小学美术公开课《曲曲直直》教学设计
三年级下册美术教学设计-3曲曲直直｜人教版
三年级下册美术教学设计－ 3曲曲直直｜人教版教学目标1. 知识与技能：通过观察与描绘，学生能够理解并掌握曲线与直线的区别及其在美术创作中的应用。
2. 过程与方法：学生通过实践活动，如观察、讨论、创作，培养观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：学生通过美术创作，培养对美术的热爱，增强审美情趣和艺术创造力。
教学内容本节课主要让学生通过观察和描绘，理解和掌握曲线与直线的特点及其在美术创作中的应用。
教学内容包括：1. 曲线与直线的定义与特点2. 曲线与直线在美术作品中的应用3. 学生创作，运用曲线与直线进行美术创作教学重点与难点重点：学生能够理解并掌握曲线与直线的特点及其在美术创作中的应用。
难点：学生如何运用曲线与直线进行创意表达，创作出具有个性化的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一些曲线与直线的图片，引发学生的兴趣，让学生初步感知曲线与直线的魅力。
2. 新授：详细讲解曲线与直线的定义、特点及其在美术创作中的应用。
3. 示范：教师现场示范如何运用曲线与直线进行美术创作。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试运用曲线与直线进行美术创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。
板书设计1. 三年级下册美术教学设计－ 3曲曲直直2. 内容：曲线与直线的定义与特点曲线与直线在美术作品中的应用学生创作，运用曲线与直线进行美术创作作业设计1. 作业内容：学生运用曲线与直线进行美术创作，完成一幅作品。
2. 作业要求：作品需运用曲线与直线，富有创意，色彩搭配合理。
课后反思本节课通过观察和描绘，让学生理解和掌握曲线与直线的特点及其在美术创作中的应用。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师也应关注学生的创作过程，及时给予指导和反馈，帮助他们更好地理解和掌握曲线与直线的运用。
三年级下册美术教学设计-第3课曲曲直直人教新课标
三年级下册美术教学设计第3课曲曲直直人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过观察与描绘，学生能够理解并掌握曲线和直线的绘画技巧，培养对形状和线条的敏感性。
2. 过程与方法：通过观察生活中的事物，学生能够发现并描绘出曲线和直线，提高观察力和绘画能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，提高审美能力。
教学内容1. 直线与曲线的概念：向学生介绍直线和曲线的定义，以及它们在生活中的应用。
2. 绘画技巧：教授学生如何使用铅笔、彩色铅笔等工具，绘制出平滑流畅的曲线和直线。
3. 观察与描绘：引导学生观察周围的事物，如建筑物、植物等，发现其中的曲线和直线，并尝试将其描绘出来。
教学重点与难点1. 重点：掌握直线和曲线的绘画技巧，能够将其运用到实际绘画中。
2. 难点：观察并描绘出生活中的曲线和直线，将其转化为艺术作品。
教具与学具准备1. 教具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画板等。
2. 学具：学生自带的画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示一些含有曲线和直线的图片，引发学生对本课的兴趣。
2. 新授：向学生介绍直线和曲线的概念，以及它们在生活中的应用。
3. 示范：教师进行现场示范，展示如何使用铅笔和彩色铅笔画出平滑流畅的曲线和直线。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行直线和曲线的绘画练习。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 曲曲直直2. 内容：直线、曲线的概念、绘画技巧、观察与描绘等。
作业设计1. 作业一：学生自选一个主题，如建筑物、植物等，描绘出其中的曲线和直线。
2. 作业二：学生自选一幅自己喜欢的画作，分析其中的曲线和直线，并尝试模仿。
课后反思通过本课的学习，学生应该能够掌握直线和曲线的绘画技巧，并能够将其运用到实际绘画中。
在教学过程中，教师应该注重激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的热爱和审美能力。
同时，教师也应该关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和鼓励。
人教版三年级美术下册《曲曲直直》教案
人教版三年级美术下册《曲曲直直》教案《曲曲直直》教案(一)教学目标：1、知识技能目标：a) 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。
b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。
2、情感态度：通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。
3、学习策略：引导学生自主探究;教学重点：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。
教学难点：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图教具：杨景芝《线的认识与表现》VCD克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片教学过程与方法：(一)教学过程结构：○板书直接导入：提出主题1、观看○课件2、欣赏、感受○线与图片3、小组班级展示观察触摸同组描述分享自己的直、曲物品4、评价最佳评论全班展示好在哪学习欣赏作品5、学生分析教师分析6、试一试完成直曲线画面7、展示(收拾与整理)(二)教学过程结构说明：教具准备：直曲线课件，大量的作品。
学具准备：课前教师布置学生收集“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等学具，带到课堂。
教学过程：1、师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。
”教师板书“曲曲直直”。
2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。
播放课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及他们给人们的感觉。
(绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。
线的种类大体有直线和曲线两类。
直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。
曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。
不同的线给人的感觉不一样。
欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉;而另一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。
垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉;霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。
螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。
规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序;自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。
三年级美术下册《第3课 曲曲直直》教学设计人教版
《第3课曲曲直直》教学设计一、教学内容《第3课曲曲直直》是人教版三年级美术下册的一课。
本课内容旨在让学生了解和掌握曲线和直线的基本概念，学会运用曲线和直线进行造型表现，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解曲线和直线的基本概念，掌握其特点及运用方法。
2. 培养学生运用曲线和直线进行造型表现的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生观察、发现生活中的曲线和直线，激发学生的想象力，培养学生的创造力。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点1. 让学生理解曲线和直线的特点，并能灵活运用。
2. 引导学生观察、发现生活中的曲线和直线，培养学生的观察能力。
3. 指导学生运用曲线和直线进行造型表现，提高学生的美术表现能力。
四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课- 教师出示一些曲线和直线的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
- 学生分享自己在生活中见过的曲线和直线。
2. 学习曲线和直线的基本概念- 教师讲解曲线和直线的基本概念，引导学生理解并掌握。
- 学生通过观察、讨论，进一步了解曲线和直线的特点。
3. 曲线和直线的运用- 教师展示一些运用曲线和直线进行造型表现的美术作品，引导学生欣赏并分析。
- 学生尝试运用曲线和直线进行造型表现，教师巡回指导。
4. 小组合作，创作美术作品- 学生分组，每组选择一个主题，运用曲线和直线进行创作。
- 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价- 每组展示自己的作品，其他组给予评价和建议。
- 教师总结评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《第3课曲曲直直》2. 教学内容：曲线和直线的基本概念、运用方法。
3. 教学目标：掌握曲线和直线的基本概念，学会运用曲线和直线进行造型表现。
4. 教学难点：理解曲线和直线的特点，并能灵活运用。
七、作业设计1. 让学生运用曲线和直线进行一幅美术作品的创作。
曲曲直直(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
曲曲直直（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和描绘曲线与直线，理解它们在美术创作中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会运用曲线与直线创作美术作品，发展观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们对生活中曲线与直线美的感知和欣赏。
教学内容1. 曲线与直线的概念：介绍曲线与直线的定义，让学生理解它们的特征。
2. 曲线与直线在美术中的应用：通过展示经典美术作品，让学生了解曲线与直线在美术创作中的重要性。
3. 曲线与直线的创作实践：引导学生运用曲线与直线进行美术创作，如绘画、剪纸等。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握曲线与直线的概念，并能够运用它们进行美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现和创造曲线与直线的美，以及如何将它们有效地融入美术作品中。
教具与学具准备1. 教具：经典美术作品图片、PPT、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些含有曲线与直线的图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解曲线与直线的概念，并通过PPT展示曲线与直线在美术作品中的应用。
3. 实践：引导学生进行曲线与直线的创作实践，如绘画、剪纸等。
4. 讨论与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师给予反馈和建议。
板书设计1. 曲曲直直2. 内容：曲线与直线的概念、曲线与直线在美术中的应用、创作实践、学生作品展示。
作业设计1. 个体作业：要求学生运用曲线与直线创作一幅美术作品。
2. 小组作业：小组合作，共同创作一幅以曲线与直线为主题的美术作品。
课后反思1. 教学效果：通过学生的作品和课堂表现，评估学生对曲线与直线概念的理解和运用能力。
2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以便更好地达到教学目标。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了曲线与直线的概念，还学会了如何将它们应用于美术创作中，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
曲曲直直(教学设计)人教版(2012)美术 三年级下册
曲曲直直（教学设计）一、教学背景《曲曲直直》是人教版（2012）美术三年级下册的教学内容，旨在引导学生观察和感知生活中的曲线与直线，通过艺术创作表达他们对曲直世界的理解和想象。
本课教学设计将遵循新课程标准，结合学生的年龄特点和心理特征，采用启发式和活动式教学方法，让学生在实践中学习美术知识，提高审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够辨识曲线和直线，了解它们在美术作品中的应用，并能够运用曲线和直线创作简单的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会运用曲线和直线进行艺术创作，发展观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：学生将增强对美术学习的兴趣，培养合作精神和创新意识，提高审美情趣。
三、教学内容1. 直线与曲线的概念：引导学生观察生活中的直线和曲线，理解它们的定义和特点。
2. 直线与曲线在美术作品中的应用：通过展示和分析艺术作品，让学生了解直线与曲线在美术创作中的作用。
3. 直线与曲线的创作实践：学生将动手实践，运用直线和曲线创作自己的美术作品。
四、教学过程1. 导入：利用多媒体展示生活中常见的直线和曲线，引发学生的兴趣和思考。
2. 新课学习：讲解直线和曲线的概念，引导学生观察和分析艺术作品中的直线与曲线运用。
3. 动手实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：教师总结本课学习要点，引导学生反思学习过程和创作经验。
五、教学评价1. 过程评价：通过观察学生在课堂上的参与度和合作精神，评价他们的学习过程。
2. 作品评价：根据学生的作品，评价他们对直线与曲线的理解和应用能力。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习态度和创作方法。
六、教学资源1. 教材：人教版（2012）美术三年级下册。
2. 多媒体资源：图片、视频等，用于展示生活中的直线与曲线及艺术作品。
3. 教具与学具：画纸、画笔、颜料等美术用品。
3 曲曲直直(教案)人教版(2012)美术三年级下册
3 曲曲直直（教案）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的曲直变化及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生对线条的感知能力和表现力。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的线条美，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线条的曲直变化及其特点。
2. 线条在美术创作中的应用。
3. 观察生活中的线条，进行美术创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握线条的曲直变化及其在美术创作中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的线条美，并将其运用到美术创作中。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些线条作品，让学生初步感受线条的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）让学生了解线条的曲直变化及其特点。
通过展示一些具体的线条作品，让学生观察并描述线条的曲直变化，引导学生总结线条的特点。
（2）让学生了解线条在美术创作中的应用。
通过展示一些美术作品，让学生观察并分析线条在作品中的运用，引导学生了解线条在美术创作中的重要性。
3. 实践操作让学生进行线条练习，运用所学的线条知识进行创作。
4. 总结与展示让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习内容。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现生活中的线条美。
2. 在实践操作环节，要注重培养学生的动手能力和创新能力。
3. 在评价环节，要注重培养学生的审美能力和表达能力。
六、作业布置1. 让学生观察生活中的线条，进行美术创作，下节课进行展示。
2. 让学生收集一些线条作品，进行欣赏和分析。
七、板书设计1. 线条的曲直变化及其特点2. 线条在美术创作中的应用3. 观察生活中的线条，进行美术创作在以上的教案中，需要重点关注的细节是“线条在美术创作中的应用”。
这个部分是教学的重点，也是学生将理论知识转化为实践技能的关键环节。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：线条在美术创作中的应用线条是美术创作中最基本的元素之一，它不仅可以勾勒出物体的轮廓，还可以表达情感、营造氛围、构建空间。
三年级下册美术教学设计-3《曲曲直直》人教版2012
三年级下册美术教学设计3《曲曲直直》人教版2012教学目标知识与技能让学生了解和掌握曲线和直线的基本特点及其在美术创作中的应用。
培养学生运用曲线和直线进行创意表达的能力。
过程与方法通过观察、讨论和实践，使学生能够识别并创造曲线和直线的艺术作品。
引导学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感、态度和价值观培养学生对美术创作的兴趣和热情，增强审美意识。
培养学生勇于尝试和探索新事物的精神。
教学内容1. 曲线和直线的定义与特点曲线：形态自由、柔和，具有动态美。
直线：形态简洁、明确，具有稳定感。
2. 曲线和直线在美术作品中的应用曲线：表现动感、优雅、流畅的视觉效果。
直线：表现稳定、刚毅、有秩序的视觉效果。
3. 创意表达引导学生运用曲线和直线进行创意表达，创作出具有个人风格的艺术作品。
教学重点与难点教学重点让学生理解和掌握曲线和直线的基本特点及其在美术创作中的应用。
培养学生运用曲线和直线进行创意表达的能力。
教学难点如何引导学生将曲线和直线的特点融入自己的创作中，形成独特的视觉效果。
教具与学具准备美术教材画纸、画笔、颜料等绘画工具曲线和直线相关的美术作品图片或实物教学过程1. 导入利用图片或实物展示曲线和直线的美术作品，引导学生观察并讨论其特点。
2. 知识讲解讲解曲线和直线的定义、特点及其在美术创作中的应用。
3. 实践操作学生分组，每组选择一种曲线或直线进行创意表达，创作出自己的美术作品。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计板书《曲曲直直》板书内容：曲线和直线的定义、特点、应用及其在美术创作中的重要性。
作业设计让学生运用曲线和直线进行创意表达，创作一幅美术作品。
课后反思教师根据学生的表现和作品，反思教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
教学过程1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
在这一部分，教师可以通过展示曲线和直线在不同情境下的美术作品，如建筑、自然景观、抽象艺术等，让学生直观感受曲线和直线的艺术魅力。
三年级下美术教案-曲曲直直-人教新课标
三年级下美术教案-曲曲直直-人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能理解曲线和直线的特点，并能运用它们创作出具有美感的作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够培养观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，增强对生活中美的感知。
教学内容1. 曲线和直线的认识：介绍曲线和直线的定义、特点和应用。
2. 曲线和直线的创作：引导学生运用曲线和直线进行创作，如绘画、手工等。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解曲线和直线的特点，并能运用它们创作出具有美感的作品。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，将曲线和直线运用到作品中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些曲线和直线的图片，引起学生的兴趣，让他们对曲线和直线有初步的认识。
2. 新授：讲解曲线和直线的定义、特点和应用，让学生深入了解它们。
3. 示范：展示一些运用曲线和直线创作的作品，让学生明白如何将它们运用到作品中。
4. 练习：让学生自己动手创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 曲曲直直- 提纲：1. 曲线和直线的认识；2. 曲线和直线的创作；3. 作品展示与评价。
作业设计1. 必做题：运用曲线和直线创作一幅画。
2. 选做题：收集一些运用曲线和直线的设计作品，进行欣赏和分析。
课后反思- 教学过程中，学生对曲线和直线的理解是否到位，创作是否有创意。
- 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
- 学生的作品展示和评价是否充分，是否能够提高他们的审美能力。
---本教案以人教新课标为指导，注重学生的实践和体验，旨在通过观察、讨论和创作，让学生深入了解曲线和直线的特点，并能够运用它们创作出具有美感的作品。
在教学过程中，教师应以学生为中心，充分调动他们的积极性，引导他们发挥想象力和创造力，培养他们的审美能力。
三年级美术下册《曲曲直直》教案、教学设计
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生继续探索线条的艺术。
教学评价：
1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对线条创作的兴趣和热情。
2.评价学生的作品，关注他们在创作中运用曲线和直线的能力及情感表达。
3.收集学生对本节课的反馈意见，不断优化教学方法和策略。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生在自主探究中发现曲线和直线的特点，培养他们的观察能力和创新能力。
2.引导学生运用对比、分析、总结等方法，从实践中掌握线条的表现技巧，提高他们的审美能力和绘画技巧。
3.采用小组合作、个别辅导等形式，关注学生的个体差异，使他们在互动、交流中共同提高，培养团队协作能力和沟通能力。
在总结归纳环节，我将从以下几个方面进行：
1.回顾本节课所学内容，让学生再次明确曲线和直线的特点及其在美术创作中的应用。
2.邀请部分学生分享自己的作品和创作心得，让大家相互借鉴和学习。
3.总结学生在课堂上的表现，强调他们在创作过程中展现出的优点和潜力。
4.布置课后作业，鼓励学生继续探索线条艺术，将所学知识应用于生活实践。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的线条知识和技能，培养学生的美术素养和创造力，特布置以下作业：
1.创作一幅以“线条的舞蹈”为主题的美术作品。要求运用曲线和直线，表达自己的情感和想法。作品可以是一幅画、一张剪纸或一段线描写生，形式不限。
2.结合自己的生活经验，用文字描述创作过程中的所思所感，不少于200字。鼓励学生将自己的情感体验和创作方法与同学分享，增进彼此的了解和交流。
6.拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生继续探索线条艺术，将所学知识应用于生活，培养他们的创新意识和实践能力。
人教版三年级美术下册《曲曲直直》教学设计
人教版三年级美术下册《曲曲直直》教学设计一. 教材分析《曲曲直直》是三年级美术下册的一课，主要是让学生通过观察、分析和实践，掌握线条的曲直变化，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握知识点。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的认识。
但曲直变化较为抽象，需要通过具体的案例和实践来引导学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能观察和分析生活中和艺术作品中的曲直变化，能够运用曲直变化来创作自己的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够掌握曲直变化的方法和技巧。
3.情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和分析曲直变化，并运用到创作中。
2.难点：学生能够独立思考，创作出具有曲直变化的个性化作品。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、创作的教学方法，引导学生通过观察生活中的曲直变化，分析艺术作品中的曲直变化，实践创作中的曲直变化，培养学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：准备相关的艺术作品和生活中的曲直变化的图片，制作PPT。
2.学生准备：带好自己的画具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示生活中的曲直变化的图片，引导学生观察和思考，引入新课。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示艺术作品中的曲直变化，引导学生分析和讨论，帮助学生理解和掌握曲直变化的特点和规律。
3. 操练（10分钟）学生根据教师提供的案例，尝试自己动手实践，运用曲直变化来创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 巩固（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师点评，巩固所学知识。
5. 拓展（10分钟）学生自由创作，尝试不同的曲直变化，提高学生的创造力和审美能力。
6. 小结（5分钟）教师总结本节课所学的内容，强调曲直变化的重要性和运用。
7. 家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学，创作一幅曲直变化的作品，下节课展示。
曲曲直直教案
曲曲直直教案一、教学目标1、引导学生观察生活中曲曲直直的线条，感受线条的多样性和美感。
2、让学生学会运用曲曲直直的线条进行绘画创作，表达自己的情感和想法。
3、培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）认识不同类型的曲曲直直的线条，如直线、曲线、折线等。
（2）掌握运用曲曲直直的线条进行简单的绘画表现。
2、教学难点（1）如何引导学生灵活运用线条的组合来表达画面的主题和情感。
（2）如何培养学生的创新思维，让学生创作出富有个性的作品。
三、教学方法1、观察法：通过观察生活中的事物和图片，让学生发现曲曲直直的线条。
2、示范法：教师示范线条的运用和绘画方法，让学生直观地学习。
3、讨论法：组织学生讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力。
4、实践法：让学生动手绘画，在实践中提高线条运用能力。
四、教学准备1、多媒体课件，包含各种曲曲直直线条的图片、艺术作品等。
2、绘画工具，如铅笔、彩笔、画纸等。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段动画短片，引导学生观察片中物体的线条特征，如蜿蜒的小路、笔直的电线杆等，提问学生看到了哪些线条，从而引出课题“曲曲直直”。
2、认识线条（5 分钟）展示不同类型的线条图片，如直线、曲线、折线等，让学生观察并说出它们的特点。
例如，直线给人刚直、挺拔的感觉；曲线则显得优美、柔和；折线富有变化和节奏感。
3、寻找生活中的线条（7 分钟）让学生分组讨论，在生活中寻找曲曲直直的线条，并记录下来。
然后每组派代表分享，教师进行总结和补充，如树枝是弯曲的线条，窗户的边框是直线等。
4、线条的情感表达（8 分钟）展示一些用线条表现不同情感的艺术作品，如用流畅的曲线表现欢快的心情，用尖锐的折线表现紧张的氛围等。
让学生观察并讨论线条是如何传达情感的，引导学生理解线条不仅有形状，还能表达情感。
5、教师示范（5 分钟）教师在黑板上示范用曲曲直直的线条创作一幅简单的画，如《美丽的花园》，一边画一边讲解线条的运用和组合方法，让学生更直观地了解绘画过程。
三年级下册美术教学设计3曲曲直直人教新课标
三年级下册美术教学设计：3曲曲直直——人教新课标教学目标本节课旨在引导学生通过对“曲曲直直”这一主题的探究，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。
学生将学会运用线条和形状表达自己的想法，增强对美术学习的兴趣和自信。
教学内容本节课的主要内容是引导学生运用线条和形状来创作一幅以“曲曲直直”为主题的作品。
学生将学习如何观察和描绘曲线和直线，并尝试将它们融入自己的作品中。
教学重点与难点教学重点学生能够理解曲线和直线的概念，并能够运用它们进行创作。
学生能够通过观察和描绘，表达出“曲曲直直”的视觉效果。
教学难点学生如何将曲线和直线巧妙地融合在一起，创作出有创意的作品。
学生如何运用观察和描绘，准确地表达出“曲曲直直”的视觉效果。
教具与学具准备纸张铅笔橡皮彩色笔或彩色铅笔画板或画夹（可选）教学过程第一阶段：导入通过展示一些包含曲线和直线的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
提问：“你们在哪里见过曲线和直线？它们给你什么感觉？”第二阶段：探究与创作讲解曲线和直线的概念，并示范如何运用它们进行创作。
引导学生观察周围环境中的曲线和直线，并尝试将它们描绘下来。
学生在纸上自由创作，运用曲线和直线表达出“曲曲直直”的主题。
第三阶段：展示与评价学生展示自己的作品，并分享创作过程和想法。
引导学生互相评价，说出自己喜欢的作品和原因。
板书设计3曲曲直直副运用线条和形状进行创作关键词：曲线、直线、观察、描绘、创意作业设计学生回家后，尝试在周围环境中寻找曲线和直线，并将它们描绘下来。
学生可以选择一幅自己喜欢的作品，尝试用曲线和直线进行重新创作。
课后反思本节课通过引导学生观察和描绘曲线和直线，培养了他们的观察能力、创造能力和审美能力。
在教学过程中，我注重激发学生的兴趣和参与度，鼓励他们自由创作，并给予积极的评价和反馈。
从学生的作品和反馈来看，他们对于“曲曲直直”这一主题有了更深入的理解和表达。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察力和创造力，引导他们发现生活中的美，并用自己的方式表达出来。
三年级下册美术教学设计-曲曲直直人教版
三年级下册美术教学设计曲曲直直人教版教学目标1. 知识与技能：学生能理解曲线和直线的概念，并能够运用曲线和直线进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够掌握运用曲线和直线表现事物的方法。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 曲线和直线的概念：向学生介绍曲线和直线的定义，让学生理解曲线和直线在绘画中的作用。
2. 曲线和直线的运用：通过示例，向学生展示如何运用曲线和直线进行绘画创作。
3. 绘画创作：让学生运用所学的曲线和直线知识进行绘画创作。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解曲线和直线的概念，并能够运用曲线和直线进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用曲线和直线表现事物的特点和美感。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件，向学生展示一些运用曲线和直线创作的美术作品，引起学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解曲线和直线的概念，以及如何运用曲线和直线进行绘画创作。
3. 示例演示：通过示例，向学生展示如何运用曲线和直线进行绘画创作。
4. 学生练习：让学生运用所学的曲线和直线知识进行绘画创作。
板书设计1. 曲曲直直2. 内容：曲线和直线的概念曲线和直线的运用绘画创作作业设计1. 作业内容：让学生运用所学的曲线和直线知识，创作一幅以“曲曲直直”为主题的作品。
2. 作业要求：作品要运用曲线和直线表现事物的特点和美感。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在运用曲线和直线进行绘画创作方面还有一定的困难。
在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作，让学生有更多的机会进行绘画练习，提高他们的绘画技能。
同时，我也需要在教学中更加注重激发学生的创造力和想象力，让他们能够更好地运用曲线和直线表现事物的特点和美感。
教学过程详细说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
3 曲曲直直(教案)2023-2024学年美术三年级下册
3 曲曲直直一、教学目标1. 让学生了解曲线和直线的基本概念，并能够运用它们进行绘画创作。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，让他们能够通过观察和绘画，发现生活中的曲线和直线。
3. 培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解曲线和直线在美术作品中的应用。
二、教学内容1. 曲线和直线的基本概念2. 曲线和直线在美术作品中的应用3. 如何运用曲线和直线进行绘画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解曲线和直线的基本概念，并能够运用它们进行绘画创作。
2. 教学难点：如何让学生通过观察和绘画，发现生活中的曲线和直线，并能够运用它们进行绘画创作。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的曲线和直线，让学生了解曲线和直线的基本概念。
2. 新课内容讲解：讲解曲线和直线在美术作品中的应用，以及如何运用曲线和直线进行绘画创作。
3. 练习：让学生通过观察和绘画，发现生活中的曲线和直线，并尝试运用它们进行绘画创作。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行评价和总结。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在观察和绘画方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察能力和动手能力，让他们能够更好地发现生活中的美，并将它们运用到自己的绘画创作中。
六、作业布置1. 让学生观察生活中的曲线和直线，并尝试运用它们进行绘画创作。
2. 收集一些运用曲线和直线创作的美术作品，进行分析和欣赏。
七、教学延伸1. 通过本节课的学习，让学生了解曲线和直线在美术作品中的应用，并能够运用它们进行绘画创作。
2. 通过观察和绘画，让学生发现生活中的曲线和直线，提高他们的观察能力和动手能力。
3. 培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解曲线和直线在美术作品中的应用。
4. 通过收集和分析运用曲线和直线创作的美术作品，让学生深入了解曲线和直线在美术创作中的重要作用。
5. 鼓励学生在今后的绘画创作中，大胆运用曲线和直线，创作出具有个性和创意的作品。
三年级美术下册《第3课 曲曲直直》教学设计人教版
三年级美术下册《第3课曲曲直直》教学设计人教版一、教学目标1.了解曲线和直线的形态和特点；2.培养学生观察细节的能力；3.提高学生的手工技能；4.增强学生的审美和创造力。
二、教学过程设计1. 导入环节（5分钟）教师向学生展示一些简单的曲线和直线图形，并向学生提问：曲线和直线有什么区别？在什么情况下使用曲线，什么情况下使用直线？2. 实践环节（60分钟）1.展示范例教师向学生展示曲线和直线的范例，引导学生注意形态和特点。
2.学生练习让学生画出简单的曲线和直线，并观察所绘制图形的形态和特点。
教师可以给学生提供练习纸和画笔。
3.学生练习 2让学生在练习纸上画出自己喜欢的曲线和直线，同时观察其他学生的绘画成果，并与其他学生交流分享。
4.制作作品让学生运用所学曲线与直线知识制作一个简单的手工小作品，并鼓励学生在作品上发挥自己的创意和想象力。
3. 总结评价（10分钟）让学生互相欣赏自己的作品，并就所绘制的曲线和直线形态进行讨论。
教师根据学生表现进行总结和评价。
三、教学方法1.群体教学法；2.示范教学法；3.活动式教学法；4.讨论式教学法。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.了解曲线和直线的形态和特点；2.培养学生观察细节的能力。
2. 教学难点1.如何让学生观察到曲线和直线的特点；2.如何发挥学生的创意和想象力。
五、教学资源1.课本；2.练习纸和画笔；3.实物范例。
六、教学评价通过观察学生的作品和听取他们之间的讨论，教师能够评价学生的学习成果和阶段性的教学效果。
七、拓展实践教师可以让学生到校外环境中观察曲线和直线的形态和特点，并整理出观察记录。
这样可以让学生将所学知识与生活实践相结合，并培养良好的观察、思考和记录习惯。
三年级下册美术教案 3曲曲直直 人教新课标
三年级下册美术教案：3曲曲直直人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生理解曲线和直线的特点，并能运用曲线和直线进行创意绘画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对曲线和直线的感知能力，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 曲线和直线的认识：介绍曲线和直线的定义，让学生了解它们的基本特点。
2. 曲线和直线的运用：通过实例展示，让学生了解曲线和直线在绘画中的应用。
3. 创意绘画：鼓励学生运用曲线和直线进行创意绘画，表达自己的想法和情感。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解曲线和直线的特点，并能运用它们进行创意绘画。
2. 教学难点：如何引导学生运用曲线和直线表达自己的想法和情感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些曲线和直线的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新授：讲解曲线和直线的定义，并通过实例展示它们在绘画中的应用。
3. 实践：让学生运用曲线和直线进行创意绘画，表达自己的想法和情感。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调曲线和直线在绘画中的重要性。
板书设计1. 3曲曲直直2. 内容：曲线和直线的定义、特点、应用等。
作业设计1. 作业内容：运用曲线和直线进行创意绘画，表达自己的想法和情感。
2. 作业要求：构图合理，用色鲜艳，表达清晰。
课后反思本节课通过让学生观察、讨论和实践，培养了他们对曲线和直线的感知能力，提高了他们的绘画技能。
在教学过程中，我注重引导学生运用曲线和直线表达自己的想法和情感，激发了他们的创造力和想象力。
但在教学评价方面，我还需要更加注重学生的个体差异，给予他们更具针对性的反馈和建议。
教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
曲曲直直(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
曲曲直直（教学设计）20232024学年美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解曲线和直线的基本概念，掌握曲线和直线的绘画方法，能够运用曲线和直线进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对曲线和直线的感知能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 曲线和直线的概念：介绍曲线和直线的定义，让学生了解曲线和直线的基本特点。
2. 曲线和直线的绘画方法：讲解曲线和直线的绘画技巧，让学生掌握绘画曲线和直线的方法。
3. 曲线和直线的运用：通过实例展示，让学生了解曲线和直线在美术创作中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握曲线和直线的绘画方法，能够运用曲线和直线进行创作。
2. 教学难点：理解曲线和直线的概念，能够灵活运用曲线和直线进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些曲线和直线的图片，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解曲线和直线的概念，让学生了解曲线和直线的基本特点。
3. 演示：通过绘画演示，讲解曲线和直线的绘画方法，让学生掌握绘画技巧。
4. 实践：让学生进行绘画实践，运用曲线和直线进行创作。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和指导，激发学生的创造力和想象力。
六、板书设计1. 曲曲直直2. 内容：曲线和直线的概念、绘画方法、运用实例等。
七、作业设计1. 绘画作业：让学生运用曲线和直线进行创作，完成一幅绘画作品。
2. 思考作业：让学生思考曲线和直线在生活中的应用，写在笔记本上。
八、课后反思通过本次教学，学生能够掌握曲线和直线的绘画方法，能够运用曲线和直线进行创作。
在教学过程中，要注意引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和创造力。
同时，要对学生的作品进行及时的评价和指导，提高学生的绘画技能和创作能力。
三年级美术下册《曲曲直直》优质教案教学设计
三年级美术下册《曲曲直直》优质教案教学设计《曲曲直直》教案【研究领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：感受直线和曲线传递给我们的不同视觉效果及在画面中的作用。
过程与方法：通过教学活动让学生了解如何运用曲线或直线材料，以绘画、剪贴、拼摆等方法创作作品，表现创意。
情感、态度与价值观：通过欣赏、创作、体验，让学生感受线条不同的美感，了解不同线材的特性，了解美术的多样性，体验创造的乐趣，培养学生注意观察生活细节的好惯和热爱生活的情感。
【教学重点】通过欣赏，感受直线和曲线传递给我们的不同视觉效果及在画面中的作用。
【教学难点】如何启发学生的创造性，巧妙、恰当地使用不同线材表现艺术创意。
【教具学具准备】教具：课件，线性作品。
学具：各种线材、剪刀、彩色卡纸、双面胶。
【教学过程】一、新课导入1．出示视频：线条先生。
师:大家观看刚才的小视频，发现了什么？（是一条线的故事）师:今天老师给你们带来了几位在绘画中经常给大家以帮助的好朋友，你们看谁来了？（大屏幕播放直线）你能叫出他们的名字吗？对了，这些直直的线条叫直线，那么直线像什么呢？（学生回答）大家的想象力可真丰富，真佩服你们。
2．师:你们还想认识其他的线条朋友吗？再看它们是谁？（播放曲线）快给它们取个名字吧，这些弯弯的线都叫曲线。
那你们觉得生活中有哪些东西长得像曲线呢？（学生回答）（设计企图：通过线条联想生活中的事物，激发学生兴趣。
）二、新课讲授（一）大自然、生活中感受直线、曲线。
1．师:接下来我们一同到大自然、生活中，去寻找更多的直线和曲线。
（展示生活中直线类图片）师:看这几幅图片中发现了什么线？直线给你什么感觉呢？（引导学生去感爱、用语言表达直线给我们的感觉。
）总结：挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量、庄严、正直、平稳、安静的感觉。
师:（展示生活中曲线类图片，出示视频：艺术体操、水袖）在这段视频中你发现了直线照旧曲线？（曲线）谁来说说视频里的曲线给了你什么样的感觉？（引导学生去感触感染、用语言表达曲线给我们的感觉。
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小学美术公开课《曲曲直直》教学设计
教学目标：
1.知识技能目标：
(a)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。
(b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。
2. 情感态度：
通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。
3.学习策略：
引导学生自主探究；
教学重点：
引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。
教学难点：
利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图
教具：
杨景芝《线的认识与表现》VCD
克立作品《奔流》
毕加索《牛头》
其他图片
教学过程与方法：（一）教学过程结构：。