九年级物理全册 第十三章 第2节 内能习题课件 新人教版
新人教版九年级物理第十三章内能13.2内能课件(共33张PPT)
解析：选D。 物体的内能与物体的质量、温度、体积、状态有 关，与物体的运动速度和举起的高度无关；物体的速度和高度 影响的是机械能，内能和机械能是不同形式的能，故A、B、C 错。
练一练
4．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸 出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球 大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。
解释现象
1、利用做功的方式可以改变物体的内能。
做功的方式常见的有：1.克服摩擦。 2.压缩气体。
（请你举出一些生活中做功使物体内能增加的例子。）
做一做
学做水火箭，说说它是如何升空的？
练一练
1．老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中， 不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 增加 （填“增加”或“减少”）， 温度 升高 （填“升高”或“降低”）。
下午5时1分3秒下午5时1分
•
2．物体的内能 冰山有内能吗？
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则 运动，所以一切物体任何情况下都具有内能。
二、影响内能大小的因素有哪些？
想一下，那杯水具有的内能多？ 质量
想一下，那杯水具有的内能多？ 温度
0°C 0°C
冰
想一下，冰和水质量和温度都相 同，谁具有的内能多？
想一想 温度升高，内能一定增大吗？
一定！
内能增大，温度一定升高吗？
不一定！
内能、温度、热量的联系
物体温度升高，内能一定增大，但不一定 吸收了热量，可能是做功。
热传递是改变物体内能的方式之一，使其内 能改变，但温度不一定改变（晶体熔化、凝固）。 即物体吸热，内能增大；放热，内能减小，温度 不一定改变。
课前回顾： 1、扩散现象说明了什么？ 2、分子运动论的主要内容是什么？
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C
• A、放在火炉边的物体温度升高 了；
• B、把一杯热水放在冷水中冷却； • C、用铁锤锻打工件，工件会变热；
• D、拉弯的弓把箭射出去。
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• 7关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ • • • • A．物体的温度越高，所含的热量越多 B．0℃的冰没有内能 C．一个物体吸收热量时，温度不一定升高 D．对物体做功，物体的温度一定升高
C
）
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• 温度高的物体内能大
是否正确？
• 内能是一个状态量，所以“物体的内能”、“物体 • 具有的内能”、“物体含有的内能” 的说法正确 • 热量是一个过程量，用“吸收”或“放出”来描述。 • 所以“物体的热量”、“物体具有的热量”、“物体 • 含有的热量” 的说法不正确
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B）
D．用砂轮磨菜刀，菜刀温度升高
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课堂巩固
1、物体内部 分子的动能
和 分子的势能 的总和 叫做物体的内能。物 体的温度越高，它的内能就越 大 。
2、一小杯水和一大桶水，它们的温度相 同，它们的内能是否相同？如果不同， 哪一个的内能大？
物体的内能多少还与它的质量的大小有关。
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张 泉
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学习目标
1、知道物体的内能。
2、知道热传递可以改变物体的 内能。
3、知道做功要以改变物体的内能。
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4
内能
观察对比:
我在动,也 有动能噢！
想一想?
①运动着的篮球具有动能
运动着的分子呢? 结论:运动着的 分子也有动能.
九年级物理全册第十三章第2节内能作业课件新版新人教版
13.2 内 能
1．一切物体都具有内能。 2．内能与物体的温度、质量、状态及体积等因素有关。
3．热传递改变内能的实质是内能的转移过程。 4．做功改变内能的实质是内能和机械能的相互转化。
1．温度等于零时，由于分子仍不停地做无规则运动，因此物体的内能也不 为零。
2．物体吸收或放出热量，它的内能会发生改变，但它的温度不一定改变。 3．热量要用“吸收”或“放出”等词修饰，不能说“含有”热量。
16.如图所示，在汽缸A中密封有压缩气体，B是一种被销钉K锁住的活塞，C
是一个温度计。若活塞与汽缸壁间没有摩擦，当把销钉拔出后，请你写出可
能看到的现象，并进行解释。
例如：现象：活塞将向右运动；
解释：压缩空气膨胀做功，向右推动活塞。
温度计示数降低
现象：____；
空气膨胀对活塞做功，内解能释减：小_，__温_。度降低
【方法归纳】物体的温度变化时，它的内能也会变化，但是一个物体的内能 变化时，其温度不一定变化，如晶体熔化时，吸收热量，内能增大，但温度
却不变化，这时增加的内能实际上用来增加“分子势能”。
1．构成物体的所有分子热运动的动__能__和分子势__能__的总和叫做物体的内能。
由于分子无规则运动的速度跟_温__度_有关，因此物体的内能跟温__度__有关，当温
11．下列说法中的“热”字，其中是指“热量”的是( D ) A．热膨胀 B．摩擦生热
C．天热极了 D．熔化吸热
12．(怀化中考)铁水很热，冰块很冷，但它们都具有_内___能。冬天搓手可以 感到温暖，是通过___做_的功方式改变内能的；用热水袋取暖，是通过___热_的传方递
式改变内能的。 13．如图所示是某晶体熔化时温度随时间变化的图象，根据图象可以判断， 物体在t2时刻的内能_小__于_(填“小于”“等于”或“大于”)t3时刻的内能，
（九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt
（九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt将下述几种说法中的热字与相应的物理知识用线连接起来：今天天气真热热量物体吸热膨胀内能摩擦生热物体吸热升温温度练习关于内能，下例说法中正确的是（）A、物体的内能增大，一定是吸收了热量B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功C、同一物体，温度越高，它的内能就越大D、物体的机械能增加，它的内能一定增大下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（）A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高C、两手相互摩擦，手心发热D、锯木头时，锯条变得烫手练习一滴沸水落在冰山上，下列说法正确的是（）A：冰山吸收热量，因为冰山的内能小B：沸水放出热量，因为沸水的温度高C：沸水吸收热量，因为冰山的内能大D：冰山放出热量，因为冰山的内能小练习（2011湛江）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是()A．0℃的冰没有内能B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变C．物体的温度越低，所含的热量越多D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变练习（2011常德）下列关于温度、内能、热量的说法中正确的是【】A．同一物体温度升高，它的内能增加B．物体温度越高，它的热量就越多C．要使物体内能增加，一定要吸收热量D．要使物体内能增加，一定要对物体做功A练习(2013日照)关于物体的内能，下列说法正确的是【】A．物体温度升高，它的内能一定会增加B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量C．温度为0℃的物体没有内能D．温度相等的1kg水和100g水内能相同A（2012?安徽省）下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（）A、物体的温度不变，内能一定不变B、做功和热传递都能改变物体的内能C、温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D、热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递B练习（2012?宁夏）下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（）A．反复弯折后，铁丝的温度升高B.火车经过后，铁轨的温度升高C．用火炉烧水，水的温度升高D．两手相互搓揉，手掌发热C关于物体内能的说法中错误的是（）A.一切物体都有内能B.一定质量的物体，温度越高，它具有的内能越大C.物体具有的内能越多，它具有的热量就越多D.物体对外做功时，物体的内能会减少C练习（2012?达州）关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是（）A．温度高的物体内能一定大B．物体的温度越高，所含的热量越多C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C练习①冰粒内能增大；重力势能减小，动能增大，机械能不变。
新人教版九年级物理第十三章第二节《内能》课件
一.
二、哪些物体有内能？为什么？
一切物体都有内能。因为一切物体的分子都在不停的做无规 则运动，因而具有动能。分子之间有相互作用的力，因而具 有势能。
三.内能跟温度的关系？ 温度越高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈
分子动能就越大.
组成这个物体的所有
分子的动能总和增加 影响内能的因素：温度、体积、质量、状态
（一）热传递
热传递：温度不同的物体互相接触时，低温 物体温度升高，高温物体温低降低的过程
热传递的条件：有温度差
Байду номын сангаас
发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。 热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量 物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。 强调：物体内能增加，温度不一定升高（比如 0℃ 的冰变成 0℃的水）；但温度升高，内能一定增加。
这个物体的内 能也就增加
四、内能和机械能有什么区别？
内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势 能的总和，跟物体整体的运动无关。
而机械能与整个物体的机械运动有关。例如，抛到空中 的球，离开地面具有重力势能，它在空中飞行，具有动 能，球的动能和重力势能构成球的机械能。同时，球内 部的分子也在做无规则的热运动，而且分子这间有相互 作用力，因此球在具有机械能的同时还具有内能。 在地面上静止的小木块有没有机械能？ 没有 在地面上静止的小木块有没有内能？ 有内能
做功和热传递的关系
做功 热传递
区 别
物体吸收热量，内能增加； 外界对物体做功，物体 改变 内能增加；物体对外界 物体放出热量，内能减小． 内能 做功，物体内能减小． 热传递条件：有温度差．
实质 联系
内能和其他形式的能
人教版九年级物理全册课件：13.2《内能》 (共24张PPT)
新知探究
二、物体内能的改变 分析以实验得出结论： 外界对物体做功，可以使物体的内能增加。 做功的方式有：1.克服摩擦做功。
2.压缩气体做功。
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的 上方有水蒸气，给瓶内打气，当 瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变 化？为什么？ 当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功， 瓶内水蒸气内能减小，温度降低，空气中 的水蒸气遇冷 液化 小水滴 结论：物体 对外做功，内能减少。
温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
学习目标
学习目标
1、了解内能的概念，能辨别温度、内能、热 量的关系。 2、知道做功和热传递可以改变物体的内能。 3、了解热量的概念，热量的单位是焦耳，知 道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
一、内能 想想议议
装着开水的暖水 瓶，有时瓶塞会弹起 来。推动瓶塞的能量 来自哪里？
1、热传递的条件：是物体之间有温度差。 2、热传递方向：内能从高温物体
向低温物体传递 3、热传递的过程实质：是内能转移的过程。
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温度、热量、内能的区别
1、 热量是过程量；温度、内能是状态量 2、单位区别
温度只能说“是、降低、升高”
3、表述区别 热量只能说“吸收、放出、传递”
内能只能说“有、具有、改变”
在太阳的照射下,太阳能热 水器中的水温度升高,内能 增加
二Байду номын сангаас改变物体内能的方法: 2、热传递
热传递：温度不同的两个物体互相接 触时，低温物体温度升高，高温物体 温度降低，这个过程叫做热传递。
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讲授新课
观察与思考
什么叫热量？ 在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。 通常用字母Q表示。 单位: 焦耳，简称焦。 符号: J