26、我能行PPT课件
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小学主题班会课件-成功——我能行!(共21张PPT) 全国通用 PPT
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
同学们，在这危急成败的关键时刻，做到头悬 梁堆刺骨又有何不可？三点睡五点起又有何不可 尝试？但最忌讳空有想法没有行动，怎样做，
用什么样的方法？使这短暂白日为你做好充分的出 师准备？课堂上一定要用你渴求知识的双眼替换你 渴睡的身影；自习课上一定要用投进每道习题的思 考替换你左顾右看说废话的行为；有针对性的弥补 自己的不是，多问多写多做；在文科上可扩充自己 的阅读量，开阔视野，提高能力。失去的时间无法 挽回，但失去的知识却可凭坚强的意志 、实际的 行动来换回。不懈的攀登进取，你们一定能为自己 赢得鲜花和掌声。为自己扬帆，把握明天，驶向属 于自己的理想的港湾，使自己做到初三无悔，青春 无悔。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
同学们，在这危急成败的关键时刻，做到头悬 梁堆刺骨又有何不可？三点睡五点起又有何不可 尝试？但最忌讳空有想法没有行动，怎样做，
用什么样的方法？使这短暂白日为你做好充分的出 师准备？课堂上一定要用你渴求知识的双眼替换你 渴睡的身影；自习课上一定要用投进每道习题的思 考替换你左顾右看说废话的行为；有针对性的弥补 自己的不是，多问多写多做；在文科上可扩充自己 的阅读量，开阔视野，提高能力。失去的时间无法 挽回，但失去的知识却可凭坚强的意志 、实际的 行动来换回。不懈的攀登进取，你们一定能为自己 赢得鲜花和掌声。为自己扬帆，把握明天，驶向属 于自己的理想的港湾，使自己做到初三无悔，青春 无悔。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
第三十一课 我能行 课件(共22张PPT) 四年级下册小学心理健康
五、方法指南
“我能行”是一种自信，是一个人获得成功和快乐的基石。什么样 的人才能说：“我能行”呢？
增强自信，我们应该这样做：
1、树立信心，努力学习真本领
通过不断地学习和掌握新知识、 新技能，我们可以提升自己的能力， 从而增强自信心。
增强自信，我们应该这样做：
2、正确认识自己，发扬优点 了解自己的长处，积极发挥自己
总结
通过展示特长，我们见证了同学们各自独特的才华和优点，也体 验了集体的鼓励和支持对于个体自信心的正面影响。每个人都有自己 的闪光点，认识到并展示这些特长是建立自信的重要一步。正如我们 即将在“我能行”这节课中探讨的，自信心是我们内心的力量之源， 它能帮助我们面对挑战、克服困难。
二、心情话吧
小齐是一个有毅力、有恒心的孩子，不管是学习 上，还是在日常生活中，他总是信心百倍地对自己说： “我能行！”
相信自己，持之以恒，努力奋进，一定可以 成功！
思考
1、小齐在遇到难题时，采取了怎样的态 度和方法来解决问题？对我们克服困难 有什么启示？ 2、在你的生活中，有没有类似的经历让 你体会到“我能行”的力量？
小齐的故事告诉我们，面对困难和 挑战时，积极的态度和不断尝试的精神 至关重要。通过坚持不懈和自我激励， 我们能够克服看似不可能的障碍。让我 们从小齐的例子中学习，信任自己的能 力，勇敢地说出“我能行”，并付诸行 动，去实现我们的目标吧。
面对书本上的难题，小齐总是能静下心来细细思 考。生活上他也能很好地处理各种突发事件，这一切 都因为他的执行，他相信自己能行。
有一次，他做作业时遇到一道很难得题，那些 复杂的关系和数字让他傻眼了。不过他并没有像其 他人一样轻易放弃，等着老师讲解，他告诉自己： “我能行！”他开始信心十足地答题，一遍又一遍 地推算，在脑海里将那些关系又转了半天，突然间， 豁然开朗，很快将那道题做好了。老师在全班面前 表扬了小齐是一个爱思考、肯努力的好孩子。
我能行PPT完美版1
第四单元 · 我会努力的
我能行
我喜欢自己
我叫米悦，我是一只小猴子。我 喜欢自己,是因为我有一双勤劳的小 手，自己的事情自己做，起床穿衣 不用帮，洗脸刷牙自己来，吃饭喝 水不用喂，洗手洗脸自己会，玩完 玩具悄悄摆放好,人人夸我是乖女！
我喜欢自己，因为我爱动脑筋， 我爱提问题，我爱玩游戏，我爱锻 炼身体，我爱劳动，人人都喜欢我！ 我爱吃水果，我喜欢香蕉和桃子。
听故事 《妈妈，我能行！》
小兔杰瑞最初跳进海里时差点淹死， 为什么后来会在海里游泳了呢？
从小兔杰瑞的故事里，你明白了什 么道理？
帮助他人，寻找努力的方向
再来看这四位同学，他们应该怎么努力
才行呢莎？莎
小智
小强
明明
请大家拿出纸船，再来看看自 己不行的地方，应该怎么办才 能行呢？
不能只说行，努力 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。）
•
教学说明：教学过程中，学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。
•
（五）交流表达，朗读深化，归纳总 结。
•
1.交流自己的感受。
•
2.从你们所找到的句子中，可以体会 到一个 什么中 心？读 所勾画 的句子 。（边 防战士 热爱海 岛，热 爱祖国 。）
小朋友你们为什么喜欢自己呢？
我能行
我喜欢自己
我叫米悦，我是一只小猴子。我 喜欢自己,是因为我有一双勤劳的小 手，自己的事情自己做，起床穿衣 不用帮，洗脸刷牙自己来，吃饭喝 水不用喂，洗手洗脸自己会，玩完 玩具悄悄摆放好,人人夸我是乖女！
我喜欢自己，因为我爱动脑筋， 我爱提问题，我爱玩游戏，我爱锻 炼身体，我爱劳动，人人都喜欢我！ 我爱吃水果，我喜欢香蕉和桃子。
听故事 《妈妈，我能行！》
小兔杰瑞最初跳进海里时差点淹死， 为什么后来会在海里游泳了呢？
从小兔杰瑞的故事里，你明白了什 么道理？
帮助他人，寻找努力的方向
再来看这四位同学，他们应该怎么努力
才行呢莎？莎
小智
小强
明明
请大家拿出纸船，再来看看自 己不行的地方，应该怎么办才 能行呢？
不能只说行，努力 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。）
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教学说明：教学过程中，学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。
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（五）交流表达，朗读深化，归纳总 结。
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1.交流自己的感受。
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2.从你们所找到的句子中，可以体会 到一个 什么中 心？读 所勾画 的句子 。（边 防战士 热爱海 岛，热 爱祖国 。）
小朋友你们为什么喜欢自己呢？
部编版二年级道德与法治下册我能行课件
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你们从中学到 了什么？
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你我都有大拇哥，竖起来是“你 真棒”，请你们部编给版它二年起级个道德好与名法治字下册，我送能行课件 给你和我！
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你们知道有些学生为什么觉得 自己不行吗？
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小结
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其实，只要你们敢于改变 自己，勇于挑战自己，你们都 能行。所以，请你们相信自己 今天还不行，明天可能行。
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我也能行
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如果我部们编版彼二此年级之道间德与取法治长下册我能行课件 补短、互相帮助，是不是就 都变得很棒了？
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小结
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请同学们说说你们为了此项 比赛会作出哪部编些版努二年力级。道德与法治下册我能行课件
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小结
部编版二年级道德与法治下册我能行课件
我们不能只说行，努力才行。
部编版二年级道德与法治下册我能 行课件
课堂小结
通过本节课的学习，老师发现每 个同学都很棒，部编每版个二年同级学道德都与有法治自下册己我的能行课件 闪光点。因此，你们应该相信自己， 不断努力！同时，老师相信你们彼此 之间取长补短、互相帮助，都会变得 很棒！
二年级语文第26课我能行课件(精品课件在线)_8
取卵后盆腔积液 https:///shiguanyinger/7184.html
我不喜欢这个说法像是在制高点俯视众人。
“ 后来我学会把天聊死 故意听不懂任何暗示 看穿了所有的套路 对任何人没了兴趣 ”
人该是有多善良才敢把自己装得很坏以至于做噩梦 吓破胆都不想让别人知道——易云音乐热评《孤僻症》
人生如歌吟唱着经历很多。，整天溺在甜蜜中的人往往会失去挑战未来的信心和能力终享受随时会消失的顺利到头 来还是一样的失败
忽然，他用力一 跳，伸手接住飞到头 顶上的篮球，接着又 把手中的球传给了一 个大孩子。
球在孩子们手 中传递着，不一会 儿，又传到了贝贝 的手里。
很快，贝贝活跃的身影与大孩子们 融到了一起。
亲爱的请听我说：'为了你我可上九天揽可下五洋捉鳖！'因为：那''是你那'鳖'也是你！人们说：'爱一个人是不求回报的。引雏将唶唶识主故依依。最玲珑剔透的狐妖故事——水合作 品《胭脂醉》
风里来雨里去一世漂泊无定的“无脸男”因为跟着千寻来到了钱婆婆家最终找到了归宿要不是遇到千寻他大概还会一个人孤独地继续流浪吧。
我不喜欢这个说法像是在制高点俯视众人。
“ 后来我学会把天聊死 故意听不懂任何暗示 看穿了所有的套路 对任何人没了兴趣 ”
人该是有多善良才敢把自己装得很坏以至于做噩梦 吓破胆都不想让别人知道——易云音乐热评《孤僻症》
人生如歌吟唱着经历很多。，整天溺在甜蜜中的人往往会失去挑战未来的信心和能力终享受随时会消失的顺利到头 来还是一样的失败
忽然，他用力一 跳，伸手接住飞到头 顶上的篮球，接着又 把手中的球传给了一 个大孩子。
球在孩子们手 中传递着，不一会 儿，又传到了贝贝 的手里。
很快，贝贝活跃的身影与大孩子们 融到了一起。
亲爱的请听我说：'为了你我可上九天揽可下五洋捉鳖！'因为：那''是你那'鳖'也是你！人们说：'爱一个人是不求回报的。引雏将唶唶识主故依依。最玲珑剔透的狐妖故事——水合作 品《胭脂醉》
风里来雨里去一世漂泊无定的“无脸男”因为跟着千寻来到了钱婆婆家最终找到了归宿要不是遇到千寻他大概还会一个人孤独地继续流浪吧。
26 我能行_生字词学习
拼 音
词 语
句 子
y^n
允许 公允 应允
没有经过允许，不能随便用别人的 东西。
拼 音
词 语
句 子
yu8
约定 约稿 约会 公约 节约
他们分别的时候，约定以后有机会 还在一起玩儿。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
yǔ
一部
独体结构 参与 与日俱增 与众不同 小伟的美术作业总是显得与众不同。
拼 音
拼 音
词 语
句 子
t5u
投篮 投票 投降 投机取巧
学习上应该踏踏实实，不能投机 取巧。
拼 音
词 语
句 子
d-ng
长凳 凳子 小圆凳 板凳
爸爸坐在场外的长凳上看书。
拼 音
词 语
句 子
zh&
注意 注射
注视 注音
过马路的时候注意要遵守交通规 则。
拼 音
词 语
句 子
g^n
滚动 翻滚 滚雪球 滚瓜烂熟
示字旁 左右结构 注视 视力 视野 近视 视死如归
爸爸注视着儿子，高兴地笑了。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
qiú
王字旁 左右结构 篮球 球场 球队 球门 球迷 球拍 球赛
我最喜欢的体育运动是篮球。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
yuâ
足字旁 左右结构 活跃 跳跃 跃然纸上 跃跃欲试
小龙在上体育课时总是表现得十分活 跃。
第二十六课 我能行
会认字： 拼 音
miáo
tóu
dâng
zhù
第1-部编版道德与法治二年级下册3课《我能行》第一课时(课件)
我的大拇哥叫“跳绳王”，把它送给你 ，因为你是我们班最会跳绳的人。
我的大拇哥叫“踢毽子王”，把它送给 你，因为你是我们班最会踢毽子的人。
我的大拇哥叫 “舞蹈家”， 把它送给你， 因为你是我们 班最会跳舞的 人。
我的大拇哥叫“小猎豹”，把它送给你 ，因为你是我们班跑步最快的人。
我的大拇哥叫“你能行”，把它送给你 ，因为你是我们班的小小播音员。
13 我能行
第一课时
新课导入
咪咪学本领
请同学们看阅读绘本故事《咪咪学本领》。 说一说你们从中学到了什么？
咪咪学本领
明确学习目的
勤加练习
相信自己
领会要点
我成功了Leabharlann 咪咪最终成功的秘诀是什么？
我知道
咪咪在学习的时候，目标明确， 勤奋练习，反复实践，持之以恒，不 怕苦不怕累，对自己充满信心，所以 咪咪取得了成功！
我的大拇哥叫“相信自己”，我把它送 给我自己，因为我怕自己表演得不好。
我哪里还不行呢
老师提问时害怕回答不上来，也有胆小的时候， 觉得自己不行，不敢大声说。
不管表演的好不好，我认为什么事都要勇敢试试。
即使做得不够好，也要全力以赴尝试。不让自己后悔
我哪里还不行呢
信心不足
失败的挫折
我们要努力克服这种 自卑畏惧的心理，相信自 己今天不行，通过自己好 好努力，每天进步一点点 ，也许明天就行了。
教师小结：
同学们，每个人 都有自己的优点，只 要肯努力，持之以恒 ，锲而不舍，对自己 充满自信，就一定能 行！今天我们一起来 学习《我能行》。
新授课
“大拇哥”送给你和我
• 同学们，我们都有两个“大拇哥”，竖 起来是“你真棒”、“我能行”…… • 请同学们给自己或同学的“大拇哥”起 个好名字，送给你和我！
我能行ppt课件
么？
（时间为5分钟）
王海波的故事（一）
❖ 高三上学期的一次数学模拟考试结束了， 王海波考得很差，是班里的最后一名，他 很痛心。这次考试失败了，王海波问自己 ，难道自己什么都不行了吗？ 为了激励自己，他在一张很大的白纸 下开始写下： 我能行！ 学好语文，我能行！ 写好英语作文，我能行！ 帮助同学，我能行！ 专心听讲，认真完成作业，我能行！ 帮妈妈做家务，我能行！…
日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加 指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就被 安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。 他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中 有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的 演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次， 仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑 重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。
总怕同学笑话自己，看不起自己，于 是她从不主动和同学交往。同学认为 她是一个孤僻、不好接近的人，渐渐 地都不怎么和她交往了，这让她情绪
更低落，小丽表现出的心理是（B ）
A.自负 B.自卑 C.自信 D.自傲
3．一个人如果错误地评估自己，
就 生有心可理能走。进（自D信）的误区，产
A.自尊
B.自爱
C.自负
相信自己行，是一种信念，也是一种力量
请问：
阅读教材P19：夸夸我自己 总结自己的“我能行”（可以是学习 上的，生活上的，也可以是体育、文艺方 面的）
学习电脑 锻炼身体 打篮球 唱歌 我能行 我能行 我能行 我能行
跳舞 我能行
“我能行”体现一种自信的人生态度！
❖1.自信的表现：P20 在思想上相信“我能行”； 在行为上表现“我能行”； 在情感上体验“我能行”。
面对几百名国际音乐权威，如果你是小 泽征尔你会如何做？
小泽征尔不免对自己的判断产 生动摇。但是，他思索再三，坚持 自己的判断是正确的，于是大吼一 声：“不，一定是乐谱错了！”他 的喊声一落，评委立刻向他报以热 烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来 这是评委们精心设计的“圈套”， 以试探指挥家们在发现错误而权威 人士又不承认的情况下，是否能坚 持自己的判断。
（时间为5分钟）
王海波的故事（一）
❖ 高三上学期的一次数学模拟考试结束了， 王海波考得很差，是班里的最后一名，他 很痛心。这次考试失败了，王海波问自己 ，难道自己什么都不行了吗？ 为了激励自己，他在一张很大的白纸 下开始写下： 我能行！ 学好语文，我能行！ 写好英语作文，我能行！ 帮助同学，我能行！ 专心听讲，认真完成作业，我能行！ 帮妈妈做家务，我能行！…
日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加 指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就被 安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。 他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中 有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的 演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次， 仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑 重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。
总怕同学笑话自己，看不起自己，于 是她从不主动和同学交往。同学认为 她是一个孤僻、不好接近的人，渐渐 地都不怎么和她交往了，这让她情绪
更低落，小丽表现出的心理是（B ）
A.自负 B.自卑 C.自信 D.自傲
3．一个人如果错误地评估自己，
就 生有心可理能走。进（自D信）的误区，产
A.自尊
B.自爱
C.自负
相信自己行，是一种信念，也是一种力量
请问：
阅读教材P19：夸夸我自己 总结自己的“我能行”（可以是学习 上的，生活上的，也可以是体育、文艺方 面的）
学习电脑 锻炼身体 打篮球 唱歌 我能行 我能行 我能行 我能行
跳舞 我能行
“我能行”体现一种自信的人生态度！
❖1.自信的表现：P20 在思想上相信“我能行”； 在行为上表现“我能行”； 在情感上体验“我能行”。
面对几百名国际音乐权威，如果你是小 泽征尔你会如何做？
小泽征尔不免对自己的判断产 生动摇。但是，他思索再三，坚持 自己的判断是正确的，于是大吼一 声：“不，一定是乐谱错了！”他 的喊声一落，评委立刻向他报以热 烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来 这是评委们精心设计的“圈套”， 以试探指挥家们在发现错误而权威 人士又不承认的情况下，是否能坚 持自己的判断。
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贝贝呆呆地站在那儿，没有
走开。 呆呆地
.
❖贝贝为什么“呆呆地站在 那儿，没有走开”?
“不，我能行 ！”贝贝自信 地说。
“不，我能行！”贝贝（ ）地说。
读一读，找一找
贝贝是如何解决这个困 难的?结果怎样？从文中找 出来，读一读。
贝贝静静地等待 着。忽然，他用力一 跳，伸手接住飞到头 顶上的篮球，接着又 把手中的球传给了一 个大孩子。球在孩子 们的手中传递着，不 一会儿，又传到了贝 贝的手里。很快，贝 贝活跃的身影与大孩 子们融到了一起。
“求之不得”什么意思?
“贝贝却被抛在一边，变成了观 众”这句话你是怎么理解的?
大孩子很无理，他们自顾自 玩起来，一点儿不管贝贝；贝贝 很可怜，眼睁睁地看人家玩自己 的球……
❖贝贝虽然变成了观众，但是他 既没有去找爸爸，也没有伤心 地哭泣，没有直接去找他们要 球，也没有接受爸爸的帮助， 而是什么态度?用书上的一句 话回答 。
róng yǔn
yuē
与 融允
约
miáo tóu dèng zhù gǔn
瞄准 投篮 凳子 注意 滚开
zhī jiǎn
dài dì yuè
求之不得 捡起 等待 传递 活跃
yǔ
róng yǔn yuē
与众不同 融入 允许 约定
多音字
chuán （传给）（传递）
传
zhuàn （自传）（传记）
dāi（待会儿）（待在一起） 待
语文S版二年级语文下册
26、我能行
打扫卫生，我能行！
我
学好数学，我能行！
能
行
yuè yǔ yǔn yuē zhī shì
跃与允 约 之视
miáo jiǎn tóu dài gǔn qiú
瞄 捡 投待滚球
dèng róng zhù zhǔn dì
凳融 注 准 递
跃与允约之视 瞄捡投待滚球 凳融注准递
星期天下午，爸爸陪贝贝 在球场上玩儿，贝贝玩儿得怎 么样？从文中找出写贝贝玩儿 的句子。
贝贝一会儿拍球，一会儿 瞄准球筐练习投篮。
用“一会儿……一会儿……”说一句 话
正在贝贝玩儿得高兴 的时候，发生了什么？
过了一会儿，几个大一点儿的 男孩儿路过球场，站在场边看了起 来。突然，球滚了过去，他们正求 之不得，捡起球就玩儿了起来。 贝 贝却被晾在一边儿，变成了观众。
dài（等待）（对待）
yǔ 参与 赠与
与众不同
zhī
之前 之后
求之不得
zhù
注意 注视
关注
shì 注视 视线
近视
qiú
篮球
足球 地球
yuè 活跃 跳跃 飞跃
zhǔn
瞄准 准备 准确
yǔn
允许 允诺 公允
一、选择正确的读音
❖ 允许（yǔn yǐn ） 活跃（yǎo yuè） ❖ 自信（xìn xìng） 注视（sì shì） ❖ 瞄准（ miáo máo） 长凳(dèn dèng） ❖ 约定（yē yuē ） 我与你(yǐ yǔ)
三、用加点的词语造句
❖ （1）贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。 ______________________________
❖ （2）贝贝静静地等待着大家给他传球。 ______________________________
❖ （3）贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球 筐练习投篮。 ______________________________
遇到问题，不要一味地 依靠别人，要相信自己， 自己想办法解决。
读一读
❖自信是成功的第一秘诀。---爱默生 ❖天生我材必有用。----李白 ❖人多不足以依赖，要生存只有靠自
己。----拿破仑
miáo tóu dèng zhù gǔn
瞄 投 凳注滚
zhī jiǎn dài
dì yuè
之捡待 递跃
yǔ
一个小时过去了，孩子们玩儿 得汗流浃背。大孩子们边擦汗边 围拢过来，对贝贝说：“真对不 起，刚才没有得到你的允许，就 玩儿了你的球。”贝贝说：“别 客气，大家一块儿玩儿多开心 哪！”他们分手时，约定以后有 机会还在一起玩儿。
议一议：要是你遇 到这样的事，你怎 么办？
说一说
❖从贝贝的故事中，你明白 了什么？
二、选词填空
❖
自信 信心
❖ （1）小明对完成这项任务Fra bibliotek ）十足。❖ （2）一个人无论做什么事情，最重要的是要 （）
❖
注视 注意
❖ （3）上课的时候，同学们一定要（ ）听讲。
❖ （4）爸爸做在场外看书，并（ 举动。
）着儿子的
❖
呆呆地 静静地
❖ （5）贝贝在那里（
）等待家长来接。
❖ （6）他（
）站在那儿，一动也不动。
瞄投凳 滚 捡 待 递跃 融 约 注视
瞄投凳 滚 捡 待 递跃 融 约 注视
瞄投凳 滚 捡 待 递跃 融 约 注视
瞄准 投篮 长凳 注意 等待 传递 活跃 约定 允许 捡起 滚了过去 求之不得 晾在一边儿 汗流浃背 融到了一起
1.写下半字 与
2.上有点，下有捺，中间横撇连。之
3.以水为主。 注
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
4.一点不见。 视
5.救出一文送大王。 球
6.沃去水添足。
跃
7.两点水，到集头。 准
8.儿子头戴三角帽。 允
边读课文边思考：
课文讲了一件什么事？
（贝贝在球场上玩儿时，遇到 问题，他用自己的方式解决了问 题。）
贝贝遇到了什么困难，他是如 何解决困难的?他又是如何对待那 几个男孩的?
边读课文 边思考