《喂--出来》优翼原创课件
《喂—出来》优秀-八年级下册语文PPT课件
4、为什么题目用“喂——出来!” 既可以首尾呼应， 又表现了无底洞已经 溢满。 地球已经拥挤。 5、洞是比喻什么? 人类生存的土地。
6、文章中写了几种人?各有什么表现?
一个年轻人—大叫—“喂―出来”—扔—小 石头 一个胆小怕事的老年人—想—劝阻
黑咕隆咚 莫衷一是 无所不知 反反复复 小心翼翼 源源不断
成语归纳
颤颤巍巍 争先恐后 镇定自若 寸步不离 一声不响 经久不息
深不可测 闻风而来 陆陆续续 众说纷纭 众目睽睽 胸有成竹
不容置疑 异口同声 失不再来 慷慨大方 雨后春笋 微不足道
扫兴而归 满头大汗
心安理得
机不可失
万无一失
逍遥法外
一视同仁
黑熊取胆时非常痛苦。 怕胆汁乱流， 穿著钢背心的黑熊大多只能一个姿势站在铁 笼里。 除了头能自由摆动外， 身子已不 能活动。 长此以往， 黑熊只有靠不停摆 头， 来满足活动的本能。 每头被取胆的 黑熊， 都瘦骨嶙峋， 它们唯一的动作是
拼命摇头。
囚禁黑熊为的只是为了抽取胆汁
养熊场主在熊身上开凿的取胆导管
疑难解析
1、科幻小说是一个想象的世界， 你对本文作 者的想象如何评价?
作者的想象丰富、生动， 情节联翩而至， 丰富多彩、生动有趣。 跌宕起伏的情节链足以让 人动心。 作者的想象合情合理。 每个情节都很 自然， 最后小石头飞来， 也合情理， 垃圾既 然没有消除， 有朝一日必然会造成环境污染。
拓展延伸
莫衷一是: 不能得出一致指犯了法的人没有受到法律裁，
仍旧自由自在。
雨后春笋: 春天下雨后竹笋长得很多很快。
比喻新事物大量而不断出现。
八年级下册语文《喂,出来》课件
八年级下册语文《喂，出来》课件教学目标知识与水平：1.了解科幻小说的及作者的相关常识。
2.扩大词语的掌握范围。
3.理解文章的主旨和合理想象的写作手法。
4.锻炼想象水平。
过程与方法：自学讨论法，想象交流法情感态度价值观：理解破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境的道理教学时数：一课时教学过程：一、活动导引预习作业及课前准备：1.收集科幻小说及作者的相关知识。
2.字词积累与使用。
3.喜欢绘画的同学用漫画的形式来表达课文内容。
4.给下列加点的字注音。
哂()笑牟()取众目睽()睽棘()手铆()钉贪婪()履()行5.解释下列词语哂笑：讥笑。
牟取：谋取名利。
棘手：形容事情难办，象荆棘刺手。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
莫衷一是：不能得出一致的结论。
任劳任怨：做事不知劳苦，不怕别人埋怨。
逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍自由自在。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长的很多很快，比喻新事物大量而持续出现。
心安理得：自信事情做的合理，心理很坦然。
不容质疑：不允许有什么怀疑，指真实可信。
一视同仁：同样看待，不分厚薄。
二、导入新课让学生根据课堂准备展示漫画，解说故事内容。
(教师提议：看漫画的内容是否与课文内容相符，看谁画的，看谁表达的最精彩。
)学生交流科幻小说和作者的相关知识。
三、阅读课文，整体感知学生说说文章的标题“喂──出来”是什么意思。
(相互交流看法)学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题。
1.文中的故事是否真实?明确：不会有这样的一个无底洞，但有生活的真实性在里面。
2.你认为故事围绕的话题是什么?明确：环境保护问题。
3.洞真的是无底的么?明确：表面上是，正象我们的地球，表面上无边无际，实际上已经不堪重负4.题目用“喂──出来”有什么作用?明确：首尾呼应，同时有表现不从根本上解决问题，环境污染中将危及人类生存。
5.洞比喻什么?明确：人类赖以生存的土地6.文中写了几种人?这几种人的共同特点是什么?生活中人是不是有他们的影子?明确：为了自己的名利而忙碌的各种人。
八年级语文下册《喂,出来》课件
八年级语文下册《喂，出来》课件【教学目标】1、知识与水平：①掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。
②梳理小说的情节，培养学生归纳概括水平。
③学习小说想像的手法，实行想像练笔。
2、过程和方法：①通过小组讨论解决疑难问题。
②联系生活实际深入理解主旨。
3、情感态度价值观：①增强对环境的忧患意识，理解破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境。
【教学重点】①联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。
②培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括水平。
【教学难点】学习借助丰富大胆的想象结构文章表达深刻主题的写法。
【教学课时】1课时【教学过程】一、听故事今天看到这么多老师来听课，大家紧张不紧张?下面老师给大家讲一个故事，放松一下，好不好?的导弹研制专家爱博士的儿子不见了，全家人陷入了恐慌之中。
等待已久的电话铃声终于响了。
博士赶忙抓起听筒，一个低沉的声音从听筒里传来：“喂，你就是大名鼎鼎的爱博士吗?”“在下正是，请问您是哪位?”“这不必博士操心啦。
你的孩子，在我这儿睡得正香呢。
”爱博士的声音颤抖起来，“你想干什么?我的孩子刚出生不到一年，他是我最„„别伤害我的孩子，你想要多少钱?”“只要你把刚研制成功的机器人交出来，我就放了你的孩子。
”“这怎么能行?这不过我专门用来对付你这种坏蛋才研制的，要是落到你手里，后果不堪设想，我给你钱吧。
”“钱?博士不是常说科学是不能用钱来衡量的吗?更何况，我一定能卖个更高的价钱。
”“哎，好吧。
我答应你。
不过，我的孩子真的在你那儿吗?”“这当然。
他就在我身旁的长椅子上。
小家伙真乖，一直在睡觉呢。
”“真的吗?能让我听听他的声音吗?”“可他还在睡觉。
”“没关系，我只想听听他的哭声。
只要我知道他安然无恙，我就答应你的要求。
我的孩子听觉神经很敏感，你只要捏捏他的耳朵，他马上就会嚎啕大哭起来。
”“竟有这样怪癖。
好吧，不过我得先把门窗关紧，免得哭声惊动别人。
”这时，对方传来了好像关窗的声音„„下面会发生什么?请同学们猜一猜。
新人教版语文八下《喂——出来》ppt课件
本公司有一个绝妙的深不可测的懂洞。 据学者们估计其深度至少五千米。 这是容纳原子能反应堆的核废料等 危险 物品的最好场所。 机不可失，时不再来！
除此以外，这还是一个什么样的洞？ 请从文中找出相关句子读一读。
课文结尾那声“喂——出来”及那 块小石头是哪儿来的？接下来还会 发生什么？想一想这个世界将变成 什么样子？
四·读 人性
假如你是故事中的人，你会往这个洞 里投东西吗？
四·读 人性
人性的漏洞
利
我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉 的是人性。 ----沈从文 说到为什么做小说吧，我仍抱着十多年前的 “启蒙主义”，以为必须是“为人生”，而且 要改良这人生。所以我的取材，多来自病态社 会的不幸的人们中，意思是在揭处病苦，引起 疗救的注意。 ----鲁迅
喂——出来
【日】星新一
一 · 读
题
喂——出来
洞察
洞晓
洞见
洞达
洞悉
洞若观火
星新一简介 星新一（19261997），堪称日本科幻 界奇才。他以创作精巧 别致、富于哲思的“微 型小说”闻名于世。 他洞悉人性，以精 简的结构、新奇的创意、 流畅的对话，简洁有力 地描绘出人生百态，处 处充满幽默、悬疑和刺 激，故事到最后总有出 乎意料的结局。
这个故事告诉我们一个什么道理？
破坏环境，污染环境，终究要自食其 果。破坏大自然，必遭大自然报复。
自然 漏洞
三 ·读 “人”
人类的报应来了，大自然的漏洞一 泻不可收拾，但我们不得不反思： 到底是谁导致了这场悲剧，这是谁 的错？
读 “人” 村里人（年轻人、老年人、村长、村民们……） 新闻记者 学者 政府官员 投机商人 职位较低的工作人员 城市里的居民们 姑娘们 警察 罪犯
《喂-出来》课件
喂养技巧
1
喂养姿势
母乳喂养姿势和瓶喂养姿势的正确方式。
2
挑战
哭闹不安和饭量不足是喂养的挑战之一。
3
解决方案
训练宝宝自我调节和合理安排喂养时间的方法。
总结
总结主要内容
回顾本次课件，总结主要内容和 亮点。
结束语
感谢听众，祝愿你们成为一位优 秀的父母。
提问互动
欢迎提问，与大家分享喂养的心 得和经验。
《喂-出来》PPT课件
本课件将介绍喂养方式、常识和技巧，帮助父母提高喂养技能，养育健康快 乐的宝宝。
喂养方式
母乳喂养 vs. 奶粉喂养
各自的优劣势对比, 选择何种方式喂养宝宝。
辅食添加
何时添加辅食，间隔时间，每次喂养时间如何安排。
饮食搭配
碳水化合物、蛋白质、脂肪比例，各种营养物 质需求的妥善搭配。
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城市越来越美好
“ 喂----出来” 小石头从天而降 浑然不知 危机将至
人 陶醉在其中
含蓄
出人意料
引人深思
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难点探究 结合课文重点分析：造成这种 灾害性结局的原因是什么？
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难点探究
处理 只顾个人 利益和眼 前利益污 染环境 灾难 性结 局的 主要 原因
利用
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难点探究
“喂——出来!”题目有什么含义和哲理？ 这喊声，这题目，富有哲理。俗话说， 种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果 就出来了。环境污染的因素不断积累， 到时就会造成严重的公害。世上什么事 情都是这样，不断积累，量变到了质变， 结果就“出来”了。鉴于此，负面的事 情做不得，小错误要及时纠正，正面的 事情要坚持不懈地做下去。
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难点探究
用一句话谈自己读了本文或听了同学 的作品后受到的启示
1、 种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应 2、 只有积极治理环境，世界才会真正美丽 3、 保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只情要坚持不解，负面的事情做不得 6、 天网恢恢，疏而不漏。罪证是销毁不了的 7、 人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德 去填补 8、 ……
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主题：
环境保护
这篇科幻小说以环境污染为题材，题目是 “喂——出来”，原是一个年轻人的喊叫，但 是回声终究传出来了，原先扔进去的东西，也 开始出来了。 可以感知，作者的意思是说，不顾环境污 染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其 果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。
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本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现 了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾， 使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市 的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受 着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先 前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重 新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的形 式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖 着这样那样的“无底洞”?
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指犯了法的人没有受到法律的制裁， 逍遥法外： 仍自由自在。
春天下雨后竹笋长得很多很快, 雨后春笋：
比喻新事物大量而不断出现。
自信事情做得合理，心里很坦然。 心安理得：
不许有什么怀疑，指真实可信。 不容置疑：
同样看待，不分厚薄。 一视同仁：
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原 野 滴 翠
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假钞票 小石子 原子能反应 犯罪证据 堆的废料 日记本、 机密文件 尸体 废物 `污水
你知道哪些科幻小说作家？你看过 什么科幻小说？
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关于小说和微型小说
小说三要素是什么？ 人物、环境、情节 小说情节的四部分组成是： 开端、发展、高潮、结局 小说根据篇幅长短分为几种类型？ 长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说 回首页
微型小说的三个特点：
构思新颖奇特 情节相对完整 结尾 出人意料
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课堂练习： 读了这篇小说，你最想对文中的那 些人说些什么？ 完成句式： ，我想对你说 。
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布置作业 请大家放飞想象的翅膀，给课文 续写一个生动具体的结尾： 要求：可以在意料之外，必须在 情理之中。
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结束
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照片等
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洞真的无底吗？ 接下来会出现什么呢？
喂！出来
假 钞 票 照 片
犯罪证据
石头等
机 密 文 件
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喂－出来
犯罪证据
原子能反应堆的废料
假钞票
日记本、照片等 机密文件 小石子 废物 `污水
尸体
石头
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理清结构,概括情节
开端 发展
发现 处理
洞
高潮 结局
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利用 ？
理清结构,概括情节
开端：风吹庙无，深洞出现——洞现
相关资料 字词积累
难点探究 课堂小结
影音欣赏
理清情节 整体感知
拓展表达
星新一
课堂练习 布置作业
结束
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关于科幻小说
科幻小说是用幻想的形式，表现人类在未来世界 的物质精神文化生活和科学技术远景的小说形式 其内容交织着科学事实和预见、想象。科幻小说 的三个要素是科学、幻想和小说。 第一部科幻小说是什么？ 玛丽.雪莱的《弗兰肯斯坦》 科幻小说之父是谁？ 法国作家凡尔纳（代表作《海底两万里》）
发展：各路人马，各显神通——测洞 高潮：新奇公司，尽收垃圾——填洞 结局： 石头飞出，危机初现——报应
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一、复述故事
整体感知
庙 塌
洞 现
洞 深
叫 声
小 石 头
栅 栏
各 色 人 的 反 应
商 人 买 下
倒 入 各 种 废 品
叫 声
小 石 头
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并 说 明 理 由 。
二 、 你 觉 得 ： 这 是 一 群 怎 样 的 人 ？
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星新一
堪称日本科幻界的一个奇才。以 1000多篇精巧别致、富于哲思的超 短篇小说享誉世界,被尊为“日本微型 小说的鼻祖”。
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读一读
shěn móu
哂笑
jí
牟取
mǎo
众目睽睽 贪婪
lán
kuí
棘手 lǚ 履行
铆钉
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写一写
讥笑 哂笑： 胸有成竹： 比喻做事之前已经有通盘考虑。 谋取名利 牟取： 形容事情难办，象荆棘刺手。 棘手： 大家的眼睛都注视着。 众目睽睽： 莫衷一是： 不能得出一致的结论。 任劳任怨： 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
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人物百态
村民：只顾眼前利益把洞卖给了投机商 记者：用绳子绑住石头探测洞的深度，装 出镇定自若的样子 学者：用音频探测洞的深度，显示出极其 渊博、无所不知的神色 投机商：由于利益的驱使决定买下这个洞
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三、作品有一个怎样的结局？ （想一想，在结尾，那奇怪叫声以及小石头是从哪里 来的？天上掉下那块石头后又会怎样？）
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在我们身边，还有很多破坏环境，污 染环境的现象，请大家举一举例子， 并说说受到了哪些 惩罚。
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我手写我心——
同学们，学完这篇课文后，你 一定有很多话想说，请把你们的感 言用以下几种形式和同学们交流： 1、“我认为……” 2、“我明白……” 3、“我提议……”
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Bye……
举手之劳为地球