新部编版五年级下册语文 - 口语交际：走进他们的童年岁月

口语交际：走进他们的童年岁月

一、交际话题

1.这次口语交际的内容是走进大人们的____________，了解他们

__________的故事。

2．这次口语交际了解的对象可以是()(多选)

A．祖父母B．同学

C．父母D．邻居的叔叔、阿姨

3．根据本次口语交际话题，下列问题不恰当的一项是() A．你小时候家里发生过哪些难忘的事？

B．你小时候在学校里发生过哪些有趣的事？

C．你将来打算做什么？

D．你小时候做过什么勇敢的事？

二、交际方法。

判断。对的打“√”，错的打“×”。

1．提问的时候，注意使用礼貌用语。() 2．面对提问对象，你想问什么就可以问什么，以前和将来的事情都可以随便问。() 3．要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录。() 4．在倾听的过程中，可以随意打断别人。() 5．要针对不同的对象，提出恰当的问题。() 三、交际活动。

1．按要求填写表格，把提问对象和问题写下来。

2.人不知不觉就长大了，童年的记忆伴随着人的一生，每个人的童年

都是一本故事书。请尝试着把兰兰和妈妈的对话补充完整。

兰兰：妈妈，你小时候最喜欢做的事情是什么？

妈妈：我小时候最喜欢自己做风筝，做好风筝和小伙伴一起到村头去放。

兰兰：___________________________________________________ ___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________ 妈妈：我们小时候的玩具基本上都是自己动手制作的。

兰兰：____________________________________________________ ____________________________________________________

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____________________________________________________

四、听读短文《童年趣事(节选)》，完成练习。

1．在夏季，每天晚饭后，都有哪几种人穿街绕巷？

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．穿街绕巷的人中，作者最喜欢的是哪种人？

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．从短文中可以看出作者的童年生活很()。(多选) A．快乐B．寂寞

C．幸福D．热闹

口语交际：我们与环境

一、1.童年岁月小时候

2．ACD

3．C

二、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√

三、1.示例：

2.示例：自己做风筝？风筝不是花钱就可以买到吗？自己做多麻烦啊！

妈妈小时候真是太厉害了！妈妈你也教教我吧！

四、1.唱话匣子的、卖晚香玉的、换电灯泡的。

2．唱话匣子的。

3．ACD

附听读短文：

童年趣事(节选)

在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给

我留下了很深的印象。也是在夏季，每天晚饭后，我抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。再过一会儿，“换电灯泡的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了。他背着“话匣子”，提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲拗不过我，总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别走！别走！”

我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑、不折不扣的快乐。