(五上)数学PPT课件-2.4 梯形的面积计算丨苏教版 (17张)
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教学目标
• 1、使学生经历操作、观察、填表、讨论、 归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积 公式，能正确地计算梯形的面积，并应用 公式解决实际问题。
• 2、使学生进一步体会转化方法的价值，培 养学生应用已有知识解决新问题的能力， 发展学生的空间观念和初步的推理能力
教学重点： 理解并掌握梯形面积的计算公式 教学难点： 理解梯形面积公式的推导过程
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
形拼成的。涂色的梯形面积是多 少平方厘米？
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2
梯形的面积 = （上底 + 下底）×高÷2
（a+b）×h÷2
想一想
要想求出一个梯形的面积， 必须知道它的什么条件呢？
试一试
一块梯形的麦田，上底是36米， 下底是54米，高是40米。求这 块麦田的面积。
下图平行四边形的面积是36平方 厘米，它是由两个完全一样的梯
5、根据平行四边形的面积公式，怎 样求梯形角梯形、等腰梯形、还是一般 的梯形，都可以拼成一个平行四 边形。这个平行四边形的底等于 梯形的上底 + 下底
这个平行四边形的高等于 梯形的
高，因为每个梯形的面积等于拼 成的平行四边形面积的 一半
上底
下底
高
高
下底
上底
看看哪两个能拼成平行四边形。先 拼一拼，求出拼的平行四边形和每 个梯形的面积，在小组里交流。
小组讨论
1、拼成平行四边形的两个梯形有什 么关系？
2、拼成的平行四边形与梯形的上底、 下底有什么关系？
3、平行四边形的高与梯形的高有什 么关系？
4、每个梯形的面积与拼成的平行四 边形的面积呢？
亲爱的同学们，再见！
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
• 1、使学生经历操作、观察、填表、讨论、 归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积 公式，能正确地计算梯形的面积，并应用 公式解决实际问题。
• 2、使学生进一步体会转化方法的价值，培 养学生应用已有知识解决新问题的能力， 发展学生的空间观念和初步的推理能力
教学重点： 理解并掌握梯形面积的计算公式 教学难点： 理解梯形面积公式的推导过程
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3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
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8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
形拼成的。涂色的梯形面积是多 少平方厘米？
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
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2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2
梯形的面积 = （上底 + 下底）×高÷2
（a+b）×h÷2
想一想
要想求出一个梯形的面积， 必须知道它的什么条件呢？
试一试
一块梯形的麦田，上底是36米， 下底是54米，高是40米。求这 块麦田的面积。
下图平行四边形的面积是36平方 厘米，它是由两个完全一样的梯
5、根据平行四边形的面积公式，怎 样求梯形角梯形、等腰梯形、还是一般 的梯形，都可以拼成一个平行四 边形。这个平行四边形的底等于 梯形的上底 + 下底
这个平行四边形的高等于 梯形的
高，因为每个梯形的面积等于拼 成的平行四边形面积的 一半
上底
下底
高
高
下底
上底
看看哪两个能拼成平行四边形。先 拼一拼，求出拼的平行四边形和每 个梯形的面积，在小组里交流。
小组讨论
1、拼成平行四边形的两个梯形有什 么关系？
2、拼成的平行四边形与梯形的上底、 下底有什么关系？
3、平行四边形的高与梯形的高有什 么关系？
4、每个梯形的面积与拼成的平行四 边形的面积呢？
亲爱的同学们，再见！
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5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
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6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。