着自己的体会，读出蔡桓公的傲慢、自以为是，谁再来读读。
师：听听有一点感觉了，我们一起来。
师：确实是一位自以为是的蔡桓公啊。
师：刚才我们是通过人物的语言、动作体会人物的内心，从而了解人物的性格特点。
（课件出示学法：品读言行——体会内心——感悟性格）师：大家用这种方法学习第二三次拜见的情形，你能体会到人物的内心想法的变化了吗？五、自主学习后两次见面情形（学生用以上方法自学，教师出示自学目标：1．扁鹊心情有什么变化？2．揣摸蔡桓公的心理？3．在课本的空白处写出他的内心想法？师：扁鹊的心情有什么变化？你从什么地方体会到的？生：我从扁鹊的语言中体会到扁鹊越来越焦急。
师：会学以致用了，他为什么会越来越焦急了呢，你抓住了重点。
（课件出示重点语句：第一次：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。
要是不治，恐怕会向体内发展。
”第二次：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。
”第三次：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
”）师：（引导朗读）扁鹊是一位有责任的名医，看到蔡桓公明明有病，却不肯医治，他急啊！生（朗读）：大王，据我看来，您皮肤上有点小病。
要是不治，恐怕会向体内发展。
师：看到大王的病越来越严重，他急啊！生（朗读）：您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。
师：看到大王的病更加严重了，国不可一日无君啊，他心急如焚。
生（朗读）：您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
师：我们把扁鹊的三次劝说放在一起，分男女生来读，要读出扁鹊的心情一次比一次焦急。
（男女生对读）师：可是蔡桓公呢，对扁鹊的劝告有什么表现？生1：不高兴。
生2：不屑一顾。
师：蔡桓公面对扁鹊一次又一次的劝说，会怎么想？生1：扁鹊给没有病的人治病，好像这样才能显示他的医术高明。
生2：什么有病，我身体好好的，哪儿像有病了。
生3：总说我有病，难道这样就能说明他的医术高明吗？生4：我明明没有病，摆明吓我，再来，我就把他抓起来，杀头。
师：作为蔡桓公要怒了，他怎么想？扁鹊一遍又一遍说他有病，蔡桓公却一次又一次否认，蔡桓公怎么样？生：固执。
师：有个词叫“固执己见”。
（板书）师：我们把人物的性格特点了解得更深入了，扁鹊一次又一次冒死进谏，你觉得扁鹊怎样？生1：有责任心。
生2：很高尚。
生3：很爱国。
师：（小结）是啊，这都体现了扁鹊的医德高尚。
（板书：医德高尚）师：（再次总结学法）那么作文时我们可以通过（生：描写人物的语言动作来表现人物的性格特点），这就是高明的写作方法。
师：扁鹊第四次见到蔡桓公时，他的病已经深入骨髓了。
根据我们前面的学习，完成一份蔡桓公的病历。
（课件出示以下表格）时间病在治法时间：第一次病在：皮肤治法：热水敷烫可治时间：过了十来天病在：皮肉之间治法：针灸可治时间：十来天后病在：肠胃里治法：服几剂汤药可治时间：又过了十几天病在：深入骨髓治法：只能等死师：蔡桓公是一个明君，他在位时到处招贤纳士，想有一番作为，可惜年仅44岁就病死了，蔡桓公死于什么呢？生：不听别人的劝告，自以为是。
六、理解寓意，拓展延伸师：找到了死因，再看病历，刚开始只是微小的毛病我们用“微”来概括（板书），结果不治，不听劝告，病情渐渐加重，我们用“渐”来概括（板书），最后病死。
这说明要活好，需要听取别人的意见，要“防”啊（板书），用一个词来概括“防微杜渐”（词语补写完整）。
这充分说明了小错不改会量成大错。
师：小结激情）为了不让蔡桓公的悲剧发生在我们身上，我们要听取别人的意见，要改微杜渐。
知道了寓意，我们在学习方法上有什么收获呢？（课件出示学法）生（齐）：品读言行，体会内心，感悟性格，寓意深入，获得更多。
师：希望同学们用学到的方法，下去后读更多的寓言故事，明白更多的道理。
下课。
第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容。
2. 理解课文内容，懂得“讳疾忌医是十分有害的“的道理。
重点难点自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。
教学过程一、检查复习（8）1.检查生字新词的读音和书写。
2.指名用自身的话讲述故事的内容。
二、小组合作，扮演评价（20）（强调扮演和评价都要紧扣课文内容，最好能展开想象。
）1.小组合作，分角色，根据课文内容彩排。
2.扮演评价：是否理解了解课文内容，人物形象是否鲜活等。
三、感悟寓意，拓展延伸（7）1.这个寓言告诉俺们一个什么道理？（讳疾忌医十分有害）2.你从故事中还得到了什么启示？（比方要善于倾听他人的意见，自身的坏习惯、坏毛病要尽早改掉等。
）四、安排作业（10）1.看拼音，写汉字shì tàng pài yāo bài解( ) 敷( ) 指( ) ( )请( )见2.根据课文内容填空。
一天，扁鹊第( )蔡桓公，他在蔡桓公身边站了一会儿，告诉蔡桓公皮肤上( )。
过了十来天，扁鹊第( )次拜见蔡桓公发现他的病已经发展到( )之间了。
十来天之后，扁鹊第( )次拜见蔡桓公告诉他的病已经发展到( )里。
又过了十来天，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑，因为蔡桓公的病已经( )，无药可治了。
板书设计扁鹊的诊断蔡桓公的反应扁病在皮肤豪不在意鹊病在皮肉之间假装没听见讳疾忌医治病在肠胃里满脸不高兴十分有害病病在骨髓觉得奇怪结局在意料之中浑身疼痛而死admin第二课时课时目标1、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，抓住有关词句，体会人物的思想感情。
懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取他人正确意见的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：一、复习旧知，导入新课。
1、认读生字词。
2、通过上节课的学习，你对扁鹊有了一些什么了解？3、你认为怎样的人才可以称作名医？二、激发兴趣，深入研读1、说扁鹊是名医，从哪儿可以看出来？请同学们打开书，用自身喜欢的方式读课文，勾画出你认为能说明扁鹊是名医的有关语句。
2、同学交流汇报（同学可能会找到“扁鹊在蔡桓公身边站了一会，说”这里的他只站着看了一会，就可以知道他皮肤上有病，说明他医术高明；几次拜见都只是通过看就知道他的病情，说明他确实是名医。
老师相机介绍：相传扁鹊在总结前人的基础上发明了：望，闻，问，切四大诊法，中医沿用至今，他尤其擅长望诊和切诊。
)3、扁鹊既然是名医，可蔡桓公为什么却死了呢？关于这一点扁鹊是怎么解释的？出示课文第五自然段扁鹊所说的那段话。
（采取多种形式的读）4、想一想蔡桓公的病共经历了几个阶段？（四个阶段）哪四个阶段？（师引导读四个分句）5、在扁鹊看来，蔡桓公最初只是病在（皮肤——板书），皮肤上的这点小病可以怎样医治？也就是说蔡桓公此时的病只用最简单的方法——热水敷烫就——能够治好，为了使板书简洁清楚，俺写成“能治”，（板书“能治”。