1队列和队形

体育《队列队形》(水平一)单元教学目标

◆【运动项目评价】

●队列与队形学练综合性评价

◆【队列和体操队形的术语知识】

◆【教学建议】

1.在队列和体操队形的教学中，要使学生了解学习这些动作的必要性和积极意义，懂得有组织地进行某些练习活动或游戏等都需要掌握队列的基本动作，以保证活动的顺利进行。

2.原地队列队形教学，教师应站在队伍正面的中轴线上，与两翼成等腰三角形，以便学生听清教师的口令和看清做出的手势。不要让学生面向阳光和迎风站队。

3.低年级队列队形的教学，要符合儿童接受能力和认知水平。如在喊口令时，除了“立正”、“稍息”、“集合”、“解散”等不分预令、动令外，其他口令都分预令和动令两部分。预令要喊得清晰、洪亮，而且声音要适当拖长些，预令拖长的时间和响亮程度，要根据队伍排面的大小和场地的开阔面的情况而定。在发布没有预令的口令前，要使学生注意力都集中在教师身上。有时可以先用“注意”二字提示学生，例如：发让学生坐下的口令：“注意---坐下”等。对于初入学的儿童，最好不要用直接下达口令的方法，而是用比较亲切平易的语言诱导他们做动作。比如排成圆形队时说：“现在围成一个大圆圈”，纵队走步时说：“你们一个接一个地跟着排头走”等等。随着学生对动作的理解和掌握，逐渐提高要求，可以采用“提示加口令”的方法，如原地转动的练习，教师说：“面向我，向左(右)---转”还可以用手势助口令帮助学生认清方向、等经过一段时间的练习后，再用口令指挥学生活动。

4.队列队形教学，主要在课的开始和准备部分进行。由于这部分内容没有安排教学时数。因此即使是新动作的教学，也不宜抓得过细、用时过多，不要把某一动作一次课要求过高，或把本来简单的动作教法复杂化。队列队形练习要从课的需要出发，而不应形成“课课练”的开课模式。由于这个阶段儿童身心特点，长时间站立和单一动作的反复练习，容易引起疲劳，不仅收不到预期的教学效果，还会对学生身体产生不良影响或挫伤练习积极性。

5.教师的要求应始终如一，不要有队列教学时严格要求，而做其他活动就随随便便。要做到“松紧有度，放得开也要收得住”，使学生在生动活泼、严肃认真的气氛中进行活动。

◆小学低年级队列队形教学的有效方法

队列队形是体育教学的重要组成部分，针对如何快速完成小学生尤其是一年级学生的队列队形教学，我通过多年的教学实践中总结出了以下几种行之有效的方法，在此整理成

一、排队集合的方法

1.按高矮排队。

一年级的学生，刚从幼儿园跨入小学，对队列没有一点概念。我在上第一节课的时候教他们互相认识，按个子从低到高排成男、女各一队，记住前后同学，互相握手，初步渗透纵队和横队的概念，并试着排一下方队(保持从低到高的顺序)，以后几节课可以沿用、加强。

2.借用辅助标志线快速排队。

在平时的课堂上，临时集合队伍可以根据不同的场地和内容讲解的特点，利用跑道线、篮球场的场地线，以及教师用石灰打的粉线等快速排齐队伍。

3.按学生自身的不同特征排队。

小朋友好奇心较强，持续能力较差，在日常活动中排队时可以经常变换排队的方法，使学生对队列队形产生兴趣。如按性别、衣服颜色、鞋子颜色、家庭住址、生日月份、各自喜爱的人等要求，使学生组合排队。

二、动作教学的有效方法

1.“口令＋手势＋示范”的方法。

对于低年级学生单单采用“口令”、“吹哨”的方式往往不能引起学生的注意，即使听到口令，吹哨声也不能引起快速做出反应。所以，在下达口令的同时要做出相应的手式配合，如果相应的做出镜面示范，收效会更好。如在做各种转法时在下达口令的同时，用手指画弧，并指出方向，然后做出相应的镜面示范。

2.“竞赛＋表扬”的奖励方法。

小学生对奖励和表扬非常敏感，好胜心非常强烈。如在集合时我们可以提出：比一比哪一路哪个学生集合的速度最快；看一看哪个组哪个学生站姿准确；听一听哪位学生报数的声音响亮有力等要求。并及时的予以表扬，同时对做得较差的学生也应尽量鼓励，这样才会收到比较理想的效果。

3.“游戏＋角色”的方法。

小学生对游戏情有独钟，对于情景游戏角色扮演更是兴趣十足，在教学中将各种队列队形练习编排成情景游戏，学生可以在快乐和和谐的氛围中学会教学动作。如教授行进间转化时，把学生编排成一个个方阵模拟成汽车过十字路口，我用交警的手式加上口令让学生既学会相应的队列移动知识又掌握了一定的交通知识。在学生掌握一定的方法后将学生分成几个小组，学生轮流扮演交警进行指挥，学生的活动热情都会很高。

对于较为复杂的队形排列，在实际运用中可以用手拉手牵引法、扶肩法等来完成。另外，小学生的动作模仿能力较强，所以可以利用观看动面、动作较好班级现场示范并用录像的方式进行现场观摩和直观教学多种方法，开动脑筋的综合运用将会收到更加理想的教学效果。

一年级体育《队列和队形》教学设计

第周授课日期：年月日授课班级：

听到动令后，以右(左

为轴，与左(右)脚掌前部同时用力，向右(左)转体90度，体重落

口令：行进中“右(左)转弯

走!”

教学要求:

●站队快、齐、静；

●不喧哗，不左、右乱动；

●不许挤、撞。

教学要求：

●师生同唱、同舞共欢乐；

●轻松偷快，身心满足，畅所欲言；

●记清教师布置的有关事项。

一年级体育《队列和队形》教学设计

第周授课日期：年月日授课班级：

动作方法：

教师在下达口令的同时，左臂握拳屈肘，拳稍高于肩，拳心向内，右手侧平举。学生听口令后，排头学生按口令在3～4米外，

动作方法：

教师左臂屈肘握拳于面颊前方，表示排头站位，右臂侧平举，表示X列横队。列横队时，高个在右，矮个依次向左，以一拳相间为准，排成一(二)列横队。

3.学习走成圆形队