初中道德与法治优质高效学习ppt课件
专题03 师长情谊(高效精讲课件)-2024年中考道德与法治一轮复习高效精讲课件(统编版)
核心观点
1 教师是人类文明的主要传承者之一，是履行教育教学职责的专业人员，承担着教 书育人的使命。 2 不同的老师有不同的风格，我们要学会承认，接纳，尊重不同风格的老师。 3 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。正确对待老师的引领和指 导，有助于我们与老师相互交流。 4 学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 5 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生 交往的良好状态。 6 家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。 7 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民应自觉履行的法定义务。 8 每个家庭的亲情都有自己不同的表现，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮 助双方化解、缓解矛盾，增进感情。 9 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，需要家庭成员之间相互理解、 信任、体谅和包容。源自开老师的引领和指 观点和见解；
共进，这是师生 相互促进的师生交
导；
（3）学会正确对待 交往的良好状态。 往中，我们可以和
③我们与老师交流 老师的表扬和批评，
老师成为朋友。
互动，可以促进老 是我们成长的重要
（3）主动关心老师、
师更好地“教”。 内容。
理解老师。
典型例题
例1 今天，网络已经走进我们的生活，甚至节假日，同学们也可以在家通过网
③属于不尊重老师，错误。
典型例题
例2.在学习中，有些老师千叮咛万嘱咐，甚至替我们安排好一切 。对此，我们应该（ ） A.正确理解，听取老师合理的意见 B.充耳不闻，沉默应付老师的唠叨 C.言听计从，一味依赖老师的安排 D.心生厌烦，敢于挑战老师的权威
思维导图
核心考点1——走近老师
教师的作用： 新时代对教师
初中思想品德课PPT课件
一、教学方法 4 角色扮演法 （2）．空椅子表演。这种方法只需—个人表演。例如，《男生女生》一课中《出谋划策》活动、《我和父母》一课活动“八重奏”均可采用本法。
一、教学方法 角色扮演法 （3）．角色互换。这种方法与前—种类似，只是参与的人有两个或者更多。例如，教师可以让—个学生扮演交往中的失败者（不能适应中学生活的失败者、学习方法有严重缺陷的失败者、与老师关系不良的失败者、与父母沟通有问题的失败者等角色），一个学生扮演帮助者。两人对话—段时间后，互换椅子和角色。《我上中学了》一课活动“陈杰与李辉的不同境遇”、《融入新集体》中“齐参与”活动即可采用本方法。
教学对象分析 认知结构方面，对于刚上中学的七年级学生来说，中学的一切都是新鲜和陌生的。他们并不了解中学和小学的不同之处，不知道要适应中学的生活必须度过一个或长或短的过渡期。总之他们对中学新的学习生活的心理准备是不充分的。 情感方面，刚迈入中学大门的七年级学生们，一方面他们对一切感到新鲜与好奇，渴望了解新学校的一切；另一方面由于中学与小学差异的客观存在，必然给他们带来不同程度的困惑或烦恼。 生活背景方面，走进中学是每个适龄儿童的必经阶段，在这里他们必须接受义务教育最后阶段的学习。所以，这也是每个青少年人生中的必经过程。在这一过程，他们学习最基本的文化科学知识和做人的道理，选择人生的方向，为将来进入更高一级学校的学习和今后的工作事业打下根基。能否顺利度过这一时期，对于他们的人生而言显得尤其重要。因此，有必要通过本课的内容加以引导。
七年级上册道德与法治ppt
02
道德与法治的关系
道德是法治的基础
法律是道德的具体化、实体化，它是道德规范的体现，是国家对社会道德规范 的强制执行，是社会公共道德规范的体现。
法治是道德的保障
法治是通过法律保护道德规范，规范人们的社会行为，把道德规范从理论 上转变为实际行动，保护人们的权利和利益，鼓励人们主动遵守道德规范。
03
谢
谢
我们应该如何做
坚持实行道德准则
应该坚持实行道德准则，把道德准则贯彻到日常的行为中去，多接受道德教育， 使自己的行为举止有礼貌、有礼节，使自己的行为具有正义感、真诚感，以身 作则，使自己的行为具有正确性、正直性。
遵守法律法规
应该遵守法律法规，尊重法律，崇尚正义，认真学习法律，坚持法治，自觉 遵守法律，尊重公权力，尊重法律权威，增强法治意识，使自己具有法治思 维。
一、道德与法治
演讲人
202X-02-10
目录
01
道德与法治
02
道德与法治的关系
03
我们应该如何做
01
道德与法治
什么是道德
道德是指一个人在社会中所行为的准则和标准，它是人们社会生活中必须遵 守的道德准则和规范，使人们具有健全、合理的行为准则和良好的道德风尚。
什么是法治
法治是指以法律为基础，以法律规则为调节社会行为的准则 的一种社会制度。它是一种以法律为基础的法律体系，要求 所有人都必须服从法律，遵守法律，遵守法律，不能违法犯 罪。
《道德与法治》七年级教材优质课件
《道德与法治》七年级教材优质课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》七年级上册教材，主要涉及第三章第一节“尊重他人”。
具体内容包括：尊重他人的基本表现、尊重他人的重要性、如何在生活中做到尊重他人。
二、教学目标1. 让学生了解尊重他人的基本表现，认识到尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的品质，提高道德素养。
3. 引导学生在生活中践行尊重他人，促进人际和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行尊重他人。
教学重点：尊重他人的基本表现及尊重他人的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生体会尊重他人的重要性。
a. 情景一：在班级里，有同学在认真听课，有同学却在说话打扰别人。
让学生思考：如果你是被打扰的同学，你会怎么想？b. 情景二：在公共汽车上，一位老人上车，年轻人却无动于衷。
让学生思考：如果你是这位老人，你会怎么想？2. 讲解：通过讲解教材内容，让学生了解尊重他人的基本表现。
a. 尊重他人的基本表现：尊重他人的言论、尊重他人的权益、尊重他人的感受。
b. 尊重他人的重要性：有利于人际和谐、有利于个人成长、有利于社会进步。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生进一步理解尊重他人的含义。
a. 例题一：小华在课堂上总是喜欢插嘴，影响其他同学听课。
作为小华的同学，你会怎么劝说他？b. 例题二：小丽在公共汽车上看到一位老人站着，主动让座。
请问小丽这么做体现了哪些尊重他人的品质？4. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行随堂练习。
a. 练习一：列举生活中尊重他人的例子，并与同学分享。
b. 练习二：讨论如何在学校中践行尊重他人。
六、板书设计1. 大尊重他人2. 小a. 尊重他人的基本表现b. 尊重他人的重要性c. 如何在生活中践行尊重他人七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对尊重他人的理解，并举例说明。
2.2 做更好的自己(教学课件)-2024年七年级道德与法治上册同步高效课堂
探究与分享
要善于发挥自己的优点和长处， 姚明的“高”让他
成为篮球明星
主持人沈殿霞身材虽胖 却灵活可爱，被称为
俞敏洪说，我的智商非 常一般,就是比别人勤奋。
“全香港的开心果”。
思考：上述名人的成功之道启示我们应如何做更好的自己？
阅读下面材料，思考：果戈里为什么要去听取别人严厉的批评？
19世纪俄国作家果戈理，有一次拿着自己的 作品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评 。一位朋友问他为什么要这么做，它回应道：“ 正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看 。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比 赞美的话要有益多了。”
总分( )最高分理由
分享你的总分项和最高分项目的原因
2.怎样做更好的自己？
（2）做更好的自己，要学会接纳自己。
接纳自己，需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点，又接纳缺点， 既接纳自己满意的部分，也接纳自己不满意的部分 既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要以乐观、勇气和 智慧面对更需要勇气和智慧。
博士研究生期间，庞众望在中科院一区 期刊Photonics Research与Journal of
（Li3gh）twav做e Te更chno好log的y以第自一/己共一，作者不发 断完善自己。 表SCI论文，获得国家发明专利三项。
要的善是他国于从家向事重的大他光科人网技络需学信求习息庞感众、知望向相说关：书研“本究我面现学向在习思、考向：庞众望的经历启示我 社的我会整觉个得学状值习态得还我，是骄利：傲但的用问东一耕西耘可切，能机不还问在会收未丰获来”等富。着自们己应。如成为更好的自己？
探究与分享
潘长江：浓缩的都是精华。
葛优：热闹的路上不长草，聪明 人的头上不长发。
九年级道德与法治上册课件
九年级道德与法治上册课件1. 欢迎来到九年级道德与法治上册课件！2. 本课件旨在帮助学生更加深入地了解道德与法治知识，并提供生动的案例和活动，以便学生能够学以致用。
3. 第一部分：道德知识3.1 什么是道德？道德是指人们在社会生活中遵循的行为准则和价值观念，是指导人们行为的内在规范。
3.2 道德与法律的关系道德和法律都是规范人们行为的准则，但两者有一定的区别。
道德是自觉遵守的，而法律则是由国家规定并强制执行的。
3.3 道德的重要性道德是社会和谐发展的基础，它能够指导人们正确行为，维护社会秩序。
良好的道德品质是每个人应该具备的基本素质。
4. 第二部分：法治知识4.1 什么是法治？法治是指在一个国家或地区，依法治理、依法管理社会事务，通过法律保障公民的合法权益。
4.2 法治国家的特点法治国家具有法律面前人人平等、法律权威、公正司法等特点，它能够保障社会的稳定和公平正义。
4.3 具体的法律法规在这一部分，我们将介绍一些与九年级学生生活密切相关的法律法规，包括未成年人保护法、交通安全法等。
5. 第三部分：案例分享5.1 校园欺凌案例学生在校园中遭受欺凌的案例，我们将分析其中的道德问题，并介绍如何通过法律手段维护学生的权益。
5.2 不文明行为案例我们将分享一些不文明行为的案例，通过分析这些案例，帮助学生培养良好的道德观念和行为习惯。
6. 第四部分：活动与讨论6.1 道德活动学生将参与一系列与道德相关的小组活动，通过互动与讨论，培养正确的价值观念和行为准则。
6.2 法治讨论通过法治讨论，学生将了解一些热点问题，也可以提出自己的观点和建议，培养独立思考和辩证能力。
7.1 通过九年级道德与法治上册课件的学习，我们希望学生能够深入理解道德与法治的重要性，并且能够将其实践到生活中。
7.2 道德与法治是我们生活中不可或缺的一部分，通过正确的道德观念和法律意识，我们可以共同创造一个和谐、公正的社会。
注：本文档为九年级道德与法治上册课件，旨在提供相关知识和案例分析，帮助学生全面了解道德与法治的重要性，培养良好的道德观念和法律意识。
4.1 尊重他人2024-2025学年八年级道德与法治上册高效课堂【核心素养目标精品课件】(统编版)
慢慢人生长路，谁都不能保证自己一帆风顺。别人的欣赏和鼓励 有的时候是一剂良药。欣赏别人，不仅能给人以抚慰、温馨，还 能充分地激发人的潜能，去获取更大的成功。
课堂小结
尊重是交往的起点
尊 重 他 人
尊重从我做起
含义 尊重即尊敬、重视
是什么
内在修养的外在表现
为
重要性 每个人都希望得到尊重
什
尊重使社会生活和谐融洽 么
比赛结束后，两人互换了球衣。樊振东准备了两件球衣，一件 自己穿，另一件送给了莫雷加德。而莫雷加德在送给樊振东自己的 蓝色短袖后，迫不及待地穿上了樊振东给他的红色短袖。
樊振东在社交媒体上分享了与莫雷加德互换球衣的照片，并用 “Great competitor and friend”来形容对方，这不仅是对对手的 尊重，也是对友谊的珍视。
➢ 思考：这个故事给我们什么启示？
道德是社会关系的基石。“道不可坐论，德不能空谈。”在社 会生活中，我们要尊重他人，以礼待人。今天，我们一起学习新 课： 4.1《尊重他人》
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
4.1尊重他人
核心素养目标：
1.政治认同：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏 他人的能力，认同尊重的价值观。 2.道德修养：在生活中，践行以文明礼貌、相互尊重、助 人为乐为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 3.健全人格：感受尊重的重要意义，树立尊重意识，养成 尊重他人的良好品质。 4.责任意识：培养学生尊重他人的意识，在实际生活中能 做到尊重他人。
C （ ）
①我们每个人在人格和法律地位上都是平等的 ②要懂得欣赏他人，发现地铁安保员的优点 ③生活中，我们应做到平等待人、尊重他人 ④对所有人应一视同仁，不能轻视、歧视他人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D动会火炬传递启动仪式举行 。残疾人运动员谭玉娇与浙江省道德模范雷鸣传递火炬 时，出现温情一幕，雷鸣两次跪地配合谭玉娇完成火炬
七年级道德与法治ppt课件
你经历过类似的集体生活吗? 它给你带来了什么? 设想一下: 怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
共同的愿景
2．美好集体的作用有哪些？ 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成 长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料， 拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上 的力量，坚定自己的生活信念。
☆在集体生活中, 你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么? ☆为你所在的班集体提两条合理化建议, 并思考这些建议会给班集 体带来哪些变化。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
良好的氛围
小梁父母离异, 他与爷爷奶奶共同生活, 生活压力很大, 又比较内向,
很少与同学交流。
探
究
与
分
享
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
良好的氛围
◆ 如果你是小梁, 面对不同同学的态度, 你会有怎样的感受? ◆ 你怎样看待上述同学的做法? ◆ 请你猜一猜: 那封信里写了些什么? ◆ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
6.2 中华人民共和国主席(教案)-2021-2022学年八年级道德与法治下学期高效优质课堂课件+教
6.2 中华人民共和国主席（教案）-2021-2022学年八年级道德与法治下学期高效优质课堂课件+教案+学案（部编版）教案一、教学目标1.了解中华人民共和国主席的重要性和作用；理解主席作为国家领导人的责任和使命。
2.学习中华人民共和国主席的生平事迹和对国家发展的重要贡献。
3.提高学生的爱国情感和国家观念，培养学生的崇尚英雄、感恩父母的思想品质。
二、教学重点1.了解中华人民共和国主席的职务和作用，掌握中央委员会常务委员会主席与国家主席的区别和联系。
2. 能够描述毛泽东、刘少奇、陈云、华国锋、李先念、江泽民等国家主席的生平事迹和对国家发展的重要贡献。
三、教学难点1.学习中华人民共和国主席的生平事迹，挖掘其中的价值观和人生哲理。
2.分析中央委员会主席与国家主席的区别和联系，理解国家领导人的职责和使命。
四、教学方法1.启发式教学法：通过引导学生讨论、质疑和探究，提高学习的兴趣。
2.理解式教学法：通过案例等方式帮助学生理解国家主席的职责和使命。
3.互动式教学法：通过讨论、画图、表格等方式增强学习参与度和互动性。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师通过投影或黑板引导学生回顾党的历史上有哪些重要领导，并介绍本节课要讲解的中华人民共和国主席。
2.学习（35分钟）步骤1：了解中央委员会主席和国家主席的区别。
教师通过PPT或黑板展示，引导学生观看相关视频素材，例如纪录片《中国历代主席》等。
让学生理解中央委员会主席与国家主席的职责区别。
步骤2：介绍中国历任主席的生平事迹。
教师通过PPT或黑板展示中国历任主席的事迹，包括毛泽东、刘少奇、陈云、华国锋、李先念、江泽民等人的生平和对中国发展的重要贡献等。
并对学生感兴趣的问题进行解答和引导。
步骤3：探究历代主席的共同点和不同点。
教师引导学生，通过讨论、画图、表格等方式，探究历代主席的共同点和不同点，理解每一位主席的历史定位和重要贡献。
3.巩固（15分钟）步骤1：总结学习内容。
七年级道德与法治课件(人教版)
法律常识
• 学法律知识: 学习法律知识，了解一些社会常识和法律常规。
• 法律意识培养: 提高学生的法律意识，增强社会责任感。
• 遵守法规: 遵守学校规章制度，遵纪守法，自觉遵守国家法律。
安全教育
• 自我保护: 学习自救技能，学会自我保护，提 高安全意识。
道德教育
• 道德规范: 培养学生正确的道德观念和行为准则，引导其形成正确的人生观、价值观和 世界观。
• 家庭教育: 家庭作为道德教育的第一课堂，扮演着举足轻重的角色。
• 校园文化: 建设积极向上、阳光健康的校园文化，有利于学生健康成长。
法律意识
• 了解法律: 学习基本的法律知识，了解法律对 社会的重要性。
• 尊重法律: 培养学生的法律意识，遵纪守法， 增强自我保护能力。
• 法律保护: 学习法律知识，知晓法律保护自己 的方法。
02
公民责任与义务
公民责任与义务
• 公民责任： 积极履行社会责任
• 个人义务： 明确个人的社会责任
公民责任
• 环保意识: 参与环保活动，积极保护环境，做文明公民。
• 社会奉献: 积极参与公益活动，帮助需要帮助的人。
七年级道德与法治
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2024-02-02
目录
• 规则和道德 • 公民责任与义务 • 社会公正与平等 • 知识产权和网络安全 • 法律常识与安全教育 • 反腐倡廉教育
01
规则和道德
规则和道德
• 道德教育： 培养学生的良好道德品质
• 法律意识： 学习法律知识，树立正确的法治观念
• 维护公共环境: 维护公共秩序，维护社会正常的运行。
个人义务
八年级道德与法治知识点PPT课件
有的与时代要求不符合
增加：国际交流频繁，文化的多样性更加得到尊重和
认可，很多礼仪被接纳、吸收和使用，成为国
际社会的通用礼仪，礼仪则增加了新的内容和要求
2020/3/19
3
3、怎样做到理解、接纳利礼仪的变化？
（如何看待礼仪的变化？）
①礼仪必须符合公序良俗，对传统礼仪取其 精华，去其糟粕，对现实生活中的一些新 的礼仪学会分辨鉴别，不应该讲面子、摆 阔气、追求奢华，更不能奢侈、浪费。
6、在人际交往中怎样做到不卑不亢？ （“上交不谄，下交不渎”）
①在人际交往中，既要尊重自己，也要尊重他人；
②对人要热情谦虚，但不要过于谦卑；
③不能人云亦云，要有自己的观点和态度；
④不要因为对方某一方面不如自己就轻视甚至歧视人家， 也不要因为对方的身份背景显赫或有什么过人之处就怀 疑自己，趋从他人。
2020/3/19
（微笑、打招呼、赞美） ②要有“同理心”（真诚、倾听、换位思考） ③要不卑不亢。
4、在人际交往中怎样做到主动交往？ ①微笑是缩短人与人之间距离的最好方法。
②主动打招呼,能够架设人与人之间交往的桥梁。 ③主动赞美别人，善于发现别人的优点和长处， 讲双方感兴趣的话题
2020/3/19
19
5、在人际交往中怎样做到有“同理心”？ ①注意真诚耐心的倾听，适时回应，不是自己说得天花 乱坠。 ②不虚伪不掩饰，讲出自己对他人的真实感受和看法 ③设身处地（换位思考）体谅他人，从细微处关系体察 他人的需求。
（劝酒、过于热情、“宁可伤身体，也不能伤感情”）
③主动学习、掌握对方的礼仪习俗，可以让我们避免 无心之错。
2020/3/19
6
大方得体
1、仪容仪表大方得体的表现（内容）： ①清洁卫生是仪表美的关键。 养成良好的卫生习惯是热爱生活的表现，也是爱护自
初中道德与法治课课件
权利与义务
公民的基本权利
列举公民的基本权利，如生命权 、财产权、言论自由等，并解释
其含义和保障机制。
公民的基本义务
阐述公民的基本义务，如遵守宪法 和法律、维护国家安全等，并强调 履行义务的重要性。
权利与义务的关系
分析权利与义务的相互依存关系， 强调公民在行使权利的同时必须履 行相应的义务。
法律案例分析
谢谢观看
通过案例分析，深入探讨了道德与法治在日常生活中的应用。
本课程总结
• 强调了个人品德、家庭美德、职业道德和社会公德的重要 性。
本课程总结
01
学习收获
02
03
04
学生掌握了道德与法治的基本 知识，了解了其在实际生活中
的应用。
通过案例分析，学生提高了分 析和解决问题的能力。
培养了学生的道德观念和社会 责任感。
社会道德
社会道德的概念
社会道德是指人们在公共生活中应遵循的道德准则和规范，是社会 秩序和人类文明的重要保障。
社会道德的重要性
社会道德对于维护社会秩序、促进社会和谐、推动人类文明进步具 有重要意义，良好的社会道德有助于形成良好的社会风气和人际关 系。
社会道德的主要内容
包括尊重他人、关爱弱势群体、保护环境、维护公平正义、遵守公共 秩序等。
感，形成良好的社会参与意识。
社会实践活动的形式
02
组织学生参与社会调查、社区服务等活动，让学生在实践中了
解社会问题和社会需求，提高社会认知和社会责任感。
社会实践的评价
03
评价学生的社会实践表现，关注学生的社会参与和社会贡献，
鼓励学生积极参与社会实践。
05
总结与展望
本课程总结
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
什目 生意习习赛 饭可 任
么标 的集目困跑 后以 务
样， 学中标难。 散节 ，
• “六先六后”学法 • “穿珍珠” • 三种本子
高中学习注意事项
黄金时间来
• 看了这么多别人的学习方法 • 再来看看身边同学又有什么方法值
浙江大学
复旦大学
想习 的有的当步 省如
60%
一成强时学学， 果
下绩度还生习有 学一
将。 产通能中明 的习 些
的 目 的 ， 并 为 之 奋 斗 。
来 自 己 要 做 什 么 工 作 ， 达
所 以 学 生 要 给 自 己 设 定 一
生 一 定 的 影 响 ， 从 而 提 高
得我们去学习呢？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
319班主题班会
首先给大家几句名家名言：
• 求学的三个条件是：多观察，多吃苦，多
研究。
——加菲劳
• 应当随时学习，学习一切；应该集中全力， 以求知道的更多，知道一切。
——高尔基
• 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常 人望而却步，只有意志坚强的人例外。
——雨果
• 惜时、专心、苦读，是做学问的一个好方
法。
——梁尚思
• 学习外语并不难，学习外语就像交朋友一
样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友
之间就亲密无间了。
——高士其
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就
容 易 迷 失 了 方 向 。
如 航 海 时 没 有 灯 塔 ， 很
学 习 如 果 没 有 目 标 ，
下面就让我们走进一些高校 校园，一起领略高校风采
清华大学
北 京 大 学
过 对 学 生 注 意 的 分 配 以 及
发 挥 最 佳 的 作 用 。 明 确 的
行 为 目 标 十 分 突 出 时 ， 对
确 目 标 的 学 习 像 是 运 动 会
时 间 。 没 有 目 标 的 学 习 像
者 学 习 目 标 明 确 比 没 有 目
研 究 表 明 ， 完 成 同 样 的 学
到个 学注学学上 是标 习