第2节 内能
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第2节 内能
【解析】 用打气筒给自行车打气时，活塞压缩空气做功，空气的内能增加， 温度升高，机械能转化为内能，故 A 错误；两手相互搓一搓，手心变热是因为摩 擦生热，也就是通过做功的方式使内能增加，是把机械能转化为内能，故 B 错误； 烧水时水蒸气把壶盖顶起，是水蒸气的内能转化为壶盖的机械能，故 C 正确；流 星与空气摩擦，温度升高，发光发热，是机械能转化为内能，故 D 错误。
第2节 内能
【解析】 冬天用热水袋暖手，该过程中内能发生了转移，是通过热传递改 变物体的内能，故 A 错误；病人发烧时用冷毛巾在头部降温，该过程中内能发生 了转移，是通过热传递改变物体的内能，故 B 错误；拉伸橡皮筋，对橡皮筋做功， 机械能转化为内能，橡皮筋的内能增加，温度升高，是通过做功的方式改变物体 的内能，故 C 正确；冬天喝牛奶前把牛奶放在热水中烫一烫，该过程中内能发生 了转移，是通过热传递改变物体的内能，故 D 错误。
【归纳总结】 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。做功的实质是 能量转化的过程，即：内能和其他形式的能的相互转化；热传递的实质是能量转 移的过程，发生热传递的条件是有温度差。
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第2节 内能
类型之二 温度、热量、内能的关系 [2018·山东潍坊]下列关于温度、热量和内能的说法正确的是( C )
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第2节 内能
6．[2018·湖南怀化]铁水很热，冰块很冷，但它们都具有 内 能。冬天搓手 可以感到温暖，是通过 做功 的方式改变内能；用热水袋取暖，是通过 热传递 的 方式改变内能。
【解析】 物质是由分子构成的，分子永不停息地做无规则运动，所以分子 在任何状态下都具有动能和势能，也就是具有内能；冬天两手互搓之后手感到暖 和，是克服摩擦力做功，使手的内能增加，是通过做功的方式改变物体的内能； 使用热水袋取暖，手从热水袋吸热，属于热传递改变物体的内能。
第二节 内能
第二节内能1.物体的内能,内能与机械能的区别,影响物体内能的因素由于物体由大量分子构成,而分子都在不停地做无规则运动,且分子间存在着相互作用力,因此每个分子既有分子动能又有分子势能,物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和就是物体的内能.一切物体都有内能,但是一个物体不一定具有机械能.例如:停在水平地面上的汽车既没有动能,也没有势能,因此它没有机械能,但它有内能.由于物体的内能和物体内的分子有关,所以那些影响分子运动快慢和分子间作用强弱的因素(如物体的温度、体积、质量、物质种类、物质状态等)会影响物体内能的大小.由于影响物体内能的因素比较复杂,在初中阶段不做较深的要求,同学们只需知道:同一物体在物态变化不变时,温度升高,内能增大;温度降低,内能减小.而不同物体不能只以温度作为标准来衡量内能大小,还与其它因素有关,现不做研究,所以如果说温度越高的物体内能越大,这就错了.只能说同一物体,温度越高,内能越大.2.改变内能的方法.改变内能的方法有两种:做功和热传递.对物体做功或物体从外界吸收热量,内能会增大;物体对外做功或向外界放热,内能会减小.例如:冬天如果感到手冷,可以有多种方法提高手的温度,如靠近火炉或暖气片、手捧一杯热水,双手相互摩擦或双手相互拍击等,这些方法都能使手的内能增大.其中手靠近火炉或暖气片、手捧一杯热水属于热传递,而双手互相摩擦和相互拍击属于做功的方法.3.做功和热传递的联系与区别.做功和热传递是改变物体内能的两种方法,它们对于改变物体的内能是等效的,但是并不能说这两种方法完全相同,因为它们有着本质的区别:(1)做功的过程是物体的内能与其它形式的能量相互转化的过程;热传递的过程是内能从高温物体向低温物体转移的过程,在这个过程中能量的形式不变.(2)在利用做功改变物体内能的过程中,功的大小量度内能变化的大小;在利用热传递改变内能的过程中,热量大小量度内能变化的大小.4.温度、内能和热量的区别.温度、内能和热量是三个既有区别,又有联系的物理量.温度表示物体的冷热程度,从分子运动的观点来看,温度越高,分子无规则运动的速度就越大,分子热运动就越激烈,因此可以说温度是分子热运动激烈程度的标志.这里还得说明一下单个分子的运动是无意义的,我们这里指的都是大量分子的运动情况.内能是一种能的形式,它是物体内所有分子无规则运动所具有的动能和分子势能的总和.它跟温度是不同的两个概念,但又有密切的联系,一个物体的温度升高,它的内能增大;温度降低,内能减小.在热传递过程中,传递内能的多少,叫热量.在热传递过程中,热量从高温物体传向低温物体,或从一个物体的高温部分传向低温部分,高温物体放出了多少热量,它的内能就减少了多少焦,低温物体吸收了多少焦的热量,它的内能就增加多少焦.因此只有转移过程中的这一部分内能才可称为热量,如果脱离热传递过程,热量就没有意义,所以,只能说物体“吸收”或“放出”多少热量,而不能说“具有”多少热量.温度和热量是实质不同的物理量,它们之间有一定的联系.在不发生物态变化时,物体吸收了热量,它的内能增加,温度(可能)升高;物体放出了热量,它的内能减少,温度(可能)降低.1.下列事件中物体内能减少的是( )A 金属汤勺放进热汤中后会变得烫手B 放入电冰箱中的面包温度降低C 一块0℃的冰全部熔化成0℃的水D 神舟五号飞船返回舱进入大气层后表面升温2.下列说法正确的是( )A 只要物体吸收了热量,温度就一定升高B 只要物体的内能增加了,就一定吸收了热量C 只要物体的温度保持不变,就一定没有吸收热量或放出热量D 物体的温度虽然没有变化,但它的内能有可能增加3.下列事例中,肯定属于用做功的方法改变物体内能的是( )A 秧田中的水被晒热B 将牛奶放进冰箱冷冻制冰棒C 磨刀时刀刃发热D 热开水变凉4.关于温度、热传递和热量的说法正确的是( )A 温度高的物体具有的热量多B 热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体C 温度的的物体含有的热量少D 热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体5.冬天双手对搓一会儿就会感到暖和,这是因为_______________________________,利用________的方法使人体温度升高6.人造地球卫星穿越大气层飞向太空或者返回地面进入大气层的过程中,卫星温度升高,内能增大,这是属于用_________的方法改变内能的例子.7.烧开水时,壶盖被水蒸气顶起来,水蒸气的内能将_________,这是因为水蒸气______________消耗了内能.8.下列现象中不属于做功改变内能的是( )A磨刀时刀刃发热 B 热水逐渐被晾凉C 电钻打孔时钻头会发热D 从高空落下的雨滴温度变高9.下面是某同学物理学习笔记的摘录,其中错误的是( )A 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的B 扩散现象表明物体的分子在不停地做无规则运动C 物体的内能的大小只与物体的温度有关\D 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的10.两个物体相接触,热不再从一个物体向另一个物体传递的原因是两个物体具有相同的A 比热容B 热量C 质量D 温度11.关于做功、热传递和内能的说法错误的是( )A 对物体做功一定能使物体的内能增加B 做功和热传递都能改变物体的内能C 0℃的物体也有内能D 物体吸热,那能增加,温度可能升高12.下列说法正确的是( )A 物体吸收热量,温度一定升高B 物体内能增加,温度一定升高C 物体内能减少,温度不一定降低D 物体内能减少,一定是放出了热量13.下列说法正确的是( )A 物体运动越快,它的动能越大,内能就越大B 静止的物体没有动能,但有内能C 物体内能减少,一定是对外做了功D 物体温度升高,一定是从外界吸收热量14.小华把蚊香片放大电热驱蚊器的发热板上,蚊香片的温度升高.这是通过_______的方法改变蚊香片的内能的;通电一段时间后,整个房间都能闻到蚊香片的气味,这一现象说明了_______________________________________.第三节比热容学案(第1课时)针对练习1.知道不同物质的吸热能力不同.2.知道比热容是物质的一种属性.3.理解比热容的概念.4.记住水的比热容.5.了解生活中利用水的比热容大的实例.6.会进行简单的热量计算.自学指导一、思考课本“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处.水吸收的热量与水的质量之间的关系是:______________________________________.水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是:___________________________________.结论:对于同一种物质,质量越大,升高的温度越多,则它吸收的热量越________.问题:对于不同的物质,例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同?你认为下列哪个猜想正确( )A.水吸收的热量多B.沙子吸收的热量多C.水和沙子吸收的热量多二、1.如果水和沙子的质量相同,吸收的热量也相同,那么它们升高的温度哪个多( )A 水B 沙子C 一样多探究:比较不同物质的吸热能力猜想:_______(填“水”或“沙子”)的吸热能力较强.需要的器材:__________________________________________________________.实验前需考虑的问题:(1)怎样得到质量相等的水和沙子?是不是还需要其它的器材?(2)怎样保证水和沙子吸收相同的热量?(3)测量温度时应注意些什么?结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是______的,也就是说不同物质的吸热能力是________的. (填“相同”或“不同”)2.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_________这个物理量.____________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________.用符号_____表示,它的单位是_________________,符号是_______.水的比热容是_________它的物理意义是:_________________________________________________________.另外:比热容的概念还可以表述为:单位质量的某种物质,温度______1℃所______的热量叫做这种物质的比热容.想想议议:我国北方楼房中都装有“暖气”,用水做介质,把热量带到房中取暖,用水做介质有什么好处?生活和生产中,还有没有用水来加热或散热的情况?试举例.三、试计算下列物质吸收的热量.1.质量为1kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是多少?2.质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是多少?3.质量为1kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是多少?4.质量为5kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是多少?如果以Q代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q=_______________如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q=________________.针对练习1.把质量为2kg,温度为30℃的铝块加热到100℃,铝块吸收的热量是多少?(已知铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃))2.有一根烧红的铁钉,温度是800℃,质量是1.5kg,温度降低到20℃,放出多少热量?(已知铁的比热容是0.46×103J/(kg·℃))3.质量为500g的某中物质,温度从20℃降到30℃,吸收了2.1×104J的热量,则这种物质的比热容是多少?它可能是什么物质?。
第2节 内 能
第2节内能1.理解什么是内能.2.知道内能与温度之间的关系.3.知道热量的概念及单位.4.掌握改变内能的两种方式,并能用来解决简单的问题.【重点难点】重点:改变物体内能的两种方式.难点:内能概念的建立.【新课导入】思考:装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹起来,推动瓶盖的能量来自哪里?我们怎么称呼这种能量?【课堂探究】1.内能阅读课本P7的内容,并回答下面所提出的问题.比较1:运动的物体具有动能;而构成物质的每一个分子都在不停地做无规则运动,所以运动的分子也具有动能.比较2:弹簧受到拉伸或压缩时发生形变,从而使弹簧具有弹性势能,而构成物质的分子之间也存在引力和斥力,因此分子间还存在分子势能.小结:(1)物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能.(2)一切物体都有内能,内能的单位是焦耳,用字母J 表示.2.影响内能大小的因素阅读课本回答问题.(1)内能和物体质量的关系物体的质量越大,物体内部分子的个数就越多,所以物体内能也就越大.例如:温度相同的一大桶水比一小杯水内能大.(2)内能和温度的关系物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关,温度越高,物体内分子运动速度越大,分子动能就越大,物体内能也就越大.例如:同一物体温度越高,内能越大.(3)内能和物体状态的关系物体的状态不同时,分子间的距离不同,分子间的作用力大小也就不同,从而会改变分子的势能大小,所以内能也不同.例如:冰熔化过程中,温度虽然不变(即分子的动能不变),内能却在增加.3.改变内能的两种方式阅读课本内容,并回答下面所提出的问题.思考1:将一根粗铁丝放到火炉上烤,铁丝吸收热量,温度升高,内能增大.将一杯热水放入凉水中,热水温度降低,内能减小.分析得出: 热传递能够改变物体的内能.思考2:观察课本P9两个演示实验,回答问题.如图(甲)所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,把活塞迅速压下去,观察到的现象是棉花燃烧起来,这是对物体做功内能增加.如图(乙)所示,瓶内装有少量的水,水的上方有无色透明、无法看到的水蒸气,塞紧瓶塞,用打气筒向瓶内打气,当塞子从瓶口跳起时:观察到瓶内有白雾出现,这是因为瓶内空气推动活塞做功时内能转化为机械能,温度降低,水蒸气液化成小水滴.分析得出: 做功能够改变物体的内能.1.关于物体内能,下列说法正确的是( A )A.同一物体温度降低,它的内能一定减少B.热传递是改变物体内能唯一的方法C.温度为0 ℃的物体没有内能D.温度相等的1 kg水和1 g水具有的内能相同2.下列实例中通过热传递改变物体内能的是( B )A.向下压活塞,浸透乙醚的棉花燃烧B.哈气使手暖和C.搓手使手暖和D.铁丝反复弯,弯折处会发热3.(2013烟台)关于温度、热量、内能,以下说法正确的是( D )A.对物体加热,物体的温度一定升高B.物体的温度越高,所含的热量越多C.物体的温度是0 ℃,其内能也为零D.热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递4.“热”字有着多种含义,有时表示温度,有时表示热量,有时还表示内能.请说明以下例子中“热”所表示的物理量.(1)沸腾的水很热; 温度(2)燃料燃烧,产生热; 内能(3)今天天气很热; 温度(4)物体吸热,温度会升高; 热量(5)摩擦生热; 内能(6)金属铁是热的良导体; 热量。
第2节--内能
炽热的铁水有内能, 北极的冰山也有内能。 任何物体在任何情况下都具有内能。
内能与机械能有什么不同？
内能是与微观运动有关的能量, 与温度的变化 有关； 机械能是与宏观运动有关的能量, 与运动的速 度、高度有关。
内能跟温度的关系:
１.物体温度越高, 内能就越大。 ２.温度是物体内部大量粒子无规则运动剧烈程 度的标志。物体内能是否变化, 可以从温度是否 变化来反映。
3.下列实例中，通过做功的方式改变物体内能 的是（ A ） A. 两手相互摩擦，手的温度升高 B. 用煤气炉给水加热，水的温度升高 C. 把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低 D. 在阳光照射下，公园里石凳的温度升高
4.关于物体的内能, 下列说法正确的是（ D ） A. 物体运动得越快, 内能越大 B. 物体被举得越高, 内能越大 C. 物体运动得越快, 举得越高, 内能越大 D. 物体温度越高, 内能越大
分析以上两个实验得出结论: 外界对物体做功, 可以使物体的内能增加。 做功的方式有: １．克服摩擦做功。
２．压缩气体做功。 请你举出一些生活中做功使物体内能 增加的例子。
改变内能的方式
1.热传递: 物体向外传递热量， 物体的内能会减小；外界向物体 传递热量，物体的内能会增大。
2.做功: 外界向物体做功，物 体的内能会增大；物体向外界 做功，物体的内能会减小。
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷, 冷敷时,
热量从 人体 传给 毛巾 。
人体和毛巾的内能有改变吗？
有, __人___体的温度降低, 内能___减__,少 ___毛__巾的温度升高, 内能____增_。多
想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
热传导
对流
热辐射 热传递的三种方 式
第13章 第2节 内能
11．如图所示，烧瓶内盛有少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个 过程中，下列说法错误的是( C )
A．给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B．瓶塞跳起时，瓶内气体对外做功 C．给瓶内打气时，瓶内气体内能减少 D．瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低
12．南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是－25℃。如图所示，企鹅 妈妈与小企鹅之间发生了一次有趣的对话，它们的部分说法如下，其中正 确的是( D )
A．小企鹅：妈妈，这么冷，我都没温度了 B．企鹅妈妈：不对，是没有内能 C．小企鹅：冰天雪地的，可能连水蒸气都没有吧 D．企鹅妈妈：呵呵，水蒸气肯定有，因为冰是可以升华的呀
13．关于热量，下列说法正确的是( D ) A．热水比冷水含有的热量多 B．一大桶水比一小桶水含有的热量多 C．热量等于热传递过程中物体内能的改变量 D．一个物体内能越多，它具有的热量就越多
物体内能的改变 4．(1)热传递可以改变物体的 内能 。物体吸收热量，内能 增加 ；物 体放出热量，内能 减少 ，热传递的实质是内能的 转移 。 (2)对物体做功，物体的内能 增加 ；物体对外做功，本身内能 减少 ； 做功改变内能实质是内能与其他形式的能量之间的 转化 。 (3)做功和热传递对于改变物体内能是 等效 的。
机械运动情况 有关。一个物体可以不具有 机械能 ，但必定具有 内能 。
3．四只相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示，关于四只烧杯 中水的内能的大小，下列判断正确的是( D )
A．a 烧杯中水的内能大于 b 烧杯中水的内能 B．c 烧杯中水的内能大于 d 烧杯中水的内能 C．a 烧杯中水的内能大于 c 烧杯中水的内能 D．d 烧杯中水的内能大于 c 烧杯中水的内能
5．改变物体内能的方式有两种。图甲说明： 热传递 可以改变物体的内 能；图乙说明： 做功 可以改变物体的内能。
第二节-内能
内能发生转移
高温物体 高温部分
转移到
转移 到
低温物体 低温部分
(不同物 体之间)
(同一物 体之间)
5.热量
（1）概念：在热传递的过程中，传递能量的多少，叫做热量。 用Q表示。
热量不是内能，只有在热传递中才用它来量度内能变化了多 少，所以热量是一个过程量，并不是一个物体具有的能量， 只能说吸收或放出了多少热量，不能说具有多少热量。
第十三章 内能
第二节 内能
想一想
①运动着的篮球具有动能吗？
运动着的分子呢?
结论:运动着的分子也有动能.(分子动能）
挂在枝头的苹果受 到地球的吸引具有 重力势能
互相吸引的分子呢？
结论:互相吸引的分子也具有势能 （分子势能）
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？
（2） 等质量的热水和冷水的内能是否相同？
结论：同一物体，温度越 高 ，分子运动越 剧烈 ， 内能越 大 。
温度相同大杯水的内能比小杯水的内能大
2.物体内能的影响因素： （1）内能的大小与物体的温度、质量和状 态、物质种类等有关。
（2）同一物体，温度越高，内能越大。
(5)晶体熔化要吸热的“热”是指 热量 。（6）一 碗热汤 温度
机械能 转化为 内能.
实验二:
大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水 蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观 察瓶内有什么变化？为什么？
实验二:
大口玻璃瓶内有一些水，水的 上方有水蒸气，给瓶内打气，当 瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变 化？为什么？
瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶 塞做功，内能减小，温度降低， 空气中的水蒸气遇冷液化变成白 雾出现在瓶内。
十三、2内能
第2节 内能
小结:
1.内能的概念:
总和 It 所有的、 was an Elephant! 2.改变内能的途径: 做功、热传递 3.做功和热传递对 物体内能的改变 是等效的。
1.关于内能，下例说法中正 确的是的 （ ）
A. 0℃的物体没有内能
B. 温度高的物体，内能多 C.物体的机械能增加， 它的内能一定增加 D. 同一物体，温度越高，
2、热传递改变内能
条件：两个物体之间或者同一个物体的不同 部位之间存在温度差。
(不同物体之间) (同一物体之间) 高温物体 高温部分 转移到
第2节 内能
低温物体 低温部分
结果：温度相同
热传递的实质是：内能的转移，能量的 形式没有改变
第2节 内能
热量
1、定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫 热量。 2、符号：热量用Q表示，热量的单位是焦耳 3、理解热量应注意四个问题：a、不能说某个物 体含有多少热量，更不能比较两个物体热量的大 小。b、热量是一个过程量，c、热量的大小与物 体内能的多少、温度的高低没有关系。d、有些 物体吸收热量或放出热量后温度不改变，可是内 能发生了改变
材料 状态
同一物体的温度升高（或降低）时，内能一定增大（或减小），但内能增大（或减小） 时，温度却不一定升高（或降低）。可能不变。
知识点二 物体内能的改变 1、热传递改变物体的内能
第2节 内能
现象1：冬天人们常用热水袋取暖，人们感觉暖和 的同时，热水袋的温度慢慢的下降。
分析：热量从热水袋传给人体，热水袋的内能减少， 温度降低。人体的内能增加温度升高。
知识点一 内能 1、类比法引入内能的概念
机械能 内能
第2节 内能
运动的物体因运动而具有 动能
第2节 内能
第2节 内能
课堂小结
• 1．通过这节课你学到了什么？
• 2．什么是内能？物体的内能大小与温度的关系。 • 3．温度、内能与热量这三个物理量的关系。 • 4．改变物体内能的方法。
内能的大小
第2节 内能
• 热传递： • 1．条件: • 2．高温物体放热，内能减少，温度降低；低 温物体吸热，内能增加，温度升高。 高温物体 热量
物体内能的改变──热传递
低温物体
内能减少
内能增加
第2节 内能
热量
• 1．定义：在热传递中，传递能量的多少。 • 2．单位：焦耳（J）。 • 3．物体吸收热量时内能增加，放出热量时内 能减少。 • 4．内能反映的是热传递过程中内能的变化量， 只能用“吸收”或“放出”描述，不能用 “具有”或“含有”等词描述。 • 5．热传递中转移的是热量，不是温度。
• 演示实验2
观察实验： （1）描述观察到的实验现象， 此现象形成的原因是什么？ （2）瓶内放水的作用 （3）实验中谁对谁做功？
物体对外做功，物体的内能会减少
第2节 内能
物体内能的改变
• 讨论： • 1．利用热传递和做功都可以改变物体的内能， 你能说说这两种方法的异同吗？ • 2．物体吸热，内能一定增加、温度一定升高 吗？对物体做功，物体内能一定增加吗？
讨论： 内能和机械能是同种能量吗？你能说出它们的异同点 吗？
一切物体都具有内能Fra bibliotek第2节 内能
• 猜想： • 内能大小可能与哪些因素有关？请说说你的 猜想依据。
1．内能的大小与物体的温度有关，物体的温度升高，内 能增大。 2．一切物体都具有内能。 3．内能的大小还与物体的质量、状态、体积等因素有关 。
第2节 内能
第二节 内能
第2。
✔ 动能 ?
弹性势能
重力势能 分子势能
动能
重力势能 弹性势能
This ball
动能
分子势能
机械能 对比一下： 内能
一、内能
1、物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 （1）分子动能：物体内部的分子由于不停地做无规则运动具有的能； （2）分子势能: 物体内部的分子间有相互作用的引力和斥力所具有的能。
4．两个物体相互接触，但物体间没有发生热传递现象，这是因为 两物体（ A ）
A．温度相同
B．内能相同
C．热量相同
D．没有做功
5.如图所示的做法中，属于用做功的方法改变物体内能的是（ A ）
什么物质具有 是否看得见
能否直观感受
机械能 是宏观物体具有的
看得见 能直观感受到
内能 是微观物体具有的
看不见 只能借助它表现出来的现象感知
2、内能的单位：焦耳（J） 3、一切物体，不论温度高低，都具有内能；在物态不变时，物体温度升 高时内能增加，温度降低时内能降低。
关于物体的内能，下列说法正确的是（ D ） A. 物体的质量越大，内能越小 B. 物体举得越高，内能越大 C. 物体运动得越快，举得越高，内能越大 D. 物体温度越高，内能越大
（1）热传递可以改变内能 （a）条件：存在温度差。
（2）做功也会改变物体的内能
（b）实质： 能量的转移。能量从高温物体 转移到低温物体或从同一物体的高温部分转移到 低温部分。
（c）物体在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。符号： Q，单位：焦耳（J）。
热传递
# 热传递可以改变物体的内能使内能
增加或减少，但物体的温度不一定改变！
第二节 内能
（D）
练一练
1．老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中， 不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 增加 （填“增加”或“减少”）， 温度 升高 （填“升高”或“降低”）。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 白雾 ， 这是因为水蒸气对瓶塞 做功 ，内能 减少 （填“增 加”或“较少”）。温度 降低 （填“升高”或“降 低”）。 水蒸气 液化 而成小液滴。白雾未消失时， 如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看 到 白雾马上消失 。
4、下列事例用热传递改变物体内能 的是（ B ） Ａ、和平号空间站退役后坠入大气层 与空气摩擦生热 Ｂ、冬天用热水袋取暖，人体感到暖 和 Ｃ、冬天手冷时，两手相搓就暖和了 Ｄ、用锯子锯木头，锯条发热
5、下列有关内能的说法中，正确 的是（ D ） Ａ、要改变物体内能，只有采取做 功的方法 Ｂ、一个物体的温度为０℃，分子 停止运动，它们内能一定为零 Ｃ、一个物体的温度升高，他的内 能不一定增加 Ｄ、一切物体都具有内能
3、内能还与物体的状态有关。因为状态变了，分子间 距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。
炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则 运动，所以一切物体无规则运动就越剧烈 组成这个物体的所有 分子的动能总和增加
分子动
这个物体的内 能也就增加
物体温 度升高 自身温 度降低
物体对外做 功
做功的实质是：内能的转化（机械能和 内能相互转化）
热传递和做功都能改变物体的内能，因此： 热传递和做功在改变物体的内能上是等效的.
【内能与热量的区别】 内能是物体内部所有分子做无规则运 动的动能和势能的总和，是一个状态量 ，常说“具有多少内能”； 热量是指在热传递过程中，转移的 那部分内能，是一个过程量，常说“吸 收热量”或“放出热量”，“传递热量 ”。不能说“物体具有或含有热量”。
【九年级物理】第十三章第2节：内能
第2节内能一、内能构成物质的分子在不停地做热运动，温度越高，分子运动速度越快，分子的动能越大。
此外，分子之间也存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分也具有势能，叫做分子势能。
1、内能：构成物体的所有分子具有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。
无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
3、影响物体内能大小的因素：[1]、温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
[2]、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
[3]、种类：在温度、质量和状态相同时，物体的种类不同，物体的内能可能不同。
[4]、状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，内能也可能不同。
4、内能与机械能区别与联系机械能：是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关。
内能：是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。
这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。
二、物体内能的改变1、内能改变的外部表现物体温度升高（降低）：物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）：内能改变。
不能说内能改变必然导致温度变化。
（因为内能的变化有多种因素决定）2、改变内能的方法：热传递和做功。
[1]、热传递①热传递：热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
②热传递的条件是有温度差。
热传递传递的是内能（热量），而不是温度。
③热传递过程中，传递的能量的多少叫热量。
热传递的实质是内能的转移。
[2]、做功①做功可以改变内能：外界对物体做功时，物体内能会增加；物体对外做功时，物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。
③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
第二节《内能》
第二节《内能》一、内能1、分子永不停息地无规则运动着。
那么分子也同一切运动物体具有动能一样，也具有动能。
2、分子之间有相互作用力。
这又使分子具有势能。
3、物体的内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
物体内部的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分子的动能和势能，不是物体的内能。
内能是指物体所有分子无规则运动的动能和势能的总和。
4、内能和机械能的区别（1）内能所指的动能是所有分子做无规则热运动的动能的总和。
这种无规则的热运动，是分子在物体内部自身不停的“分子运动”，而不是随着物体整体一起所做的运动。
物体作为整体运动所具有的动能是机械能不是内能。
(2)内能所指的分子势能是分子间相互作用使分子具有的势能。
作为物体整体跟地球的相互作用而具有的重力势能是机械能，不是内能。
二、物体内能的改变：1、物体内能既然是物体内部所有分子无规则运动的动能和势能的总和，那么当分子运动加剧时，物体的内能也就增大。
物体的内能跟温度有关。
温度升高时，物体的内能增加。
温度降低时，物体的内能减小。
正是由于内能跟温度有关，人们常常把物体的内能叫做热能，把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
一切物体都有内能。
这是因为物体内的分子永不停息地无规则运动着。
炽热的铁水，温度很高，分子运动激烈，它具有内能。
冰冷的冰块，温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也具有内能。
改变物体内能的方法：2、改变内能的方法．（1）热传递热量：传递内能的多少（2）．做功三、练习题1．冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。
前者是利用方式增加了手的内能，后者是利用方式增加了手的内能。
2．下列现象中，利用做功改变物体内能的是．（填序号）（1）冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖（2）在古代，人类钻木取火（3）冬天，人们往手心中呵气取暖（4）把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热（5）晒太阳时感到很热（6）用锤子反复打击一些铁片，它的温度升高（7）多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫3．关于物体的内能，下列说法不正确的是（）A．烧开的水有内能B．在草地上滚动的足球有内能C．物体的温度升高时，内能会增大D．水结冰时温度不变，所以内能不变4．下列事例中，属于用做功的方法改变物体内能的是（）A．秧田中的水被晒热B．将牛奶放进冰箱冷冻制棒C．磨刀时刀刃发热D．热开水变凉5．下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是（ ）6．关于物体的内能，下列说法错误的是（ ） A ．0℃的物体没有内能B ．内能和其他形式的能之间可以互相转化C ．物体间的内能可以转移D ．一切物体都具有内能7．以下的日常生活事例，通过做功来增加物体内能的是A ．给自行车车胎打气，气筒发烫B ．放进太阳能热水器中的水,温度升高C ．点燃的爆竹腾空而起D ．用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起 8．一把勺子的温度升高了（ ）A ．它一定吸收了热量B ．一定和其他物体发生了热传递C ．它的热量一定增加D ．它的内能一定增加9．下列事例中物体内能减少的是 ( )A ．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手B ．放入电冰箱中的食物温度降低C ．一块0℃的冰全部熔化成0℃的水D ．“神舟”五号飞船返回舱进入大气层后表面升温10．2003年10月15日，是中国人最自豪的日子之一，标志着中国的航天工业进入了世界先进行列。
第2节 内 能
能
第 2节 内 能
1.了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系,知道机械能和内能的
区别. 2.了解热传递可以改变物体的内能,熟记热量的定义及单位. 3.了解做功可以改变物体的内能,并且知道做功和热传递在改变内能时是 等效的. 4.记忆内能、热量、温度的关系.
第十三章 内
能
一、内能 1.定义:构成物体的所有分子,其热运动的 动能 与 分子势能 2.产生原因 的总和.
第十三章 内
能
【典例2】(2014衡阳)冬天手冷时,我们经常将两只手相互搓搓使手暖 和,这是利用 做功 这是利用 热传递 的方式使手的内能增加;也可以用“暖手宝”焐手, 的方式增加手的内能.
解析:两手相互摩擦做功,机械能转化为手的内能,使手的内能增大温度
升高;利用“暖手宝”焐手,是通过热传递改变手的内能,使手的内能增 大温度升高.
能
(1)规律:高温物体放出热量,内能 减少 增加 . (2)实质:内能的转移. (3)热量
;低温物体,吸收热量,内能
①定义:热传递过程中,传递能量的 ②单位: 焦耳 .
2.做功 (1)规律:物体对外做功,物体内能 增加 . (2)实质:能量的转化.
多少 ;
减少
.外界对物体做功,物体内能
第十三章 内
能使手变热,说明做功和热传递在改变物体内能上是等效的.
思考2:如图(甲)所示,瓶内装有少量的水,通过塞子上的孔向瓶内打气,看到 塞子跳起时瓶口出现了雾,为什么?由此实验现象得出什么结论?
答案:当向瓶内打气时,瓶内的空气膨胀推动塞子做功,空气内能减小,温度
降低,水蒸气液化成水滴形成雾,由此得出,做功可以改变物体的内能.
第十三章 内
能
温度、内能、热量的比较
第2节 内能(解析版)
第2节.内能知识讲解1、内能(1)定义：物体内部所有分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能①分子动能：分子有质量且分子在不停地做着无规则运动，所以分子具有动能；②分子势能：分子间存在着相互作用引力和斥力而具有的能叫势能；③理解：一切物体在任何时候都有内能，因为分子在永不停息地做无规则运动，所以物体的内能永不为零，．（2）单位：内能的单位是焦耳，简称焦，用字母J表示。
(3)影响因素：内能大小与物体的温度、质量、状态、种类有关 -------控制变量法思维。
①同一物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，物体的内能就越大；②同种物质，在温度一定时，相同状态下，物体的质量越大，分子的数量越多，物体的内能就越大；③物体的内能还和状态有关，如下图：晶体熔化过程中，吸收热量，温度不变，一定质量的固态晶体熔化为同温度的液体时，内能增大。
2.改变内能的两种方式：热传递和做功，这两种方式对于改变物体的内能是等效的（1）热传递：发生条件存在温度差方向从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分过程高温物体放出热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增加，温度升高。
结果温度相等实质内能的转移方式：热传导、热对流、热辐射实例晒太阳、烧水、哈气取暖等（2）做功①做功的两种情况：外界对物体做功，物体内能增加，温度升高，物体对外界做功，物体内能减小，温度降低②实质：机械能和内能的相互转化③实质：钻木取火、搓手取暖3.热量（1）定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量（内能改变的多少）。
单位焦耳（J）（2）理解：①热量是过程量，物体本身没有热量，不能说物体具有或者含有热量，只能说物体“放出”或“吸收”热量。
不能说物体“具有”或“含有”热量，②晶体熔化吸热，温度不变，内能增加，凝固放热，温度不变，内能减小。
4.热量、温度和内能的变化关系----难点，易错点①同一物体，温度升高，内能一定增大，温度降低，内能一定减小，其余均是“不一定”的关系②表述不同：温度：降低或者升高热量：放出热量或者吸收热量内能：有，具有，改变，增大，减小总结：热量、温度和内能：“热量不能含、温度不能传、内能不能算”5.内能的利用（1）利用内能来加热——热传递，例如烧水（2）利用内能来做功：汽油机，柴油机（热机）①在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出；②利用内能做功的实质是内能转化为其他形式能（机械能）的过程。
第2节 内能
析用 示
例1 (2022本溪期中)(多选)以下关于内能的说法中正确的是
例 ( AD )
A.炽热的铁水具有内能
B.0 ℃的冰没有内能
C.物体运动得越快,内能越大
D.同一物体,温度越高,内能越大
解应 析用
[易错辨析] 内能及其影响因素
示 (1)由于组成物体的分子在不停地做无规则运动,因此一切物
例
体在任何情况下都具有内能,没有内能的物体是不存在的。
理
递,虽然能量的改变方式不同,但都会使物体的内能改变,即
效果相同。某物体的内能改变了,可能是通过做功改变的,也
可能是通过热传递改变的。注意:并不是所有情况下,对物体
做功都能改变物体的内能。例如:手举重物使其升高,手对物
体做了功,但物体的内能并没有增加,此时做功改变的是物体
的机械能。
解应 类型一 内能
例
同一物体”有几个隐含条件,即质量、体积、状态、物质种
类均相同,做题时要注意挖掘题目的隐含条件。
解应 类型二 物体内能的改变
析用 示
例2 (2022牡丹江)用打气筒给自行车轮胎打气,活塞压缩筒
例 内空气,空气温度升高,这是通过 做功 的方式改变内能的。
打气筒外壁的下部也会热,这是通过 热传递 的方式改变内
C.热量总是从内能大的物体传给内能小的物体
D.热量总是从温度高的物体传给温度低的物体
解课 析堂
4.改变内能有不同的方式,如图2-1甲所示,在一个配有活塞
反 的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,当迅速下压活塞
馈
时,可看到筒内棉花燃烧起来。这是通过 做功 的方式使
玻璃筒内的空气 内能 增加,温度升高,达到棉花的燃点,
以也就影响了物体的内能。
第十三章第2节 内能 课件(共36张PPT)
实战演练
例2：下列现象不可能发生或说法错误的是（ B ）。
A. 物体吸收热量温度保持不变 B. 只有热传递才能改变物体的内能 C. 水的沸点可以高于或低于100 ℃ D. 湿衣服放在温度高的地方干得快
实战演练
【解析】晶体在熔化时不断吸收热量，但温度保持不变，因此物体 吸收热量温度保持不变可能发生，选项A不符合题意；做功 与热传递都可以改变物体的内能，选项B说法错误，符合题 意；液体沸点随压强的增大而升高，当大气压大于一个标 准大气压时，水的沸点可以高于100 ℃，当大气压小于一 个标准大气压时，水的沸点可以低于100 ℃，选项C说法正 确，不符合题意；温度越高，分子无规则运动越剧烈，湿 衣服放在温度高的地方干得快，选项D说法正确，不符合题 意。故选B。
【解析】内能是物体内部所有分子的所具有的分子动能和分子势能 的总和，其大小与物体内部所有分子的热运动情况和分子 间的相互作用情况有关。故选C。
知识点2：物体内能的改变
➢ 改变物体内能的方式 （1）做功可以改变物体的内能。对物体做功，物体的内能会增加；物体 对外做功，物体的内能会减少。 （2）热传递可以改变物体的内能。物体吸热，内能增加；物体放热，内 能减少。 ➢ 改变物体内能的两种方式的比较 相同点：做功和热传递对改变物体的内能是等效的。 不同点：做功改变物体的内能实质是其他形式的能与内能之间的转化；热 传递使物体内能改变的本质是内能的转移。
一切运动的物体都具有动能，而由分子动理论我们知道，构成 物体的分子都在不停地运动，则分子由于运动也具有动能；具 有重力势能的物体是因为物体和地球之间存在力的作用，且它 们之间又有距离。而由分子动理论我们知道，分子间也存在相 互作用的力，且分子间存在间隙，故分子间也存在势能。
内能