幼儿园科学教学目标及参考内容

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幼儿园科学课教学安排

幼儿园科学课教学安排科学课是幼儿园教育中的重要一环，通过科学课的教学，可以培养幼儿的观察、探索和思维能力。

在幼儿园科学课教学中，合理的安排能够增加幼儿的学习兴趣和主动性。

本文将从课程目标、教学内容、教学方法和评价等方面展开，以探讨幼儿园科学课的教学安排。

一、课程目标幼儿园科学课的首要目标是培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，帮助幼儿了解自然界的规律和现象。

同时，还应该注重培养幼儿的观察和实验能力，以及培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

通过科学课的学习，幼儿可以逐渐培养出独立思考和动手实践的能力。

二、教学内容幼儿园科学课的教学内容应该以幼儿感兴趣和容易理解的主题为主。

例如，可以以“四季变化”、“动物生长”、“天空中的星星”等为话题，让幼儿通过观察和实践来了解其中的科学规律。

此外，在教学内容的选择上，还可以引入一些与生活经验密切相关的实际问题，激发幼儿的思考和探索欲望。

三、教学方法在幼儿园科学课教学中，教学方法应该以亲身体验和实践为主。

通过观察、实验和游戏等方式，让幼儿参与其中，亲自动手去实践和探索。

例如，在学习植物生长的时候，可以让幼儿亲自播种、浇水、观察生长过程，从中感受和理解植物的生命周期。

此外，还可以进行一些小组合作或集体活动，让幼儿在合作中学习，增强互动和交流的能力。

四、教学资源为了丰富幼儿园科学课的教学内容，教师需要准备一些具体的教学资源。

例如，植物的播种盘、显微镜、实验器材等。

同时，教师还可以邀请专业人士或组织参观活动，如植物园、动物园或科技馆，为幼儿提供更多的学习机会和实践体验。

五、教学时间安排幼儿园科学课的教学时间应该根据幼儿的年龄特点和注意力时长来合理安排。

一般情况下，可以将科学课的时间设置在上午或下午的集体活动时间段内。

每个科学课的时间不宜过长，建议控制在20-30分钟左右，以保持幼儿的专注和兴趣。

六、教学环境科学课的教学环境应该创造一个积极、舒适和安全的氛围。

教室内应该有充足的自然光线和空气流通，同时需要准备一些适合观察和实践的材料和设备。

大班指南科学领域目标及内容

大班指南科学领域目标及内容
以下是 8 条大班指南科学领域目标及内容：
1. 激发好奇心！你知道吗，大班的孩子们应该对周围的事物充满好奇呀！就像那小探险家，看到什么都想去研究一番。

比如看到小蚂蚁在搬家，他们就会忍不住凑过去观察，这就是在朝着科学探索的道路前进呢！
2. 培养观察力可太重要啦！大班的小朋友要学会仔细看哦！像那小侦探一样去发现细节。

比如说一起观察花朵，看看花瓣的形状、颜色，这就是在提升他们的观察能力呀！
3. 动手操作能力得跟上呀！孩子们要大胆去尝试，去摆弄各种东西。

就如同小小科学家在实验室里忙碌。

像搭积木的时候，怎么才能搭得又高又稳，这可全靠他们的小手去实践呢！
4. 鼓励思考，哎呀，让大班孩子的小脑袋转起来！遇到问题要想想怎么办。

好比走路遇到小水坑，怎么才能不弄湿鞋子过去呢，他们就得开动脑筋啦！
5. 培养表达能力也不能忘啊！让孩子们大胆地把自己的发现和想法说出来。

就好像他们是小主播，在分享自己的奇妙经历。

比如描述自己观察到的小动物的样子，多有意思呀！
6. 知识积累也很关键哟！大班孩子要吸收各种各样的科学知识。

就像小海绵吸水一样。

讲讲星星为什么会发光，他们会听得津津有味呢！
7. 合作学习多棒呀！小朋友们一起探索、一起发现。

这不就是小小的科学团队嘛！一起研究怎样让小球滚得更远，在合作中进步呀！
8. 培养对科学的热爱简直太重要啦！让孩子们觉得科学好玩又有趣。

就如同喜欢上最爱的游戏一样。

看到彩虹会兴奋地尖叫，这就是热爱呀！
我的观点结论就是：大班指南科学领域目标及内容丰富多彩，能让孩子们在科学的世界里快乐玩耍、茁壮成长！。

幼儿科学教育目标与内容的教案

幼儿科学教育目标与内容的教案幼儿科学教育目标与内容的教案随着科学技术的不断发展和社会的变革，幼儿科学教育的重要性也日益凸显。

幼儿时期是培养孩子们对科学的兴趣和探索精神的关键时期，制定合理的教案，明确科学教育的目标与内容，对于提高幼儿的科学素养和创新能力至关重要。

本文将从深度和广度两个方面，全面评估幼儿科学教育的目标与内容，并根据此评估撰写一份有价值的教案。

一、目标评估1. 认知目标幼儿科学教育的认知目标主要包括培养幼儿的观察能力、思维能力和科学理解能力。

观察能力是指幼儿通过观察和实践来获取知识，了解和理解外界事物的特点和规律。

思维能力主要包括幼儿的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

科学理解能力是指幼儿能够理解科学概念、规律和原理，并能将其运用到实际生活中。

2. 情感目标幼儿科学教育的情感目标主要包括培养幼儿的探索精神、科学兴趣和自主学习的能力。

通过科学实验和观察，培养幼儿主动探索的兴趣和好奇心，激发他们对科学的热爱和向往。

培养幼儿自主学习的能力，让他们能够主动提出问题、寻找解决问题的方法，并从中获得满足和成就感。

3. 行为目标幼儿科学教育的行为目标主要包括培养幼儿的观察实验能力、创新思维和合作意识。

观察实验能力是指幼儿能够进行简单的科学实验，观察和记录实验过程和结果。

创新思维是指幼儿能够从不同的角度思考问题，提出新的解决方法和想法。

合作意识是指幼儿能够与他人共同探索和学习，倾听和尊重他人的意见。

二、内容评估1. 自然科学自然科学是幼儿科学教育的基础内容，包括动物、植物、地球和天文等方面的知识。

在教学中，可以通过展示图片、实物和动画视频的形式，引导幼儿观察和探索自然界的现象和规律。

可以利用幼儿园周边环境进行实地考察和实践活动，培养幼儿的实践能力和观察能力。

2. 科学实验科学实验是培养幼儿科学素养和创新能力的重要手段。

在幼儿科学教育中，可以进行简单的科学实验，如水的溶解实验、植物生长实验等，通过实践让幼儿亲身体验科学原理和规律。

幼儿园中班科学学习目标

幼儿园中班科学学习目标
目标1：培养科学探索兴趣
- 激发幼儿对科学的好奇心和兴趣
- 鼓励幼儿进行观察、提问和猜测
- 培养幼儿对自然现象的敏感性
目标2：认识和探索生活中的科学现象
- 让幼儿了解并能描述一些常见的科学现象，如天气变化、植物生长等
- 帮助幼儿发现和认识科学现象背后的原因和规律
- 鼓励幼儿通过实践和观察来理解科学概念
目标3：培养科学观察和实验能力
- 帮助幼儿研究使用科学工具，如放大镜、测量器具等
- 引导幼儿进行简单的科学观察和实验，如观察昆虫、探究物体的浮沉等
- 培养幼儿记录观察结果和实验过程的能力
目标4：培养科学解决问题的能力
- 培养幼儿观察问题、提出问题和解决问题的能力
- 鼓励幼儿独立思考和探索解决问题的方法
- 培养幼儿合作探究和分享解决问题的经验
目标5：培养科学安全意识
- 培养幼儿正确使用科学工具的意识和技能
- 强调幼儿在科学实践中的安全注意事项
- 培养幼儿对于科学实验安全的基本理解和重要性的意识
以上是幼儿园中班科学研究的目标，通过培养幼儿的科学探索兴趣、认识和探索生活中的科学现象、培养科学观察和实验能力、培养科学解决问题的能力以及培养科学安全意识，可以帮助幼儿打下坚实的科学研究基础。

幼儿园中班科学教学计划

幼儿园中班科学教学计划一、教学目标1.通过课堂活动，激发幼儿科学探究的兴趣，培养良好的探究能力和科学思维；2.了解生命体特征，探究多样性，认识生命的本质；3.认识磁铁并实际操作，探究磁铁的吸力和特性；4.认识空气，探究空气的特性和重要性。

二、教学内容1.生命和多样性：（1）生命的特征；（2）不同种类的生命；（3）生命的本质。

2.磁铁：（1）磁铁的吸力；（2）相同极性的磁铁互相排斥，不同极性的磁铁互相吸引；（3）磁铁的种类和用途。

3.空气：（1）认识空气的特性；（2）认识空气的重要性。

三、教学重点1.了解生命的特征、不同种类的生命、生命的本质；2.掌握磁铁的吸力、相同极性的磁铁互相排斥，不同极性的磁铁互相吸引，磁铁的种类和用途；3.了解空气的特性和重要性。

四、教学难点1.认识生命的本质；2.深入了解磁铁的特性及作用。

五、教学方法1.通过引导、讨论和操作的方式，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿探究物质和生命；2.利用幼儿自主学习、合作探究等方式，发展幼儿基本探究技能，培养幼儿的自主探究和合作学习能力；3.让幼儿通过心理调查和总结反思，提升幼儿的学习水平和思考能力。

六、教学过程1.活动一：认识生命的特征（15分钟）教师讲授生命的特征，包括生命的呼吸、需食、感应刺激、繁殖后代等内容。

通过图片和视频让幼儿了解生命的特征，并结合实例让幼儿发现其他生命。

2.活动二：认识不同种类的生命（15分钟）由教师先引导幼儿认识基本的生命分类，例如动物、植物、矿物等。

然后制作生物卡片，让幼儿通过观察、比较，认识不同种类的动物和植物特征与区别。

最后让幼儿讨论、总结并展示自己制作的卡片。

3.活动三：磁铁的吸力（20分钟）教师给幼儿展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状和特征，然后通过实验让幼儿发现磁铁的吸力。

幼儿手持磁铁，在桌面上扫动，观察磁铁与物体的吸引情况，如用铁钉、钉子、螺丝等物品放在桌面上面，测试磁铁对其的吸附力。

教师在观察和实验中帮助幼儿体验并总结磁体的特性，如磁体相互排斥和吸引，磁铁的种类和用途等。

幼儿园中班科学领域教学方案（5篇）

幼儿园中班科学领域教学方案____年度幼儿园科学教育方案一、教育目标本方案旨在通过科学课程，发展幼儿的观察、探索和实验技能，激发他们的科学思维和兴趣，使他们能够认识和研究周围自然环境，同时培养对大自然的热爱和保护意识。

二、教育内容1. 环境探索2. 物体特性3. 生物基本特征4. 天气与季节5. 植物特性6. 动物特性三、教育方法1. 直观教学：利用观察、实验等手段，引导幼儿直接理解科学现象和原则。

2. 游戏教学：通过角色扮演、模拟实验等游戏形式，提升幼儿的观察、实验和问题解决能力。

3. 实践教学：通过实践活动，让幼儿亲身参与，通过实际操作和实践，获取科学知识。

四、教育活动1. 环境探索：a. 参观自然博物馆或植物园，通过观察展品学习植物和动物的外部特征。

b. 组织户外实地考察，让幼儿记录和观察身边的自然现象，如花朵的开放、鸟儿的鸣叫等。

2. 物体特性：a. 通过观察和实验不同材料，理解它们的形状、颜色、大小、硬度等特性。

b. 进行浮沉实验，观察不同物体在水中的行为。

3. 生物基本特征：a. 通过观察树叶、鲜花、昆虫等，了解它们的颜色、形状、大小等特征。

b. 通过饲养小动物（如小鱼、蚕、蜗牛），观察它们的生长变化。

4. 天气与季节：a. 观察不同季节的天气变化，理解春夏秋冬的特点。

b. 进行简单的天气观察和记录，了解不同天气对人和物体的影响。

5. 植物特性：a. 通过观察秧苗生长，理解植物的生长变化。

b. 进行植物观察实验，了解光、水、温度等对植物生长的影响。

6. 动物特性：a. 观察不同动物的外貌特征，如毛发、眼睛、尾巴等。

b. 通过模拟动物行为的游戏，理解不同动物的生态习性。

五、教育评估1. 通过观察幼儿在实践活动中的行为，评估他们的观察力和探索能力。

2. 通过小组合作活动，评估幼儿的合作意识和沟通技巧。

3. 通过分析幼儿的学习笔记、画作等作品进行评价。

4. 采用游戏形式进行幼儿的综合能力评估。

幼儿园科学教育教案(优秀7篇)

幼儿园科学教育教案(优秀7篇)科学活动教案篇一【活动目标】1.感受自然界昆虫的可爱、奇妙，萌发爱护小动物的情感2.学习靠腰部扭动贴地爬行，锻炼躯干的柔韧性和协调性3.对腰部扭动贴地爬行动作感兴趣，能克服畏难情绪【重点难点】重点：学习模仿虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇妙难点：能克服困难、协调地完成动作【活动准备】经验准备：组织幼儿观看动物世界的录像，模仿不同动物的爬行动作；了解青虫的演变过程物质准备：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。

场地准备：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便”【活动过程】一、开始部分1．经验回顾：哪些动物会爬？怎么爬？昆虫爬的动作有哪些？2．热身运动：幼儿分散模仿各种动物爬行。

①自由模仿：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等；②集体模仿：两人坐抱一起，模仿“西瓜虫”滚动前进；幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进；变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。

二、基本部分1．讨论：小青虫长得怎么样？是怎么爬的？2．幼儿自由尝试，模仿青虫的爬行；3．讨论动作要领：“撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。

” (个别幼儿示范，教师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成∩，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。

)4．幼儿第二次练习(重点指导能力弱的幼儿：不用手脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调)。

三、游戏部分1．“找肥料”请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，比比在规定的时间内，哪组又快又多。

2．“我们长大了”请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(根据幼儿的活动情况调节幼儿的活动量，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿)。

3．“小青虫的梦”①教师以蝴蝶姐姐的身份讲述游戏规则：根据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根教师事先准备的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。

幼儿园科学领域教育活动设计与指导—幼儿科学教育目标、内容

5～6岁 1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等4.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序5.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境
科学情感和态度方面的目标
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心
和求知欲
1
2.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
目标
科学知识方面的目标
分析
1.获取广泛的科学经验
3
2.在感性经验的基础上形成初
级科学概念
科学方法和技能方面的目标
2
1.能运用各种感官，动手动脑，探究问
题 (1)观察 (2)动手操作 (3)动脑思考
2
(1)水
(2)空气
(1)观察风 (2)天气现象 (3)云及其运动和变化 (4)季节里的天气现象 (5)认识四季的名称
天气、气候和季节
(1)食物发霉(2)焰火(3)喝
过碳酸饮料会打嗝(4)除去
茶垢(5)酸奶是牛奶发酵制化学现象
成
内容
物理现象
(1)力和运动(2)声音(3)光(4)
天文现象
(1)观察太阳 (2)太阳光和热的用途 (3)月相的变化等
2.能用适当的方式表达、交流探索的过
程和结果
02 幼儿科学教育年龄段目标
表1 目标1 亲近自然，喜欢探究
3～4岁
4～5岁
1.喜欢接触大自然，对周 1.喜欢接触新事物，经常
围的很多事物和现象感问一些与新事物有关的问
兴趣2.经常问各种问题，题2常常动手动脑探索物

简述幼儿科学教育的目标、内容与方法的要点

简述幼儿科学教育的目标、内容与方法的要点
目标：
幼儿科学教育的目标是帮助幼儿认识和理解身边的自然环境，激发他们对科学探索的兴趣和探索能力，培养科学思维和创新意识，为他们未来的学习和工作打下科学素养的基础。

内容：
1. 自然界的探索：帮助幼儿了解自然界的基本性质和规律，如动植物基本特征、季节变化等。

2. 物质的探索：探究物质的性质，如物体的质量、形状、颜色、材质等。

3. 科学实验：通过简单实验让幼儿发现问题、探究输出结果，培养科学探究能力。

4. 科学故事和图书：以生动有趣的科学故事和图书作为载体，增强幼儿对科学的兴趣。

方法：
1. 探究式学习：通过幼儿的实践活动和模拟探究，让幼儿从身边的自然环境中感知和理解科学知识。

2. 互动式学习：通过与幼儿的互动交流，激发幼儿的好奇心和兴趣，激发幼儿学习科学知识的热情。

3. 跨学科结合：将科学教育和其他学科融合在一起，例如将科学与语言、数学结合，通过学习数学和语言，让幼儿了解自然界中的数学和语言规律。

总之，幼儿科学教育的目标是培养幼儿对自然界的好奇心、科学思维和创造力，让幼儿通过探究和实践探究到自然界中的规律和奥秘，打下良好的科学素养基础。

幼儿园中班科学领域的教学目标

幼儿园中班科学领域的教学目标
目标一：培养科学探究兴趣
- 通过观察、探索和实践的方式，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

- 培养幼儿主动观察、提问和探索的惯，培养他们对周围环境的敏感性。

目标二：发展科学思维能力
- 培养幼儿的观察、比较和分类能力，帮助他们发展科学思维的基础。

- 培养幼儿的推理和解决问题的能力，培养他们逻辑思维和创造性思维。

目标三：认识自然界和科学现象
- 帮助幼儿认识常见的自然界和科学现象，如天气变化、季节变化、动植物生长等。

- 培养幼儿对自然界和科学现象的基本认识和理解，增强他们对自然的敬畏和保护意识。

目标四：探索科学实验与实践
- 引导幼儿参与简单的科学实验和实践活动，培养他们的实验
观察和记录能力。

- 培养幼儿的团队合作和分享精神，通过合作探究的方式增强
他们的研究效果。

目标五：培养科学素养
- 培养幼儿对科学的兴趣和热爱，使其乐于接触科学知识和科
学活动。

- 培养幼儿的科学态度，包括求真、怀疑、探索和创新的精神，培养他们的科学素养。

以上是幼儿园中班科学领域的教学目标，通过培养幼儿的科学
兴趣和思维能力，认识自然界和科学现象，进行科学实践和实验，
最终达到培养幼儿科学素养的目标。

幼儿科学教育的目标与内容

幼儿科学教育的目标与内容在这个万物互联的时代，科学教育可是个大热门呢，尤其是对幼儿来说，真是小小年纪，知识已经是无穷无尽了。

孩子们的好奇心就像春天的小花，处处冒出头，真是让人心醉。

在幼儿科学教育中，最重要的目标就是培养他们的探索精神和动手能力，让他们在玩中学，学中玩。

想想吧，孩子们总是喜欢问“为什么”，这种求知欲就是他们与生俱来的本能。

教育不就是要让他们在这些“为什么”中找到答案吗？科学教育到底应该教些什么呢？哈哈，这可真是个好问题！生活中的小事都可以成为科学的实验。

比如，给他们讲讲冰块怎么融化，为什么天是蓝色的，甚至可以带他们去观察小虫子爬行，看看那些小家伙是怎么工作的。

通过这些简单的例子，孩子们可以了解基本的科学概念。

让他们亲手做实验，像是把冰块放在阳光下，看着它慢慢变成水，哇，那个神奇的过程会让他们的眼睛闪闪发光。

你能想象他们脸上的惊讶吗？真是可爱得不行！再说说动手能力，孩子们的手可是灵巧得很。

让他们尝试一些简单的科学实验，比如制作火山模型，哇，喷发的那一刻，简直像是小科学家们的成就感爆棚。

通过这种动手实践，孩子们不仅能学到科学原理，还能培养解决问题的能力。

这种能力就像是在他们心中播下了一颗种子，日后会茁壮成长。

教育不仅是传授知识，更是引导他们去发现、去探索。

看着孩子们开心地玩耍，心中满是成就感，真是太值得了。

科学教育的内容可不止于此哦！我们还可以通过观察和记录，培养他们的观察力和思维能力。

让孩子们在户外探索，观察植物的生长，观察动物的生活习性。

他们会发现，原来大自然里有那么多有趣的东西，世界是如此神奇！用简单的工具记录下来，比如画图或写下他们的发现，这些都是很好的学习方式。

我们要教会他们如何用自己的眼睛去看，用心去感受，培养他们对自然的热爱。

科学教育也要注重团队合作。

孩子们一起动手做实验，相互讨论，分享发现，真是让人觉得热闹非凡。

大家齐心协力，像一群小蚂蚁，团结合作，总能找到解决问题的办法。

幼儿园教案三维目标万能模板科学

---活动名称：探索植物的生长活动目标：1. 知识与技能目标（Knowledge and Ability）：- 了解植物生长的基本条件，包括阳光、水分、土壤等。

- 学习观察植物的生长过程，能够描述植物从种子到成熟的变化。

- 掌握简单的种植方法，如播种、浇水、施肥等。

2. 过程与方法目标（Process and Method）：- 通过实验操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

- 通过小组合作，学会与他人沟通、分享和协作。

- 通过记录观察结果，培养幼儿的记录能力和数据分析能力。

3. 情感、态度与价值观目标（Emotion, Attitude and Value）：- 激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。

- 培养幼儿的耐心和责任心，使其认识到照顾植物的重要性。

- 增强幼儿的环保意识，使其了解保护环境的重要性。

活动重难点：- 活动重点：学习观察植物的生长过程，掌握简单的种植方法。

- 活动难点：通过实验操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

活动准备：- 物质准备：种子、土壤、花盆、水壶、记录表、观察记录本等。

- 经验准备：幼儿已有一定的观察能力和简单的动手操作经验。

活动过程：一、导入1. 教师出示各种植物图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些植物是从哪里来的吗？”2. 幼儿自由发言，教师总结：“植物是通过种子生长出来的。

”二、新授1. 教师讲解植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

2. 幼儿分组进行种植实验，教师巡回指导。

三、探究与操作1. 幼儿观察种子发芽的过程，并记录观察结果。

2. 幼儿学习浇水、施肥等种植方法，并尝试自己操作。

四、分享与交流1. 幼儿分组分享种植经验，教师引导幼儿讨论：“我们在种植过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？”2. 幼儿互相评价，教师总结本次活动的收获。

五、总结与延伸1. 教师总结本次活动的重点内容，如植物生长的基本条件、种植方法等。

2. 教师布置课后作业：观察家中植物的生长过程，并记录下来。

幼儿园科学教案

幼儿园科学教案幼儿园科学教案（通用10篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺收集整理的幼儿园科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园科学教案篇1一、活动目标：(一)通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。

(二)通过对磁铁的实验操作，引起主动探索的兴趣，培养幼儿对磁铁的探索兴趣。

(三)通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。

二、活动重难点:(一)活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。

(二)活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。

三、活动准备：物质准备：1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。

2、迷宫及附有磁铁的小动物3、每人一张记录表。

四、活动过程：(一)、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。

教师:今天，老师给小朋友们变个魔术。

(事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃)。

讨论：小人为什么能跳舞?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。

小人就能跳舞了。

幼儿在教师的引导下积极思考与讨论(二)、教师引导幼儿尝试操作，使幼儿发现并提出问题1、教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁铁的特性。

教师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。

老师给小朋友准备许多东西。

(介绍铁制品和非铁制品)。

请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们有什么不同。

幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。

2、幼儿自由操作探索。

3、教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么?幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。

(三)、教师引导幼儿再次操作，尝试记录1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。

教师：看看老师是怎么记录的。

等会老师请小朋友们来记录。

磁铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探索结果记录在记录表上。

幼儿园科学教案设计方案(四篇)

幼儿园科学教案设计方案一、教学目标在这一部分，您需要明确指出本节课的具体教学目标，例如：1.了解水的性质和变化规律；2.能够通过观察和实验，发现水的存在形态和变化；3.培养幼儿与他人合作、分享和探索的能力。

二、教学准备在这一部分，您需要列出为了准备课堂教学所需要的材料和准备工作，例如：1.准备水、容器、冰块等实验材料；2.准备图片、卡片等教具；3.准备课件。

三、教学过程在这一部分，您需要详细描述教师和学生在课堂上的具体活动和操作流程。

您可以按照以下结构进行组织：1.导入（5分钟）介绍本节课的主题和目标，并通过问题引导幼儿思考和分享相关经验。

2.新知教学（10分钟）通过展示图片、卡片等教具，教授和讲解水的性质和变化规律。

3.实验探究（15分钟）进行简单的实验活动，让幼儿亲身参与和观察，发现水的存在形态和变化。

4.思维拓展（10分钟）提出一些问题和情景，引导幼儿进行思考和讨论，培养他们的观察、推理和解决问题的能力。

5.总结归纳（5分钟）对本节课的学习内容进行总结和归纳，检查学生的学习效果，并解决可能存在的疑惑。

四、教学评价在这一部分，您需要说明如何对幼儿的学习情况进行评价，并提供相应的评价工具和标准。

五、教学反思在这一部分，您需要对本节课的教学效果进行反思，并提出改进的建议和注意事项。

以上是幼儿园科学教案设计方案的简要模板，您可以根据实际情况进行修改和补充。

希望对您有所帮助！幼儿园科学教案设计方案（二）1. 主题：探索自然界中的动物1.1 教学目标：- 了解不同的动物种类及其特征；- 掌握一些常见动物的名称、外观和生活习性；- 培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识；- 培养幼儿的观察、思考和表达能力。

1.2 教学内容：- 不同的动物种类及其特征；- 常见动物的名称、外观和生活习性；- 动物的食物链。

1.3 教学重点：- 掌握一些常见动物的名称；- 了解不同的动物特征。

1.4 教学难点：- 记忆并辨认不同的动物。

中班科学教案及目标

中班科学教案及目标一、教学目标1. 通过科学探究活动，培养幼儿的观察、探索和实践能力。

2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发其对科学的兴趣和探索欲望。

3. 培养幼儿的科学思维和科学方法，如提问、预测、观察、比较、分类等。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成科学实验活动。

5. 培养幼儿的动手能力和创新能力，通过实验活动锻炼他们的实践操作和问题解决能力。

二、教学内容1. 科学实验活动：通过一系列的科学实验活动，引导幼儿观察和思考，了解自然界中的一些基本现象和规律。

如水的物理性质、物体的浮沉、磁铁的吸引力等。

2. 物体的分类与比较：通过对常见物体的分类和比较，让幼儿认识到事物的共性和差异性，培养他们的分类和比较能力。

3. 季节与天气：引导幼儿了解四季的变化和不同季节的天气特征，培养他们对自然界的观察和感知能力。

4. 动植物观察：引导幼儿观察和探究动植物的特征、习性和生长变化，培养他们的观察和描述能力。

三、教学重点1. 引导幼儿通过观察和实践，发现事物间的相同和不同之处，培养分类和比较能力。

2. 培养幼儿的观察、探索和实践能力，引导他们运用科学思维和科学方法进行科学探究活动。

四、教学步骤1. 激发兴趣：通过展示一些有趣的科学实验或现象，引起幼儿的好奇心和兴趣。

2. 提问与预测：针对展示的实验或现象，引导幼儿提出问题并进行预测，激发他们的思考和探索欲望。

3. 观察实验：进行具体的科学实验活动，引导幼儿观察实验现象，记录观察结果。

4. 分析与总结：帮助幼儿分析观察结果，总结规律和结论，并引导他们提出更多的问题进行探究。

5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们共同讨论，分享观察结果和思考，培养合作意识和团队精神。

6. 扩展活动：通过绘画、手工制作、观察野外植物等形式，扩展幼儿的科学知识和实践经验，培养他们的动手能力和创新能力。

五、教学方法1. 观察法：引导幼儿通过观察现象、物体的特征和变化，培养他们的观察力和描述能力。

有关幼儿园科学教案

有关幼儿园科学教案一、教学目标：1.培养幼儿对周围事物的观察能力，提高幼儿的科学素养。

2.培养幼儿良好的探索精神和实践能力。

3.培养幼儿的观察和思考能力，激发他们的创造力和想象力。

4.培养幼儿的环保意识和保护环境的责任感。

二、教学内容：1.动物和植物的特点和分类。

2.垃圾分类和环保知识。

3.水的性质和用途。

三、教学重点和难点：1.动物和植物的分类及其特点。

2.垃圾分类的方法和环保知识。

3.水的性质和用途的理解。

四、教学准备：1.教具：贴图、图片、植物模型、动物模型、垃圾分类示意图。

2.小道具：一些常见植物和动物的实物，如叶子、花朵、小鸟模型等。

3.课件：相关的图片和视频。

五、教学过程：1.导入：（1）利用图片和视频让幼儿观察和讨论，引发幼儿对植物和动物的认识和好奇心。

（2）通过简单的问题和概念，了解幼儿对植物和动物的了解情况。

2.探究活动：（1）植物和动物的分类：通过展示不同的植物和动物的形态和特征，引导幼儿对它们进行分类。

然后让幼儿自己动手分拣出植物和动物的图片，进行归类，锻炼幼儿分类的能力。

（2）垃圾分类：利用图片和实物，让幼儿进行垃圾分类的游戏。

同时，通过讨论和解释的方式，向幼儿传授关于垃圾分类的知识，培养环保的意识。

（3）水的性质和用途：通过观察水的特点，让幼儿了解水的形态和变化，并利用小实验演示水的用途以及水的变化过程。

3.总结与延伸：（2）通过讨论和提问，引发幼儿对科学的思考和疑惑，激发他们的创造力和想象力。

（3）布置一些延伸活动，让幼儿在家里进行探索和实践，加深对所学知识的理解和记忆。

六、教学评价：1.教师观察幼儿在实践中的表现和发言，评价幼儿对科学知识的理解和掌握程度。

2.教师根据幼儿的实际操作和回答问题的情况，评价幼儿的实践能力和思维能力发展情况。

3.教师通过观察和访谈，评价幼儿的环保意识和对环境保护的责任感。

七、教学反思：本次教学通过结合幼儿园实际情况，采用富有趣味性和启发性的教学方法，使幼儿在掌握科学知识的同时，培养了他们的观察力和思考力。

知识启蒙：幼儿园小班科学教案教学指南

知识启蒙：幼儿园小班科学教案教学指南科学教育是幼儿期教育中重要的内容之一，具有非常重要的意义。

幼儿园小班科学教案可以启发孩子的好奇心和探究欲，开发他们的智力潜能，帮助他们发现周围的自然规律，培养良好的科学素养。

一、教育目标1.培养幼儿的观察力、思考力和判断力，发展他们的科学兴趣和科学能力。

2.帮助幼儿了解周围的自然环境和生活现象，掌握生活中的常识和基础知识。

3.培养幼儿的科学语言表达能力、交往能力和人际合作精神。

二、教学内容本科目的教学内容主要包括以下几个部分：1.大自然中的万物：让幼儿通过观察和发现，了解自然界中的植物、动物、天空等，掌握基本的生命科学知识。

2.生活中的现象：以幼儿熟悉的生活现象为切入点，让幼儿通过探索和实践，了解生活中的各种现象及原因。

3.物质科学：通过实践活动，让幼儿了解各种物质的特性及其变化，如水与油的相互作用等。

4.实验探究：引导幼儿探究生活和周围环境中的科学问题，进行小型实验，培养幼儿动手创新和科学思维的能力。

三、教学方法1.观察法：通过幼儿的直接观察，让幼儿了解周围的自然环境和生活现象，这样能唤醒孩子们的兴趣和好奇心。

2.实践法：幼儿通过亲身实践，能够更深入地了解幼儿园小班科学教案中的知识，掌握和运用相关的技能。

3.故事法：通过讲故事的方式，让幼儿更好地理解幼儿园小班科学教案中的知识和解决问题的方法，注重情感教育。

4.讨论法：在幼儿园小班科学教案教学中，鼓励幼儿在组内交流和讨论，引导幼儿发表自己的想法和见解，提升幼儿的交往能力和语言表达能力。

四、教学活动设计1.“水是否相容”实验教学目标：了解油水不相容原因；锻炼手的动作精度和观察力。

活动过程：1)放水，将两个有颜色的水染液（如色素）和一个容器放在幼儿面前。

2)让孩子使用塑料眼滴，滴加不同颜色的水染液到容器中。

观察水的表现。

3)判断答案是否正确，可使用大量用纸巾擦拭。

2. “小蜗牛爬山”游戏教学目标：增强幼儿动手能力和观察力；观察蜗牛的特征。

幼儿园科学课程教学教案

幼儿园科学课程教学教案一、教学目标1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心；2.提高幼儿的观察力、思维能力和动手能力；3.培养幼儿的科学探索精神和合作意识；4.帮助幼儿建立科学知识的基础。

二、教学内容1.科学与我们生活相关的常识：天气、四季、动植物等；2.科学实验和观察：水的变化、物体的重量、光的传播等；3.科学游戏和探索：积木搭建、植物种植、小动物饲养等。

三、教学重点1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心；2.提高幼儿的观察力和思维能力；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。

四、教学准备1.教师准备：幼儿园科学教材、实验器材、图片、音频设备等；2.幼儿准备：听讲、观察、动手的主动参与。

五、教学过程第一课：认识水教学内容1.水的特点和用途；2.水的来源和循环；3.水的三态变化。

教学目标1.能够认识水并描述其特点；2.能够理解水的循环和三态变化；3.能够进行简单的水的实验。

学习活动1.导入：唱《小水滴》歌曲，引起幼儿的兴趣；2.多媒体展示：展示图片，让幼儿观察水的形态；3.互动游戏：让幼儿用手和眼睛感受不同温度的水；4.实验活动：观察冰块融化的变化过程；5.结束：复习水的特点和三态变化。

第二课：四季变化教学内容1.春、夏、秋、冬的特点和变化；2.不同季节的天气和服装；3.季节变化对动植物的影响。

教学目标1.能够认识四季的特点并描述；2.能够了解不同季节的天气和所需的服装；3.能够观察季节变化对动植物的影响。

学习活动1.导入：观察图片，引导幼儿讨论季节的特点；2.多媒体展示：播放季节变化的视频，引起幼儿的思考；3.组织游戏：穿衣服比赛，让幼儿了解不同季节的服装选择；4.实地观察：带幼儿到室外，观察季节变化对树木和花草的影响；5.结束：总结四季的变化和季节对动植物的影响。

第三课：动物和植物教学内容1.动物的特点、分类和习性；2.植物的不同部位和种类；3.动植物的关系和相互依存。

教学目标1.能够认识常见动物的特点并描述；2.能够了解植物的不同部位和基本种类；3.能够理解动植物之间的关系和相互依存。

关于幼儿园科学知识教学教案

关于幼儿园科学知识教学教案【引言】幼儿园阶段是孩子形成基本科学概念的关键时期。

科学知识的学习不仅可以丰富幼儿的视野，还有助于培养幼儿的思维能力和问题解决能力。

因此，科学知识教学在幼儿园的重要性不言而喻。

本教案将就幼儿园科学知识教学的目标、内容、教学方法及评价方法等方面进行论述，以期为幼儿园教师提供一套有效的教学方案。

【一、教学目标】通过科学知识的教学，我们的目标是培养幼儿的科学探索意识、观察分析能力和解决问题的能力。

具体目标如下：1. 培养幼儿的自然探索意识，激发他们对科学的兴趣和好奇心；2. 培养幼儿的观察分析能力，使他们能够通过观察、描述和比较来认识和理解周围的自然现象；3. 培养幼儿的动手实践能力，通过实际操作来进行科学实验；4. 培养幼儿的合作意识和沟通能力，通过小组合作和交流来达到学习目的。

【二、教学内容】科学知识教学的内容应当紧密贴合幼儿的认知特点，具有趣味性和实践性。

以下是我们计划教授的内容：1. 天气与季节：了解不同季节的特点和气候变化，学习日常天气的观察和记录方法；2. 植物与动物：认识植物和动物的基本特征，观察不同植物和动物的生长和变化；3. 身体健康：学习身体部位的名称和功能，了解健康生活方式的重要性；4. 物质与能量：认识物质的基本性质，体验简单机械和热能的变化和转移；5. 自然环境：了解自然环境的保护意义，学习环保的行为和习惯。

【三、教学方法】针对幼儿的特点，我们将采用以下教学方法，旨在激发幼儿的学习兴趣和积极性：1. 探究式学习：通过引导幼儿提出问题、观察和实验，让他们主动参与到科学探索中；2. 游戏与活动：结合游戏和活动，通过角色扮演、模拟实验等形式，增加幼儿的参与度；3. 图书和媒体资源：利用图书、图表和视频等教学资源，丰富幼儿的知识来源，激发他们的学习兴趣；4. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养幼儿的合作意识和沟通能力，促进他们之间的互动。

【四、教学评价】为了评价幼儿的学习效果和教学质量，我们将采用以下评价方法：1. 观察记录：通过观察幼儿的学习表现、行为和交流，及时记录并评价他们的学习进步；2. 个案访谈：与幼儿进行面对面的交流，了解他们对于科学知识的掌握程度和理解水平；3. 作品展示：鼓励幼儿制作科学实验、观察报告和手工制作等作品，展示他们的学习成果；4. 小组讨论：通过小组讨论的形式，让幼儿对彼此的观点和想法进行交流，促进思维的碰撞。

幼儿园科学教学目标及参考内容

1、1帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳等）及其人类关系的具体体验，了解不同的环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。
2、带幼儿观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。
3、引导幼儿了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它们在生活中的运用。
科学领域教学目标及参考内容
托班上学期
托班下学期
教学目标
1.喜欢接触水、沙、土、石等自然物质，喜欢利用这些材料进行各类游戏，在游戏中体验快乐。
2.能对生态园里的一种或两种小动物发生探究兴趣，在观察或饲养的过程中初步了解这些小动物，比如蚂蚁、蜗牛等。
3. 在充分观察和体验的基础上，尝试认识生态园几种常见的花木，能用简单的分类、比较等方法探索事物。
11.能使用简单的科技产品（如榨汁机、卷笔刀等）
12.会运用工具和材料制作简单的科技玩具（如风车、不倒翁等）。
主要参考内容
1.我从哪里来
2.电动玩具、充气玩具
3.奇妙的镜片
4.水果营养多又多
5.我认识的花
6.光和影
7.认识蔬菜
8.青蛙和小蝌蚪
9.水资源
10.发芽了
大班下学期
教学目标
1.继续发展热爱大自然的积极情感
5.初步感受秋天的典型特征，如收获、天气变凉、花木凋零等。
主要参考内容
1.寻找小蚂蚁
2.多样水果
3.大大小小的树叶（落叶了）
4.下雪了
5.凉凉的冰
6.认识五官（眼睛看一看、小手摸一摸、鼻子闻一闻...）
小班上学期
教学目标
1.喜欢接触水、沙、土、石等自然物质，喜欢利用这些材料进行各类游戏，在游戏中体验快乐。