《黄果树瀑布》教案
小学二年级语文《黄果树瀑布》原文、教案及教学反思【优秀6篇】
小学二年级语文《黄果树瀑布》原文、教案及教学反思【优秀6篇】小学二年级语文《黄果树瀑布》教案篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用专题学习网站，为学生创设良好的学习情境，激起学生的情感共鸣。
教学重点：借助专题学习网站，引导学生自主研读课文重点段落——瀑布的壮美和谷底时的感受。
教学难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。
教学准备：搜索相关资料，教学课件教学过程：一、温故知新，迁移导入1、师板书“瀑布”同学们看到这两个字，你想到了哪些词语或诗句呢？2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走近黄果树瀑布，去寻找答案吧。
（板书黄果树）二、初读感悟，领略壮观1、课件出示：看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢？2、作者看了有怎样的感受呢，请同学们点击打开课本，快速浏览课文。
把写作者感受的句子多读几遍。
并且想一想课文是按照什么顺序来写的？3、在读的过程中如果碰到了一些不理解的地方，同桌可以互相帮助。
4、生自渎课文师巡视了解学情点拨帮助。
5、交流：本文是按照什么顺序来写的呢？6、作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。
三、默读课文走近瀑布，感受壮美读书要用心去读，用心去品，我们就能品出其中的韵味，现在我们就来比一比，默读课文，看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。
（一）听瀑1、生默读，标出自己“听”到的和“看”到的。
2、汇报（1）你“听”出什么来了？师引导：细心的同学会发现，在不同的位置，所听到的效果也是不同的。
那作者又是在那些地方听瀑的呢？分别听到怎样的声音？a、远处b、近处c、谷底（2）让我们也一起去听听，感受一下（点击感受声音）听了刚才的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了？指导生朗读：“渐近渐响”、“涌了过来”……指导生用“好像…又像”说话。
《黄果树瀑布》教案范文合集5篇
《黄果树瀑布》教案范文合集5篇《黄果树瀑布》教案篇1一、教学目标：引导学生读准字音，读通课文，联系语言环境理解词语。
抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。
二、教学过程第一课时（一）导入学习1、板书课题：黄果树瀑布2、谈话：今天，让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走。
（二）初读课文1、提出要求：轻声读课文，注意读准字音，读通、读顺课文。
2、学生自由朗读课文。
3、出示词语，读准字音。
人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛挟来掩映訇然作响凝神谛听（三）分节朗读课文1、指导读通课文，难读的句子多读几遍。
2、联系语言环境，理解词语：人喧马嘶喧嚣银雨撒金街山回谷应聆听訇然作响循着凝神谛听沉醉（根据学生情况，解决语句中不理解的词）（四）再读课文要求学生找出自己喜欢的段落练习朗读。
（五）指导抄写生字、词语第二课时（一）导读第二自然段1、指名朗读2、读了这一自然段，你感受到了什么？引导学生抓住，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶等句子，体会瀑布声音大，气势大。
3、指导感情朗读（二）导读三～四自然段1、指名朗读2、抓住文中一匹宽幅白练千万架织布机的`大合奏腾空而上，随风飘飞等语句，引导学生感受瀑布雄壮的气势。
3、观看录像，加深感受。
（或教师范读，再次感受）4、指导感情朗读（三）导读五～七自然段1、轻声朗读2、思考：读了这一部分，你感受到了些什么？哪些语句还读不懂？3、开展小组讨论4、交流点拨①引导学生感受瀑布的雄壮气势、大自然的勃勃生机以及瀑布对游人心情的影响。
②重点理解下面的话：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
（说说乐声奏鸣、声浪各指什么？每个细胞都灌满了活力是说什么？）聆听着訇然作响的瀑布声挟来大自然无限的生机。
（体会黄果树瀑布给大自然带来了无限的生机，使游人充满了活力。
）5、指导感情朗读（四）导读第八自然段1、指名朗读2、联系课文，说说沉醉的意思。
3、感情朗读（五）学习第一自然段在学生充分感受瀑布的气势后，说说为什么称黄果树瀑布是大自然的杰作。
2024年小学四年级上册语文教案精选
2024年小学四年级上册语文教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学四年级上册语文教材第三单元《自然奇观》，具体章节为第九课《黄果树瀑布》。
详细内容包括：词语理解，如“飞流直下”、“珠帘”、“气势磅礴”等；瀑布的成因及特点；作者通过对黄果树瀑布的描绘所表达的思想感情。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能掌握本课的生词、短语，理解课文内容，了解黄果树瀑布的成因及特点。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、朗读等方式，感受大自然的神奇与美丽，提高阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解，生词、短语的学习。
难点：瀑布特点的理解，作者情感表达的体会。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放黄果树瀑布的视频，引导学生关注大自然的美，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文：学生自读课文，感知课文内容，了解黄果树瀑布的基本情况。
3. 精读课文：教师带领学生分析课文，学习生词、短语，理解瀑布的成因及特点。
4. 朗读课文：指导学生有感情地朗读课文，感受作者的思想感情。
5. 例题讲解：分析课文中的典型句子，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”，讲解其修辞手法及表达效果。
6. 随堂练习：让学生运用本节课所学知识，进行句子仿写，提高写作能力。
六、板书设计1. 课题：《黄果树瀑布》2. 主要内容：瀑布成因、特点、作者情感3. 重点：生词、短语、修辞手法七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，写一篇关于黄果树瀑布的短文。
答案示例：黄果树瀑布位于我国贵州省，是世界上最大的瀑布之一。
它高约77.8米，宽约101米，犹如一幅巨大的水帘，挂在山间。
瀑布水势汹涌，如万马奔腾，让人感受到大自然的神奇与美丽。
2. 附加题：请用“气势磅礴”、“飞流直下”等词语造句。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了课文内容，提高了阅读理解能力。
2024年《黄果树瀑布》教案
2024年《黄果树瀑布》教案《黄果树瀑布》教案 1教学目标1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。
3、结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。
教学重点：认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。
学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。
教学难点：按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。
教学准备1、教师：生字卡片和教学挂图或课件。
2、学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。
教学过程一、创设情景，引入新课1、教师：同学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？2、老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。
（播放音像资料。
）3、请学生谈感受。
4、刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国的瀑布——黄果树瀑布。
（板书课文题目）今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。
（齐读课文题目。
）二、初读课文，自主识字1、教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。
2、出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。
3、你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。
教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。
4、教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。
）检验识字效果。
（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。
）5、教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？三、精读课文，体会瀑布的壮美1、读了课文，抽学生说说课文主要写了什么。
2、再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句。
（远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。
2023年《黄果树瀑布》教案范文6篇
2023年《黄果树瀑布》教案范文6篇《黄果树瀑布》教案篇1教材简析：《黄果树瀑布》是国标版语文第九册第五单元的课文，这个单元的三篇课文所写的或是大自然的造物神奇，或是瑰丽的人文、艺术宝库，可以丰富学生的知识，拓宽学生的视野，让学生对我们的祖国有更深刻的认识。
其中《黄果树瀑布》是本单元的第二篇课文，以独特的视角介绍的这号称“亚洲第一瀑布”的自然奇观，让学生透过语言文字的生动刻画，感受瀑布的壮观、磅礴，气势非凡，从而感受大自然的无限生机!设计理念：新课程理念要求语文教学设计要树立课程的目标意识、实践意识和开放意识。
在教学过程中，充分有效利用多媒体资源，激发学生的兴趣、情感;培养学生学习的主动性、创造性;发展学生的观察表达能力、思维能力、想象能力，促进学生语文综合能力的发展。
教学目标：1.理解重点词语，积累优美词句;感受课文描绘的黄果树瀑布在形态和声音两方面的特点;了解课文的写作顺序，感受“移步换景”的写作手法。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;抓住关键词句展开联想，体会比喻手法的妙用。
3.感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：感受瀑布的声音、形态两方面的特点和研读中感受瀑布的壮美。
教学难点：通过具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：多媒体课件课前准备：欣赏歌曲《黄果树瀑布》(课件播放)教学过程：一、复习导入，激情激趣。
1.同学们，今天我们继续学习第17课——引读课题相机板书：《黄果树瀑布》。
通过上节课的学习，黄果树瀑布给你留下了什么样的印象?2.多么壮观的景象啊!此刻，你一定会赞叹道——(相机出示第一自然段)指导读好感叹号(赞美)3.作者为什么称黄果树瀑布是一部大自然的杰作呢?今天，我们就借作者的语言文字，与黄果树瀑布来个零距离接触，去聆听黄果树瀑布对我们深情地呼唤，去观赏黄果树瀑布给我们激情的震撼，去感悟黄果树瀑布的无限生机。
《黄果树瀑布》教案
《黄果树瀑布》教案《黄果树瀑布》教案（精选11篇）黄果树瀑布，即黄果树大瀑布。
古称白水河瀑布，亦名“黄葛墅”瀑布或“黄桷树”瀑布，因本地广泛分布着“黄葛榕”而得名。
位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县，属珠江水系西江干流南盘江支流北盘江支流打帮河的支流可布河下游白水河段水系，为黄果树瀑布群中规模最大的一级瀑布，是世界著名大瀑布之一。
以下是店铺整理的《黄果树瀑布》教案，希望对大家有所帮助！《黄果树瀑布》教案篇1【教学目标】1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点、2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重难点】阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点【教学准备】多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。
【教学过程】一、导入1、今天，我们继续学习……(学生齐读课题)。
2、同学们读过课文了吗?是不是对课文有了一定的了解?现在老师来考考大家。
出示：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。
(根据学生回答板书：气势非凡雄伟壮观)那么作者是通过哪两个方面的描写来表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢?(根据学生回答板书：形态声音)二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美(师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗来——学生接讲《望庐山瀑布》)1、指名背诵古诗：谁来为大家朗诵这首诗?2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢?让我们一起去看看。
3、请同学们快速阅读课文，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。
指名交流：出示：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。
(1)请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的飞流直下的气势?(2)指名交流。
全国教师资格证考试教案：《黄果树瀑布》
《黄果树瀑布》一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解黄果树瀑布的地理位置、形成原因、特点及旅游价值。
2. 过程与方法：通过图片、视频等多媒体资料，引导学生感受黄果树瀑布的壮观景象，培养学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国自然景观的热爱和保护意识，增强民族自豪感。
二、教学重点：1. 黄果树瀑布的地理位置、形成原因和特点。
2. 欣赏黄果树瀑布的壮观景象，培养审美能力。
三、教学难点：1. 黄果树瀑布的形成原因和特点。
2. 如何引导学生感受黄果树瀑布的壮观景象。
四、教学方法：1. 图片展示法：展示黄果树瀑布的图片，引导学生直观感受其壮观景象。
2. 视频播放法：播放黄果树瀑布的视频，让学生更全面地了解其美景。
3. 讲解法：详细讲解黄果树瀑布的地理位置、形成原因、特点及旅游价值。
4. 讨论法：分组讨论，让学生分享对黄果树瀑布的感受和认识。
五、教学步骤：1. 导入新课：展示黄果树瀑布的图片，引导学生关注并提出问题：“你们知道这是哪里吗？它有什么特点？”2. 讲解黄果树瀑布的地理位置、形成原因和特点：结合图片和视频，详细讲解黄果树瀑布的地理位置、形成原因和特点，让学生了解其旅游价值。
3. 欣赏黄果树瀑布的壮观景象：播放黄果树瀑布的视频，让学生直观感受其美景。
4. 分组讨论：学生分组讨论，分享对黄果树瀑布的感受和认识。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置作业，让学生进一步了解和欣赏黄果树瀑布。
六、教学内容：1. 黄果树瀑布的生态环境：介绍黄果树瀑布所在地区的生态环境，包括植被、动物等。
2. 黄果树瀑布的民间传说：讲解与黄果树瀑布相关的民间传说，增加学生的文化底蕴。
七、教学步骤：1. 讲解黄果树瀑布的生态环境：结合图片和视频，讲解黄果树瀑布所在地区的生态环境，让学生了解其自然之美。
2. 讲解黄果树瀑布的民间传说：讲解与黄果树瀑布相关的民间传说，让学生感受传统文化的魅力。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享对黄果树瀑布生态环境和民间传说的感受和认识。
《黄果树瀑布》教案(优秀9篇)
《黄果树瀑布》教案（优秀9篇）黄果树瀑布教案篇一教学目标：认知目标：掌握本课9个生字，理解由生字组成的词语；了解黄果树瀑布的壮美景色。
技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的特点；正确、流利、有感情地朗读课文，情感目标：通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重难点：指导有感情地朗读，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。
这节课让我们到我国最大的瀑布——黄果树瀑布去游览观赏一番。
板书课题。
二、初读课文自由朗读课文。
要求：读准字音，读通课文，想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的？交流，小结。
三、再读课文1、读2—4自然段⑴指名读，想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象？⑴小组议议，再讨论。
第1自然段：瀑布的声音大。
①自由读、指名读。
②学生评议朗读，体会瀑布声音“渐近渐响”的变化。
③听录音，感受。
④感情朗读。
第2自然段：瀑布的形态宽。
①自由读。
②抓住句中打比方的地方，体会瀑布的宽。
③再读，想象。
④看录象，感受。
⑤感情朗读。
第3自然段：“银雨撒金街”的奇景。
①自由读。
②教师范读，学生想象：“银雨撒金街”是一幅怎样的景象？③看录象，感受。
④感情朗读。
⑴小结。
2、讲读5—7自然段⑴教师引读第5自然段。
⑴指名读6—7自然段。
想一想：坐在谷底的岩石上，看到离自己这么近的瀑布，你觉得黄果树瀑布怎么样？⑴小组议议，再讨论。
第6自然段。
①自由读：你读懂了什么？②交流。
板书：气势非凡、雄伟壮观③背诵《望庐山瀑布》，比较体会黄果树瀑布的宽；④听录音，再次感受瀑布声音的大。
⑤抓住“每个细胞都灌满了活力”，体会黄果树瀑布充满活力，我们为之兴奋。
⑥感情朗读。
⑦小结。
第7自然段。
①教师引读。
②自由读，抓住“只觉得胸膛在扩展”，体会黄果树瀑布充满生机，我们拥抱瀑布。
《黄果树瀑布》教案
《黄果树瀑布》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解黄果树瀑布的地理位置、形成原因和特点。
（2）学会描述黄果树瀑布的美丽景色和壮观气势。
（3）掌握必要的地理知识和自然现象解释。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生对黄果树瀑布美景的感知能力。
（2）运用地理知识，分析黄果树瀑布形成的原因。
（3）运用想象和联想，培养学生描绘瀑布景象的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的观念。
（2）培养学生勇于探索、积极进取的精神。
（3）培养学生对瀑布美景的欣赏能力，提高审美情趣。
二、教学重点1. 黄果树瀑布的地理位置和形成原因。
2. 黄果树瀑布的景观特点和气势。
3. 描述黄果树瀑布景象的方法和技巧。
三、教学难点1. 黄果树瀑布形成原因的科学解释。
2. 描绘瀑布景象的想象和联想能力。
四、教学准备1. 图片资料：黄果树瀑布的美景图片。
2. 地理知识资料：关于黄果树瀑布的形成原因和地理特点的介绍。
3. 写作工具：笔和纸。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示黄果树瀑布的美景图片，引发学生的好奇心。
（2）提问：“你们知道黄果树瀑布在哪里吗？它为什么这么壮观？”2. 讲授新课（1）介绍黄果树瀑布的地理位置和形成原因。
（2）讲解黄果树瀑布的景观特点和气势。
（3）引导学生运用地理知识和想象能力，描绘瀑布景象。
3. 学生活动（1）观察图片，感知黄果树瀑布的美景。
（2）小组讨论，分享对黄果树瀑布的描述和感受。
（3）写作练习，用文字描绘黄果树瀑布的景象。
4. 总结与拓展（1）总结黄果树瀑布的特点和形成原因。
（2）引导学生关注和欣赏大自然的美丽景色，培养审美情趣。
（3）布置作业：深入了解我国其他著名的瀑布，下节课分享。
六、教学评价1. 评价目标：（1）学生对黄果树瀑布地理位置和形成原因的理解程度。
（2）学生对黄果树瀑布景观特点和气势的描述能力。
（3）学生对瀑布景象描绘的想象和联想能力。
2. 评价方法：（1）课堂问答：检查学生对黄果树瀑布相关知识的掌握。
《黄果树瀑布》教案【5篇】
《黄果树瀑布》教案【优秀5篇】教学目标篇一1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
3、联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观，其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
《黄果树瀑布》教学设计篇二【教材解读】《黄果树瀑布》是苏教版小学语文第九册第五单元的一篇文质兼美的散文，写“我们”在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
课文条理清晰，语言生动形象，如诗如画。
教学重点：通过对语言文字的朗读品味，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学难点：理解“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”这句话的意思。
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解表现黄果树瀑布壮美及感受的词句。
2、通过对语言文字的朗读品味，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
3、促进学生的语言积累，培养学生的审美情趣。
【教学过程】一、凸显“杰作”，朗读引出意象。
1、指名读中心句“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”。
2、欣赏视频，学生自悟再读中心句。
3、复习黄果树瀑布的形态和声响，加深印象，再读中心句。
[设计意图：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”既是文章的中心句，又是这堂课的牵引线，反复朗读一是为了突出这句话的重要地位，二是为了牵出上节课留在学生心中黄果树瀑布的声、形的意象；视频是的视野，是文字的音像再现，是引入文本的桥梁，可以使学生充分调动自己的情感，从而较好地投入到1—4自然段的朗读中，为后面的朗读奠定基调。
]二、紧扣“杰作”，练读感悟文本。
（一）、学习第五自然段。
1、教学“坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
”这句话。
（1）体会“近得很”。
（2）体会“想伸手”的原因。
2、教学“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
《黄果树瀑布》教学教案
《黄果树瀑布》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解黄果树瀑布的地理位置、形成原因和特点。
（2）培养学生对自然景观的欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生观察和分析黄果树瀑布的景观特点。
（2）运用对比、讨论等方法，提高学生对黄果树瀑布的认识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大自然、珍惜自然资源的情感，增强环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：黄果树瀑布的地理位置、形成原因、特点及其所属的自然景观。
2. 教学难点：黄果树瀑布的形成原因和特点。
三、教学方法1. 图片展示法：通过展示黄果树瀑布的图片，引导学生直观地了解其景观特点。
2. 视频播放法：播放黄果树瀑布的相关视频，增强学生对瀑布的认识。
3. 对比讨论法：引导学生对比不同瀑布的特点，提高学生对黄果树瀑布的理解。
4. 案例分析法：通过分析黄果树瀑布的保护案例，培养学生的环保意识。
四、教学准备1. 图片和视频资源：黄果树瀑布的图片和视频。
2. 相关资料：黄果树瀑布的保护案例。
3. 教学设施：投影仪、电脑等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示黄果树瀑布的图片，引导学生关注课题。
（2）简要介绍黄果树瀑布的地理位置和特点。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读教材，了解黄果树瀑布的形成原因。
（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 课堂讨论（1）对比黄果树瀑布与其他瀑布的特点，引导学生进行分析讨论。
（2）分享黄果树瀑布的保护案例，培养学生的环保意识。
4. 欣赏与评价（1）播放黄果树瀑布的视频，让学生直观感受其壮美景观。
（2）引导学生发表对黄果树瀑布的评价，培养审美情趣。
5. 小结与作业（1）总结本节课的学习内容，强调黄果树瀑布的特点及其保护意义。
六、教学内容与要求1. 教学内容：（1）深入了解黄果树瀑布的生态环境和生物多样性。
（2）探讨黄果树瀑布旅游资源的开发与保护。
2. 教学要求：（1）学生能够描述黄果树瀑布的生态环境和生物多样性。
2024年《黄果树瀑布》教案三篇_2
2024年《黄果树瀑布》教案三篇《黄果树瀑布》教案篇1教学目标：一、知识与能力1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、掌握本课字词，理解词意，并会用词语造句。
二、过程与方法1、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；2、理解移步换景的写作方法，并由此理清__脉络。
三、情感与价值运用多媒体，为学生创设良好的学习情境，激起学生情感的共鸣。
教学重点：品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
教学难点：通过朗读，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：投影仪（投影片）教学过程：一、温故知新，迁移导入1、欣赏《黄果树瀑布》歌曲，引导学生说说由“瀑布”想到了哪些词语或诗句。
2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总有缘由，今天就让我们一起走近黄果树瀑布，去寻找答案吧。
（欣赏图片）二、初读感悟，领略壮观1、看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有什么感受呢？2、字词积累3、作者看了有怎样的感受呢，请同学们打开课本，自由朗读课文。
把写作者感受的句子多读几遍。
并且想一想作者写了黄果树瀑布的哪些方面？是按照什么顺序来写的？三、浏览全文，再次感知思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?请在课文中找出相关词句。
（这是一种什么手法）四、讨论探究1、作者明知黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感?2、作者实地游览后，对黄果树瀑布产生了哪些独特的感受?3、__里有几个黄果树瀑布？为什么说一个“灰飞烟灭”了，“另一个在我的生命里复活了”？五、揣摩品味。
学生汇报自己认为值得品味的语句，教师指导揣摩。
六、学有所得，畅谈启发结尾倒数第二段写了什么？这对你的写作有什么启发？七、欣赏朗诵，升华感情欣赏电视散文《黄果树瀑布礼赞》，学生畅所欲言。
《黄果树瀑布》教案篇2课前预习：1、了解本课的作者，完成《助学》“预习积累”第2（1）题。
《黄果树瀑布》教学教案
《黄果树瀑布》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解黄果树瀑布的地理位置、形成原因和特点。
（2）培养学生对自然景观的欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等媒体资料，引导学生直观地了解黄果树瀑布。
（2）组织学生进行小组讨论，分享各自的感受和见解。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强环保意识。
二、教学重点：黄果树瀑布的地理位置、形成原因、特点及其欣赏价值。
三、教学难点：黄果树瀑布的形成原因和地理意义。
四、教学准备：1. 图片、视频等媒体资料。
2. 教学课件。
3. 地图。
五、教学过程：1. 导入新课展示黄果树瀑布的图片，引导学生关注这一自然景观。
提问：“你们听说过黄果树瀑布吗？它有什么特点？”2. 自主学习让学生阅读课文，了解黄果树瀑布的地理位置、形成原因和特点。
3. 课堂讲解（1）讲解黄果树瀑布的地理位置，引导学生查看地图，了解其所在省份及邻近城市。
（2）讲解黄果树瀑布的形成原因，如地质构造、水文条件等。
（3）讲解黄果树瀑布的特点，如瀑布高度、宽度、水流量等。
4. 小组讨论组织学生进行小组讨论，分享各自的感受和见解。
提问：“你们认为黄果树瀑布有哪些欣赏价值？”5. 总结拓展让学生谈谈对黄果树瀑布的了解，以及如何保护自然景观。
引导学生树立环保意识。
6. 课后作业六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究黄果树瀑布的相关知识。
2. 运用情境教学法，通过图片、视频等媒体资料，让学生身临其境地感受黄果树瀑布的壮观。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤：1. 课前准备：让学生提前收集有关黄果树瀑布的资料，如图片、视频等。
2. 课堂导入：展示黄果树瀑布的图片，引导学生关注这一自然景观。
3. 自主学习：让学生阅读课文，了解黄果树瀑布的地理位置、形成原因和特点。
4. 课堂讲解：讲解黄果树瀑布的地理位置、形成原因和特点。
《黄果树瀑布》教案设计
《黄果树瀑布》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：了解黄果树瀑布的地理位置、形成原因及特点。
学会描述黄果树瀑布的景色和气势。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资料，观察和分析黄果树瀑布的景观。
以小组合作的方式，探讨黄果树瀑布的保护和旅游开发。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
增强学生对祖国大好河山的自豪感。
二、教学重点与难点教学重点：黄果树瀑布的地理位置、形成原因及特点。
描述黄果树瀑布的景色和气势。
教学难点：黄果树瀑布的形成原因和地质结构。
如何描绘瀑布的气势和氛围。
三、教学准备1. 教师准备：黄果树瀑布的相关资料（图片、视频、文字等）。
PPT课件。
教学卡片。
2. 学生准备：前置学习黄果树瀑布的相关知识。
准备好笔记本和笔。
四、教学过程1. 导入新课利用图片或视频，展示黄果树瀑布的壮观景象，引发学生兴趣。
引导学生思考：你们对黄果树瀑布有什么了解？今天我们将深入学习黄果树瀑布。
2. 教学内容与活动利用PPT课件，介绍黄果树瀑布的地理位置、形成原因及特点。
分组讨论，让学生分享对黄果树瀑布的了解和感受。
小组合作，探讨黄果树瀑布的保护和旅游开发。
3. 实践与展示学生以小组为单位，选择一种形式（如绘画、写作、演讲等），展示对黄果树瀑布的理解和创意。
教师点评，给予鼓励和建议。
五、作业布置1. 结合所学内容，完成黄果树瀑布的观察报告。
2. 家庭作业：深入了解黄果树瀑布的地质结构，下节课分享学习成果。
教学反思：本节课通过图片、视频等资料，引导学生观察和分析黄果树瀑布的景观，学生兴趣浓厚。
在小组合作环节，学生积极参与，对黄果树瀑布的保护和旅游开发提出了许多建设性意见。
但在教学过程中，需要注意引导学生深入了解黄果树瀑布的形成原因和地质结构，以提高学生的科学素养。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和提问回答情况。
2. 作业评价：评估学生的观察报告质量和家庭作业完成情况。
《黄果树瀑布》教学教案
《黄果树瀑布》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标通过学习《黄果树瀑布》，让学生了解黄果树瀑布的地理位置、特点以及瀑布形成的原因。
1.2 能力目标培养学生对自然景观的观察和描述能力，提高学生对地理知识的运用能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文《黄果树瀑布》的阅读与理解让学生通过阅读课文，了解黄果树瀑布的美丽景色和壮观气势。
2.2 黄果树瀑布的地理位置和特点介绍介绍黄果树瀑布的地理位置，以及其作为中国最大的瀑布所具有的特点。
2.3 瀑布形成的原因分析讲解瀑布形成的原因，让学生理解瀑布是如何形成的。
第三章：教学过程3.1 课前准备让学生收集有关黄果树瀑布的图片、视频等资料，为课堂学习做好准备。
3.2 课堂导入通过展示黄果树瀑布的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
3.3 课文阅读与讲解让学生阅读课文，并对课文进行讲解，引导学生理解课文内容。
3.4 小组讨论让学生分小组讨论黄果树瀑布的地理位置、特点以及瀑布形成的原因，培养学生的合作意识。
3.5 课堂小结对本节课的内容进行总结，巩固学生所学知识。
第四章：教学评价4.1 课堂问答通过提问方式检查学生对课文内容的理解程度。
4.2 小组汇报让学生代表小组汇报讨论成果，评估学生的参与度和合作精神。
4.3 课后作业布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
第五章：教学资源5.1 课文文本提供《黄果树瀑布》的课文文本，方便学生阅读和理解。
5.2 图片和视频资料收集黄果树瀑布的图片和视频资料，用于课堂展示和引导学生思考。
5.3 地理知识资料提供有关瀑布形成原因的地理知识资料，帮助学生更好地理解瀑布的形成过程。
第六章：教学策略6.1 课文朗读与解析通过朗读课文，让学生感受黄果树瀑布的气势磅礴，并对课文进行逐句解析，帮助学生深入理解文本内容。
6.2 互动讨论组织学生进行互动讨论，鼓励他们提出问题并积极参与，以提高他们的思考能力和表达能力。
五年级《黄果树瀑布》教案3篇
五年级《黄果树瀑布》教案6教材分析《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
结合《语文课程标准（实验稿）》对阅读教学的要求及第三学段的教学目标，本文的教学，重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美，学习作者的写作方法。
难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用。
学情分析《语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的'表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
”是第三学段的教学目标。
因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生理解重点词句，体会其的表达作用，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的8个生字，理解重点词语，3．通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶；4．学习作者“移步换景”的写作方法。
教学准备1．指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料；2．教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文；2．学习本课的8个生字，理解重点词语。
3．通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练，感受黄果树瀑布的气势之壮美，体会大自然无限生机的魅力，领悟作者的表达方法。
教学重点：学习重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。
2023年有关《黄果树瀑布》教案3篇
2023年有关《黄果树瀑布》教案3篇《黄果树瀑布》教案篇1【教学目标】1.利用本课与旅游、地理、环保、信息等学科进行语文综合性学习，让学生感受学科间的联系，扩充知识面。
2.仿照__写法，写一处你曾经游玩过的一个地方。
3.通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
【教学重、难点】重点：引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”，同时进行语文综合性学习。
难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美。
【教学方法】运用情景教学法，合作探究法，启发式教学法。
【教学过程】一、课前准备。
1.把全班同学分成四组，每组分别承担不同的预习任务，为更好的进行语文综合性学习做准备。
2.第一组同学负责找中国从古到今的地理学家的相关资料介绍。
第二组同学负责找世界各地的瀑布图片、视频。
第三组同学负责查找因为旱灾等自然灾害导致瀑布断流的图片材料。
第四组同学负责查找描写瀑布的好词好句、古诗、现代诗。
(设计意图：把课堂的主动权交给学生，也是语文综合性学期的体现。
)二、课前复习。
1.齐读生字词。
听写。
2.说说课文主要写了什么?(设计意图：俗语说“温故而知新”，先复习重点难理解的生字词和课文的写作顺序，为更好的学习课文打好基础。
)三、结合语文综合性学习，读出印象，读出感受。
1.老师先问学生是否去过黄果树瀑布，然后看介绍黄果树的视频，指名说自己对黄果树瀑布的印象。
(设计意图：让学生先从感官上去认识黄果树瀑布，对瀑布有个初步的印象，对后文的'理解有较大的帮助，尤其是更容易体会作者对形容黄果树瀑布的用词的含义)2.自由读课文，思考：黄果树瀑布给作者留下了怎样的印象?(黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作!)齐读，并说作者把黄果树瀑布比作了一部杰作。
3.师再问：课文写了黄果树瀑布哪些方面的特点?指名答出：形态和声响。
再让学生分别用“—”和“﹏”画出写形态和声响的句子。
《黄果树瀑布》教案(活动版)
《黄果树瀑布》精品教案(活动版)章节一：课程导入教学目标：引导学生了解黄果树瀑布的地理位置和基本情况，激发学生对黄果树瀑布的兴趣。
教学内容：黄果树瀑布的地理位置、特点及旅游价值。
教学活动：1. 播放黄果树瀑布的图片，引导学生关注瀑布的外观特点。
2. 邀请学生分享他们对黄果树瀑布的了解。
3. 教师简要介绍黄果树瀑布的地理位置和旅游价值。
章节二：瀑布的形成教学目标：帮助学生了解瀑布形成的原因，培养学生对自然地理知识的兴趣。
教学内容：瀑布的形成原理、地质构造及水文特征。
教学活动：1. 教师通过图片和视频资料，向学生讲解瀑布形成的原因。
2. 学生分组讨论，分析黄果树瀑布的地质构造和水文特征。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
章节三：瀑布生态教学目标：培养学生对生态环境的关注，提高学生对生态保护的意识。
教学内容：黄果树瀑布的生态环境、生物多样性及保护意义。
教学活动：1. 教师展示黄果树瀑布的生态环境图片，引导学生关注瀑布生态特点。
2. 学生分组调查黄果树瀑布附近的生物多样性，记录不同物种。
3. 各小组汇报调查成果，教师点评并总结。
章节四：瀑布文化教学目标：引导学生了解黄果树瀑布的文化内涵，培养学生对民族文化的尊重。
教学内容：黄果树瀑布所在地区的民族文化、传说故事及旅游开发。
教学活动：1. 教师向学生介绍黄果树瀑布所在地区的民族文化特点。
2. 学生分组搜集黄果树瀑布的传说故事，了解瀑布的文化内涵。
3. 各小组汇报搜集成果，教师点评并总结。
章节五：实践活动教学目标：培养学生实践操作能力，提高学生对黄果树瀑布的认识。
教学内容：黄果树瀑布的实地考察、旅游攻略及生态保护。
教学活动：1. 教师组织学生参观黄果树瀑布，引导学生关注瀑布的地质、生态及文化特点。
2. 学生分组制定黄果树瀑布旅游攻略，包括交通、住宿、景点等信息。
3. 各小组汇报旅游攻略，教师点评并总结。
章节六：瀑布的地质探究教学目标：帮助学生深入了解瀑布的地质结构，提高学生对地质学知识的兴趣。
黄果树瀑布教学设计(优秀7篇)
黄果树瀑布教学设计（优秀7篇）篇一：黄果树瀑布教学设计篇一第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成词语。
3、理解课文的第一自然段的内容。
教学过程：一、新课导入1、复习以前学过的李白的一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。
2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？二、初读课文1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。
1、检查自学情况。
（1）读生字词：sī xiaoliaolingtang di人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛谛听（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）指名朗读课文，要求读通顺。
3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）第一段（1）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
三、学习课文的第一段1、指名读，理解“杰作”。
（超过一般的作品）2、这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。
布置作业：1、用钢笔描红、临写。
2、比一比，再组词。
谛（）嘶（）聆（）膛（）啼（）撕（）玲（）堂（）3、造句。
（1）……像……_____________________________________（2）宛如…… _____________________________________课后笔记：篇二：黄果树瀑布教学设计篇二教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用专题学习网站，为学生创设良好的学习情境，激起学生的情感共鸣。
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《黄果树瀑布》教案《黄果树瀑布》教案篇1认知目标：驾驭本课9个生字，理解由生字组成的词语;了解黄果树瀑布的壮丽景色。
技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形态和声响的特点;正确、流利、有感情地朗读课文，情感目标：通过朗读训练，感受黄果树瀑布的壮丽，以及大自然的无限朝气对人的性情的陶冶。
教学重难点：指导有感情地朗读，感悟黄果树瀑布景观的壮丽和大自然的无限朝气对人的性情的陶冶。
教学打算：多媒体课件教学过程：一、谈话导入我们的祖国地域宽阔、山川秀丽，有很多美丽的自然风光。
这节课让我们到我国最大的瀑布——黄果树瀑布去巡游欣赏一番。
板书课题。
二、初读课文自由朗读课文。
要求：读准字音，读通课文，想一想作者在哪些地方欣赏黄果树瀑布的?沟通，小结。
三、再读课文1、读2—4自然段⑴指名读，想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象?⑵小组议议，再探讨。
第1自然段：瀑布的声音大。
①自由读、指名读。
②学生评议朗读，体会瀑布声音“渐近渐响”的改变。
③听录音，感受。
④感情朗读。
第2自然段：瀑布的形态宽。
①自由读。
②抓住句中打比方的地方，体会瀑布的宽。
③再读，想象。
④看录象，感受。
⑤感情朗读。
第3自然段：“银雨撒金街”的奇景。
①自由读。
②老师范读，学生想象：“银雨撒金街”是一幅怎样的景象?③看录象，感受。
④感情朗读。
⑶小结。
2、讲读5—7自然段⑴老师引读第5自然段。
⑵指名读6—7自然段。
想一想：坐在谷底的岩石上，看到离自己这么近的瀑布，你觉得黄果树瀑布怎么样?⑶小组议议，再探讨。
第6自然段。
①自由读：你读懂了什么?②沟通。
板书：气概非凡、宏伟壮丽③背诵《望庐山瀑布》，比较体会黄果树瀑布的宽;④听录音，再次感受瀑布声音的大。
⑤抓住“每个细胞都灌满了活力”，体会黄果树瀑布充溢活力，我们为之兴奋。
⑥感情朗读。
⑦小结。
第7自然段。
①老师引读。
②自由读，抓住“只觉得胸膛在扩展”，体会黄果树瀑布充溢朝气，我们拥抱瀑布。
③看录象，再次感受。
④感情朗读。
⑷小结3、讲读第8自然段⑴老师引读。
⑵我们被眼前的瀑布沉醉了，此时此刻，你最想说的是什么?①写自己最想说的一句话。
②沟通。
③作者又是怎么说的?朗读第1自然段。
板书：大自然的杰作四、齐读课文五、课外实践活动请你选择下面的内容，练一练：1、把你喜爱的词语或句子，摘抄在本子上。
2、你喜爱课文中哪几个自然段?请你有感情地朗读或试着背诵下来。
3、通过写诗或作画的方法，把你学了课文后的感受表达出来。
六、板书设计：《黄果树瀑布》教案篇2教材简析：《黄果树瀑布》是国标版语文第九册第五单元的课文，这个单元的三篇课文所写的或是大自然的造物奇妙，或是奇丽的人文、艺术宝库，可以丰富学生的学问，拓宽学生的视野，让学生对我们的祖国有更深刻的相识。
其中《黄果树瀑布》是本单元的其次篇课文，以独特的视角介绍的这号称“亚洲第一瀑布”的自然奇观，让学生透过语言文字的生动刻画，感受瀑布的壮丽、磅礴，气概非凡，从而感受大自然的无限朝气!设计理念：新课程理念要求语文教学设计要树立课程的目标意识、实践意识和开放意识。
在教学过程中，充分有效利用多媒体资源，激发学生的爱好、情感;培育学生学习的主动性、创建性;发展学生的视察表达实力、思维实力、想象实力，促进学生语文综合实力的发展。
教学目标：1.理解重点词语，积累美丽词句;感受课文描绘的黄果树瀑布在形态和声音两方面的特点;了解课文的写作依次，感受“移步换景”的写作手法。
2.正确、流利、有感情地朗读课文;抓住关键词句绽开联想，体会比方手法的妙用。
3.感受黄果树瀑布的壮丽，以及大自然的无限朝气对人的性情的陶冶。
教学重点：感受瀑布的声音、形态两方面的特点和研读中感受瀑布的壮丽。
教学难点：通过详细的语言材料，感受黄果树瀑布的壮丽，以及大自然的无限朝气对人的性情的陶冶。
教学打算：多媒体课件课前打算：观赏歌曲《黄果树瀑布》(课件播放)教学过程：一、复习导入，激情激趣。
1.同学们，今日我们接着学习第17课——引读课题相机板书：《黄果树瀑布》。
通过上节课的学习，黄果树瀑布给你留下了什么样的印象?2.多么壮丽的景象啊!此刻，你肯定会赞美道——(相机出示第一自然段)指导读好感叹号(赞美)3.作者为什么称黄果树瀑布是一部大自然的杰作呢?今日，我们就借作者的语言文字，与黄果树瀑布来个零距离接触，去倾听黄果树瀑布对我们深情地呼喊，去欣赏黄果树瀑布给我们激情的震撼，去感悟黄果树瀑布的无限朝气。
那就打开课文读一读吧。
二、整体感知，理清脉络。
1.自读课文，思索：课文是根据什么依次来写的?2.沟通：本文是根据什么依次来写的呢?(刚进入景区——透过树的缝隙——来到谷底——登上溪旁的一个平台)3.作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”。
三、倾听瀑布，訇然作响。
1.过渡(出示叶圣陶《瀑布》第一部分)还没望见瀑布，先听见瀑布的声音，似乎叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
叶老的诗是写在远处听瀑布，那瀑布的声音像松涛阵阵，如浪吻沙滩，这声音是温柔的声音，是醉人的呢喃。
2.默读课文中描写黄果树瀑布声响的句子，专心在字里行间倾听它的`声响。
板书：倾听 (生默读)3.你听到了什么?(生自由说)——声音渐近渐响——盖过人喧马嘶——雷声轰鸣，山回谷应……(随着学生回答，课件相机显示句子)A、刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最终像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
(1)谈感受。
——“从远处飘来”是怎样一种声音?给人以温柔、灵动的感觉，那飘过来的声音要细细听才清晰，令前往游玩的人惊喜，快要看到瀑布了，让我们一起来听听。
引读——刚……树梢。
——渐近渐响，那“像潮水般”又是怎样的声音?人喧马嘶的声音大吗?现在这潮水般涌过来的瀑布声都盖过了人喧马嘶，够大的声音。
文中连用两个比方，把瀑布比作(微风拂过树梢)和(潮水涌来)，从中让我们体会到这瀑布声越来越响，这响声——由远及近。
(2)指导朗读。
远听温柔似微风拂来，近听喧嚣像潮水涌过，黄果树瀑布的声响太奇妙了!你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的奇妙声音读出来吗?先练练。
指名读。
——你为什么这么读?齐读。
B、那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
——响声大吗?何处看出来?是啊，一架织布机在耳畔织个不停那声音已是挺喧闹的了，何况此刻有————水声成了……(生说)——又一个生动形象的比方。
——好喧闹。
女同学齐读。
C、瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
从一个“泻”字中，你看到了这黄果树瀑布是怎样的?(瀑布很高，80多米宽，70多米高。
水从上往下流得很急，伴着响彻云霄的水声。
)7.小结：是啊!光听瀑布的声音，我们就感受到了瀑布的磅礴气概。
看来——(出示第一小节，齐读)四、欣赏瀑布，宏伟壮丽。
1.黄果树瀑布气吞山河的声响震撼人心，令人沉醉。
它的形态原委又有什么特点?请自由读课文中描写黄果树瀑布形态的句子，会联想的人，应当会从字里行间看到一幅幅生动的画面。
请同学们边读边想象。
(生自由读)板书：欣赏2.刚才读书的过程中，你看到黄果树瀑布是什么样的?(生自由说)——宽幅白练——悬挂在岩壁上……3.过渡(出示叶圣陶《瀑布》其次部分)山路突然一转，啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比方，千丈青山衬着一道白银。
A、悬挂在岩壁上，上面折为三叠，似乎一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
又一个“泻”字，这瀑布是怎样泻下来的?此刻的瀑布成了什么?多么奇妙的比方，多么生动的形态。
壮丽哪，30多米宽的瀑布，我们教室最西面到最东面，仅十多米，黄果树瀑布要比这宽三倍!夏季河水暴涨，宽度会有80多米。
比庐山瀑布宽多了。
而那“哗哗”的水声便成了——千万架织布机的大合奏。
瀑布的全景都呈现在了眼前，多么令人欣喜!(2)齐读(3)你觉得哪个词最传神?是啊，一个“泻”字把黄果树瀑布的磅礴气概表现得非常到位，真是佩服作者用词的精确、生动![出示练习]①壶口瀑布从高处( )下来，声如雷鸣，动人心魄。
②泉水咕嘟咕嘟往外( )。
③一辆汽车疾驶而过，( )了我一身泥水。
④丝丝春雨( )落在草地上。
B、瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近著名的“银雨洒金街”的奇景。
(1)“银雨洒金街”是怎样一种奇景?百闻不如一见，就让我们倾听着音乐，进入黄果树风景区，亲眼目睹黄果树瀑布灵动的模样。
(播放一幅“群瀑图”伴音乐)最终出示叶圣陶《瀑布》第三部分站在瀑布脚下仰视，好宏大呀，一座珍宝的屏!时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
(2)现在，谁能不看书，用自己脑海中积累的词句来描述一下这“银雨洒金街”的奇景?——黄果树瀑布从70多米高的悬崖绝壁直泻而下，雾珠升腾白米之高，古人曾写对联赞扬它：(课件显示)白水如棉，不用弓弹花自散;红霞似锦，何须梭织天生成。
[板书：宏伟壮丽]5.这境界如梦如幻，多美啊!这么美的境界怎能少了音乐呢?听着美丽的旋律，让我们读好三、四自然段。
[齐读]难怪作者说——(出示第一小节，齐读)五、感悟瀑布，无限朝气。
1.过渡：到了这闻名的瀑布前，不让这银雨去淋一番是缺憾，抓紧，顺着石阶往下走，来到黄果树瀑布泻落的谷地边，好好享受一番吧!读读5—7小节，从作者的感受中寻求自己的感受。
找到喜爱的语句，在空白处写写自己的体会，呆会儿与同学沟通。
板书：感悟2.现在是我们沟通感受的时间了，沟通没有唯一的答案，只有缺席的缺憾，谁先来说?师相机引导。
预设：——与瀑布隔得很近，仿佛——尽情享受“银雨”扑面的味道，好舒适!我们无法前往享受一番，那就想想夏天体育课后，你撩过不少冷水来洗脸，这会是怎样的感觉呢!——每个细胞都灌满活力的你有怎样的感受?想象自己端坐在谷底，与瀑布咫尺相望。
壮丽的瀑布直泻而下，瀑声盈耳，惊心动魄，山回谷应。
我们人仿佛置身在圆形的、立体的音乐池中。
——四周的瀑布声好比奏鸣的乐声，自然、奇妙，扣人心弦，思绪也自然地飘飞着，身子仿佛就漂移在一片声浪之中，身上的每一个细胞都为之激烈、为之兴奋、灌注了无穷的活力。
——原本在大自然面前非常渺小的人，现在在大自然奇妙魅力的熏陶之下，耳闻目睹，人的胸襟开阔了，人与景合而为一，人瀑相融，人仿佛也成了瀑布中的一分子。
——瀑布的壮丽、朝气的无限，对每一个人都是一种陶冶，所以人们憧憬自然，谁都情愿去山水间走一走，看一看，吸取大自然的力气。
3.(反复引读)我们之所以久久……衣衫，是因为倾听……。
/// 倾听……朝气，所以我们久久……。
好深刻的感受呀!作者早已沉醉于黄果树瀑布中。
理解：板书：“訇然作响”“挟”(可结合动作)[板书：无限朝气] 4.小结：看瀑布又让我们感受到了黄果树瀑布真是气概磅礴，憾天动地呀，看来(出示第一小节，齐读)六、赞美瀑布，鬼斧神工。