我能行ppt课件
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小学主题班会课件-成功——我能行!(共21张PPT) 全国通用 PPT
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
同学们，在这危急成败的关键时刻，做到头悬 梁堆刺骨又有何不可？三点睡五点起又有何不可 尝试？但最忌讳空有想法没有行动，怎样做，
用什么样的方法？使这短暂白日为你做好充分的出 师准备？课堂上一定要用你渴求知识的双眼替换你 渴睡的身影；自习课上一定要用投进每道习题的思 考替换你左顾右看说废话的行为；有针对性的弥补 自己的不是，多问多写多做；在文科上可扩充自己 的阅读量，开阔视野，提高能力。失去的时间无法 挽回，但失去的知识却可凭坚强的意志 、实际的 行动来换回。不懈的攀登进取，你们一定能为自己 赢得鲜花和掌声。为自己扬帆，把握明天，驶向属 于自己的理想的港湾，使自己做到初三无悔，青春 无悔。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
同学们，在这危急成败的关键时刻，做到头悬 梁堆刺骨又有何不可？三点睡五点起又有何不可 尝试？但最忌讳空有想法没有行动，怎样做，
用什么样的方法？使这短暂白日为你做好充分的出 师准备？课堂上一定要用你渴求知识的双眼替换你 渴睡的身影；自习课上一定要用投进每道习题的思 考替换你左顾右看说废话的行为；有针对性的弥补 自己的不是，多问多写多做；在文科上可扩充自己 的阅读量，开阔视野，提高能力。失去的时间无法 挽回，但失去的知识却可凭坚强的意志 、实际的 行动来换回。不懈的攀登进取，你们一定能为自己 赢得鲜花和掌声。为自己扬帆，把握明天，驶向属 于自己的理想的港湾，使自己做到初三无悔，青春 无悔。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
我能行PPT优秀课件16 人教版(共21张)
课堂上不敢举手，不敢站起来发言。 不敢尝试自己没有绝对把握的事情。 不敢当众表达自己的看法。
不敢主动参加班级的活动。
对别人说的话过于敏感。
……
三者的区别： 自信
能实事求是看待自己， 既能看到自己的优点， 也能看到自己的缺点， 愉快地接纳自己。 自以为了 不起，看 不起别人 夸大自己 的优点， 轻视自己， 试。
刘翔，中国运动员的骄 记者：你觉得自己有可能拿下这块奖牌吗？ 傲，他在雅典奥运会上以 12 刘翔：我绝不会给他们任何机会。 秒91的成绩平了由英国名将 决赛后 科林· 杰克逊保持的世界纪录。 记者：你最后几步要是不向两边张望，是否就可以 这枚金牌是中国男运动员在 破世界记录？ 奥运会上夺得的第一块田径 金牌，书写了中国新的田径 刘翔：破世界记录是迟早的事，我要把世界记录保留。 纪录。
你认为林德曼为什么能成功？
自 信 者 的 风 采
在雅典奥运会上他曾与记者有这样几段对话： 赛前 记者：你与这么多世界著名选一起 参加比赛，不 觉得有压力吗？ 刘翔：当我站在跑道那一刻时，我的对手只有我自己。 比赛中 记者：预赛时你抢跑道是否因为太紧张了？ 刘翔：我是故意的，我要让他们产生心理压力。 决赛前
为自负者画像
关羽 ，一生忠良，作为蜀国五虎之首，功夫了得。他身 高5尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂， 威风凛凛，更有“武圣”的美称。 他“单刀赴会”“温酒斩 华雄”，过五关斩六将，家家户晓。这些都是他的英雄事迹， 他被我们崇拜着。 英雄也有不足。在把老将黄忠列入五虎将 榜时，他却不肯，看不起别人。他在华容道放过曹操，不能完 成汉室一统；大意失荆州接着败走麦城；当吴国因惧怕关羽派 使者向关羽的女儿提亲时，关羽却说：“虎女怎么配犬儿？” 让孙权怀恨在心，于是派大将吕蒙和陆逊用计擒了关羽，最后 斩了他。一代英雄就这样死了。
《我能行》PPT课件
A.小雅写字不规范，通过努力练字，她有了很大的进步 B.小言写日记时常常不知道写什么，通过请教同学，他终于把日记写 得很精彩 C.小凡认为自己不是踢足球的料，因此他在上足球课时总是不认真学
三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）
1.对他人竖起“大拇哥”，是对他人的鼓励及肯定。
（√）
2.有些事情不需要努力，只要相信自己就行。
A.长处
B.短处
C.一无是处
2.人们从生下来开始，就会遇到很多（ A ）的时候。
A.可能不行 B.必定能行 C.肯定不行 3.（ C ）自己行，我才可能行。
A.责备
B.不相信
C.相信
4.明明一开始跑得很慢，但他坚持每天跑步，一年后得了全校跑步比 赛第一名。这是他（ B ）的结果。
A.聪明
B.努力
C.运气好
8.在主题班会上，小刚上台为大家表演节目是为了（ C ）。 A.显示自己多才多艺 B.让大家羡慕自己 C.锻炼自己的自信心 9.下列说法中，错误的是（ A ）。 A.认为自己不如别人优秀 B.相信努力一定会成功 C.在困难面前不悲观、不畏缩
10.其实每个人都可以做得更好。多多努力，就会有进步的！下列做 法中，不正确的是（ C ）。
夯实基础
一、填空题。
1.你我都有
大拇哥
，竖起来是“你真棒”。
2.你在这点行，我在
那点
行。
3.今天还不行，明天
可能
行。
4.其实每个人都可以做得
更好
。相信自己可以做到，多多
努
力 ，就会有 进步 的！
5.不能只说行，
努力
才能行。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.老师会将“大拇哥”送给每个发挥了（ A ）的同学。
三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）
1.对他人竖起“大拇哥”，是对他人的鼓励及肯定。
（√）
2.有些事情不需要努力，只要相信自己就行。
A.长处
B.短处
C.一无是处
2.人们从生下来开始，就会遇到很多（ A ）的时候。
A.可能不行 B.必定能行 C.肯定不行 3.（ C ）自己行，我才可能行。
A.责备
B.不相信
C.相信
4.明明一开始跑得很慢，但他坚持每天跑步，一年后得了全校跑步比 赛第一名。这是他（ B ）的结果。
A.聪明
B.努力
C.运气好
8.在主题班会上，小刚上台为大家表演节目是为了（ C ）。 A.显示自己多才多艺 B.让大家羡慕自己 C.锻炼自己的自信心 9.下列说法中，错误的是（ A ）。 A.认为自己不如别人优秀 B.相信努力一定会成功 C.在困难面前不悲观、不畏缩
10.其实每个人都可以做得更好。多多努力，就会有进步的！下列做 法中，不正确的是（ C ）。
夯实基础
一、填空题。
1.你我都有
大拇哥
，竖起来是“你真棒”。
2.你在这点行，我在
那点
行。
3.今天还不行，明天
可能
行。
4.其实每个人都可以做得
更好
。相信自己可以做到，多多
努
力 ，就会有 进步 的！
5.不能只说行，
努力
才能行。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.老师会将“大拇哥”送给每个发挥了（ A ）的同学。
我能行主题班会 ppt课件
C、不是的。
9、就是在学习不顺利的情况下，我仍能保持精神振奋
---
A、是的。 B、介于A、C之间。 C、不是的。
得分
A
题号
1
2
2
0
3
2
4
0
5
0
6
2
7
2
8
0
9
0
总分：
10--16分为A
B
C
1
0
1
2
1
0
1
2
1
2
1
0
1
0
1
2
1
2
6--9分为B
0--5分为C
结论与忠告
A、忧虑抑郁、烦恼多端 你忧虑抑郁，烦恼自扰。通常觉得世道艰辛，人生不如意， 甚至沮丧悲观。时时有患得患失之感。自觉得不如别人， 缺乏和他人接近的勇气。要培养生活的自信心，一个人， 只要自尊自爱，堂堂正正做人，那些想象中的愁云惨雾， 那些假想的敌对都会烟消云散，相信这一点。 B、自信心较强 你相信自己在一些一般性问题上有应付的能力，但在一些 重大问题上则会忧虑抑郁，优柔寡断，甚至沮丧悲观。要 学会果断的行动。 C、安详沉着，有自信心 你安详、沉着、信心十足，相信自己有应付各种问题的能 力，有安全感，能运用自如但有时会缺乏同情心而引起别 人的反感。
人物介绍
王海波:浙江省二00二届高中毕业生
（一）自信
高三上学期的一次数学模拟 考试结束了,王海波考得很差,是 班里的最后一名,他很痛心.
这次考试失败了，王海波问自己， 难道我真的不行吗？自己是不是和 大学无缘了呢？
猜一猜：他那时是 什么心理？
为了激励自己，他在一张很大的 白纸上开始写下：
思想品德：我能行PPT课件
10
我能行：
挥笔作画我 能行
锻炼身体我 能行
学电脑我 能行
打篮球我 能行
唱歌 我能行
CHENLI
跳舞 我能行
11
自信的含义：
自信就是自己相信自己，也就是指 我们对自己的力量的确信，深信自己 一定能够做成功某件事，相信自己一 定能够实现自己所追求的目标。
CHENLI
12
• 在思想上相信“我能行”； • 在行为上表现“我能行”； • 在情感上体验“我能行”。
➢外貌和表情是： 微笑、精神抖擞、 眼睛炯炯有神……
➢ 个人品质是： 果断、勇敢、守
信、幽默、理智、责 任感……
➢ 举止和态度是：
➢ 心情和体会是：
昂首挺胸、正视对方、
愉快、轻松、
热情友好、大方活泼…
开朗……
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25
二、超越自负 告别自卑
CHENLI
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青蛙的故事
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走 上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登 台表演，台下又一片欢呼：“大！”
因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、 性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、 自暴自弃等形式表现出来。
结论：每个人都有自己的弱项，也都有自己的强 项，没有必要自卑，而是应该努力去扬长避短， 从而赢得别人的尊重。
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课堂上不敢举手，不敢站起来发言。
CHENLI
31
张卫同学期中考试不理想，看看自己 的成绩，他满面愁容，自怨自艾道： “咳，我这脑袋真是笨死了，根本就 不是读书的料，永远都学不好。”
他表现出来的是什么心理？这种心理有 什么特点？
CHENLI
32
自卑的人首先对自己不满，不满意自 己的长相，不满意自己的状态，不满意自 己的成绩等等，不相信自身的潜力。
部编版二年级道德与法治下册我能行课件
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你们从中学到 了什么？
部编版二年级道德与法治下册我能 行课件
你我都有大拇哥，竖起来是“你 真棒”，请你们部编给版它二年起级个道德好与名法治字下册，我送能行课件 给你和我！
部编版二年级道德与法治下册我能行课件
你们知道有些学生为什么觉得 自己不行吗？
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小结
部编版二年级道德与法治下册我能行课件
其实，只要你们敢于改变 自己，勇于挑战自己，你们都 能行。所以，请你们相信自己 今天还不行，明天可能行。
部编版二年级道德与法治下册我能 行课件
我也能行
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部编版二年级道德与法治下册我能行课件
部编版二年级道德与法治下册我能 行课件
如果我部们编版彼二此年级之道间德与取法治长下册我能行课件 补短、互相帮助，是不是就 都变得很棒了？
部编版二年级道德与法治下册我能 行课件
小结
部编版二年级道德与法治下册我能 行课件
请同学们说说你们为了此项 比赛会作出哪部编些版努二年力级。道德与法治下册我能行课件
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小结
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我们不能只说行，努力才行。
部编版二年级道德与法治下册我能 行课件
课堂小结
通过本节课的学习，老师发现每 个同学都很棒，部编每版个二年同级学道德都与有法治自下册己我的能行课件 闪光点。因此，你们应该相信自己， 不断努力！同时，老师相信你们彼此 之间取长补短、互相帮助，都会变得 很棒！
《我能行》PPT教学课件
任务一 ：绕口令 早晨下大雾，山里看不见路 急坏了小猪、小兔和小鹿 小兔领小猪，小猪拉小鹿 拉着手，扶着树，一步一步走山路 秋风婆婆来帮助，一下吹散满天雾
活动交流
48÷7= 60-6+16=
把“我不行”变成“我能行”吧！
你能说出图片手势所表达的意思吗？
“大拇指：送给你和我 任务二 ：算术题
任务二 ：算术题
考试得高分、帮妈妈洗碗、主动扫地、在儿童节表演节目……
35÷4= 35÷4=ห้องสมุดไป่ตู้
25÷6= 25÷6=
35÷4=
25÷6=
急坏了小猪、小兔和小鹿
说一说
65÷9=
35+15-10=
48÷7= 60-6+16=
“大拇指：送给你和我
48÷7=
60-6+16=
活动交流
你是如何从“我不行”到 “我能行”的呢？
活动交流
二
道德与法治
————义务教育教科书————
我能行
教学过程
1.猜图互动，导入新课 2.活动交流，学习探究
3.总结引导，领悟道理
猜图互动
快乐游戏
你能说出图片手势所表达的意思吗？
活动交流
大拇指表示“表扬、夸 奖”，它代表着“你真棒！” 请你说说你什么时候得
到过大拇指？
考试得高分、帮妈妈洗碗、主动扫地、 在儿童节表演节目……
活动交流
你能说出图片手势所表达的意思吗？ 任务二 ：算术题 小兔领小猪，小猪拉小鹿 这样你会发现“我能行”其实并不难。 把“我不行”变成“我能行”吧！ 相信自己行，才会我能行； 把“我不行”变成“我能行”吧！ 我们在学习和生活中都会面临挑战，你有没有遇到 任务二 ：算术题 “大拇指：送给你和我 任务一 ：绕口令 秋风婆婆来帮助，一下吹散满天雾
活动交流
48÷7= 60-6+16=
把“我不行”变成“我能行”吧！
你能说出图片手势所表达的意思吗？
“大拇指：送给你和我 任务二 ：算术题
任务二 ：算术题
考试得高分、帮妈妈洗碗、主动扫地、在儿童节表演节目……
35÷4= 35÷4=ห้องสมุดไป่ตู้
25÷6= 25÷6=
35÷4=
25÷6=
急坏了小猪、小兔和小鹿
说一说
65÷9=
35+15-10=
48÷7= 60-6+16=
“大拇指：送给你和我
48÷7=
60-6+16=
活动交流
你是如何从“我不行”到 “我能行”的呢？
活动交流
二
道德与法治
————义务教育教科书————
我能行
教学过程
1.猜图互动，导入新课 2.活动交流，学习探究
3.总结引导，领悟道理
猜图互动
快乐游戏
你能说出图片手势所表达的意思吗？
活动交流
大拇指表示“表扬、夸 奖”，它代表着“你真棒！” 请你说说你什么时候得
到过大拇指？
考试得高分、帮妈妈洗碗、主动扫地、 在儿童节表演节目……
活动交流
你能说出图片手势所表达的意思吗？ 任务二 ：算术题 小兔领小猪，小猪拉小鹿 这样你会发现“我能行”其实并不难。 把“我不行”变成“我能行”吧！ 相信自己行，才会我能行； 把“我不行”变成“我能行”吧！ 我们在学习和生活中都会面临挑战，你有没有遇到 任务二 ：算术题 “大拇指：送给你和我 任务一 ：绕口令 秋风婆婆来帮助，一下吹散满天雾
部编版道德与法治 13“我能行”课件
自己不自信的 事情（地方）
“____, 我不行！”
你可以这样____ 今天不行 明天能行
如何建立自信心？
1．认识自己的优点、能力和特长 2．积极的自我暗示
3．多尝成功的体验
主观 积极 现在 简洁 踏实
观像 坚持
刘翔少年时曾在跳高教练顾宝刚的旗下练习 跳高。他训练十分刻苦，成绩提高很快，13岁就 拿到了上海市少年跳高的冠军。但横杆在快速提 高一段时间后，再提高变得十分的困难，就算加 大训练量，收效仍甚微。顾宝刚教练找到了刘翔 说：“你的腿再长5厘米就好了。以你现在的身 高将来最多是个亚洲冠军……” 无奈的刘翔被 迫从一线运动员转为二线运动员。
忽视自己的缺点，
自视过高，看不起别人。
作 业 : I can !
每天早上花一分钟的时 间自己对着镜子大声说出： “我能行，我充满信心，我 一定能成功！”
Thank You and Bye
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.3. 621.3.6 Saturd ay , March 06, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12:50:4812 :50:481 2:503/6 /2021 12:50:48 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.3.6 12:50:4 812:50 Mar-21 6-Mar- 21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。12:50:4812:5 0:4812:50Satur day , March 06, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.3.6 21.3.61 2:50:48 12:50:4 8Marc h 6, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年3月6 日星期 六下午1 2时50 分48秒1 2:50:48 21.3.6 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年3 月下午 12时50 分21.3. 612:50 March 6, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年3 月6日 星期六1 2时50 分48秒1 2:50:48 6 March 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午12时5 0分48 秒下午1 2时50 分12:50:4821.3. 6
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CHENLI
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王海波的故事（三）
因为王海波的自负，他在大学里遇到 一个又一个失败，学业上出现退步，参加 书法比赛失败，与同学关系出现问题…… 王海波开始怀疑自己，认为自己其实什么 都不行。
那么：1、 他表现出来的是自信吗， 那是一种什么心理？
不是自信，是自卑
2021/3/7
CHENLI
13
3、自负、自卑、自信的区别：
面021/3/7
CHENLI
1
小泽征尔不免对自己的判断产
生动摇。但是，他思索再三，坚持
自己的判断是正确的，于是大吼一
声：“不，一定是乐谱错了！”他
的喊声一落，评委立刻向他报以热
烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来
这是评委们精心设计的“圈套”，
以试探指挥家们在发现错误而权威
自负者
高夸 估大 自优 己点 既看到优点 又看到缺点 低夸 估大 自缺 己点
自卑者 CHENLI
自信者
15
培养自信心的方法：
❖ 学会微笑：对着镜子笑一笑。 ❖ 学会自我提醒：自己对自己说，“我能
行”“我准行”“坚持就是胜利” ❖ 学会自我欣赏：回忆自己最得意的一件
事（学习、生活等身边小事） ❖ 学会自我调节：听听音乐，散散步、跳
日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加 指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就被 安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。 他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中 有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的 演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次， 仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑 重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。
跳舞 我能行
“我能行”体现一种自信的人生态度！
2021/3/7
CHENLI
9
❖1.自信的表现：P20 在思想上相信“我能行”； 在行为上表现“我能行”； 在情感上体验“我能行”。
2021/3/7
CHENLI
10
2.什么是自信？ P20
是一个人对自身力量的确信， 深信自己一定能做成某件事，实现 所追求的目标。
自负与自卑都是自信的误区。
（1）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己， 看不起别人，自以为是。 （2）自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力， 即使可以做得很好，也不敢尝试。
（3）只有自信的人能够实事求是地看待自己， 既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
2021/3/7
CHENLI
14
2021/3/7
C．缺乏自尊
D．自信
2021/3/7
CHENLI
18
2．小丽有点胖，学习成绩不太理想，
总怕同学笑话自己，看不起自己，于 是她从不主动和同学交往。同学认为 她是一个孤僻、不好接近的人，渐渐 地都不怎么和她交往了，这让她情绪
更低落，小丽表现出的心理是（B ）
A.自负 B.自卑 C.自信 D.自傲
2021/3/7
人士又不承认的情况下，是否能坚
持自己的判断。
请回答：是什么力量最终使小
泽征尔获得好成绩？
2021/3/7
CHENLI
2
第二课 扬起自信的风帆
第一框“我能行！”
2021/3/7
CHENLI
3
学习目标：
❖1、理解自信的含义和表现（重 点），形成积极向上，自信的生 活态度
❖2、理解自卑、自负是自信的误区 (难点)，从而培养正确的人生观， 价值观。
CHENLI
19
3．一个人如果错误地评估自己，
就 生有心可理能走。进（自D信）的误区，产
1.他成功的秘诀是什么？ 2.他的成功给你什么启示？
2021/3相/7 信自己行，是一种CHE信NLI 念，也是一种力量 7
请问：
阅读教材P19：夸夸我自己
总结自己的“我能行”（可以是学习 上的，生活上的，也可以是体育、文艺方 面的）
2021/3/7
CHENLI
8
学习电脑 锻炼身体 打篮球 唱歌 我能行 我能行 我能行 我能行
自信是一种健康的心理品质
2021/3/7
CHENLI
11
王海波的故事（二）
王海波进入大学后发现同学的分数
都没有自己的高，认为自己是最优秀的， 开始目中无人，瞧不起别人，就连教授、 老师也不放在眼里。
思考：1、进入大学后的王海波还相信自 己吗？ 相信
2、他表现出来的还是自信吗？
不是自信，而是自负
2021/3/7
，难道自己什么都不行了吗？
为了激励自己，他在一张很大的白纸
下开始写下：
我能行！
学好语文，我能行！
写好英语作文，我能行！
帮助同学，我能行！
专心听讲，认真完成作业，我能行！
2021/3/7 帮妈妈做家务，CHE我NLI 能行！…
6
❖ 王海波发现自己能行。他告诉自己 ：我能行，我一定能行！他不断努力， 取得了一个又一个进步。他充满信心的 参加了全国高考。结果他的高考总分 708。不仅成为他们班里，他们年级高 考成绩的第一名，而且成为全省的理科 状元。他创造了一个“奇相迹信自”己. 行（自信）
跳舞、唱唱歌
2021/3/7
CHENLI
16
【填一填】
1、相信自己行，是一种______，也是一种______。 2、自信的表现：__________________________ 3、自信的含义：___________________________ 4、______与______都是自信的误区
自卑的人______自己，往往看不到自己的_____，即 使可以做得很好，也________。（主要是因为他们 _________________，从而产生了自卑。）
自负的人，自以为_______，往往______地估计自己，
看不起别人，________。（自负者对自己的认识是
__________，追求的目标根本______
_____）
只有自信的人能够___________地看待自己，既能看 到自己的_____，也能看到自己的____。
2021/3/7
CHENLI
17
巩固练习
1．节日来临，老师让几个学生负
责布置节庆会场，并问：“行
吗？”学生响亮地回答：“行，
我们能行！”这是一种________
的表现。（ A．自负
D
） B．自卑
2021/3/7
CHENLI
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自主学习：
❖1.自信的含义？ ❖2.自信的表现是什么？ ❖3.自负、自卑、自信的区别是什
么？
（时间为5分钟）
2021/3/7
CHENLI
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王海波的故事（一）
❖ 高三上学期的一次数学模拟考试结束了，
王海波考得很差，是班里的最后一名，他
很痛心。这次考试失败了，王海波问自己