语用学 会话结构和信息结构

（柯云路《夜与昼》）
4．自然转换 交际双方都有强烈的交谈意向，关系融洽，角
色分配恰当，使得话题得以在双方之间自然转换。 这种场合多是轻松的漫谈或闲聊。
例如：
历史学的动态，东西方文明的对比，人生中 的机遇，不同的价值观——东方与西方的，传统 与现代的，几十年前的往事，对时光的感慨，老 年人与年轻人的关系，东方式与西方式的家庭结 构，范丹林的经济学，林虹父母受迫害而死的情 况，林虹的现状，范丹妮与电影，邓秋白夫妇这 次回国的观感，吴凤珠的身体，中国的特异功能， 中国人在国外的情况……话题是随意的、泛泛的、 天南海北的。
5.主动转换 发话人积极引发话题，以保证自己始终立于主动
地位。
例如： 我不认识他，他面容憔悴，自称小K，稍寒暄几
句，他便焦急地把话题转向他所关切的问题上。他 说：“您写的文章我都看过。”我说：“谢谢，多 是急就之章，粗糙。”
（李宏林《八十年代离婚案》）
6．被动转换 发话人提出的话题使受话人无从合作或不愿合
3．强制转换 当参加者在三人以上的场合时，间接受话人
（即不是正在与发话人直接交谈的那个受话人） 中的一个强行取得发话人身分，以强制转换话题 介入，进行直接交际。
例如：
“妈，再说，你入党为什么？都要退休了，入了党有啥 用？……”范丹妮又冷言冷语地讽刺道。
“我是信仰。”做母亲的这一句是讲得明确的。 “你信仰什么？马列主义？你从来没弄懂过马列主 义，……哼，当了几十年的政治牺牲品！” “我怎么当政治牺牲品了？”吴凤珠停住手，蹲在那儿 抬起头，很生气地问。 “好了，我的好凤珠，好女儿，你们都别吵了！”范书 鸿哄劝着，平息着，“丹妮，你又要出去啊？” 他这样问，是为了转移话题……
例如：
我知道他的经历。（经历） 我没问他的经历（只谈了谈现在的情况） 我知道他的详细经历。（不是一般经历） 我没问他的详细经历。（只知道他在农村里呆过） 我问过他的经历。（不是他主动告诉我的） 我没问他的经历。（是他自己告诉我的）
话语标记语（Discourse Markers，缩写为DM） 指说话人用来表示言语（或文本）的后承单元如
Schegloff 等人(1977 年) 根据是自我还是他人发起和完成修补, 提出 以下四种修补模式: 1 、自我发起/ 自我修补 例: A : = 你是不是去农学院了? = C : = 七五三 A : 七五三了? 回头能不能去噶农学院了? 农学院她: 啊什么不工作: 热水器不工作。 哎呀, 不行了, 去七五三完了就不早了。喂?
是由它引发从而继续或中断、承接或转换、推进 或结束的。
例如：
难堪的沉默。只听见脚踩沙滩“嚓嚓”作响。多 么需要一些语言来支撑这难堪局面呵。我真没想 到，我们之间还需要这种“支撑性语言”。“天 气真闷热呀，气都喘不过来。”我终于逮住一个 话题。“就是，可能快下雨了。”他马上随声附 和。
（王菱《邂逅》）
何与当前的话语状态相联系（即形成连贯关系） 的一类语言手段。一直以来都是国外会话分析、 语用学研究的热点。
话语标记语是一种常见的话语现象，是一些在话 语中起语用作用的词语或结构，例如英语中的and、 because、but、I mean、now 等，汉语中的“老 实说，依我看”之类。
话语标记语不仅对于话语连贯的形成、交际能力 的组织非常重要，而且对话语标记语的分析还可 能有助于语法结构的讨论。
这里C (维修工) 没有直接回答A 的问题,而是间接地来说明自己 的去向。因为这是A (接线员) 与B (顾客) 对话中, A 又接通了C 的 情况,来敲定C 给A 上门维修的时间, 显然, A 通过自我发起修补并 自我修补的方式向B 说明了C 的情况。
说话者自身角色的不同对话语标记的使用产生影 响。统计数据表明，oh 和well 在对话中都有很高 的频率，只是出现的语境不同。well最初被定义 为介绍性标记语，但数据表明在对话中oh 和well 都主要起接受性标记语的功能，被用来创造话轮 之间的连贯。话语标记语you know、like、yeah、 I mean 在上下文语境中使用的频率相当，此现象 表明这类介绍性标记语更为通用。
为焦点的存在提供背景知识的是预设。预设 （presupposition）是发话人为了保证自己话语的 合适性，在组织话语时对会话双方的背景知识所 做的假设。
已知信息一般不能成为交际的兴趣中心，因此， 焦点一般不是已知信息，预设才是已知信息。从 它们与信息结构的关系上看，由于句子的信息结 构遵循从新到旧的原则，因而焦点一般是句子末 了的一个成分，即句末重音所在。跟问句有疑问 点一样，肯定句或否定句也常常有一个位于句末 的肯定或否定的焦点。
但就特指疑问句而言，情况恰好相反。特指疑问 句中的已知信息是说话人已知的，新信息是说话 人未知的，并且认定听话人是已知的。
（二）焦点与焦点突显
焦点是话语的表达重心或者说表达的重点。在 会话结构中，说话人传递的信息强度最高的部分 就是焦点。焦点的基本形式标志是句子的重音位 置。如特指问句里的疑问词代表疑问所在，是疑 问的焦点。
会话结构和信息பைடு நூலகம்构
一、会话结构
英语“ 会话” 一词是由两个拉丁词根“ con” 和“ vers” 组成。“con” 的意思是“ 和……在 一起，“vers” 则是“ 在一个给定方位中交替’ 。 这样, “ 会话” 应解释为“ 与其他人轮番说话” 。
会话有两项任务提供信息, 交流情感。情感交流 话语的主要任务是完成社会职能。换言之, “ 情感 交流不是用来传递信息, 而是建立社会关系” 。
例如：
“明楼，人家旁的村都往开分哩，咱们村怎 不见动静？……”
“干大，不要急嘛！咱集体搞了多少年，一下 子就能分个一干二净？这几天两个组麦地快翻完 了吗？”明楼转了话题问老汉。
（路遥《人生》）
直接转换与间接转换的区别在于，前者是在回答 话题的答语中以新话题直接取代原话题，使原话 题不能展开；后者是在原话题展开了几个回合之 后再转换出新话题。
8、谈话内容也没规定；9、话轮分配是在会 话中进行的；10、参与人数是可变的；11、 谈话可是连续或不连续的；12、参与者使用 话轮分配手段；13、话轮的构造单位是各种 各样的；14、存在着处理转换失误的修正机 制, 如当谈话的双方在同一时间里都发言时, 其 中必有一方会立刻停止发言, 这样就能消除谈 话中出现的故障, 使谈话继续下去。
“要是有人妨碍你得到它呢？” “那我非想办法除掉她不行！” 李向南心中一震。可怕的性格。 他决定不再谈这样疼人的话题了。他笑了笑： “你看这河没有？”他指了一下雨雾茫茫中湍急 的河水，“我小时候就尽在这河水里玩儿。” “是吗？”小莉一下高兴地笑了……
2．直接转换
受话人在答语中对发话人提出的话题不是迎合， 而是直接避开原话题，再提出新话题，使对方失 去“控制话题”的优势。
会话是由一个以上的人参加的交替说话的言 语交际活动。会话结构就是会话的构成形式。 一般分为总体结构和局部结构两类。
总体结构指一个完整的会话活动在展开过程中 依照交际要求所形成的功能模式；
局部结构则指交际者交替发话这一合作活动所 形成的轮番说话的功能组合方式，包括话轮、 话轮对和分支系列
从20 世纪70 年代起, 语用学家和话语分析家对 会话结构的研究产生了很大的兴趣。通过对会话 结构的研究, 人们不仅了解到语言的结构, 还了解 到语言在交际中的使用情况, 这对提高交际能力以 及语言教学都有很好的指导作用。
例如：
“你不会喜欢那里的。” “我不知道。”她啜口茶，还是很平静。“不过 我实在不想再这样拖下去了。没什么意思——不 要问我什么叫有意思。”
（李黎《西江月》）
“她”不愿意所谈的话题继续下去，用了一种制 止提问的话语方式来达到目的，使所谈话题不能 继续下去。
（二）话题与话题转换 在话语交际中，话题是重要因素之一，交谈就
“……江岩松，你倒是应该记住人家马力桥， 你们一块儿插队时，他可是真的救过你的命啊！” 鲁鸿说道，“嗳，你可要报答人家，马立桥现在 想调回北京，你帮帮忙！”
“啊……”江岩松只是谨慎地、不经意地笑了 笑。这是使话题最不引人注意地滑过去的方法。
鲁鸿的话果然又滔滔地说下去了：“我也没 想到我会有今天！手里十万、二十万地进出着， 七、八个公司聘着我……”
（一）话轮、话轮对与分支系列
1．话轮
话轮（turn）是会话局部结构中的最小单位，它指 一个说话者在会话过程中从开始说话起直到停止说话 或者被别人打断、替代为止所说的话。会话是一个有 序衔接的过程。参加会话的人，在没有预先安排的情 况下一个接着一个轮番说话。一个话轮短的可以只有 一个字，如“谁？”长的可以是一个乃至几个句群。
2．话轮对 话轮对是由不同的交际者各自所说的两个或多
个话轮交替组合构成的一个引答结构。一般情况 下，一次只有一个人说话；说完以后，另一个人 才接着说，其间隔时间一般在一两秒钟之内。这 种轮流发话的过程就形成话轮对。
3.分支系列 在话轮对中，常常出现重叠、打断、停顿、沉
默或修正等现象。这种现象好比是节外生枝，所 以称为分支系列。
会话修补 会话修补是会话结构的重要组成部分。会话在进
行过程中总会受到这样那样的阻碍, 这些阻碍会影 响会话参与者听、说及理解的过程, 修补就是要排 除这些阻碍, 从而保证会话的顺利进行。
修补( repair ) 与修正(correction) 是两个不同 的概念, 修正意味着用正确替代错误, 有些错误与 语法相关, 有些错误和表达相关, 也就是说, 只有 在发生错误的时候, 才会有修正。而修补比修正的 范围要广得多, 修补的出现是为了使会话更好地进 行下去, 以停下谈话或打断谈话进行修补为标志。 会话中出现的错误, 如果不影响会话的继续进行, 不一定会有修补和修正; 会话中没出现错误, 但有 些话语影响了会话的顺利进行, 这时就需要有修补。 修补包含修正。
“我结过婚，又离了。”林虹坦然、平静地 说。
“噢……”范书鸿不自然地点点头，一瞬地尴 尬。他太唐突了。“你看我家挤成什么样了，” 他转移话题，环指了一下整个房间。
7．无意转换 发话人提出话题后，受话人不是正面迎合或否
决，而是以哼哼哈哈之类语言作答，以至发话人 在无意中失落原话题而转换话题。
例如：
从致成方式看，话题转换大致上表现为以下七种：
间接转换 直接转换 强制转换 自然转换 主动转换 被动转换 无意转换
1．间接转换 发话人提出话题，受话人迎合原话题进入交际，
持续几个回合后，抛开原话题而转换出新话题， 从而使自己由受话人囿于原话题转换为发话人引 出新话题。
例如：
“……我要想得到一个东西，就非要得到它 不行！”小莉任性地甚至有点儿凶残地说。这凶 狠和她的活泼、可爱，简直不是一个人。
作，从而使发话人自己陷入尴尬、困窘、难堪的 被动境地，于是转换话题以摆脱被动，重新争取 主动，维持交际顺利进行。
例如：
“唉，……”范书鸿轻轻叹口气，摘了眼镜， 擦了擦，重新戴好，看着林虹问道：“你爱人现 在在那儿？”
“我？”林虹含笑看看范书鸿，微微摇摇头。 还是涉及到自己了。
“你……还没结婚？”范书鸿有些意外地睁 大眼。
在会话中,：
1、变换说话人的现象反复发生；2、在绝 大多数情况下, 在一个时间里只有一人发言；3、 在一个时间里不止一个人发言的情况常会出现, 但都很短暂；4、既无间隙又无重叠的从一轮 向下一轮的转换是常有的现象。这一类转换同 稍带间隙和重叠的转换一起构成话语的绝大多 数转换；5、话轮的顺序是不固定的、可变的； 6、话轮的大小是可变的；7、谈话长度事前 也没规定；
二、信息结构及相关概念 已知信息－新信息
这是常见的一种信息结构模式
（一）已知信息与新信息
就一般陈述句而言，已知信息或称旧信息指 说话人认定他所传递的信息是听话人已知的。相 应地，未知信息或称新信息指说话人认定他所传 递的信息是听话人未知的。
例如甲告诉乙：“小王走了。”其中“小王” 是已知信息，即甲认定乙已知“小王”是谁。 “走了”是新信息，即甲认定乙不知小王“走 了”。