《九色鹿》教案(苏教版四年级上册)

《九色鹿》教案(苏教版四年级上册)

一、导入新课

1、同学们，今天老师带来一段动画片，想看吗？看时请思考：这段动画中主要人物是谁？我们可以用什么词语来形容他？请看大屏幕。

2、这是动画片《九色鹿》中的一个片段，刚刚动画中的人物是谁？（板书：调达）今天我们继续走近21课九色鹿

二、精读课文：讲读6、7节

1、动画中调达见到诱人的皇榜而忘记了九色鹿对他的大恩大义，我们用什么词语来形容他？（板书：见利忘义）

2、那么，课文中摆在调达面前的“利”是什么呢？请同学们自由轻声朗读第六节，画出相关的语句。

3、谁来说说，调达看到了什么“利”，找到相关语句了吗？

课件出示：国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。

4、这句话中调达看见的“利”体现在哪个词上？重金多么诱人的皇榜，多么丰厚的奖赏。谁能通过朗读来告诉我们皇榜的诱人。

5、女生们，让我们一起体会皇榜的诱人吧！

6、调达看到皇榜上重金二字，脑海里立刻浮现出许多闪闪发光的金银珠宝课件：此时，他心里会怎么想呢？

生：调达会想，告诉国王，我就是百万富翁了。

生：我快发财了，不能让这次机会浪费了。

生：如果把秘密告诉国王，我就会成为最大的财富，一家过上好日子。

生：如果马上告诉国王就会得到金子。生：就会得到发财的机会。

7、调达心里想得美滋滋的，你看他此时的神情：两眼放光，垂涎欲滴，接着他又是怎么做的？请同学们快速浏览第7节，找到答案的请举手。

课件出示：调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。”

8、男生们，让我们一起读读这句话吧！

三|、讲读第2-5节

1、调达看了皇榜，心中想的只有金银珠宝，而他却忘记了什么呢？请同学们用自己喜欢的方式朗读2—5自然段。边读边在自己感受深的地方做上记号。

2、刚刚同学们读得那么投入，那么认真，谁来说说调达忘却了什么？

3、他忘记了谁对他的救命之恩。（板书：九色鹿）让我们回顾一下当时的情景课件出示：这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。”指名读。

4、听着这汹涌的波涛声，再读读这段文字，说说看，你读出了什么？

5、当时情况危急吗？从哪儿看出来？

6、谁来读读第二句。（我听出有点危急）（人命关天，很紧张）

（很危急，刻不容缓）

7、在这危急的时刻，九色鹿是怎么做的？

生：九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。（板书：勇救）

8、她犹豫了吗？生：没有。

9、从哪一个词看出来？生：从“立即”这个词看出来的。

10、可见九色鹿是一只怎样的鹿？（板书：见义勇为）

11、是啊，面对汹涌的波涛，九色鹿完全把自己的生死置之度外，没有一丝一毫的犹豫，没有一分一秒的耽搁，没有一丁点儿的胆怯，同学们赶快通过我们的朗读来赞美九色鹿吧！”

12、被救后的调达有哪些表现呢？课件：落水人……

13、他除了叩头还说了一番感激的话。谁来替调达感谢九色鹿。

14、哪些词语体现了当时调达的诚恳？

15、俗话说：滴水之恩，当涌泉相报，何况是救命之恩呢？愿意替调达感谢九色鹿的请起立！让我们一起感谢九色鹿吧！

16、九色鹿需要他回报吗？他对调达只有一个小小的要求，

愿意做九色鹿的请站起来。老师读旁白，你们来读九色鹿的话

17、九色鹿真是一只不图回报、体贴他人的鹿！

18、九色鹿只希望调达不泄露他的住地，当时他答应了吗？还怎么样？

课件出示：“调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。”

19、想象一下，调达当时是怎么发誓的？同桌练习说一说。

20、现在九色鹿就在你面前，课件出示：（九色鹿图片）你对它郑重起誓吧！

生：我对天发誓永不暴露你的住地，如果说出恩人的住地，会天打雷劈，不得好死。

生：我以我的人格发誓。为了你的安全，我上刀山下火海，也在所不辞。

生：我对天发誓，再多的金钱诱惑我，我也不说出九色鹿的住地。

21、听，多么让人信以为真的话语，多么令人感动的誓言！可是在金钱面前，这一切消失得无影无踪！在金钱的诱惑下，调达却怎样对九色鹿？板书：出卖

22、此时，你觉得调达是个什么样的人呢？（板书恩将仇报）

四、|讲读第八节

1、看！恩将仇报的调达竟然带着国王的军队来捉九色鹿了。

课件出示：（调达带领国王军队捕捉九色鹿的一段动画）

2、九色鹿面临着巨大的危险，他会逃过这场灾难吗？听老师来讲下面的故事。

3、山林之中，九色鹿睡得正香。谁来和乌鸦一起喊醒九色鹿?

九色鹿睡得可香了，同学们，让我们一起喊醒九色鹿吧！

4、九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。他没有慌乱，面对国王他说了这样一些话：课件出示：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”。谁来替九色鹿控诉调达！

（1）师：你读出了七分愤怒！

给你个扬眉吐气的机会，帮九色鹿控诉调达吧！

（2）你读出了九分愤怒，气愤不但可以通过语言表达，而且可以通过动作表示，谁愿意到前面来控诉调达？

（3）你的痛斥义愤填膺

（4）面对曾经在自己面前千恩万谢、郑重起誓，如今却恩将仇报、出卖自己的小人，九色鹿的心情怎能平静？怎能不愤怒呢？同学们，你们就是九色鹿，相信你们的痛斥一定是字字千钧，句句掷地有声。齐读

五|学习第9自然段

1、在愤恨之余，读读故事最后的结局或许能让我们感到一丝欣慰。谁来读读最后一自然段。

2、国王明白真相后，感到非常惭愧。他惭愧什么？

3、国王是怎样对待调达的？又是如何对待九色鹿的？

4九色鹿终于逃过了这场灾难，他能够化险为夷、保全自己靠的是什么？（板书：沉着机智）

六、总结

1、学到这儿，你想对九色鹿和调达说点什么？你还想对同学们说点什么？请拿出你们的笔写一写吧！

2、你想对谁说些什么？

生：要像九色鹿那样见义勇为，不能像调达那样见利忘义。

生：做人要知恩图报，不能忘恩负义，否则会遭到惩罚的

生：说过的话不能不算数。

3、刚刚同学们说的可以用两个字概括，就是“诚信——诚实守信”

（生：做人一定要做一个有诚信的人。板书：诚信）

4、是啊！诚信是我们中华民族的传统美德，我们古人就总结了许多诚信的格言，你知道有关诚信的格言吗？说来听听看，看谁积累得多！课前，老师也搜集了一些，现在让我们一起来分享。自己轻轻读读看

5、是啊，人的最大美德莫过于诚信。它像春雨，冲刷掉心灵的尘埃；它像沃土，孕育出信任之花；它又像彩虹，装扮着我