作文-初中作文指导人物描写之外貌描写ppt优秀PPT

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展现他(她)的性格
将刚刚所写的片段加以修改,注意要 表现出他(她)的性格特征。
写好了神情,能将人物形象表现得 活灵活现;神态也就是人的面部表 情,我们通常所谓的喜、怒、哀、
乐等。
• 这下可把她弄生气了。只见她脸涨得通红, 眉毛皱紧,想哭,但又没哭。
• 兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗 哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无 法隐藏他的那份斯文了.
容貌(面容长相,如五官等) 外 身材(高、矮、胖、瘦) 貌 衣着(穿着打扮)
表情(喜、怒、哀、乐)
◆人物的外貌怎样写?
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序,一般先 写整体再写局部,局部描写 时按照从上到下或是从下到 上的顺序。
他生就一副多毛的脸庞,植被多余空地,浓密的胡 髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊,遮 住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风 飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的 树根,朝上倒竖。 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆 在额头上,
• 最使我难忘的,是我小学时候的女 教师蔡芸芝先生。现在回想起来,她那 时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一 块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔 和美丽的人。

魏巍《我的老师》
他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大
病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样
子。头发约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根
名字就叫小胖。她跑起来很吃力,脸蛋
累得通红,微微凸出的前额渗出细小的
汗珠。
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女 子,她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下 来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气,五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结:
人物外貌描写的方法:
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、写好神态 5、善用修辞
素材库
• 人物描写常用到的词语、表达.
题目:我的老师(同学) 要求: (1)观察班级老师或同学的体貌,
选择其中一个作为描写的对象, 运用所学的知识,描写他(她) 的外貌。 (2)50-100字。 (3)时间5分钟。 (4)写完后让大家猜猜他是谁。
评改要点:
1、能否按一定的顺序? 2、能否抓住人物的特征来写? 3、能否表现人物的性格? 4、神态描写是否逼真? 5、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞?
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出 一副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。浑身透露出一种 天不怕、地不怕的精神。
猜猜他是谁?
他有三头六臂,脖子上套着乾坤 圈,脚踏风火轮,威风八面。
相貌是千差万别的,所以我们在 描写人物时就要选取人物外貌中最 独特的地方来写。







































































退




















































5























使

2、黄莲,女,67岁,身高1.5米左右,神志有 时不清,穿灰的确凉中式衬衫,黑裤子,灯芯 绒圆口布鞋,耳聋,牙齿已全部脱落,带一根 木质拐杖。
3、吴小雪,女,18岁,身高约1.6米,瓜子脸, 肤白,大眼睛,气质高雅,身穿浅红色连衣裙, 白色皮凉鞋。
●这几则寻人启事中包括 哪些相同的内容 ?
肖像描写:对人物外在特征 (外貌、神态)描写。





:
























穿
































西
(




)



































































1
5











精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的
隶体“一”字。
——阿累《一面》
• 老头子浑身上下没有多少肉,干瘦 得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑
的脸,短短的花白胡子却特别精神,
那一对深陷的眼睛却特别明亮。很
少见到这样尖利的眼睛,除非在白 洋淀上。

孙犁——《芦花荡》
• 擦亮眼睛观察身边的同学,找寻他们 外貌中独特的地方,并按一定的顺序 描写出来。



















































:



















:














































































进行外貌描写时要注意反 映出人物的性格特点。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子 边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了 又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛
• 然叫一声来吓唬你。(害羞但天真、活泼)
• 2、我的同学强强,他胖乎乎的圆脸上, 长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的, 好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨 巴眼儿,准出鬼点子。在他那黝黑的脸上, 不论是鼓鼓的腮帮,还是薄薄的嘴唇,或 是微微上翘的小鼻子,都使你感到滑稽、 逗人。 活泼、滑稽、逗人)
似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲
着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:
“叫你们全给我讨饭去!”
——《童年》
我的感受:我对这段描写印象深刻,因为
它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的
气愤。
1、姐姐七岁,是一年级学生,穿着白
衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小
东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。她的
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
你认识谁? 4
8
1 5
2
6
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外 貌 描
描 写


教学目标
• 1.了解外貌描写,并掌握几种外貌描写的方 法。
• 2.学会观察,并能把自己观察的内容个性化 表达。
• 3.转变学生对写作的态度,让学生觉得写作 是一件容易、有趣的事。
◆人物的外貌描写包括 哪些内容?
1、王梅,女,20岁,身高1.6米左右,体形偏 胖,方脸型,眉毛粗黑,双眼皮,高鼻梁,薄 嘴唇,牙齿不太整齐,肤色白晰,曾摔倒受过 伤,头顶右侧,留下一处约20CM左右的伤疤。
• 什么?平时吊儿郎当的人居然考了第一名, 红红瞪大双眼,嘴巴张成O型,满脸的怀疑。
看看他的神情
你 能 描 写 出 来 吗 ?
如果能适当用一些形容词、确 切的比喻和适当的夸张来写人 物会使人物更鲜明生动。
我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就
爆发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站起来,
把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗






















































































































































茨威格——《列夫.托尔斯泰》
我吃了一吓,赶忙抬起头,却见 一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下 的女人站在我面前,两手搭在髀(bὶ: 大腿)间,没有系裙,张着两脚,正 像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——鲁迅《故乡》
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛, 长嘴大耳,圆身肥 肚,穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服, 提一柄九齿钉耙。








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同学们再见! 有





寿
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