音节 划分

音节划分

一．音节定义：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。

二、音节构成的几种情况

1.一个元音可以构成一个音节 I , a , or , are , ear .

2.一个元音加上一个或几个辅音音素。如 bed, desk ， lock ， lunch .

3. 辅音一般不构成音节，以下除外。（英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。）四个辅音[m] [n] [ng] [l]可以和它前面的辅音构成“成音节”,一般放在词尾,非重读。（如apple , table，people ， double ， garden 。）

三．按音素分为几类

1.单音节：一个音节bag desk 《单音节重在前，但不做标记》

2.双音节：两个音节ta'ble music 《两个音节重在前做重读符号》

多音节：多于两个音节po‘ta'to，po’pu‘la'tion 人口，con’gra‘tu’la'tion 祝贺。《多个音节重读倒数三，》

四、按音节划分有几种？

重读开音节和重读闭音节

重读开音节：以元音结尾的

(1)绝对开音节：《辅元结构》是指一个辅音字母加上一个元音字母结尾而构成

的音节，例如：we, hi, yo-yo

(2)相对开音节：《元辅e结构》是指一个元音字母加上一个辅音字母(除r)之外，

再加上不发音的e结尾构成的音节，如:take, make bike kite

在开音节中，元音字母发“字母”本身音，例如hi|hai|, use|ju:z| 重读闭音节：

1.《元辅结构》以一个元音字母加上一个辅音或几个辅音字母（r w

y 除外）结尾的音节。例如：bag egg fish not cup

在重读闭音节中，元音字母发短音，

五．划分音节方法

1 .划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。

2. 两辅音字母之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的beau'ty 美。

3.两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，

如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。

4.有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，

《两个辅音紧挨着，中间分开各一个》如：let'ter ，win'ter 。

5. 不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。

如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。

六、重读音节和非重读音节

重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节非重读音节：除了重读音节以外的都是非

重读音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。

单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

七．如何判断重读的位置

双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn in-deed

含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：about before excuse repair for-get-ful in-ven-tor

多音节词的重读位置多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：el-e-phant con-gra-tu-la-tion 词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scientific

Im`pression inter`nation