幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走
大班安全活动教案40篇不跟陌生人走
大班安全活动教案40篇不跟陌生人走这是大班安全活动教案40篇不跟陌生人走，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)设计背景针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。
因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。
活动目标1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点1、培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、辨别陌生人的能力。
活动准备1、课件。
2、陌生阿姨。
活动过程一、课件出示情境表演1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。
2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。
妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。
二、组织小朋友们讨论1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人吗？为什么？小结：遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境练习1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。
看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。
所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。
特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。
可见此次活动是十分成功的。
教学反思在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。
特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解不能跟陌生人走，提高幼儿的安全意识。
1.2 技能目标：培养幼儿保护自己的能力，学会拒绝陌生人的要求。
1.3 情感目标：培养幼儿对陌生人的警觉性，增强幼儿的安全感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过一个故事案例，引出主题，让幼儿了解不能跟陌生人走。
3.2 主体部分：通过角色扮演、讨论、游戏等形式，让幼儿学会保护自己，拒绝陌生人的要求。
3.3 巩固部分：通过情景模拟，让幼儿在实际操作中学会不跟陌生人走。
第四章：活动拓展4.1 家园共育：家长参与活动，共同教育幼儿提高安全意识。
4.2 社区联动：与社区合作，开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
第五章：活动评价5.1 评价内容：幼儿在活动中的参与度、学习效果、安全意识等。
5.2 评价方法：观察法、问答法、情景模拟法等。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过图片、课件等直观教具，让幼儿更容易理解和接受。
6.2 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中学会不跟陌生人走。
6.3 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高安全意识。
第七章：教学内容7.1 陌生人常见的诱骗手段：让幼儿了解陌生人的常见诱骗手段，提高警觉性。
7.2 如何保护自己：教授幼儿保护自己的方法，如拒绝陌生人的礼物、寻求帮助等。
7.3 与陌生人交流的注意事项：让幼儿学会在陌生人面前保护自己的个人信息。
第八章：教学安排8.1 每周安排：结合课程计划，每周进行一次安全教育活动。
8.2 课时安排：每节活动课时长为30分钟。
第九章：教学资源9.1 内部资源：幼儿园现有的教学资源，如教室、教具等。
9.2 外部资源：与社区合作，争取更多的安全教育资源。
第十章：教学反馈10.1 幼儿反馈：关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习效果。
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园安全教育教材第四章《生活安全》，详细内容为“不跟陌生人走”。
通过本章学习，让幼儿认识到与陌生人保持距离的重要性，学会拒绝陌生人的不当邀请，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人保持距离的重要性。
2. 培养幼儿拒绝陌生人不当邀请的能力，提高自我保护意识。
3. 通过实践情景演练，使幼儿在遇到类似情况时能迅速做出正确判断和应对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请，提高自我保护意识。
教学重点：认识陌生人的概念，了解与陌生人保持距离的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、陌生人卡片、情景演练道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。
2. 讲解：讲解陌生人的概念，让幼儿了解与陌生人保持距离的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行情景演练，让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何正确应对陌生人的邀请。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出陌生人的形象，并用剪刀剪下来，粘贴在黑板上。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己在生活中遇到陌生人的经历，共同讨论如何应对。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人保持距离的重要性3. 拒绝陌生人不当邀请的方法4. 情景演练结果展示七、作业设计1. 作业题目：画出一个陌生人，并标注出与陌生人保持距离的原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对陌生人概念的理解程度，以及实践情景演练的效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论如何应对陌生人的邀请，提高家庭安全教育意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计与实施。
3. 作业设计的针对性与实际应用。
4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
大班安全教案《不跟陌生人走》
一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不当要求。
3. 增强幼儿的应变能力和紧急情况下的自我保护能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道不能跟陌生人走。
2. 培养幼儿与陌生人交往的技能。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何保护自己。
2. 培养幼儿的应变能力和紧急情况下的自我保护能力。
四、教学准备：1. 故事课件《不跟陌生人走》。
2. 角色头饰。
3. 安全知识卡片。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《不跟陌生人走》，引导幼儿思考故事中小朋友的做法对不对，为什么。
2. 基本环节：(1) 讨论：故事中的小朋友为什么不能跟陌生人走？(2) 游戏：模拟情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验与陌生人交往的感觉。
(3) 讲解：向幼儿传授安全知识，让幼儿了解在遇到陌生人时如何保护自己。
(4) 实践：组织幼儿进行安全演练，让幼儿学会在紧急情况下自我保护。
通过安全知识卡片，让幼儿复习所学的安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中保护自己，增强幼儿的安全意识。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用讨论法，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 采用游戏化教学法，让幼儿在游戏中体验和学习安全知识。
4. 运用讲解法，系统地向幼儿传授安全知识。
5. 采用实践操作法，让幼儿在实际操作中学会自我保护。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。
2. 评价幼儿在游戏和实践活动中的表现，检验他们的自我保护能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步验证教学效果。
八、教学内容：1. 故事《不跟陌生人走》。
2. 安全知识：如何识别陌生人，不和陌生人走，不泄露个人信息。
3. 自我保护技能：遇到陌生人时的应对方法，紧急情况下的求助方式。
九、教学步骤：1. 导入：讲述故事《不跟陌生人走》，引导幼儿思考故事中小朋友的做法对不对，为什么。
幼儿园大班安全活动教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全活动教案《不跟陌生人走》一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，提高警惕性。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略和自我保护意识。
3.增强幼儿的沟通能力和团队协作精神。
二、活动准备1.课件：不跟陌生人走的动画故事。
2.图片：陌生人、熟悉的人。
3.情景道具：糖果、玩具等。
4.音乐：警报音乐。
三、活动过程1.主题导入（1）教师向幼儿讲解“陌生人”的概念，引导幼儿了解陌生人的特点。
2.故事讲解（1）播放课件，让幼儿观看动画故事《不跟陌生人走》。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键情节和人物。
（3）讨论故事中主人公的做法，让幼儿思考如何应对陌生人的诱惑。
3.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的情境。
（2）引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人的诱惑。
4.活动互动（1）教师出示图片，让幼儿判断哪些是陌生人，哪些是熟悉的人。
（2）开展“找朋友”游戏，幼儿需要在规定时间内找到熟悉的人。
（3）教师出示糖果、玩具等道具，引导幼儿正确对待陌生人的礼物。
5.防范措施（1）教师讲解防范陌生人的方法，如：不跟陌生人走、不透露家庭信息等。
（2）邀请幼儿分享自己的防范措施，教师给予评价和指导。
（2）让幼儿谈谈自己的收获和感受。
（3）教师提出要求，希望幼儿在日常生活中能够运用所学，保护自己。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，共同讨论防范陌生人的方法。
2.环保活动：组织幼儿参加“保护自己，关爱他人”的主题活动，提高幼儿的安全意识。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在活动中，教师要充分调动幼儿的积极性，让他们主动参与讨论和互动。
通过本次安全活动，让幼儿认识到陌生人的危害，学会防范陌生人的方法，提高自我保护意识。
同时，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神，为他们的成长奠定基础。
重难点补充：一、活动目标1.让幼儿认识“陌生人”，理解与陌生人交往时可能遇到的风险。
幼儿园不跟陌生人走安全教案(精选5篇)
幼儿园不跟陌生人走安全教案(精选5篇)幼儿园不跟陌生人走安全教案【篇1】活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程：一、营造情景，真情体验。
(一)幼儿园里的陌生人1、真情讲述，故事导入。
在“幼儿园”场景中，__幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)2、互动表演，真实流露。
请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。
(二)社区里的陌生人1、转换场景，扩展感知。
教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：__小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗?2、利用资源，真情表演。
幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。
二、经验分析，情感升华小结幼儿的表现：向幼儿提问?1、什么是陌生人?2、能不能跟陌生人走?为什么?3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办?三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的?(集体表演)2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
幼儿园不跟陌生人走安全教案【篇2】活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点1、树立防范意识，学习自我保护的方法。
2、培养幼儿的思维能力。
故事课件内容第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全教案《不跟陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别是非的能力，学会拒绝陌生人的诱惑。
3. 加强幼儿的安全教育，提高幼儿在面对陌生人时的应变能力。
二、教学重点：1. 让幼儿明白不和陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在面对陌生人时如何拒绝和应对。
2. 培养幼儿的判断能力和自我保护意识。
四、教学准备：1. 教学PPT、图片等教学资料。
2. 安全道具：安全手册、哨子等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引导幼儿思考为什么不能跟陌生人走。
2. 基本概念：介绍陌生人的定义，让幼儿明白什么是陌生人。
3. 案例分析：通过一些真实的案例，让幼儿了解跟陌生人走可能带来的危险。
4. 自我保护技巧：教育幼儿如何拒绝陌生人的邀请，如何寻求帮助。
5. 情景模拟：设置一些模拟场景，让幼儿学会在实际生活中如何应对陌生人。
6. 总结：强调不和陌生人走的重要性，提醒幼儿时刻保持警惕。
7. 实践活动：组织幼儿进行一些有关安全的小游戏，巩固所学知识。
8. 家长沟通：提醒家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的自我保护意识。
9. 教学反思：针对本节课的教学内容，让幼儿和教师进行互动交流，总结经验。
10. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论今天学到的安全知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对不跟陌生人走的理解和接受程度。
2. 通过情景模拟活动，评估幼儿在实际情境中应用安全知识的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。
七、教学内容：1. 故事分享：通过一个关于幼儿被陌生人带走的的故事，引发幼儿对安全的思考。
2. 安全小贴士：教育幼儿记住家庭地址、电话号码和父母姓名，以便在紧急情况下求助。
3. 角色扮演：让幼儿扮演警察、消防员等安全人员，学习如何在危险情况下求助。
不跟陌生人走大班安全教案优秀3篇
不跟陌生人走大班安全教案优秀3篇不跟陌生人走大班安全教案篇一教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。
活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的。
老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。
）教师：“xxx，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃）教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……”教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。
警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。
2、教师问：①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）②“能不能跟陌生人走？为什么？”③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”4、教师小结：“xx，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。
”不跟陌生人走大班安全教案篇二活动设计背景随着天气的转暖，外出活动的人们越来越多，小朋友们也会经常和妈妈去最热闹的休闲广场玩。
为了保证孩子的人身安全，除了家长必要的保护外，幼儿自身也要有安全防护意识。
所以，特设计此活动。
活动目标1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3．探索、发现生活中的多样性及特征。
4．加强幼儿的安全意识。
5．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点遇到突发事情，能够想办法，从容地应付。
幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》一、教学目标1.了解什么是陌生人，如何辨别陌生人；2.能够理解和熟记“不跟陌生人走”的规则；3.培养幼儿自我保护意识和自我保护能力。
二、教学内容1.什么是陌生人？•陌生人是不认识的人，可能是坏人，也可能是好人。
•幼儿要学会辨别陌生人，切不可跟陌生人走。
2.如何辨别陌生人？•如果陌生人问你的名字、家庭地址、家长的工作等私人信息，不要回答，要离陌生人远一点。
•如果陌生人主动靠近你，你要及时离开，回家或找熟悉的人寻求帮助。
•如果陌生人开车要你上车，你绝对不能上车，要找到熟悉的人或者大人帮助你。
3.认识“不跟陌生人走”规则•不要轻易相信陌生人，不要和陌生人交谈和玩耍，更不要跟陌生人走。
•如果陌生人拉你的手或者可爱的小狗拉着你的手让你跟它走，要大声喊：“不要拉我，我要回家找爸爸妈妈”等词语，让陌生人听到你的声音并引起其他人的注意。
4.如何保护自己不受到伤害？•幼儿需要学会随时观察周围环境，不要轻易离开家中，如果外出要有大人陪伴。
•如果出现不安全情况，要学会用电话或路边的警察叔叔求救，向熟悉的人或大人寻求帮助。
三、教学方法1.视觉教学法•用PPT或者大型海报展示社会上发生的恶性事件，引起幼儿的警觉和防范意识。
2.舞蹈教学法•教唱安全歌曲，如《小青蛙过河》等，带领幼儿一起跳舞，培养幼儿的安全意识。
3.游戏教学法•以“好人和坏人”为主题开展游戏，让幼儿辨别陌生人，从而学会保护自己。
四、教学评价1.观察幼儿是否能够自如地识别陌生人，以及能否遵守“不跟陌生人走”的规则。
2.采用问卷调查、个别沟通等方式，了解幼儿的安全意识程度，全面评估教学成果。
五、教学后续1.持续加强幼儿安全教育，定期开展相关活动和宣传。
2.向家长传递安全知识，鼓励家长在生活中有效地引导幼儿学会自我保护，提高幼儿自我防护和应对风险的能力。
六、教学时间安排本教育教案的教学时间安排为两周。
其中，第一周以小组讨论、游戏体验等方式引导幼儿了解什么是陌生人，如何辨别陌生人以及如何保护自己；第二周以唱歌、跳舞、故事讲述等形式强化幼儿对于“不跟陌生人走”规则的理解和记忆。
不跟陌生人走安全教案及反思6篇
不跟陌生人走安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走一、教学目标1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人并保护自己的能力。
3. 加强幼儿与家长之间的沟通，共同关注幼儿的安全问题。
二、教学内容1. 陌生人概念的引入：讲解陌生人的定义，让幼儿认识到陌生人的潜在危险。
2. 辨别陌生人：教育幼儿如何辨别陌生人，提醒幼儿不要轻信陌生人的甜言蜜语。
3. 不跟陌生人走：强调幼儿在遇到陌生人时，不要跟随陌生人离开，保护自己的安全。
4. 遇到危险如何求助：教授幼儿在遇到危险时，如何向周围的人求助，或者拨打紧急电话。
5. 家庭作业：让幼儿回家后与家长共同讨论安全问题，加强家长对幼儿的安全教育。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲解相关故事，引发幼儿对不跟陌生人走主题的兴趣。
2. 情景模拟：设置相关情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的实际操作能力。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习如何辨别陌生人，增强幼儿的记忆。
4. 家园合作：通过家庭作业，让幼儿与家长共同参与，加强家庭对幼儿的安全教育。
四、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对不跟陌生人走知识的理解和运用。
2. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
3. 教学总结：定期对教学内容进行总结，评估教学效果，调整教学策略。
五、教学资源1. 故事课件：准备相关故事课件，用于导入教学内容。
2. 情景道具：准备相关道具，用于设置情景模拟。
3. 游戏材料：准备相关游戏材料，用于游戏互动环节。
4. 家庭作业：设计相关家庭作业，让幼儿与家长共同完成。
六、教学活动安排1. 教学活动一：故事分享《小兔子乖乖》目的：通过故事让幼儿了解不跟陌生人走的重要性。
步骤：a. 讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子如何应对陌生人。
b. 讨论故事中的教育意义，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。
2. 教学活动二：情景模拟目的：让幼儿学会在实际生活中辨别陌生人，不跟陌生人走。
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走一、教学目标：1. 让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人和熟悉人的能力。
3. 教育幼儿遇到陌生人时，能够采取正确的应对措施。
二、教学重点：1. 让幼儿明白不能跟陌生人走。
2. 教育幼儿如何保护自己，避免危险。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时，如何辨别和应对。
2. 培养幼儿的自保意识和自我保护能力。
四、教学准备：1. 教师准备一些与陌生人相关的图片，如好人、坏人等。
2. 准备一些关于不跟陌生人走的故事案例。
3. 准备一些关于自我保护的小游戏。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一些与陌生人走失的案例，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么不能跟陌生人走。
2. 基本概念：教师向幼儿讲解什么是陌生人，为什么不能跟陌生人走，以及遇到陌生人时应该如何应对。
3. 情境模拟：教师组织幼儿进行情境模拟，让幼儿扮演陌生人和被陌生人搭讪的角色，引导幼儿学会拒绝陌生人并寻求帮助。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行一些关于自我保护的小游戏，如“陌生人来了我不怕”、“安全小卫士”等，让幼儿在游戏中学会自我保护。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿明确不能跟陌生人走的重要性，并教育幼儿在实际生活中如何运用所学知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的安全教育内容，并在家中配合幼儿园进行安全教育。
2. 社会实践：组织幼儿进行户外活动时，引导幼儿注意周围环境，教育幼儿在公共场所不跟陌生人走。
七、教学评价：1. 观察幼儿在情境模拟中的表现，评价幼儿对不跟陌生人走知识的掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。
八、教学内容：1. 陌生人常用的欺骗手段。
2. 如何辨别陌生人。
3. 遇到陌生人时如何寻求帮助。
九、教学方法：1. 讲授法：讲解陌生人常用的欺骗手段和辨别方法。
2. 情境教学法：组织幼儿进行情境模拟，提高幼儿的应对能力。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《保护自己，远离危险》第三节《不跟陌生人走》。
详细内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往的风险；掌握拒绝陌生人的方法和技巧；提高幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，认识到与陌生人交往可能带来的危险。
2. 培养幼儿拒绝陌生人的能力，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，使幼儿掌握基本的自我保护技巧，提高安全防范能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人，提高自我保护能力。
教学重点：认识陌生人，了解与陌生人交往的风险。
四、教具与学具准备1. 教具：陌生人图片、动画片、情景剧道具。
2. 学具：角色扮演道具、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过动画片引出陌生人概念，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解与陌生人交往的风险，让幼儿认识到自我保护的重要性。
3. 实践活动：进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情景，让幼儿学会拒绝陌生人。
4. 例题讲解：讲解如何礼貌地拒绝陌生人，提高幼儿的自我保护能力。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，互相练习拒绝陌生人的技巧。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人交往的风险3. 拒绝陌生人的方法和技巧4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：遇到陌生人时，你会怎么做？答案：我会拒绝陌生人的邀请，并及时告诉家长或老师。
2. 作业题目：列举三个与陌生人交往的风险。
答案：（1）被拐骗；（2）受到伤害；（3）泄露家庭信息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了拒绝陌生人的方法和技巧，提高了自我保护意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂，共同开展安全教育，让幼儿在家庭中也能树立安全意识。
同时，开展校园安全演练，提高幼儿应对突发事件的能力。
幼儿园安全教育不要跟陌生人走教案
幼儿园安全教育之“不要跟陌生人走”教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交往的警惕性，提高防范意识。
3. 培养幼儿遇到危险时能够采取正确的求助方法。
二、教学重点：1. 让幼儿知道不能跟陌生人走。
2. 培养幼儿遇到陌生人时能够保持警觉。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确与陌生人交往。
2. 培养幼儿在遇到危险时能够采取正确的求助方法。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟情景，让幼儿真实地体验到不能跟陌生人走的情景。
2. 游戏教学：通过游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习到安全知识。
3. 视频教学：通过观看相关视频，让幼儿更加直观地了解不能跟陌生人走的原因。
4. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的安全防范意识。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含相关图片、视频等素材。
2. 情景道具：如玩具、衣物等。
3. 教学卡片：印有与陌生人交往的相关情境。
4. 安全标志：如“不要跟陌生人走”的标志。
六、教学内容：介绍陌生人的概念，让幼儿理解陌生人的含义。
七、教学内容：通过案例分析，让幼儿了解陌生人可能带来的危险。
八、教学内容：教育幼儿如何识别并防范陌生人。
九、教学内容：通过情景模拟，让幼儿学会拒绝陌生人的邀请。
十、教学内容：教育幼儿遇到陌生人时应该如何求助。
六、教学内容：介绍陌生人的概念，让幼儿理解陌生人的含义。
1. 教师通过讲解和举例，让幼儿了解陌生人的定义，即不熟悉的人。
2. 引导幼儿认识到陌生人可能包括不认识的人、不熟悉的人或者不常接触的人。
七、教学内容：通过案例分析，让幼儿了解陌生人可能带来的危险。
1. 教师通过讲解和案例分析，让幼儿了解到陌生人可能带来的危险，如拐卖、伤害等。
2. 通过图片、视频等素材，让幼儿更加直观地了解危险的存在。
八、教学内容：教育幼儿如何识别并防范陌生人。
1. 教师教导幼儿如何识别陌生人，如观察对方的衣着、举止等。
2. 引导幼儿学会防范陌生人，如不和陌生人走、不接受陌生人的礼物等。
幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》
幼儿园大班安全教育教案《不跟陌生人走》一、教育目标：1. 培养幼儿正确的安全意识，提高自我保护能力；2. 学会判断危险情况，拒绝与陌生人接触；3. 学会正确应对危险情况，保护自己的安全。
二、教学内容：1. 陌生人的定义及特征；2. 危险判断的方法与技巧；3. 报警与求助的方法；4. 拒绝与陌生人接触的方法和技巧。
三、教学准备：1. 学生安全手册；2. 能让幼儿了解陌生人特征的图片或绘本；3. 报警求助道具：手机、电话卡、报警器；4. 角色扮演的服饰：警察、家长、陌生人等。
四、教学过程：第一课时：什么是陌生人1. 导入（5分钟）：老师引入陌生人的话题，询问幼儿对陌生人的认识。
并通过图片或绘本向幼儿展示陌生人的特征，以启发幼儿们对陌生人的认知。
2. 陌生人的定义（10分钟）：通过示范和图片展示，让幼儿知道与自己不熟悉的人就是陌生人。
3. 陌生人的特征（15分钟）：以幼儿为主角，通过角色扮演，让幼儿感受到陌生人的特征，如陌生人可能是一个不认识的脸孔、说话声音和姿势等。
4. 小结（5分钟）：通过引导提问，让幼儿总结出陌生人的定义和特征。
第二课时：危险判断与报警1. 导入（5分钟）：复习上一节学到的陌生人的定义和特征。
2. 危险判断的方法与技巧（15分钟）：向幼儿们介绍判断陌生人是否危险的方法：观察他们的行为是否奇怪，是否试图接触孩子等。
3. 报警与求助的方法（15分钟）：教育幼儿们报警与求助的方法：记住家长和亲人的电话号码、报警电话，掌握正确地打电话的方法。
4. 角色扮演（15分钟）：以幼儿为主角，扮演被陌生人接触的情景，在教师的引导下，教育幼儿们学会报警和求助。
5. 小结（5分钟）：引导幼儿回顾和总结今天所学的内容。
第三课时：拒绝与陌生人接触1. 导入（5分钟）：老师通过问答和游戏等引入当陌生人过来说要带他们去玩时，幼儿们应该如何做。
2. 拒绝陌生人接触的方法和技巧（15分钟）：通过角色扮演和示范，教育幼儿学会拒绝陌生人接触的方法：坚决说不、远离陌生人等。
幼儿大班安全教育教案不跟陌生人走20篇
幼儿大班安全教育教案不跟陌生人走20篇第1篇教案教材分析：这次活动的重点和难点是教育青少年不要和陌生人走，学会保护自己。
活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。
）教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃）教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……”教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。
警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。
2、教师问：①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）②“能不能跟陌生人走？为什么？”③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。
”活动延伸：游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。
日常教育活动渗透：可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。
家园同步：教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。
创新教育方法与策略：本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。
幼儿园大班安全教案不跟陌生人走
幼儿园大班安全教案——不跟陌生人走一、教学目标1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人，保护自己的能力。
3. 教育幼儿遇到陌生人时，知道如何寻求帮助。
二、教学重点1. 让幼儿知道不和陌生人走的重要性。
2. 教育幼儿遇到陌生人时，知道如何保护自己。
三、教学难点1. 教育幼儿遇到陌生人时，知道如何寻求帮助。
2. 培养幼儿辨别陌生人，保护自己的能力。
四、教学准备1. 教师准备一些关于不和陌生人走的故事书。
2. 教师准备一些关于陌生人可能使用的诱骗手段的图片。
3. 准备一些关于如何寻求帮助的练习场景。
五、教学过程1. 导入：教师通过一个不和陌生人走的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解不和陌生人走的原因，教育幼儿遇到陌生人时，知道如何保护自己。
3. 演示：教师展示一些陌生人可能使用的诱骗手段的图片，让幼儿学会辨别。
4. 练习：教师设置一些关于如何寻求帮助的练习场景，让幼儿学会如何寻求帮助。
5. 总结：教师总结本次课程的重点，强调不和陌生人走的重要性。
六、教学延伸1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演陌生人和受害者的角色，模拟不同的诱骗场景，教育幼儿如何应对。
2. 邀请家长参与，举办一次亲子安全知识竞赛，增加幼儿及家长的安全意识。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论不和陌生人走的重要性，并分享今天学到的知识。
2. 家长协助幼儿绘制一张遇到陌生人时如何保护自己的海报。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对不和陌生人走的理解和掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
九、教学反馈1. 教师在课后对本次教学进行反思，针对幼儿的反应和参与度，调整后续的教学内容和方法。
2. 根据家长和幼儿的反馈，优化教学方案，确保教学效果。
十、教学计划1. 下一节课将继续讲解关于不和陌生人走的知识，深入教育幼儿如何辨别陌生人，保护自己。
大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思（优秀范文5篇）
大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：大班安全教案《不和陌生人走》及教学反思大班安全教案《不和陌生人走》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿提高对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力，知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗，培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园大班安全《不和陌生人走》含反思教案吧。
活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
”情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
”二、交流讨论，知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了？2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？3、明明应该和陌生人去吗？4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的话？6、为什么不能轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”1、你认不认识她？2、如果你不认识她，能不能相信她的话？3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。
幼儿安全教案《不跟陌生人走》 教案三篇
幼儿平安教案《不跟生疏人走》教案三篇幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇1［活动目的］1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。
3、引导幼儿理解一些自我保护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
［活动准备］1、排练情景表演：小红没受骗。
2、录制有关轻信生疏人受骗受骗的内容。
如：自己在家时随意给生疏人开门，随意吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了随意跟生疏人走等造成不良后果，选择合适幼儿看的有关打击拐mai儿童的记录片。
［活动过程］一、请幼儿观看情景表演“小红没受骗”，老师在主要局部给以提示。
二、1、导幼儿讨论：小红假如轻信了生疏人的话，会出现什么后果？并说一说假如自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易受骗受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进展简单记录，老师将幼儿的记录进展整理、张贴、以进步幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完好的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
〔1〕在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？〔2〕在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？〔3〕你一个人在家时，假设有人敲门或门铃向了，你该怎么办？〔4〕在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动完毕请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，平安教育很重要。
如今家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的平安就格外重要。
如不动电、不动气等。
生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。
在超市和父母走丢怎么办？有生疏人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道播送、打等。
幼儿都能掌握。
幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇2一、指导思想每天我们要坐车，每天我们要过马路，我们天天和马路打交道，熟悉交通知识对我们很重要！因此，我们对幼儿展开了“交通平安我知道”活动。
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幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走；
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演陌生人来了。
情景（一）
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
情景（二）
请另一位家长装扮成外婆模样：小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力
4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：阿姨，我不吃巧克力。
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不
能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
谢谢！。