高中语文《东海之大乐》教学设计

高中语文《东海之大乐》教学设计

教学目标:掌握本章的实词、虚词及特殊句式

方法目标:掌握阅读、赏析古文的方法,提高阅读水平

情感目标:1、体会庄子散文想像奇特的特点

2、追求高尚境界,不断提高个人的修养

课时安排:一课时

内容与步骤

一、导入:

人的发展,往往会受到诸多因素的影响而发生变化,这种因素,有些是积极的,有些是消极的,善于学习的人会及时发现自己的不足,并且及时去纠正它,从而取得更大的进步,人生之路也由此而伸向一个更高的增加境界,在《东海之大乐》这篇选文中,河伯就是这样一个人,正是发现了自己的不足,并勇于自己的不足,所以河伯懂得了很多的道理,他的人生境界也就有了很大的提高。

二、整体感知:

(一朗读课文(分组朗读

(二梳理内容:

要求:结合注释自读,不懂的字词句组内交流,请一位同学讲解

第1节:

时:按时灌:流入尽:全旋:转过,调转

少、轻:形容词做意动,认为……很少,认为……很轻难穷:难以穷尽

以为莫己若者:宾语前置句

吾长见笑于大方之家:被动句,介宾短语后置句,见……于:被……

第2节:

拘:局限于:被虚:所处环境盈:溢出虚:减少过:超过为:用数:计算自多:自夸不似:不就像……卒:聚集

又奚以自多:宾语前置句

(三探究

1、河伯和海神若是一个什么样的人?

明确:河伯:知错能改,善于纠正自身不足的人。

海神若:谦虚不自满的人。

2、海神若的话说明一个什么道理?

明确:天外有天,人外有人。在生活中人不应该自满,而是要不断地进取,不断地去认识未知的领域,去见识未知的世界,这样才能够达到人生新的境界,才能跟上时代发展的步伐。

3、词类活用:

(1秋水时至(名词用作状语,“按季节”

(2顺流而东行(方位名词用作状语。“向东”

(3东面而视(方位名词用作状语。“面向东面”

(4我常闻少仲尼之闻(形容词的意动用法,“以之为少”—“小看”

(5而轻伯夷之义者(形容词的意动用法,“以之为轻”—把…看轻—“轻视”第一段作者写得很有层次,请将这一段划分层次,体会庄子行文清晰的思路。

第一层:从“秋水时至”至“以天下之美为尽在己”:黄河的壮阔。

第二层:从“顺流而东行”至“不见水端”:大海的宽广。

第三层:从“于是焉河伯始旋其面目”至段末:河伯的顿悟。

望洋兴叹贻笑大方自知之明

4、结合我们的学习生活,谈谈对寓言故事的理解

第一、学习上不断探索,寻求新的知识领域去提高自己,发展自己。

第二、不自满,不自傲,虚心接受,不断提高个人的人生境界,实现更大的理想。生活中、学习上有许多的未知需要我们去不断地探索,不断地发现,只有不自满的人,只有虚心的人才能够有的收获,取得新成功。要做到这样,首先就是我打消自满自傲的念头,时刻提醒自己要不断的学习,不断的实践,在实践中添补自己的无知,提高自己的素养,从而使自己的人生迈入一个新的境界。

欣赏“井底之蛙”的故事

这则故事,魏牟谈话的主要内容是什么?魏牟想告诉公孙龙什么?

井底之蛙管窥蠡测邯郸学步

指出公孙龙不是智商不行,而是他原来的知识阻碍了他领悟大道理。

作者举了几个寓言故事要什么说明道理,对我们有哪些启发?

生动地说明人的知识技能有限,如果满足于一知半解,盲目自满,无异于井中之蛙,邯郸学步,最终自取其辱,启示人们要谦虚好学,不断完善自我,超越自我。

5、《秋水》中的成语

望洋兴叹:本义指在伟大的事物面前感叹自己的微小,今多比喻想做一件事而又无能为力,无可奈何。

贻笑大方:被有学问或内行的人所耻笑。

大方之家:原指深于道术的人,后指精通某种学问或技艺的专家。

井底之蛙:比喻见识短浅的人。

管窥蠡测:从竹管里看天,用瓢来量海水,比喻眼光狭窄,见识短浅。

邯郸学步:比喻模仿别人不到家,连自己原来会的东西也忘掉了。

6、庄子告诉了我们什么?有什么现实意义?

相对主义思想(人们认识的有限性、无限性

︳

人要不断突破自我局限追求更高更博大的境界

齐物论:虚心自处完善自我,不囿于己见,不自以为是。

顺应自然—“逍遥游”

7、作者在提升自我方面渗透了怎样的思想?

(1制约因素:

地域,时间,受教育程度。

努力摆脱这些蒙蔽,才能使境界不断得到提升。寓言启示我们必须时时省察是否遭受了类似的蒙蔽,激励我们超越这些蒙蔽,向理想的境界靠近。

(2注意问题方面:

①消除河伯以及坎井之蛙那种画地为牢、故步自封、安于小我的心态。这种心态让人既没有清醒地认识自我,又没有清醒地认识世界。

②即便我们已经有了较高的精神境界,也不能够自满,要保持清醒的头脑。

8、结合我们的学习生活,谈谈你对这则寓言故事含义的理解,

(学生自由发言,言之成理即可

【提示】

(1学习上不断探索,寻求新的知识领域去提高自己,发展自己。

(2不自满,不自傲,虚心接受,不断提高个人的人生境界,实现更大的理想。三、总结:

生活中、学习上有许多的未知需要我们去不断地探索,不断地发现,只有不自满的人,只有虚心的人才能够有的收获,取得新成功。要做到这样,首先就是我打消自满自傲的念头,时刻提醒自己要不断的学习,不断的实践,在实践中添补自己的无知,提高自己的素养,从而使自己的人生迈入一个新的境界。

四、作业:

1、课本上完成练习二

2、完成《导学》本课练习

3、预习《尊生》第2则,思考:匠石与栎社树议论的出发点是什么?

附:板书设计:

河伯:自以为是旋面自责(知错,不应自满虚心自处完善自我

海神若:谦虚循循善诱(语大理,不自多