考点8 认识地图三要素,知道地图的基本种类,学会从地图中获取所需要的信息
8知识讲解高考总复习 地图的三要素是什么
高考总复习地图的三要素是什么考纲解读考点提示地图上的方向、比例尺、图例和注记复习建议掌握地图上方向的判读方法及其应用；掌握比例尺的计算、缩放及其应用；了解常用图例、注记知识清单1．地图的三要素：方向、比例尺、图例或注记。
2．地图上方向的判断方法：一般情况下，面对地图上北下南、________；有指向标的地图上指向标箭头指向________方，与之相反的是________方；有经纬网的地图上根据经线指示南北方向，纬线指示________方向确定。
3．比例尺的表示方式有________、文字式和线段式。
4．比例尺的分母愈大，比例尺愈________，表示的范围愈大，内容愈粗略；比例尺的分母愈小，比例尺愈________，表示的范围愈小，内容愈详细。
参考答案2．左西右东、北、南、东西3．数字式4．小、大。
考点聚焦地图上的比例尺比例尺的概念地图上的比例尺表示的是图上距离比实地距离缩小的程度，又叫缩尺，用公式表示为：比例尺=注意：①比例尺只表示距离缩小的程度，而不表示面积缩小的程度；②比例尺的本身是没有单位的，但数字式比例尺中的图上距离和实地距离均以厘米为单位，直线式比例尺的实地距离一般以千米为单位；③学会应用比例尺的变形公式。
即图上距离=实际距离×比例尺；实际距离=【高清课堂高考总复习地图的三要素是什么】00:18:57——00:25:22■【典型例题】（2015年河南·新野三高·月考）在某幅地图上，60°N上甲乙两地相距11.1厘米，两地的时差为2小时，则此图的比例尺为A. 图上1厘米代表实地距离100米B. 1∶15000000C. 1／300000000400千米800千米D.解析：在本题中,图上距离已经给出，主要是要求出实际距离。
要求出实际距离就必须知道三个知识点：一是地方时相差一小时经度相差15°，二是纬线圈长度的变化规律：纬线圈的长度与纬度的余弦成正比。
考点7 认识地图三要素,知道地理的基本种类,学会从地图中读取简单的地理信息
等高线地形图的判读：
相同图幅的情况下，比例尺越大，坡度越陡。
等高线稀疏的地方 等高线密集的地方 等高线向海拔高处凸出的地方 等高线向海拔低处凸出的地方 等高线重叠的地方 两个山顶之间的低处的部位
缓坡C 陡坡F 山谷E
登山时较安全
坡，地势 坡，地势
C
F
B
A E
D
登山出发点
山脊C
峭壁D
鞍部A
易产生河流的地方
外出旅游的王先 生经过甲地，通 过GPS卫星定位， 确定了自己所在 的位置（如右 图）。 请你根据此图,运 用所学知识，帮 助王先生判断： 低 （高、中、低）纬度， （1）甲地位于 ______ 东 （东、西）半球。 _____ 浙江 （2）结合相关地图，判断王先生当时正位于 ____ （省）境内。
河流
未定国界 铁路 沙漠
首都 公路 山峰
2、注记
知识回顾：
1、说一说，你知道的地图的种类？
2、说一说，我们在什么情况下要用到 地图，用到什么地图？
地图的分类：
1．根据区域范围： 世界地图、半球图、大陆图、大洲图、海洋图、国家图、 省区图、市县图、乡村图„„ 2．根据内容 （1）普通地图：全面的描绘一个地区的自然和社会经济特征； （2）专题地图：行政地图、自然地图、交通图、人口图„„ 3．根据比例尺的大小： （1）大比例尺地图：比例尺≧1：100000 （2）中比例尺地图：1：100000﹥比例尺﹥1：1000000 （3）小比例尺地图：比例尺≦1：000000
山脊
E
⑴鸡冠山山顶的海拔高度是 300 米。 ⑵鸡冠山山顶和E山顶的高度相差 米。 50 ⑶从登山点出发，A、B、C三条线路最省力的是 A 。 ⑷指出山脊、山谷、山顶、鞍部。
考点8.1 认识地图三要素,知道地图的基本种类,学会从地图中获取所需要的信息 (c)
考点8.1 认识地图三要素，知道地图的基本 种类，学会从地图中获取所需要的信息 (c) 七上p4-6
地图概念
人们把地理事物按一定比例缩小后，用不同 的符号、颜色绘出来的平面图。 （是认识世界的工具）
地图语言
方向 地图三要素 比例尺 图例和注记
方向、图例和注记—表述各种景物的相对位置 比例尺—确定实际景物在图中缩小的程度
注记—— 是上地图地理事物的文字和数字说明。
（其位置一般在图内）
3.图列和注记
3.图列和注记
图例判断练习
3.图列和注记
大小详，小大粗
地图比例尺越大 地图比例尺越小
地图所表示的实际空 间范围越 小
图中的内容越 详细
地图所表示的实际空 间范围越 大
图中的内容越 粗略
2.比例尺
3.图列和注记 图例和注记都是地图简化的工具， 目的是使地图简洁明了。 图例——
是地图上表示地理事物的各种符号和文字说明。
（其位置放在图外，在地图上只表现为符号）
0 50千米
量得此比例尺的地图上A、B两地图上距离为 5cm,请计算两地的实际距离为多少？ 5÷1/5000000 ＝25000000cm ＝2不等号将三个比例尺连起来，比较它们的大小。
>
1/10000
>
1/100000
比例尺大小分类
大于1：100000的为大比例尺 小于1：1000000的为小比例尺 介于两者之间的为中比例尺 ——大——1：100000—中—1：1000000——小——
2.比例尺
1、请同学们观察上面两幅地图，看看它们有什么不同点？
2、哪一幅地图表示的区域范围大？哪一幅地图表示的区域范围小？
3、如果想了解台湾在祖国的哪个位置和方向，应该选哪幅地图？ 4、如果要想了解到台湾后有哪些城市可以旅游，应该选哪幅地图？
综合探究一《带着地图去旅行》教案
综合探究一《带着地图去旅行》教案一、【课标解读】：课标：1-4-1理解地图三要素，知道地图的基本种类，使用地图获取所需要的地理信息。
解读：让学生掌握理解地图的基本方法，方向、比例尺、图例和注记等基本要素；知道地图的基本种类，如何从地图中获取所需要的信息。
二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：阅读和使用地图学生理解社会，以及生活中不可或缺的基础知识和基本技能，也是学习历史与社会课程必备工具之一。
教材图文配合，具体讲述不同地图能提供的不同信息，让学生学会从地图中获取相关信息，结合生活实际需要选择合适的地图，学会使用比例尺计算实地距离，教材设计的模拟旅行方案，层层推动。
极大激发学生的学习兴趣。
2．教材结构体系：（最好有一张结构体系图或表）带着地图去旅行---确定目的地的位置—选择适当的交通方式—确定从火车站到酒店的交通方式和路线—设计游览路线三、【教学目标】：（一）知识与技能目标1．能够根据现实需要，学会选择和使用合适的地图。
2．能够准确使用地图辨别方向、量算距离，选择最佳路线。
3．初步学会旅游方案的设计（二）过程与方法1．能从不同类型的地图上获取所需要的信息以解决实际问题；培养理论联系实际的水平。
2．模拟厦门旅游为活动线索设计教学过程，使课堂生活化。
（三）情感、态度和价值观1．具备一定的独立解决问题的水平和与他人合作的精神。
2．参与调查活动，培养人文精神，增强主人翁意识。
四、【教学重点与难点】：重点：１．学会根据实际情况选择地图，准确阅读和使用地图。
２．掌握重要的铁路干线，能够根据实际需要选择路线。
难点：学会选择准确地图，根据实际需要选择路线．五【教学策略】：1．主要采用案例教学法。
创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，教学在潜移默化中实行。
2．描述法，融入生活元素，增强学生学习地理的兴趣，提升生活实践水平。
3．使用多媒体形象直观的展示手段，为表现案例、案例分析、问题创设提供情境条件。
什么是地图三要素
什么是地图三要素地图是人类认识和描述地球表面的重要工具。
它将地球表面的各种地理信息以图形的形式展示出来，帮助人们了解地球上的各种地理要素。
地图三要素是指地图的比例尺、方向和图面要素。
下面将逐个介绍地图三要素的含义和重要性。
一、比例尺比例尺是地图上表示实际距离与地图上的距离之间的关系。
它是一个比例关系，通常以“1：n”的形式表示，其中n表示地图上的距离相对于实际距离的倍数。
比如，比例尺为1:1000的地图上，1毫米的距离表示实际上的1000毫米，即1米。
比例尺的选择要根据地图的用途和具体情况来确定，一般来说，大比例尺的地图适合用于研究较小范围的地理现象，而小比例尺的地图则适合用于描述较大范围的地理特征。
比例尺的正确使用对于地图的准确性和可靠性非常重要。
如果比例尺选择不当或者使用不准确，地图上的距离将与实际距离存在较大差别，给使用者带来误导。
因此，在制作和使用地图时，要注意选择合适的比例尺，并正确理解和使用比例尺的含义和表示方法。
二、方向方向在地图上表示为指北针或者方向箭头。
它用来表示地图上的方位关系，帮助人们确定地理要素的相对位置和方向。
指北针通常表示正北方向，其他方向可以通过指北针进行推算。
方向箭头则直接指示地理要素的方向，有助于人们在地图上进行导航和定位。
方向的正确标示对于地图的实用性和可读性至关重要。
如果方向标示不清或者误导性，使用者可能会迷失方向或者产生误解。
因此，在地图的制作过程中，要确保方向标示准确清晰，能够正确反映地理要素的相对方向。
三、图面要素图面要素是地图上用来表示地理要素的图形符号和图例。
它包括地形、水系、道路、建筑物、行政区划等地理要素的图形表示。
图面要素的选择、设计和呈现要根据地图的目的和使用者的需求来确定。
不同类型的地图可能需要突出不同的地理要素，使用不同的图形符号和颜色来表示。
图面要素的准确性和清晰度对于地图的可读性和实用性有很大影响。
如果图形符号不准确或者不清晰，使用者可能会产生误解或者困惑。
考点8认识地图三要素,知道地图的基本种类,学会从地图中获取所需要的信息
P4-6，P16-21
地图三要素：方向
• 1.一般来讲，普通地图都是上北下南 左西右东
地图三要素：方向
• 2.有指向标的地图：根据指向标确定方向
西
北
东 南
思考 ： 1.图中有一辆 汽车正沿公路 行驶，方向是
自_东___向_西___
前进，再折向
_西__南____方向
前进。 2. 图中河流的 流向大致是
情境3 如果去外地旅游，需要用到什
么地图？
交通图、旅游地图
地图的类型：
交通图、旅游图、等高 线地形图、政区图。
政区图
交通图
地形图
旅游图
等高线
• 海拔高度与相对高度 – 1.表示地面某个地点高出海平面的垂直距离 叫海拔，又叫绝对高度。 – 2.某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做 相对高度。
甲 1500m
• 注记是地图上的文字说明
地图三要素：比例尺
• 1.概念：表示图上距离比实际距离缩
小的程度。 • 2.表示：
图上距离 比例尺=
实际距离
–数字式：1：00000
–文字式：图上1厘米代表实际距离50
千米 –线段式：0
50千米
地图三要素：比例尺
• 3.大小：
– 分母越大，比值越小，比例尺越小
>
>
比例尺大小与地图内容的详略和表示范围大小有何关系？
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
D 9.图中两地间能够开凿渠道自流引水的是( )
A．从乙到丙 B．从丁到乙 C．从戊到甲 D．从丁到戊
从图表中获取信息
示意图
从图表中获取信息
饼状图
从图表中获取信息
等 值 线 图
考点7认识地图三要素_知道地图的基本种类_学会从地图中读取简单的地理信息资料
地图的语言
比例尺 图例
方向 注记
比例尺
图上距离 公式 = ——————
实地距离
表示方法 大小
数字式 文字式 线段式
小明准备给自己的学校画一张平面 图，测得学校教学楼与学生宿舍直线 距离约300米，如果画到平面图上是
比例尺比大小
前提： 同样 图幅
图
图
一
二
图一 图二
比例尺大小
小
大
表示范围大小
大 小
表示内容详略
略 详
在1：40000的地图上量得
罗宾同学到学校的距离是
5厘米，那么他到学校的
实际距离是
。
一般定向法
方向
指向标定向法
经纬网定向法
西北 北 东北
西
东
西南 南 东南
经线指示南北方向 纬线指示东西方向
经纬网定向法
100 200 300
山地
100 200
300
盆地
山谷
山脊
等陡高线 密坡集
陡崖E
A
山顶
等高距：50米
山 谷低
F
山脊C 低
鞍G部 高 B高
250米
等缓高线 稀坡疏
150米
50米
山谷
山顶
鞍部
山脊 悬崖
A山谷 ②
100
200
①
③
B山脊 ②
300
200
①
③
A 300
B 100
C鞍部
M
X
100 200 300 400
C 30厘米，那么该图的比例尺是 A．1：30 B．1：300
知识讲解 地图的三要素是什么
高考地理总复习地图的三要素是什么考纲解读考点提示地图上的方向、比例尺、图例和注记复习建议掌握地图上方向的判读方法及其应用；掌握比例尺的计算、缩放及其应用；了解常用图例、注记知识清单1．地图的三要素：方向、比例尺、图例或注记。
2．地图上方向的判断方法：一般情况下，面对地图上北下南、________；有指向标的地图上指向标箭头指向________方，与之相反的是________方；有经纬网的地图上根据经线指示南北方向，纬线指示________方向确定。
3．比例尺的表示方式有________、文字式和线段式。
4．比例尺的分母愈大，比例尺愈________，表示的范围愈大，内容愈粗略；比例尺的分母愈小，比例尺愈________，表示的范围愈小，内容愈详细。
参考答案2．左西右东、北、南、东西3．数字式4．小、大。
考点聚焦地图上的比例尺比例尺的概念地图上的比例尺表示的是图上距离比实地距离缩小的程度，又叫缩尺，用公式表示为：比例尺=注意：①比例尺只表示距离缩小的程度，而不表示面积缩小的程度；②比例尺的本身是没有单位的，但数字式比例尺中的图上距离和实地距离均以厘米为单位，直线式比例尺的实地距离一般以千米为单位；③学会应用比例尺的变形公式。
即图上距离=实际距离×比例尺；实际距离=【高清课堂高考总复习地图的三要素是什么】00:18:57——00:25:22■【典型例题】（2015年河南·新野三高·月考）在某幅地图上，60°N上甲乙两地相距11.1厘米，两地的时差为2小时，则此图的比例尺为A. 图上1厘米代表实地距离100米B. 1∶15000000C. 1／300000000400千米800千米D.解析：在本题中,图上距离已经给出，主要是要求出实际距离。
要求出实际距离就必须知道三个知识点：一是地方时相差一小时经度相差15°，二是纬线圈长度的变化规律：纬线圈的长度与纬度的余弦成正比。
考点8 认识地图三要素,知道地图的基本种类,学会从地图中获取所需要的信息
小明准备给自己的学校画一张平面图，测得学校 教学楼与学生宿舍直线距离约300米，如果画到平 面图上是30厘米，那么该图的比例尺是
C
A．1：30 B．1：300
C．1：1000 D．
0 15 30米
请写出下面比例尺的其它表现形式：
1、1：500000
0
5千米
图上1厘米代表实地距离5千米
2、图上1厘米代表实地距离500千米
南
西北 东南
北
指
向
东北 标
定
向
东
法
东北 东西
经线和经度 纬线和纬度
秘诀：横纬竖经
纬度和纬线
经度和经线
NS
北纬
南纬
wE
西经
东经
经纬度的相关知识及判定方法：
度数 起点线
经度
本初子午线（0°经线）
度数划分
以O°经线为界，向东向西各分作180°。东为东 经度，西为西经度
表示方法
度数 分布规律
东经(E)、西经(W)
活动五
请你描述中国的地理位置
特点：
位于
东 半球（东
、西），位于 . 半球（南北、北）；位于
纬度（高、中、低）。大 部分地区在中________（五
带）
北温带
使用经纬网定位
在地球仪上找到以下地点
• (1)北纬40°,东经116°附近的一座大城市
A.这座城市的名字叫什么 B.谈谈你对这座城市的了解
• (2)北纬28°,东经87°附近的一座著名山峰
球；160°E—180°—20°W为西半球
低纬度、中纬度、高纬度的划分
低纬度 0°-30°N 0°-30°S
中纬度 30°N -60°N 30°S -60°S
地图的三要素分别是什么
地图的三要素分别是什么方向、比例尺、图例为地图的三要素。
地图是日常生活和学习地理不可缺少的工具。
地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。
地图的三要素是什么方向；（东、西、南、北、东北、西北、东南、西南）比例尺；（图上距离：实际距离）图例；注记。
地图特征1.由特殊的数学法则产生的可量测性。
特殊的数学法则包含地图投影、地图比例尺和地图定向三个方面。
2.由使用地图语言表示事物所产生的直观性。
地图上表示各种复杂的自然和人文事物都是通过地图语言来实现的。
地图语言包括地图符号和地图注记两部分。
3.由实施制图综合产生的一览性。
4.地图必须遵循一定的数学法则。
地图是绘制在平面上的，必须准确地反映它与客观实体在位置、属性等要素之间的关系。
5.地图必须经过科学概括。
缩小了的地图不可能容纳地面所有的现象。
6.地图表现的客体主要是地球。
地球上具有数量极其庞大的，包括自然与社会经济现象的地理信息。
只有透过完整的符号系统，才能准确的表达这种现象。
7.地图容纳和储存了数量巨大的信息，而作为信息的载体，可以是传统概念上的纸质地图、实体模型、可以是各种可视化屏幕影像、声像地图，也可以是触觉地图。
地图要素地图要素是构成地图的基本内容，分为数学要素、地理要素和辅助要素。
数学要素包括地图投影、制图网、比例尺、大地控制基础以及方位标等。
地理要素是指地图内容，包括自然地理要素与社会经济要素。
辅助要素是有利于读图、用图方面的内容，如图名、图号、图例、略图、插图、接合表、地图资料、编绘说明等。
不同类型的地图，其地图要素的组成也各异。
构成地图内容的数学要素、地理与人文要素和辅助要素之总称。
相关信息的获取、理解和表达(一)(考点8、9)课件(30张ppt)
【例2】 (2015·湖州)湖州市位于长江中下游平原， 素有“鱼米之乡”的美誉。结合下图，回答问题。
（1）浙江北部，太湖南岸。 经度范围：东经119°14′～ 120°29′(或： 119°14′E～120°29′E) 纬度范围：北纬30°22′～ 31°11′(或：30°22'N～ 31°11′N)
(1)地形类型及其分布
以高原、 地为主，西北部为沙漠，沿海为狭窄平原。 东南部有德拉肯斯 脉，中部分布南非高原和开普高原， 东北就分布着斯普林博克平原
（2）地势（地表起伏）地势
整体上东南高西北低；全境大部分为海拔600米以上高 原，平均海拔1000 米左右。（全国最高点卡斯 峰高 达3660米）
（3）水文（河流湖泊等）
步骤:
A.在等高线地形图上,根据题意要求,过 两点作一直线 B.在等高线地形图下方平行图中直线, 建一坐标系,横坐标与图中直线等长,根 据等高距确定纵坐标,并标出坐标值
C.过纵坐标各海拔高度上的点分别作平 行于横坐标的平行线
D.找出直线与等高线相交的点
E.过等高线地形图各相交点分别作垂线, 并根据其各自的海拔高度确定各点在坐 标系中的对应位置 F.用平滑的曲线将坐标系中的各点连接 起来
三、学会从地图中获取所需要的信息
3、分层设色地形图与地形剖面图的绘制
（1）在不同的等高线之间涂上不同的颜色， 这样就制作成了分层设色地形图。它能直观 地反映地势高低起伏。
常常用 “陆高海深” 图例来表示 海拔高度的 变化
三、学会从地图中获取所需要的信息
3、分层设色地形图与地形剖面图的绘制
（2）地形剖面图的绘制
南非的矿产资源
材料三：这里是世界上动物品种最多的野生动物保护区， 分布着品种繁多的野生动物，众多的大象、狮子、犀牛、 羚羊、长颈鹿、野水牛、斑马、鳄鱼、河马、豹、猎豹、 牛羚、黑斑羚、鸟类等异兽珍禽；这里有一望无际的丛 林原野，约占国土面积的三分之二；也有白雪皑皑的高 、 森林、热带沼泽、无垠的海洋与沙滩、寂静的河 流…… ——《中国地理——南非》
确定方向指向标
是怎样的？
N
X为300米； 河流自 东北向西南流。
X 200
Y
特别注意：是否是河流跟是否是山谷有关； 河流流向跟地势有关；而等高线的稀疏则 跟地势的陡缓，跟是否适合漂流有关。 （判断理由时要对应）
山谷
C
鞍部
山顶
E
山脊
B A
⑴鸡冠山山顶的海拔高度是 300 米。 ⑵鸡冠山山顶和E山顶的高度相差 50 米。 ⑶从登山点出发，A、B、C三条线路最省力的是 A 。
计算时注意单位统一 1千米=1000米=100000厘米
＝ 12900000 厘米 ＝ 129 千米
比例尺大小
试比较比例尺1/10000，1/100000，1/1000000的大小。 （1/10000最大；1/1000000最小）
比较比例尺大小的方法
第一步：化为分子式 第二步：分子为1，分母越小，比值越大，即比例尺越大；
方 向
东西
环
方向
绕
（2）纬线的形状 圆形 （3）纬线是否等长 不等长
4、纬度
北 半 球 南 半 球
北极（北纬90度）
A
地心
B
北纬40度
40度 40度
赤道 （0度）
南纬40度
南极（南纬90度）
45 30 15 0 15
30
150N 北纬150
南纬150 150S
45
北纬度数越往北越大，南纬度数年越往南越大
南 北 半 球 的 划 分
450
300
A: 300N ,150W B: 150S,300E C: 300N,300E
150
A
C
00
450
450 300 150
地图三要素及其在地理学习中的应用
地图三要素及其在地理学习中的应用地图，作为地理学科中重要的工具和信息载体，对于我们理解和探索世界起着至关重要的作用。
而地图的构成离不开三个关键要素：方向、比例尺和图例。
深入了解这三要素，并掌握它们在地理学习中的应用，能帮助我们更有效地获取地理信息，提升地理学习的效果。
一、地图三要素的概述1、方向方向是地图上指示地理位置关系的重要元素。
常见的方向表示法有三种：一般定向法，即“上北下南，左西右东”，这是最基本也是最常用的方法；指向标定向法，通过地图上的指向标来明确方向，箭头通常指向北方；经纬网定向法，利用经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
在实际使用地图时，我们需要根据地图所提供的方向信息来准确判断地理位置和相对方向。
2、比例尺比例尺表示地图上的距离与实际距离之间的比例关系。
例如，1:10000 的比例尺意味着地图上的 1 厘米代表实际距离的 10000 厘米（即 100 米）。
比例尺的大小决定了地图所表示内容的详细程度和范围大小。
大比例尺地图，如1:5000 ，能详细展示较小区域的地理信息，但涵盖的范围相对较小；小比例尺地图，如 1:1000000 ，能呈现较大的区域，但地理信息相对简略。
3、图例图例是地图上各种符号、颜色和线条所代表的地理事物的说明。
通过图例，我们可以明白地图中不同的符号代表着什么，比如蓝色通常表示水域，绿色表示平原，等高线用于表示地形的起伏等。
图例是解读地图的关键，没有它，地图就可能成为一堆难以理解的线条和颜色。
二、地图三要素在地理学习中的重要性1、帮助建立空间概念地理学习中，空间概念的建立至关重要。
通过地图上的方向、比例尺和图例，我们能够在脑海中构建出地理事物的位置、范围和相互关系，从而形成清晰的空间认知。
例如，在学习世界地理时，通过地图了解各大洲、大洋的位置和相对方向，以及它们之间的距离比例，有助于我们更好地理解地球的空间结构。
2、提高地理信息的获取和解读能力地图中蕴含着丰富的地理信息，而地图三要素是我们获取和解读这些信息的关键钥匙。
考点 认识地图三要素知道地图的基本种类学会从地图中获取所需要的信息
东西经、 南北纬判
定方法
一般在经纬网地图上，自西向东（从 左向右），度数变大的是 东经，变小 的是 西经 。
自北向南（从上到下），度数变大 的是南纬，变小的是北纬
半球
以 20°W、160°E 的经线圈为
划 分
分界线，划分为东西半球。20°W —0°—160°E为东半球；
以赤道为分界线，划分为南北半球 。赤道以南为南半球，以北为北半 球
中国政区图 比例尺较大 显示范围小 内容较详细
小明准备给自己的学校画一张平面 图，测得学校教学楼与学生宿舍直线 距离约300米，如果画到平面图上是
C 30厘米，那么该图的比例尺是 A．1：30 B．1：300
C．1：1000
0 15 30米
D．
请写出下面比例尺的其它表现形式：
1、1：500000
罗宾同学到学校的距离是
5厘米，那么他到学校的
实际距离是
。
图例和 注记
图例 注记
图例
注记
了解各大洲的位置 设计青藏铁路路线 确定假期去北京旅游
的路线 打战前制定军事方案
等高线地形图 世界政区图 军事地图 中国交通旅游图
1400 1600 1800 1600 1400
400
D
A
200
00
200
C
400
B
1、既位于北半 球，又位于东半 球的是 D 点
2、既位于北半 球，又位于西半 球的是 A 点
3、既位于南半 球，又位于西半 球的是B，C 点
1:2500000 比例尺 = —图—上—距—离—— 实地距离
比例尺
表示方法
• (2)北纬28°,东经87°附近的一座著名山峰
A. 这座山峰的名字叫什么 B.这座山峰的海拔是多少米
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经纬度的相关知识及判定方法：
经度 度数 起点线 度数划分 纬度
本初子午线（0°经线）
以O°经线为界，向东向西各分作 180°。东为东经度，西为西经度
赤ห้องสมุดไป่ตู้（0°纬线）
以赤道为界，向南向北各分作90° 。南为南纬度，北为北纬度
表示方法
度数 分布规律
东经(E)、西经(W)
东经度数自西向东变大， 西经度数自西向东变小
• (2)北纬28°,东经87°附近的一座著名山峰
A. 这座山峰的名字叫什么 B.这座山峰的海拔是多少 米
• (3)北纬38°,东经24°附近的一座城市
A.这座城市的名字叫什么 B.它与哪项体育赛事有关
判断：A、B、C、D中位于
南半球的有_______； 北半球的有_______; 东半球的有_______； 西半球的有_______。
表示方法
度数 分布规律
东经(E)、西经(W)
东经度数自西向东变大， 西经度数自西向东变小
东西经、 一般在经纬网地图上，自西向东（从 南北纬判 左向右），度数变大的是 东经，变小 定方法 的是 西经 。 以 半球
20°W、160°E 的经线圈为
划 分界线，划分为东西半球。20°W 分 —0°—160°E为东半球； 160°E—180°—20°W为西半球
考点8：认识地图三要素，知道地图的基本种类， 学会从地图中获取所需要的信息（c）
社会七上P4—6、P16—22
地图的语言
比例尺
方向
图例
注记
一般定向法
表示方
向的三
指向标定向法
种方法
经纬网定向法
西北 西
西南
北
东北 东
一 般 定 向 法
南
东南
N W E
N
S W E
S
西 西南
东南 北
西 南
东南 东北
半球
00~1600E
1400
1600 1800 1600 1400
400
D A
1、既位于北半 球，又位于东半 球的是 D 点
200 00
C B
200 400
2、既位于北半 球，又位于西半 球的是 A 点
3、既位于南半 球，又位于西半 球的是 B，C 点
1:2500000
图上距离 比例尺 = —————— 实地距离
世界政区图 比例尺较小 显示范围大
内容较简单
小明准备给自己的学校画一张平面 图，测得学校教学楼与学生宿舍直线 距离约 300 米，如果画到平面图上是 30厘米，那么该图的比例尺是 A．1：30 B．1：300
C
C．1：1000
D．
0 15 30米
请写出下面比例尺的其它表现形式：
1、1：500000
450 300
A: 300N ，150W 北 半球 半球 B: 150S ，300E 南 半球 半球 C: 300N ，450W 北 半球
西 东
C
450
A
300 150 00 150
0 45 300
150 00 150 300 450
东
B
东半球: 00~200W
西半球: 200W~1800 1600E~1800
活动五
请你描述中国的地 理位置特点： 东 位于 半 球（东、西），位 北 于 . 半 球（南、北）；位 中 纬度 于 （高、中、低）。 大部分地区在 北温带 （五带 ________ ）
使用经纬网定位
在地球仪上找到以下地点
• (1)北纬40°,东经116°附近的一座大城市
A.这座城市的名字叫什么 B.谈谈你对这座城市的了解
地面某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度
等高线—— 海拔高度相同的点的连线
100 100 100 等高线地形图
200 100 200 200 200
100
100
100
100
等高线原理
山
坡陡的 地方
坡缓的 地方
等高线 密集
。
等高线
稀疏
。
坡度陡
坡度缓
基本地形的判读
1、山地：等高线海拔由四周向中心增大，中心的三角形代表山顶 2、盆地：等高线海拔由四周向中心减小 3、山脊：等高线由海拔较高向海拔较低处凸
西北
西 北
西南
东北
南
东南
东
指 向 标 定 向 法
东北 东西
经线和经度 纬线和纬度
秘诀：横纬竖经
纬度和纬线
经度和经线
N S 北纬 南纬
w E 西经 东经
经纬度的相关知识及判定方法：
经度 度数 起点线 度数划分 纬度
本初子午线（0°经线）
以O°经线为界，向东向西各分作 180°。东为东经度，西为西经度
B山脊
②
①
300 200 ③ 100
A X
100
B
C鞍部
M
400
300 200 100
200
300 400
C
N
D
Y
图2
E 河流
D陡坡、E缓坡
1000
500
G陡崖
400 300
G
200
100
分层设色地形图
地形剖面图
低纬度、中纬度、高纬度的划分
低纬度
0°-30°N 0°-30°S
中纬度
高纬度
30°N -60°N 60°N -90°N 30°S -60°S 60°S-90°S
请你根据地图，说说地球上高、中、低纬 度的范围？
我国领土 大部分位 于中纬度 地区，属 于北温带 ，南部少 数地区位 于北回归 线以南的 热带，没 有寒带。
图例和 注记
图例
注记
图例
注记
了解各大洲的位置
等高线地形图
设计青藏铁路路线
确定假期去北京旅游 的路线
世界政区图 军事地图
中国交通旅游图
打战前制定军事方案
根据实际需要选择相应地图
等高线地形图
地 形 图
分层设色地形图 地形剖面图
在等高线地形图上用海拔表示地面高度 某点到海平面的垂直距离叫绝对高度，即海拔
南纬(S)、北纬(N)
北纬度数 自南向北 变大， 南纬度数 自北向南 变大
东西经、 一般在经纬网地图上，自西向东（从 自北向南（从上到下），度数变大 南北纬判 左向右），度数变大的是 东经，变小 的是南纬，变小的是北纬 定方法 的是 西经 。 以 半球
20°W、160°E 的经线圈为
以赤道为分界线，划分为南北半球 划 分界线，划分为东西半球。20°W 。赤道以南为南半球，以北为北半 分 —0°—160°E为东半球； 球 160°E—180°—20°W为西半球
比例尺
表示方法
大小
数字式 文字式 线段式
比例尺的大小是指比例尺值的大小，比例尺的分 子均为1，所以分母越大比例尺越小
大比例尺： >= 1：100 000
小比例尺：< = 1：1 000 000
中比例尺：介于两者之间
范围
比例尺大 比例尺小 小 大
内容 详细 粗略
中国政区图 比例尺较大 显示范围小 内容较详细
0
5千米
图上1厘米代表实地距离5千米
2、图上1厘米代表实地距离500千米
1：50000000 3、 0 50千米
0 500千米
1：5000000
图上1厘米代表实地距离50千米
比例尺比大小
前提： 同样 图幅
图 一
比例尺大小 表示范围大小 表示内容详略
图 二
图一
图二
小 大
大 小
略 详
在1：40000的地图上量得 罗宾同学到学校的距离是 5厘米，那么他到学校的 实际距离是 。
4、山谷：等高线由海拔较低向海拔较高处凸
5、鞍部：两山顶之间的低地
100 200
300
山地
100 200 300
盆地
山谷
山脊
陡 等高线 坡 密集
等高距：50米
山 低 谷
陡 E 崖
A
山顶
F G 鞍部
高
250米 150米
B高
山脊 C 低
等高线 缓 稀疏 坡
50米
山脊 山谷 悬崖
山顶
鞍部
A山谷
②
①
100 200 ③ 300
（ 东 本 经 初 西 子 经 经 午 线 划 线 分 ） ： 0°
西经(W) 东经（E）
以西 东经度数自西向东变大， 西经度数自西向东变小
以东
排列：从0°向 东西两个方向度 数越来越大
东西半球划分 以西经20°和 东经160°组 成的经线圈为 界。
东西半球和东西经度之间的联系和区别
东半球： 20°W—O°，0°—160°E；
西半球：
20°W—180°W，160°E—180°E。
在东半球的经度：东经１６０～０度，西经０～２０度 在西半球的经度：西经２０～１８０度，东经１８０～１６０度
根据经度快速判断东西半球
１、Ａ点在１１６Ｅ经线上
东半球
２、Ｂ点在１６５Ｅ经线上 西半球 ３、Ｃ点在１３５Ｗ经线上 西半球 ４、Ｄ点在１３Ｗ经线上 东半球