马南邨《不求甚解》

讨论：
①“好读书” 和“不求甚解” 有什么关系？
首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，
才能谈到“求甚解”这个问题。
其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分
不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会
意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。
②肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对 马马虎虎的态度？
《不求甚解》
马南邨
整体感知，列出课文的结构提纲。
第一段：摆出批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不对的” 第二段： 从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求 甚解”的意思。 第三段： 全面分析陶渊明的读书态度。 第四段： 指出“不求甚解”有两层含义。 第五段： 提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。
“不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一 局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎
虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。
③本文主要讨论了什么问题，用了什么
样论证方式？
虽然不必提倡不求甚解的态度，但是， 盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的
理由。
驳论的论证方式
邓拓论读书
时捡粪的习惯，自然就会积少成多。知识积累，也应该 有农民积粪的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，不 要因为我管的是牛粪，见羊粪就不捡，应该是只要是有 用的，不管它是牛粪、羊粪、人粪都一概捡回来，让它 们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。” 对此，邓拓身体力行，积累知识采用笔记法。他随 身带一个活页的小本子，读书看报随手做笔记。他半个 月读一本天文学，积累了一些有用的资料；半个月读一 本 地 质 学 ， 又 积 累 了 一 些 有 用 的 资 料 。 这 样 ， 一 年 12个 月 ， 他 就 能 读 24部 重 要 的 书 ， 积 累 的 资 料 就 相 当 可 观 了。因此，邓拓读书的收获很大，学到的知识扎扎实 实，运用起来纯熟自如。
第六段： 介绍古人就是以“不求甚解”的态度读书的。
第七段： 全面解释“不求甚解”。
第八段： 说明陆象山的语录的意思。
第九段解”在本文中的含义
一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认 “不求甚解”。 二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字， 而要前后贯通，了解大意。