进行思辨性阅读教学的几个小方法

进行思辨性阅读教学的几个小方法

语文是一门博大精深的学科，需要学生具备多方面的能力，如理解分析能力、语言运用能力、思辨能力等等。其中思辨性阅读可以培养提高学生的思维能力和阅读能力。现就这一问题做简单的理解。

思辨性阅读注重培养中学生怀疑、判断、评价、猜想、反驳、修正和创新等品质，提升批判性思维能力，让学生对文本的思想内容甚至作者的价值预设，依据无争议的标准对所读到的东西进行权衡和评估，然后，再得出观点对错或作品好坏的判断。

思辨性阅读倡导独立思考的精神和严谨审慎的思考态度要提升中学生思辨性阅读能力，教学中必须坚持宽容的原则，打破师道尊严，营造民主自由的学习氛围。

在教学中，注重学生思辨性阅读能力的培养，是十分必要的。可以采取了一些行之有效的方法，如案例引导，强调训练在阅读教学中，可有意识对学生进行批判性思维能力与习惯的培养，专门设计训练思维技能的习题；还可以大胆假设、小心论证。培养思辨性阅读能力，要让学生平时就养成批判性思维的习惯。对待问题要有怀疑的态度，要多提问，敢于假设，并利用知识、权威结论等来论证观点，而不能简单地接受；并且要开展辩论，思想碰撞。

教学过程中，多措并举，旨在提高学生的思辨能力，在语文学习过程中能够气定神闲、游刃有余。