排球正面双手传球说课稿

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排球正面双手传球说课稿

排球正面双手传球教学设计一、指导思想与理论依据根据新课标的理念，以“健康第一”为指导思想。

以学生发展为中心，体现学生主体地位，关注学生差异和不同需求，激发学生学习兴趣，通过正面双手传球的练习有效发展协调、灵敏等身体素质。

为形成排球的比赛能力创造条件。

积极发掘教材本身的教育性和趣味性，使学生掌握发展身体的前提下提高运动参与的积极性二、教学背景（一）教学内容分析排球运动属于隔网对抗性运动，具有很强的观赏性。

本次课的内容是正面双手传球，是排球组织进攻的最基本的技术动作，能够发展学生身体协调性、提高手对球的力量、方向的控制力。

在排球单元教学中本次课是第3次课，而本次课为排球正面传球第一次课。

考虑到排球正面双手传球技术主要是由手型、击球点、协调发力的技术要点构成。

重点是手型和击球点的问题。

即：两手自然分开成半球形、击球点在前额上方约一球的距离。

在处理教学重点上采用原地徒手动作训练法和辅助器材训练法进行练习：1、原地正面徒手练习2、自抛自接，接住后自我检查手型3、用胶带把教师的手指触球部位标记起来，给学生直观的印象教学难点：传球时上下肢协调用力。

在处理教学难点上：一方面给予学生直观的完整动作示范，另一方面采用分解辅助、由易到难的练习方法：1、原地模仿练习 2、一人双手持球做传球动作，另一人用手按住球的练习3、一人抛球一个人传球练习4、两人对传（二）学生情况分析本课的教学对象是初一（3）（4）班男生，共31人。

他们思维敏捷，活泼好动。

在前面的课中大部分学生能够基本掌握排球的基本姿势、步法、手型，但是还有极少数同学在控制重心存在一定的问题。

本节课在学习正面双手传球练习的时候要时刻提醒和纠正出现的问题。

这节课是传球的第一次课。

目标就是仅仅让学生体会手型、找准击球点练习，不强调击球力量和方向，只要求学生掌握正确的手型、击球的时机和发力的顺序的粗略动作要求，这有利于降低学习难度、保持学习对排球的学习热情。

为解决学生们传球时害怕戳手指的恐惧心理，在进行手型练习时把排球换成软式排球。

体育五年级下册《排球正面双手传球》说课稿

体育五年级下册《排球正面双手传球》说课稿一. 教材分析《排球正面双手传球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握排球正面双手传球的基本技术，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

通过学习，学生可以了解到排球正面双手传球的动作要领，提高自己的排球技能水平。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和接受新事物。

但部分学生可能对排球运动较为陌生，动作技巧掌握较慢。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，注重动作技术的细节教学，提高学生的学习效果。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解排球正面双手传球的动作要领，理解其技术要点。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握排球正面双手传球的基本技术，提高动作质量。

3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，发扬体育竞技精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：正面双手传球的动作要领及技术要点。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性和传球的准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，让学生在实践中掌握技术动作。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示优秀运动员的动作视频，让学生更直观地了解动作要领；同时，运用排球、场地等器材，提高学生的练习效果。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动，学生进行慢跑、关节活动等，为教学内容做好铺垫。

2.基本部分：a.讲解排球正面双手传球的动作要领，强调技术要点。

b.示范动作，让学生直观地了解动作过程。

c.分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

d.学生进行练习比赛，提高传球的准确性和协调性。

3.结束部分：课堂小结，放松活动，学生分享学习心得，教师点评并总结。

七. 说板书设计板书设计如下：正面双手传球1.准备姿势：半蹲，重心低，两手自然下垂2.传球手法：双手对准来球，触球瞬间紧张用力3.动作要领：腰腿配合，全身协调，传球准确性八. 说教学评价1.学生掌握动作的熟练程度和准确性。

排球说课稿——正面双手传球说课稿

二、教材分析
排球是高中学生比较喜爱的运动项目之一，因不易受场地器材的限制，便于学生自主练习，具有较高的锻炼价值。本次课的教材主要内容是《排球正面双手传球》选自于人民教育出版社高中《体育与健康》第一册。传球技术是排球运动的基本技术，它既是进攻技术，又是防守技术，正面双手传球主要用于二传技术，在比赛中起着组织进攻作用，对防守和进攻起着纽带和桥梁的作用。是高中排球教学重要内容之一，是更好地学习各种技术和战术的基础，起到了承上启下的作用。
九、场地、器材
（一）排球场地一块（二）软式排球40个
（三）音乐播放器一台
十、预计练习密度、心率
练习密度：35% 预计心率：130±5次/分
（三）保持兴趣阶段（11’）
1.教师进行简单的讲评及示范 2.学生再根据自己的能力选择分组进行练习：A组：正面双手传球（自传自接练习） B组：2人一组一抛一传练习 C组：2人一组互传练习 D组：4----6人一组移动传球练习。 3.学生在各组练习后，可以根据自己对一个组别技术掌握的熟练程度，自由选择到下一个组别进行练习。
（四）展示自我阶段（11’）
1.按能力由学生进行分组： A组：传球过网练习 B组：4—5次接球过网练习 C组：3次过网练习 2.各组派3—4名代表进行展示自己的学习成果，培养学生的自信心，体验排球运动带来的愉快感，成就感
（四）恢复身心阶段（5’） 1.形体放松（音乐伴奏） 2.语言暗示（心理放松） 3.自我总结和评价 4.归还器材
三、本课教学目标
（一）知识目标：通过教学使学生了解正面上手传球技术动作，掌握动作要领。（二）技能目标：使80%学生能独立完成正面上手传球技术动作，同时发展学生的综合能力。（三）情感目标：培养学生在集体环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感。

正面双手传球技术说课稿

正面双手传球技术说课稿正面双手传球技术说课稿作为一名人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的正面双手传球技术说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

各位专家评委、各位领导、各位老师：大家好！我是？号选手。

我今天说课的课题是：中学体育与健康七-九年级全一册教科书第六章生动活泼的球类运动的第三节排球运动的第三课时——《正面双手传球技术》。

在本次说课内容中我将从教材分析即教材的地位和作用，教学目标，教学重难点，教学教法，教学流程设计方面进行阐述：一．教材分析即教材地位与作用：本节内容是在垫球的基础上，进一步学习传球技术排球运动是一项因充满智慧，富于变化而极具观赏性的竞技运动项目，是初中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，主要通过发、垫、传、扣、拦网等动作组成的。

是一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。

通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动的传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术，是全队能力发挥及进攻的核心作用，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。

因此，本课着重学习传球技术中的传球手型、击球点和手指手腕的缓冲控制的正确姿势。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

二．课标要求：初中体育与健康课程标准对这部分的内容要求是：能够使学生初步掌握排球运动的正面双手传球技术，培养学生的学习兴趣和合作意识。

三．教学目标：基于对教材的理解和分析，根据课程标准的要求，本人将该节课的教学目标定位为……”1．认识目标：通过排球正面双手传球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动。

排球正面双手传球说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册

3.分组练习法：将学生分成小组进行练习，鼓励学生之间的互助与合作，基于合作学习理论，认为学生在团队中的互动可以促进知识和技能的掌握。
4.反馈法：在学生练习过程中，教师提供及时、具体的反馈，帮助学生纠正错误，依据的是反馈效应理论，即及时的反馈可以加速学习进程。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
3.团队配合：排球传球需要良好的团队协作，学生可能在配合上存在障碍，如沟通不畅、时机把握不准等。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.引入游戏化元素：通过设计传球游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习传球技术。
2.创设比赛情境：组织小范围的传球比赛，让学生在实际操作中感受传球的乐趣和重要性。
排球正面双手传球说课稿高一上学期体育与健康人教版必修第一册
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为排球正面双手传球，是高中体育与健康人教版必修第一册的教学内容。本节课在教学体系中占有重要地位，旨在帮助学生掌握排球基本技术，提高运动能力。教学内容主要包括以下几个方面：
1.排球正面双手传球的基本概念：让学生了解排球正面双手传球的基本要领和技巧。
2.技术动作要领：教授学生正确的传球姿势、手势、用力顺序等。
3.实践练习：通过分组练习，让学生在实际操作中掌握传球技巧。
4.比赛应用：让学生在比赛中学会运用正面双手传球，提高团队配合能力。
5.安全注意事项：提醒学生在练习过程中注意安全，避免运动损伤。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（1）使学生了解排球正面双手传球的基本概念和技巧。
（2）培养学生积极向上的竞技精神，树立正确的人生观和价值观。
（3）强化学生的集体荣誉感，增强团队凝聚力。

排球双手传球说课稿

排球正面上传球（新授第一节）一、指导思想：本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，通过激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与到练习实践中，并能通过意志努力和克服练习中存在的不同困难，提高学生学习能力，发展身体素质，培养学生终身体育的意识，并能在体育活动中体验乐趣。

二、学练目标：1）、使75%以上的学生能理解正面上手传球协调用力动作及缓冲，基本掌握排球上手传球技术动作，提高学生动作协调性和下肢力量等身体素质。

（运动参与\运动技能）2）、培养学生学习的积极性和对排球的兴趣，通过接力游戏培养学生良好的合作意识和公平竞争的体育道德。

（身体健康）3）、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习互助合作精神，树立安全意识，提高自我保护的能力。

三、学练内容：排球上手传球；接力游戏四、学生情况：初二（1）班共有学生48人。

学生对体育运动有良好的参与意识。

在排球运动项目我们学习过双手垫球中同学们表现出较高的协调性和兴趣。

同时，身体素质较好，掌握新运动技能的能力较强，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

五、教材分析：“排球正面上手传球”技术对初学同学来说难度是较大的。

对练习者的接球手形、触球部位、上下肢的协调用力等技能、技巧要求较高。

学生很容易用扔的方法来达到传球的目的。

本课主要从分解辅助练习，帮助学生提高动作的协调性方面入手，提高学生上手传球的能力，最后实现本课的教学目标。

六、课的流程1、师生交流、宣讲本课内容、目标2、慢跑热身（1）学生根据教师的语言描述，理解做螺旋跑，教师注意语言的引导、准确和激励性。

（2）在跑动中加入各种跑跳练习，加强学生动作协调性练习，培养学生注意力的集中。

（3）螺旋跑成横队，进行徒手操练习3、基本部分（1）复习双手垫球：可两人，也可多人一球进行练习。

要求使球尽量不落地，比比看，谁连续击球次数最多。

语言激励学生大胆创新尝试，加大难度完成动作。

在练习中多动脑思考。

互相帮助，共同提高。

（2）新授正面上手传球：4、接力游戏——提高运动能力，增强体质；激发兴趣体验成功的快乐5、放松：听语言提示动作，闭眼放松。

排球正面双手传球说课稿[五篇]

排球正面双手传球说课稿[五篇]第一篇：排球正面双手传球说课稿排球正面双手传球说课稿3篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编整理的排球正面双手传球说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

排球正面双手传球说课稿1教学理念：本课以新课标的教育理念—“坚持健康第一”为指导思想，激发学生对传球学习的兴趣，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。

教材分析：本课教学内容是排球运动中的传球技术，此技术在比赛中主要用于组织进攻，即用作二传。

二传是从防守转入进攻的桥梁和纽带，二传质量的好坏，直接影响着进攻的质量和技战术的发挥。

所以学好传球技术是我们高中排球教学的重点之一。

学情分析：本次课为传球课程的第二次课所授对象为高一年级学生，对排球项目已有一定了解且已经学习过垫球技术，通过上一节课的教学，已有30%的学生初步理解和掌握正面双手传球技术。

所以，本课练习以进一步理解和掌握正面双手传球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，并运用分层教学，培养学生的自主性、创造性和独立性。

教学目标：技能目标：通过各种练习手段，使学生进一步理解和掌握正面双手传球技术，改正错误手型找准击球点，体会手指的弹拨体能目标：促进学生的灵敏、速度等身体素质的发展。

情感目标：在学习中培养学生团结合作，互帮互助的精神运动参与目标：通过多变的教法，激发与调动学生练习的积极性教学重难点：重点：传球技术中的手型、击球点难点：手指的弹拨教学方法：本节课采用讲解示范合作学习个别指导游戏比赛等方法进行教学教学过程：准备部分1.课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查服装，教师宣布课的目标和课的内容及课的要求。

高中体育排球说课稿(共6篇)

篇一：高一体育《排球正面双手垫球技术》说课稿体育健康课程说课稿深圳市西乡中学孙孜孜各位领导、老师大家好！我说课的题目的《排球正面双手垫球技术》，课型：新授课一、本课内容：排球：1、正面双手垫球技术 2、集体协作精神和创造力的培养二、关于教材：排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。

目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点：协调击球动作，难点：自主学习和创造能力的培养。

本课为学习《排球正面双手垫球技术》第１课时。

三、关于学生：本课教学对象为高一年级40名男生。

做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。

排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。

四、教学目标：1、运动目标：通过自主地、趣味性的教法，使学生能积极参与体育活动，培养运动兴趣。

在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。

2、运动技能目标：使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性，80%学生能基本掌握垫球技术。

3、身体健康目标：通过教学，培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。

五、说教法与学法：1、教法：（1）启发性练习法目的：通过启发，激发学生学习欲望（2）重复练习法目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术（3）分组练习法目的：通过分组练习，细化提高垫球技术（4）探究式练习法目的：通过探究式练习，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。

2、学法本课通过采用1、体验—归纳；2、学习—评价；3、观察—模仿；4、练习—修正等学法。

培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。

2024中学体育说课稿排球正面双手传球说课稿范文

2024中学体育说课稿排球正面双手传球说课稿范文今天我说课的内容是《排球正面双手传球》。

下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程等方面进行阐述。

一、说教材1、《排球正面双手传球》是2024中学体育教材中的内容，属于排球项目的基础技术之一。

通过学习排球正面双手传球，学生能够掌握正确的传球动作和技巧，提高球的控制能力和传球精确度。

2、教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际情况，我制定了以下几点教学目标：①知识目标：理解排球正面双手传球的基本要求和技巧，掌握正确的传球动作；②能力目标：能够进行正确的排球正面双手传球，并能够在比赛中运用；③情感目标：培养学生对排球运动的兴趣，增强合作意识和团队精神。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握排球正面双手传球的基本动作和技巧；难点是：掌握传球的力度和角度的控制。

二、说教法学法针对本节课的特点，我采用了以下教法和学法：教法：示范引导法、分层讲解法、练习巩固法；学法：合作学习法、创造性学习法。

三、说教学准备为了更好地进行教学，我准备了以下教学资源和教具：1、投影仪和电脑：用于播放相关的示范视频和教学图片；2、排球和球网：供学生进行实际操作和练习；3、课件和教学PPT：用于呈现教学内容和示范动作。

四、说教学过程1、导入和复习课堂开始，我将通过播放一个排球比赛的视频来引起学生的兴趣，并提醒他们之前学过的排球基本动作。

然后，我会向学生提问，回顾一下之前学过的排球传球动作，包括正面双手传球的要领和注意事项。

2、新课呈现我将通过课件和教学PPT向学生展示正确的排球正面双手传球的动作和技巧，包括站姿、手部动作和传球弹跳。

同时，我会通过示范和讲解的方式详细解释每个动作的要领和注意事项，引导学生正确理解和掌握传球的技巧。

3、分组练习为了让学生更好地掌握和运用正面双手传球技巧，我将学生分成小组进行练习。

每个小组内部进行轮流练习，互相观摩和纠正动作。

排球正面双手传球技术说课

体育与健康课程------《排球正面双手传球》说课稿各位评委老师下午好，我是6号选手胡丹。

今天我说课的题目是《排球正面双手传球》。

在本次说课内容中我将从教材分析，学情分析,教学目标，教学重难点，教学方法以及教学流程设计6个方面进行阐述。

一、教材分析与处理：1、本课内容所选教材本节课出自高等教育出版社出版的《球类运动---排球》第二章第五节的内容2、本课教学内容排球运动是一项极具观赏性的竞技运动项目，是初中《体育与健康》教学内容中选项学习的部分，本课教学内容是排球运动的正面双手传球技术，通过排球运动，发展学生跑、跳等基本活动能力。

二、学情分析本次课的授课对象是高二年级，学生对排球运动应该有一定的了解和基础，但掌握的程度不一。

特别是女生对对传球都会有一些畏惧，认为比较难学，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师采用循序渐进的方式，运用多种方法进行学练，让学生并在教学比赛中体验运动的乐趣.三、教学目标1、认知目标：在教师指引下完成正面双手传球的技术动作。

2、负荷目标：使学生心率在120~140次/分。

3、情感目标：培养学生注意力、观察力、判断力，提高身体协调性，促进学生互学互助精神。

4、技能目标：通过学习使60-80%学生基本掌握准备姿势.击球部位和传球手型等传球的动作。

四、教学的重点难点重点：学会正面上手传球的手型以及了解触球部位。

难点：能够准确完成传球技术动作，并传在规定的范围内五、教学方法：（1）采用示范、结合引导探索的方法，讲解精炼，让学生多练多学多问，激发学生的学习兴趣。

（2）采用比赛法，在游戏中充分加强学生积极合作的精神，并在教学比赛中体验运动的乐趣与成功的愉悦。

（3）探究式学习法：主动让学生提出问题，在疑问的同时，教师层层深入，以发展学生积极思维为目的。

（4）错误动作纠正法：在练习中注意观察学生技术学习的情况，以尽量减少学生错误动作。

最后我们说一下本节课的教学过程。

六、教学程序(教学设计)我将本节课分为准备、基础、结束三个部分，现在我简略的说一下这三个部分。

排球正面双手上手传球说课稿

排球正面双手上手传球的说课稿水平四初中二年级学生指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。

教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以致用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。

学情与教材分析：排球正面上手传球技术是排球运动的最基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻。

学好传球是今后学习排球各种技术和战术的基础，所以具有承上启下的作用，本节课为第一课时。

现在的初中生天性活泼、求知欲强，但意志能力不够坚定，对于传统技术要求过多的“说教”式体育课容易产生厌烦的心理，因此，达不到学习的目的和效果。

相反，他们对于直观的、趣味的、易于模仿的、能自我创新学习的体育课比较感兴趣。

因此，在本课中，我着重强调通过各种手段来激发学生们对学习排球兴趣。

本课的教学目标是：①认知目标：通过教学使学生了解正面上手传球技术动作，掌握动作要领，并理解在生活实践中的现实意义。

②技能目标：使80%学生能独立完成所学的正面上手传球技术动作，同时发展学生的综合能力。

③情感目标：培养学生在集体环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感。

教学的重难点：教学重点：正面上手传球的手型和击球点教学难点：全身的协调用力说教法与学法：1、教法（1）分组练习法：通过分组练习，培养学生的团结意识。

（2）启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。

（3）分解法：让学生从易到难的学习，使学生更容易掌握技术。

（4）游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

2、学法（1）尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

（2）展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。

（3）游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。

排球正面双手传球说课稿

排球正面双手传球说课稿今天我们来探讨一下排球正面双手传球的技术。

排球是一项集体运动，如能熟练掌握传球技术，则可以更好地完成接发球、进攻和防守的配合。

正面双手传球是排球技术中最基本的传球技术之一，因其传球球线直、稳定、精准，被广泛应用于比赛与训练中。

接下来，我们将从传球的基本姿势、动作要领、操作技巧及常见错误等几个方面，详细介绍几个排球正面双手传球的关键点。

一、传球基本姿势传球的基本姿势是：脚与肩同宽，脚稍稍向前，两膝微屈，双手放在身前，手臂微弯，手肘向下，掌心背对着球，两手指尖并拢，稍稍向上翘起。

在接到球之前要做好脚下移动的准备，这样可以更好地判断传球球路及其目标方向。

二、传球动作要领1、预判球的位置和落点：在对手进攻时，要搜寻对手球员的姿势和动作，从而预判球的位置。

球的落点可以根据对手打球的弧度和力量来预判。

2、选好传球路线：要根据球的落点确定传球路线，预判球员的位置或虚位，选择最佳的传球路线。

3、移动身体，调整姿势：接到球后，需要用身体微微向上跳起，在球飞到距离自己30公分左右处的位置时，伸手或抬手抬腕，将两手举起。

4、传出球：接到球后，将两臂向外侧张开，将球平稳传出，并根据传球路线精准地传向被迎球人的位置。

三、传球技巧及常见错误1、技巧(1)注意强化双手的协调配合，两手要紧密相连，努力将球发正、精准地传向对方传球员，发挥出传球的最佳效果。

(2)双手传球时，要注意力量的控制，力量不能过大或过小，要根据球的落点状况来分配力量的大小。

(3)在传球时，要注意控制人体的重心，防止手臂颤抖或动作失控，影响传球的准确度。

2、错误(1)传球时手臂力量过大，导致传出球过快，落点偏远。

(2)传球时手臂力量不足，导致传出球时距离和高度不够，球路过短。

(3)传球时动作急促，导致手臂颤动，无法掌握稳定的控球力度，影响传球的精准度。

四、总结排球正面双手传球是排球比赛中最基本、最普遍的传球技术之一，它要求运动员具有高度的技术水平和较强的身体素质，能够在各种复杂的比赛情况下迅速作出判断并发挥出最佳的传球效果。

《排球正面双手传球技术》说课稿

《大学体育4——排球正面双手传球技术新授课》说课稿一．指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。

以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。

二、教材分析排球是三大球之一，经常参加排球活动，可以使得身体得到全面锻炼，排球运动形式灵活，具有较强的趣味性、竞技性和欣赏性，并容易普及，深受广大学生喜爱。

排球传球动作是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻，虽然是基础技术动作，但真正要掌握好、学会运用并不是件容易的事情，因此，在教学中即要严格要求，又要想方设法让学生有兴趣的去接受、去学和练，使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功，为下一步的学习打好前提基础。

同时，通过排球运动可以发展学生的速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。

在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作、交往的能力。

三、学情分析现在的大学生求知欲强，但意志能力不够坚定，对于传统技术要求过多的“说教”式体育课体育课容易产生厌烦的心理，因此，达不到学习的目的和效果。

相反，他们对于直观的、趣味的、易于模仿的、能自我创新学习的体育课比较感兴趣。

因此，在本课中，我着重要强调通过各种手段来激发学生们对学习排球知识兴趣，学好本课的教学内容——正面双手传球技术，为后续更深入的学习排球运动提供最基本的技术保障。

四、教学目标和教学重、难点根据教学大纲的精神实质，在常规教学既注重同班级学生的共同特征，又重视学生个性发展中的差异，设置不同层次的发展目标及多层次的学习目标，满足学生的需求。

为此，我确定本课的学习目标为：1. 学生在教师创设的学习氛围中产生浓厚的学习兴趣，创新意识和创造能力得到培养。

2. 学生能在主动学习、合作学习和主动探究中发展学习正面双手上手传球技术动作的能力。

3. 学生能在民主、和谐的学习氛围中团结协作，互学共进。

排球正面双手传球技术

《排球正面双手传球技术》说课稿说课课题：《排球正面双手传球技术》说课提纲：一、课题资源分析〈一〉教材分析〈二〉学情分析〈三〉场地器材二、教学目标三、教学重点和难点四、教法和学法五、教学步骤一、课程资源分析〈一〉教材分析排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，主要通过发、垫、传、扣、拦网等动作组成的。

是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。

通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致密切配合的集体主义精神。

是一项具有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动的传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术，是全队能力发挥及进攻的核心，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，也是高中排球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，也是进攻的开始，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

因此，本课着重学习传球技术中的传球手型、触球部位和手指手腕的缓冲控制。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

〈二〉．学情分析1．有利因素由于学生对排球活动兴趣高，高中生有较强的模仿能力和自学能力，又有一定的知识基础，只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。

2．不利因素虽然学生掌握一定的排球技术，但在学习技术动作的过程中，个别学生心理因素不够稳定，自我控制能力较差，因此在教学时采用了趣味性组织教法和多种练习手段来引导学生趣学、乐练。

3．主要困难由于高一年级学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。

〈三〉场地器材：排球场2个，排球41个，录音机1台，跳高架2个，松紧带若干条，标志物4个。

排球正面双手传球全国说课稿

排球正面双手传球各位老师：上午好！我是宁波市鄞州四明职业高级中学的教师钱李尊，今天我的说课内容是《排球正面双手传球》。

【教材分析】本课选自高教社出版的《体育与健康》南方版,基础模块第三章第二节，适宜教学3课时，本课为第2课时。

排球教学内容是职高《体育与健康》教材的重要组成部分，尤其体现球类运动的有序合作。

而正面双手传球内容对本课对象，财会专业学生的手指手腕灵活性能得到很好地锻炼作用。

【学情分析】我的学生是职高二年级女生班，全班共36人，从前阶段的教学中，我了解到她们身体协调性较差，对排球的认识和兴趣欠缺。

但她们活泼好动，敢于尝试和挑战自我。

根据以上分析，我确定了三维目标：认知目标：了解排球正面双手传球动作方法，在脑海中建立正确的动作表象。

技能目标：通过排球正面双手传球练习， 75%的学生学会全身协调发力传球，20%基础好的学生对球有控制力。

情感目标：培养学生团结友爱，勇于挑战自我的意志品质。

【重点难点】我认为本课最大的问题可能出现在对来球没有及时的预判，而影响传球动作，所以我把本课的重点定为：对球的预判和全身协调发力，而传球的最终目的是它的到位率，所以我把难点定为：准确传球。

【说教学法】那么如何才能有效的达到既定目标，解决教学重难点呢？我以“做中学、学中思、思中做”的教学理念为指导，主要运用合作探究教学方法开展教学，配合三个名为游戏，实为专项辅助练习的竞赛，让她们通过自主探究、合作学习的方式，在完成任务过程中，不知不觉地实现技能的传递和融合，达到一种润物细无声的教学效果。

课前我准备了排球50只，录音机一台，为了更好的促进教学并让学生能多动手，课前我组织学生对原有排球架进行创新改建，在球网上挂上六个排球，摇身一变成了一个新型的固定传球架，为接下来的两个专项辅助游戏奠定了器材基础。

【说教学过程】为了有效地将教学方法融入到教学过程中去，我设计了三大教学环节来展开教学活动。

准备部分时间安排8分钟，基本部分时间安排32分钟，结束部分时间安排5分钟。

排球正面双手传球技术说课

体育与健康课程------《排球正面双手传球》各位评委老师好，我是xxx。

教学目标：在教师指引下完成正面双手传球的技术动作。

使60-80%学生基本掌握准备姿势.击球部位和传球手型等传球的动作。

培养学生注意力、观察力、判断力，提高身体协调性，促进学生互学互助精神。

重点：正面上手传球的手型以及了解触球部位。

难点：能够准确完成传球技术动作，并传在规定的范围内教学方法：（1）采用示范、结合引导探索的方法，讲解精炼，让学生多练多学多问，激发学生的学习兴趣。

（2）采用比赛法，在游戏中充分加强学生积极合作的精神，并在教学比赛中体验运动的乐趣与成功的愉悦。

（3）探究式学习法：主动让学生提出问题，在疑问的同时，教师层层深入，以发展学生积极思维为目的。

（4）错误动作纠正法：在练习中注意观察学生技术学习的情况，以尽量减少学生错误动作。

教学过程：(1)教师示范双手正面传球技术,并强调技术重难点.(2)指导学生练习1)集体进行手型练习,根据学生学习情况可适当增加练习次数.2)将学生分组,两人一组击固定球练习：一人将球固定额前,一人做好传球手型主动迎接固定球,（这个练习主要是使学生完善传球技术的击球手型,以及体会身体协调用力的感觉.）3)两人传固定球练习, 一人抛固定球,一人传球。

（这个练习主要是进一步完善学生的整个传球技术）.4) 教师巡回及时纠误, 询问学生是否存在疑点,并略作简答(3)组织传固定球比赛1)细述游戏规则a.每组由一名同学在固定位置抛球，一名同学记分数，其他同学排成一队，一人接一次球，接完球迅速拣球站队继续,b.接起的球必须落在三米线内为有效,反之无效（触网及出界不算）, 且在规定时间内得分最多的为胜2)分组同步进行3)教师巡回,注意学生的活动, 并积极参与各个小组游戏行游戏4)集合宣布游戏结果，并分别给予表扬与鼓励我的模拟授课完毕，请老师多多指导。

（鞠躬）。