统编版语文四年级上册第4课《繁星》优秀课件

时间 地点 从前 家乡
情形 密密麻麻百度文库繁星
感受
忘记了一切，仿 佛回到了母亲的怀抱。
三 南京
静寂的夜，一片菜
星光在我们的肉
年
园，星群密布的蓝天 眼里……它们常常在
前
和我谈话一样。
如今 海上
深蓝色的天空里悬
我望着那许多认
挂着无数半明半昧的星。识的星……睡在母亲
的怀里了。
文中所描写的繁星有什么独特的美？作者在 海上看繁星有什么独特的感受？
mèi
zhuì huái
半明半昧 摇摇欲坠 怀抱
词语解释
【纳凉】乘凉。 【密密麻麻】又多又麻（多指小的东西）。 【静寂】寂静；没有声音。 【半明半昧】形容有时明亮，有时昏暗。 【摇摇欲坠】摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容非常危险，
就要掉下来或垮下来。 【模糊】不分明，不清楚。
词语对对碰
从前——以前 静寂——寂静 微小——细小 仰望——仰视 渐渐——慢慢 模糊——朦胧
《繁星》描写了作者三次看繁星的经历和感
受。由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客
观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出 的意境和感受就不同。
解读
本文三次描写星空。第一次是在自家院子。 第二次是在南京后门，作者当时挣脱出了封建家 庭的樊笼，来到大的天地，接受了自然科学的熏 陶，因此觉得星星很亲切，光明无所不在。第三 次是在海上，船动星移，追引起梦幻之感。
写作背景
这篇文章选自巴金的《海上杂记》。1927年1月15 日，巴金启程赴法留学。他乘法国轮船“昂热号”离 沪赴法，他去法国是为了学习经济学，考察欧洲的社 会活动。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》 38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
我会认
mèi
zhuì
huái
昧坠怀
我会读
“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫
在我的周围飞舞”，这句话运用了什么修辞手法？
运用比喻的修辞手法，将“我”的眼睛模糊 时所见的无数星星摇摇欲坠的形态，比作无数萤 火虫在我的周围飞舞，生动形象，富有情趣。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对 我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时侯 我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉 睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母 亲的怀里了。
作者回忆从前在家乡庭院看繁星。
时间
第二自然段写了什么？
地点
三年前,在南京我住的地方有一道后门， 每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下 面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星 光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们 觉得光明无处不在。
作者回忆三年前在南京读书时看望繁星。
“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们 觉得光明无处不在”，你怎么理解这句话？
去国之际，对未来有种种设想，又有淡淡的 乡愁，不由得又回忆起童年来了。 深情寓于景中， 淡淡的，把握不定而又是可感的。 表达了作者对
星空的热爱，对美好生活的向往，童心不减。
这篇短文，把遥远的星空写得如此美妙动人， 从与星为友，到对星谈话，把星星拟人化了，因 而使读者感到分外亲切。作者在三等舱餐厅中写 的这篇游记，是寄给他哥哥看的，好让他们也能 领略一些海行的乐趣。由于文章是用真情实感织 成的，因而给人留下十分亲切、难忘的印象。
星光代表着光明，虽然它的光很微弱， 但是满天的繁星让我们觉得充满了希望。
三、“我”在海上观看繁星
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们 认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝 色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动， 星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火 虫在我的周围飞舞。
1.“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”
运用了何种修辞手法，有何作用？
这句话运用了排比的修辞手法。这句话依次 从触觉听觉和幻觉的角度描写海上之夜令我产生 的种种美感。它们由表及里由深入浅，一气呵成， 充分渲染了海上之夜的柔美，静谧和奇妙，使读 者充分感受到了强烈的渲染。
2.最后一自然段中提到“母亲”表现了什么？
静寂——喧闹 微小——庞大 仰望——俯视 模糊——清晰 沉睡——苏醒
妙解课文
自由朗读课文，思考：
➢ 作者描写了几次看望繁星的经历？ ➢ 每次看望繁星的心情怎样？ ➢ 你能想象繁星满天的画面吗？
时间
朗读第一自然段，想想本段写了什么。 地点
我爱月夜，但我也爱星天。从前在 家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时 候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
巴金要出国学习更多的知识，目的是为了将 来带着这些知识回来报效祖国，这时他笔下的 “母亲”，不仅指自己的妈妈，还表达了他在即 将离开祖国时，珍惜、享受在祖国母亲怀抱中的 每时每刻，对祖国母亲的不舍。
3.巴金三次写繁星，用的笔墨为什么一次比一次多？
不仅因为他看到的星空范围越来越广，对繁 星越来越熟悉，还因为他的见识越来越多，他离 自己的理想越来越近，同时随着作者远离家乡出 国留学，他对祖国的感情也越来越深。
4 繁星
四年级上册
新课导入
同学们，你有过在夜晚与家人一起看星星的 经历吗？你知道星星长什么样子，是什么颜色吗？ 本文巴金先生眼中的星星又是怎样的呢？让我们 走进课文，一起去看看吧！
巴金 （1904年—2005年）四川成都人，
祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，中国作 家、翻译家、社会活动家。
代表作有：长篇小说“爱情三部曲” 《雾》《雨》《电》，“激流三部曲” 《家》《春》《秋》；散文集《随想录》。
层次梳理
从前 家乡庭院里 密密麻麻
繁星
三年前 南京后门 星群密布
热爱星天 热爱自然
如今 海上 半明半昧
图解课文
主旨归纳
本文按照时间顺序，紧紧围绕繁星展开 描写，状写了作者在不同时期不同地点观看 繁星的情景，并抒写了由此产生的种种感受， 给人以丰富的联想和美的享受。
综合拓展
本文的写作特色
由虚到实，虚实结合; 综合运用多种修辞手法。
无数的星星“悬”在夜空中，在深蓝色的背景映 衬下显出一种宁静的美；繁星是半明半昧的，如萤火 虫般，有一种朦胧、梦幻的美；星星是闪烁着的，好 像在对“我”眨眼，又像在和“我”小声说话，有一 种动态的美。在海上看繁星就如同小孩睡在“母亲” 的怀抱中，能忘记一切，表达了作者热爱星空，热爱 大自然，向往美好生活的情感。