高中生物必修1新课改地区专用版：第1章第1章 第1节
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6.人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种感染人类免疫系统细胞的慢病毒，从1983年首次发 现以来，全球已有数千万人因感染HIV而患艾滋病死亡。 (1)HIV在结构上与大肠杆菌最显著的差异是_H__IV__没__有__细__胞__结__构__。 (2)病毒结构简单，属于生物的原因是它能在宿主细胞中_增__殖___。 (3)病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点： ①病毒→生物大分子→细胞； ②生物大分子→细胞→病毒。 结合所学知识，说说你支持哪种观点，并阐明理由。 _支__持__第__二__种__观__点__，__因__为__病__毒__全__部__营__寄__生__生__活__，__必__须__依__靠__活__细__胞__才__能__增__殖___。
①生活在人大肠内的寄生虫和微生物 ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部
的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上的所有生物
A.①②④ C.③②①
B.②③④
√D.③①④
解析 种群是指生活在同一区域内的同种生物个体的总和；群落是指生活在某一区 域内所有生物个体的总和；群落及其生活的无机环境构成了生态系统。
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二、生命系统的结构层次
SHENG MING XI TONG DE JIE GOU CENG CI
02
基础梳理
1.生命系统的结构层次
结构层次 细胞 组织 器官
系统
个体 种群 群落 生态系统
概念 细胞是生物体 结构和功能 的基本单位 由 形态相似，结构、功能相同 的细胞联合在一起 不同的组织按照一定的 次序 结合在一起，形成具有一定功能的结构 能够共同完成 一种或几种 生理功能的多个器官按照一定的次序组合在
多细胞生物
的生命活动
2.生命活动的细胞基础 (1)生物与环境之间物质和能量交换的细胞基础是 细胞代谢 。 (2)生物生长发育的细胞基础是 细胞增殖和分化 。 (3)遗传与变异的细胞基础是 细胞内基因的传递和变化 。
判断正误
(1)禽流感病毒能引发传染病，它具有特定的细胞结构( × ) (2)细胞是一切生物体结构和功能的基本单位( × ) (3)父母与子代之间，受精卵充当了遗传物质的“桥梁”( × )
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2.(2019·山 东 实 验 中 学 高 一 月 考 ) 美 国 细 胞 生 物 学 家 威 尔 逊 (E.B.Wilson) 曾 经 说 过 ： “每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他做出这一结论的理由最可 能是 A.细胞内能发生一切生命活动 B.有些生物是由一个细胞构成的
解析 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，必须寄生在活细胞中才能增殖，所以 病毒的出现应该在细胞出现之后。
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一、生命活动离不开细胞
SHENG MING HUO DONG LI BU KAI XI BAO
01
基础梳理
1.生命活动离不开细胞
生物类型
与细胞的关系
非细胞生物 病毒
没有 细胞 结构，必须依赖 活细胞 才能生活
单细胞生物
依靠 单个细胞 完成各项生命活动
细胞生物
依赖 各种分化的细胞 密切合作，共同完成一系列复杂
有关病毒的4点提醒 (1)病毒主要由核酸和蛋白质组成，一种病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)。 (2)病毒虽然没有细胞结构，但能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象， 所以它属于生物。 (3)病毒没有细胞结构，只能营寄生生活，不能用普通的培养基直接培养，可以用活 的鸡胚等培养。 (4)病毒繁殖方式：自我复制(如图)。
学习 小结
达标检测
DA BIAO JIAN CE
03
1.下列能完成各项生命活动的细胞是
A.洋葱表皮细胞 C.人体的红细胞
B.人的口腔上皮细胞
√D.草履虫
解析 A、B、C都是多细胞生物的单个细胞，多细胞生物的细胞是经细胞分化形成 的，分化的各种细胞密切合作才能共同完成复杂的生命活动；草履虫是单细胞生物， 单个细胞就能完成各项生命活动。
√C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
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3.(2018·安徽师大附中高一上学期期中)下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是
①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中 ②手触碰到盛有沸
水的电水壶会迅速缩回 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张
1.巧辨种群与群落
2.巧辨生态系统、生命系统和系统的关系
判断正误
(1)水、空气、阳光是生命系统的组成成分( √ ) (2)生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能，但又层层相依、相互联系
(√) (3)变形虫由单个细胞构成，既对应于生命系统的细胞层次，又是个体层次( √ ) (4)动物与植物的生命系统层次构成相同( × )
5.(2018·枣庄八中月考)细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依， 又有各自的组成、结构及功能。下列有关说法正确的是 A.原子、分子属于生命系统的结构层次 B.可以用人工配制的培养基来培养病毒
√C.蛋白质、核酸等化合物不属于生命系统的结构层次
D.草原上的羊属于种群结构层次
解析 生命系统最基本的结构层次是细胞，分子、原子不属于生命系统的结构层次， A错误； 病毒只能在宿主活细胞内生活，在人工配制的培养基上不能生活，B错误； 草原上的羊不止一种，有山羊、绵羊等，因此不属于种群这一结构层次，D错误。
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
课标要求
1.举例说明生命活动离不开细胞。 2.阐述生命系统的结构层次。 3.认同细胞是最基本的生命系统。
素养要求
1.生命观念：初步形成结构与功能观、局部与整体观。 2.科学思维：分析不同生物生命层次上的差异，培养比较归纳能力。
内容索引
一、生命活动离不开细胞 二、生命系统的结构层次 达标检测
一起的结构 由各种 器官或系统 协调配合共同完成复杂的生命活动的生物 在一定的区域内， 同种生物的所有个体 是一个种群 在一定的区域内， 所有的种群 组成一个群落 生物群落与它的 无机环境 相互作用而形成的统一整体
2.相互关系 (1)地球上最早出现的生命形式是 单细胞生物 。 (2)地球上最基本的生命系统是 细胞 。 (3)地球上最大的生命系统是 生物圈 。
深化探究
1.请写出草履虫和三色堇草所处的生命系统的结构层次，并分析是不是所有的生物都 具有生命系统的各个层次？ 提示 草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈；三色堇草：细胞→组 织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。由以上分析可知：单细胞生物 不具有组织、器官、系统层次；植物不具有系统层次。因此，并不是所有的生物都 具有生命系统的各个层次。 2.分子、原子和病毒是不是生命系统，请说明理由。 提示 分子和原子不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个 分子或原子是不可能完成的。病毒无细胞结构，营寄生生活，所以病毒单独存在时 不是生命系统，也不存在结构层次。
④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖
A.①②③
√B.②③④
C.①②④
D.①②③④
解析 流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，但流感病人打喷嚏 时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，① 错误。
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4.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是
Βιβλιοθήκη Baidu 深化探究
1.生产流感疫苗时，要先培养流感病毒。结合病毒的生活特性，请分析能否直接用富 含有机物的普通培养基来培养病毒？ 提示 不能。病毒无细胞结构，营寄生生活，只有在活细胞中才能完成正常的生命 活动，因此必须用活细胞来培养，如活鸡胚。 2.缩手反射只靠一个神经细胞能完成吗？只靠一种细胞能完成吗？据此得出什么结论？ 提示 缩手反射需要多个神经细胞参与，除此之外，还需要肌肉细胞、皮肤细胞等 的参与。说明多细胞生物依赖多个、多种细胞的相互配合共同完成生命活动。
6.人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种感染人类免疫系统细胞的慢病毒，从1983年首次发 现以来，全球已有数千万人因感染HIV而患艾滋病死亡。 (1)HIV在结构上与大肠杆菌最显著的差异是_H__IV__没__有__细__胞__结__构__。 (2)病毒结构简单，属于生物的原因是它能在宿主细胞中_增__殖___。 (3)病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点： ①病毒→生物大分子→细胞； ②生物大分子→细胞→病毒。 结合所学知识，说说你支持哪种观点，并阐明理由。 _支__持__第__二__种__观__点__，__因__为__病__毒__全__部__营__寄__生__生__活__，__必__须__依__靠__活__细__胞__才__能__增__殖___。
①生活在人大肠内的寄生虫和微生物 ②某一池塘中的全部鱼类 ③肺炎患者肺部
的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上的所有生物
A.①②④ C.③②①
B.②③④
√D.③①④
解析 种群是指生活在同一区域内的同种生物个体的总和；群落是指生活在某一区 域内所有生物个体的总和；群落及其生活的无机环境构成了生态系统。
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二、生命系统的结构层次
SHENG MING XI TONG DE JIE GOU CENG CI
02
基础梳理
1.生命系统的结构层次
结构层次 细胞 组织 器官
系统
个体 种群 群落 生态系统
概念 细胞是生物体 结构和功能 的基本单位 由 形态相似，结构、功能相同 的细胞联合在一起 不同的组织按照一定的 次序 结合在一起，形成具有一定功能的结构 能够共同完成 一种或几种 生理功能的多个器官按照一定的次序组合在
多细胞生物
的生命活动
2.生命活动的细胞基础 (1)生物与环境之间物质和能量交换的细胞基础是 细胞代谢 。 (2)生物生长发育的细胞基础是 细胞增殖和分化 。 (3)遗传与变异的细胞基础是 细胞内基因的传递和变化 。
判断正误
(1)禽流感病毒能引发传染病，它具有特定的细胞结构( × ) (2)细胞是一切生物体结构和功能的基本单位( × ) (3)父母与子代之间，受精卵充当了遗传物质的“桥梁”( × )
123456
2.(2019·山 东 实 验 中 学 高 一 月 考 ) 美 国 细 胞 生 物 学 家 威 尔 逊 (E.B.Wilson) 曾 经 说 过 ： “每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他做出这一结论的理由最可 能是 A.细胞内能发生一切生命活动 B.有些生物是由一个细胞构成的
解析 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，必须寄生在活细胞中才能增殖，所以 病毒的出现应该在细胞出现之后。
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一、生命活动离不开细胞
SHENG MING HUO DONG LI BU KAI XI BAO
01
基础梳理
1.生命活动离不开细胞
生物类型
与细胞的关系
非细胞生物 病毒
没有 细胞 结构，必须依赖 活细胞 才能生活
单细胞生物
依靠 单个细胞 完成各项生命活动
细胞生物
依赖 各种分化的细胞 密切合作，共同完成一系列复杂
有关病毒的4点提醒 (1)病毒主要由核酸和蛋白质组成，一种病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)。 (2)病毒虽然没有细胞结构，但能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象， 所以它属于生物。 (3)病毒没有细胞结构，只能营寄生生活，不能用普通的培养基直接培养，可以用活 的鸡胚等培养。 (4)病毒繁殖方式：自我复制(如图)。
学习 小结
达标检测
DA BIAO JIAN CE
03
1.下列能完成各项生命活动的细胞是
A.洋葱表皮细胞 C.人体的红细胞
B.人的口腔上皮细胞
√D.草履虫
解析 A、B、C都是多细胞生物的单个细胞，多细胞生物的细胞是经细胞分化形成 的，分化的各种细胞密切合作才能共同完成复杂的生命活动；草履虫是单细胞生物， 单个细胞就能完成各项生命活动。
√C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
123456
3.(2018·安徽师大附中高一上学期期中)下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是
①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中 ②手触碰到盛有沸
水的电水壶会迅速缩回 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张
1.巧辨种群与群落
2.巧辨生态系统、生命系统和系统的关系
判断正误
(1)水、空气、阳光是生命系统的组成成分( √ ) (2)生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能，但又层层相依、相互联系
(√) (3)变形虫由单个细胞构成，既对应于生命系统的细胞层次，又是个体层次( √ ) (4)动物与植物的生命系统层次构成相同( × )
5.(2018·枣庄八中月考)细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依， 又有各自的组成、结构及功能。下列有关说法正确的是 A.原子、分子属于生命系统的结构层次 B.可以用人工配制的培养基来培养病毒
√C.蛋白质、核酸等化合物不属于生命系统的结构层次
D.草原上的羊属于种群结构层次
解析 生命系统最基本的结构层次是细胞，分子、原子不属于生命系统的结构层次， A错误； 病毒只能在宿主活细胞内生活，在人工配制的培养基上不能生活，B错误； 草原上的羊不止一种，有山羊、绵羊等，因此不属于种群这一结构层次，D错误。
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
课标要求
1.举例说明生命活动离不开细胞。 2.阐述生命系统的结构层次。 3.认同细胞是最基本的生命系统。
素养要求
1.生命观念：初步形成结构与功能观、局部与整体观。 2.科学思维：分析不同生物生命层次上的差异，培养比较归纳能力。
内容索引
一、生命活动离不开细胞 二、生命系统的结构层次 达标检测
一起的结构 由各种 器官或系统 协调配合共同完成复杂的生命活动的生物 在一定的区域内， 同种生物的所有个体 是一个种群 在一定的区域内， 所有的种群 组成一个群落 生物群落与它的 无机环境 相互作用而形成的统一整体
2.相互关系 (1)地球上最早出现的生命形式是 单细胞生物 。 (2)地球上最基本的生命系统是 细胞 。 (3)地球上最大的生命系统是 生物圈 。
深化探究
1.请写出草履虫和三色堇草所处的生命系统的结构层次，并分析是不是所有的生物都 具有生命系统的各个层次？ 提示 草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈；三色堇草：细胞→组 织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。由以上分析可知：单细胞生物 不具有组织、器官、系统层次；植物不具有系统层次。因此，并不是所有的生物都 具有生命系统的各个层次。 2.分子、原子和病毒是不是生命系统，请说明理由。 提示 分子和原子不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个 分子或原子是不可能完成的。病毒无细胞结构，营寄生生活，所以病毒单独存在时 不是生命系统，也不存在结构层次。
④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂增殖
A.①②③
√B.②③④
C.①②④
D.①②③④
解析 流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，但流感病人打喷嚏 时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，① 错误。
123456
4.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是
Βιβλιοθήκη Baidu 深化探究
1.生产流感疫苗时，要先培养流感病毒。结合病毒的生活特性，请分析能否直接用富 含有机物的普通培养基来培养病毒？ 提示 不能。病毒无细胞结构，营寄生生活，只有在活细胞中才能完成正常的生命 活动，因此必须用活细胞来培养，如活鸡胚。 2.缩手反射只靠一个神经细胞能完成吗？只靠一种细胞能完成吗？据此得出什么结论？ 提示 缩手反射需要多个神经细胞参与，除此之外，还需要肌肉细胞、皮肤细胞等 的参与。说明多细胞生物依赖多个、多种细胞的相互配合共同完成生命活动。