《沁园春雪》(课堂PPT)

抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间， 爱国民主柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。 柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一 作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在 中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。
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读一读：
qìn
沁园春
mǎng
莽莽
guǒ
素裹
ráo 妖娆
想象写景
热 （实写） 爱
（以动写静）
祖 国
大
（虚写）
好 河
原驰/蜡象，
成吉思汗，
欲与/天公/试比高。 只识/弯弓/射大雕。
（女）须/晴日，
（合）俱/往矣，
看/红装素裹，
数/风流人物，
分外/妖娆。
还看/今朝。
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这首词分上下两阕，各写什么内容？ 它们又分哪几层？
上阕赞北方雪景
总写北方雪景 具体描绘北方雪景 想象雪过天晴之景
承上启下
下阕是评论古代帝王， 抒发壮志豪情。
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确 立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长 征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝 国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一 场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形， 欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山 河的壮丽诗篇。
前者是静态描写，后者是动态描写
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3、讨论：作者对雪景的描 述，由哪个词领起？它统 领了哪些句子？
“望”字。它统领了以下句 子“长城内外，惟余莽莽；大河 上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原 驰蜡象，欲与天公试比高。”
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4、作者望见了哪些景观？ （作者为何选取这些景观？）
“长城”、“黄河”、山脉、 高原等景观，尤其是“长城”、 “黄河”是中华民族的象征， 最能反映北国风貌，而且与 “千里”“万里”相照应，续 写地域的辽阔。14
明确：作者如同顶天立地的巨人， 他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟 旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈 奋发，充满对祖国山河的热爱。
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品评上阙
上阕重在写景，对景色的描写主要采用 了概括写、具体写、想象写的方法。
诗歌开首总写北方的雪景。诗人极目远 眺，只见祖国千万里的河山坚冰封锁着大地， 雪花漫天飞舞。这是何等壮丽的景色！
词叫做“填词”，历史上宋代是词的创作繁荣时期，
涌现了苏轼、辛弃疾等为代表的的豪放派词人和以李 清照、柳永为代表的婉约派词人。
《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕， 上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相 传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺 取，后人作诗以咏其事。
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写作背景
导集体的核心。
他的诗词创作，艺术性很 高，充满革命豪情，享誉海 内外，一个外国朋友曾说： “一个诗人赢得了一个新中 国。”
本文选自《毛泽东诗词集》
3Baidu Nhomakorabea
词的特点
古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子 词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传 后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定 了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写
新课导入
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学习目标
1、了解作者及写作背景，有感情朗读并背诵这 首词。
2、体会本词描述的美景。 3、分析本词所用的艺术特色。 4、体会作者热爱祖国山河，以天下为己任的豪 情壮志。
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作者简介:
毛泽东， 字润之，湖
南湘潭人。伟大的无产阶级
革命家、军事家、思想家，
中华人民共和国第一任国家
主席，中国共产党第一代领
由此可见,上阕的结构特点是什么?
先总写,后分写
“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔 滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用，并说出
所用的修辞方法是什么?
“惟余”体现白雪覆盖的范围 之广，“顿失”表现冰封速度 之快，用了夸张的修辞。
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5、讨论：“山舞银蛇，原驰蜡象”， 山、原都是静物，却写它们“舞”和 “驰”，为什么这样写？给你怎样的 感受？
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上阕的第三层是想象写。诗人发挥了丰 富的想象力，形象而准确地展现了雪后天 晴的景象：那万道红光普照着白皑皑的雪 地，红日与白雪交相辉映，显得格外壮丽。
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总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前 实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动 静结合写出了“江山如此多娇”。
江 概括写景
山
如 具体写景
此
多 娇
xùn fèn 稍逊 分外
hán 成吉思汗
shǔ 数风流人物
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沁园春 雪
（合）北国/风光，
千里/冰封，
（合）江山/如此多娇，
万里/雪飘。
引/无数英雄/竞折腰。
（男）望/长城/内外， （男）惜/秦皇/汉武，
惟余/莽莽；
略输/文采；
（女）大河/上下， （女）唐宗/宋祖，
顿失/滔滔。
稍逊/风骚。
（男）山舞/银蛇， （男）一代/天骄，
6、讨论：上阕末尾三句写的是实景 还是虚景？从哪个词可以看出？这三 句写出了怎样的意境？试用散文化的 语言描述三句诗的意境。
“须”字表明雪后初晴之景出 自作者的想象。写出了雪后景象的 清朗、娇艳、多姿多彩。
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7、在这里，作者把空间写得 如此广阔，表现了他怎样的胸 怀？又把景色写得如此壮丽， 表现了他怎样的感情？
次写长城南北一大片国土大雪纷飞，只 剩下白茫茫的一片；奔腾咆哮的黄河一下子 失去了波涛滚滚的气势。
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第二层具体写雪景。在作者的眼里， 即使是在冰天雪地的寒境中也到处充满着 勃勃的生机和奋发向上的活力。你看，那 披雪的群山，如同无数条银蛇在舞动；冰 封的秦晋高原上绵延起伏的丘陵，好像一 只只蜡象在奔跑。它们似乎想要跟老天一 比高低。这是多么神奇的景象啊。
“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法， 化静为动，有三方面因素：（1）视觉因素。作者 站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞 原驰的动感。（2）精神因素。作者意气风发，因 而在他心目中，大自然也生气勃勃。（3）时代因 素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起 抗日，，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体 现中华民族不屈不挠的精16神。
评论古代帝王 抒发壮志豪情
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分析上阕
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1、这首词的题目是《雪》， 哪些部分是描写雪景的？
词的上阕。“北国风光，千里 冰封，万里雪飘。望长城内外， 惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公 试比高。须晴日，看红装素裹， 分外妖娆。
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2、 “千里冰封”与“万里雪 飘”在情态描写上有何不同？