蜜蜂ppt课件

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 【句导读：这是写作者做试验的第一步“捉蜜蜂”】为了证实飞回花 园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。【句导读：这 是写作者做试验的第二步“做记号”】然后，我叫小女儿在蜂窝旁等 着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把 它们放出来。【句导读：这是写作者做试验的第三步“放飞】那些被 闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了， 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。【句导读： 这里写了放飞时”我”观察到的情况】我想，它们飞得这么低，怎么 能看到遥远的家呢？【句导读：这个反问句表达的意思是非常明显的， 即“它们飞得这么低，根本不可能看到遥远的家。”从中可以看出作 者对蜜蜂能否飞回家的担心】
我要查查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识
蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食花粉 和花蜜并酿造蜂蜜。其细胞沉积现象，也是唯一在细 胞中有铁矿物沉积现象的真核生物。蜜蜂群体中有蜂 王、工蜂和雄蜂（Drone）三种类型的蜜蜂，群体中 有一只蜂后（有些例外情形有两只蜂后），1万到15 万工蜂，500到1500只雄蜂。蜜蜂源自于亚洲与欧洲， 由英国人与西班牙人带到美洲。蜜蜂为取得食物不停 的工作，白天采蜜、晚上酿蜜，同时替果树完成授粉 任务，为农作物授粉的重要媒介。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过 来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两 点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
根据第三段回答问题： 1.为什么“我”会这样推测呢？ 2.为什么小女儿很激动？
答案就在这里： 1.因为起风了，蜜蜂飞得很低，怕蜜 蜂回不了家。 2.（1）因为很早飞回来，用了四十分 钟。（2）因为还包括花粉。
• 无论 试验 纸袋 证实 大概 减少 阻力 遥远 检查 迷失 沿途 超常 准确无误 确确实实
飞散 推测 本能
几乎 包括 记忆力
• 课文主要讲：法国生物学家法布尔做了一 个试验，想证实蜜蜂是否有辨认方向的能 力。
• 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪 里，它总是可以回到原处。我想做个试验。 【段导读：第一段（第一自然段）写“我” 想验证蜜蜂辨认方向的能力。】
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的 本能。【句导读：这是作者通过试验而得出的结论，蜜蜂 能飞回原处靠的不是记忆力，到底靠的是什么，作者还无 法解释。】
我把课文默读了几遍，知道作者做了什么试验。
作者法布尔做了一个证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的 试验。
我要把喜欢的句子抄下来。
此题要求抄写自己喜欢的句子。通过抄写以达到积 累语句的目的。 抄写时要注意书写正确、端正、整洁。 抄写后同学之间相互交流。
我放飞蜜蜂的时候是两点整。也就是说，在四十分钟 的时间里，那两只蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉 的时间。【句导读：这句话分析了两只蜜蜂飞回家所用的 时间，四十分钟，它们既要采花粉，又要辨认方向，还要 飞两里多路，以此来证明那两只飞回来的蜜蜂辨认方向的 能力很强，飞行的速度很快。】
天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂回来。【句导 读：说明蜜蜂在外呆的时间长】第二天我检查蜂窝时， 我又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十 只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 【句导读：‘‘十五只’’、“二十只”、“十七只”， 作者用数字说明，语言准确，同时也突出蜜蜂有辨认方 向的能力。】尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的 景物，但它们确确实实回来了。【句导读：“逆风而 飞”、“一些陌生的景物”充分说明了蜜蜂飞行中的困 难，“但确确实实回来了”，不仅说明蜜蜂有辨认方向 的能力，而且字里行间流露着作者对蜜蜂的喜爱之情。】