1.1《时间和长度的测量》课件-(新版)新人教版
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人教版《长度和时间的测量》课件ppt1
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
刻度尺比较厚
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
A
B
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
零刻度线 磨损
可选某整数刻度线对准被测物体一端
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
电子手表
机械停表
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
3、停表的使用 归零键
分针
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
时间的测量
启动暂停键
秒针
大表盘转动一圈为30s 分度值：0.1s 小表盘转动一圈：15min 分度值：0.5min
读数=小盘分钟数+大盘秒数
长度测量的特殊方法
平移法 辅助工具法
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
圆柱体的直径
圆锥体的高度
注意：刻度尺的零刻度线一定要与底边对齐
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度测量的特殊方法
化曲为直法
滚轮法
测量地图上铁道线的长度
lAB = 周长×滚动圈数
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
刻度尺比较厚
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
A
B
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
长度的测量
2、刻度尺的正确使用：
（3）会放
零刻度线对准被测物体的一端 有刻度线的一边要紧靠被测物体 并与被测边保持平行，不能斜歪
零刻度线 磨损
可选某整数刻度线对准被测物体一端
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
电子手表
机械停表
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
3、停表的使用 归零键
分针
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
时间的测量
启动暂停键
秒针
大表盘转动一圈为30s 分度值：0.1s 小表盘转动一圈：15min 分度值：0.5min
读数=小盘分钟数+大盘秒数
长度测量的特殊方法
平移法 辅助工具法
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
圆柱体的直径
圆锥体的高度
注意：刻度尺的零刻度线一定要与底边对齐
人教版八年级物理上册1.1长度和时间 的测量 课件（共33页PPT）
长度测量的特殊方法
化曲为直法
滚轮法
测量地图上铁道线的长度
lAB = 周长×滚动圈数
1.1长度和时间的测量第2课时 课件(共24张PPT).ppt
课堂小结
时间的测量 误差
单位:s、h、min等
测量工具：停表、钟、表等
误差与错误的区别：错误可以避免， 误差不可以避免，只能减小 减小误差的方法：多次测量取平均值
课堂练习
1.时间的估测 （1）正常人呼吸一次所用时间___3_s____； （2）正常人脉搏一分钟跳动 60-70次 ; 一次约0.9s （3）正常人走100米用 100s ; （4）百米运动员完成百米赛跑 10s； （5）正常人眨眼一次 0.3s ；
课后作业
完成一本练习册6-7页。
谢谢观看
课程讲授 一、时间的单位及测量
1. 时间的单位
国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等 单位换算 1h＝60min 1min＝60s
2. 测量时间的工具 钟、表，在运动场和实验室经常用秒表。
日晷
石英钟
电子秒表 机械秒表
秒表的读数方法
长针为秒针，短针为分针 先读分针，看其是否过半 再读秒针，过半读30以上， 没过半读 30以下，不估读
三、长度的特殊测量
如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
a.测多算少法（累积法）
测铜线直径：
b.相互配合法（卡测法） （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
c.化曲为直法（等效替代法）
测较短的曲线，例如地图 册上的铁路线长
d.化直为曲法（等效替代法）
例如用已知周常的自行车轮 测量马路的长度
e.滚轮法 适于测较长的曲线长度，例如运动场的跑道。
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能 消除，只能尽量的减小。
4.误差不是错误 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测
量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免的
2024年新人教版八年级上册物理课件 1.1长度和时间的测量第1课时
➀
➂
➁
➀零刻度线没有对准被测物 体一端 ➁刻度边没有紧靠被测物体 ➂刻度尺没有与被测边平行
新知探究 知识点 2 长度的测量
（3）会读 读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。
读数时要先读出准 确值，并估读到分 度值的下一位。
新知探究 知识点2 长度的测量
(4)会记 准确值：2.7cm
估读值：0.08 cm
课堂导入
为了正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发 明了很多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测 量。尺、钟表、温度计、秤等都是我们熟悉的测量仪器或工具。
新知探究 知识点1 长度的单位
1、长度的单位 （1）长度的单位：
长度的国际单位是米，符号m。
其他常见的长度单位及符号： 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
会选、会放、会读、会记
测
积累法
量
长度的特殊
组合法
测量方法
化曲为直法
滚轮法
随堂练习
1. 一只2B铅笔的长度大约是17.5__c_m___，一层楼的 高度大约是3__m___，课桌的高度大约是0.75__m___。
2.（湖北中考）如图所示方法测出的硬币直径是 2.53 cm。 （2.51-2.54均可）
能力提升 长度测量的特殊方法
长度测量的特殊方法
累积法——测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微
小量常用累积法。
当被测长度较小，测量 工具精度不够时，可将 较小的物体累积起来， 用刻度尺测量之后再求 得单一长度。
化曲为直法——适用于测较短的曲线，例如地图册上的
铁路线长
把弹性极小的细棉线重合到 待测曲线上，标出起点和终 点，然后拉直测量。
长度和时间的测量PPT课件(人教版)
课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什 么？你还有什么问题？
长度的单位国际单位制（SI）中 Nhomakorabea度的主单位是： 米（ｍ）
其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米 （cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）。 各长度单位之间的换算关系：
1km =1000ｍ=103m 1ｍ=10 dm
1dm =10 cm
1cm =10 mm
1mm =1000μm =103 μm
1μm =1000 nm=103nm
长度的测量
长度的测量
取出你的刻度尺，仔细视察： 1．它的零刻度线在哪里？ 2．它的测量范围（量程）是多少？ 3．它的分度值（相邻两刻度线之间的长度是多少？
长度的测量
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长度的测量
长度的测量
1．视线要与尺面垂直，正视刻度线。 2．估读到最小分度值的下一位。 3．读数时要读出准确值、估计值、单位。
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新课
帽檐直径AB、帽子 高CD哪个较长？
中心的两个圆 面积一样大吗？
导入新课
活动：不使用刻度尺，请你比较课桌的长、 宽、高的长短。
展开想象的翅膀
问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的 长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家 交流！
导入新课
我们刚才就是在进行测量。 所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比 较。 这个公认的标准就是单位。
误差和错误
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时 偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实 值之间的差异。
减小方法：多次测量取平均值、选用精密的 测量工具、改进测量方法，可减小这种误差。
第1节长度和时间测量PPT课件(人教版)
课后作业 10．某同学用同一把刻度尺对某物体的长度进行 了四次测量，记录数据分别为12.50cm、 12.52cm、12.29cm、12.51cm，这四次测量记录 中1，2.29 _度11应．记如录_图_为所cm_1示是_2_，.5错_1停_误_表c的m的，。读根数据为测3量37数.5据s，．物体的长
B （选填“A”或“B”）．
A.
B.
17．如图课所后示作，业下列是测细铜丝直径的实验步 骤：
A．用线圈总长度除以线圈的圈数，求出铜丝的直 径D B．测出线圈的总长度L C．将铜丝平排密绕在铅笔上，绕成一个线圈 D．数出线圈中铜丝的圈数N 请下把 ：上C述、步B、骤D，、按A实；验(或操C作、的D正、确B、顺A序) 排列．如表达 式：D= ．
B.18.517cm
C.18.52cm
D．18.5 ｍ
点击观看视频
课堂合作探究
3.讨论3：如下图所示，是用一把厚木尺测量一物 体的长度，图中方法正确的是( D )
AB
C
D
课堂合作探究 三、秒表的读数
1.讨论4：学校进行400m跑步比赛，小明和小东的 成绩小明跑分别如图2中的甲乙所示，则他们谁的 成绩更好些？为什么？
堂堂清2分钟检测
2、正确使用刻度尺：（1）使用前视 察：零刻度是否磨损 、 量程 、分度值 。
（2）选：根据测量要求，选择适当 量程 及 分度值 的尺子。 （3）放：刻度尺要与被测物体平行；刻度线要 紧贴放正 被测物，不要歪斜。 （4）看：读数时，视线要 垂直 刻度线，不要斜 视。 （5）读：读数时要估读到 分度值 的下一位。 （6）记：记录时，记录结果由 数值 （包括准确 值和估读值）和 单位 组成。
课后作业
7．（2015秋•定陶县期末）2013年12月1日至3 日，持续大范围雾霾天气笼罩我国中东部地区，多 地PM2.5指数出现“爆表”，上海市气象台还拉响了 6年来的首个霾橙色预警．PM2.5是形成雾霾天气 的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5um的颗粒物，单个PM2.5隐藏在空气的浮尘 中，容易被吸入人的肺部造成危害．下列关于 PM2.5颗粒物直径的单位换算正确D的是（ ） A．2.5um=2.5um×10﹣6m B．2.5um=2.5×10﹣9m C．2.5um=2.5×10﹣6cm D．2.5um=2.5×10﹣5dm
1.1长度和时间的测量-第1课时 长度的测量 课件- 2024-2025学年人教版(2024)
读数时视线倾斜，视线要与尺面垂直
刻度尺没有紧贴被测物体，应将刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体
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二、抓重点·提升练
9.【物理与社会发展】中国工程院袁隆平院士的逝世让世人悲痛不已。如图是袁隆平院士生前在水稻基地中做调研的情景，根据图片提供的信息，可估测出成熟的水稻高度约为( )
_________________________，________________________。如上图，这个刻度尺的测量范围是，分度值是 。
（2）选：根据__________，选择______量程和分度值的刻度尺。测量工具的选用不是分度值越小越好，比如测量身高应该使用卷尺而不是游标卡尺。一般选用原则是满足单次测量量程的前提下尽量选择分度值小的测量工具。（3）放：零刻度线______被测物体的一端，有________的一边要_____被测物体且与被测边保持______，不能歪斜。（4）读：视线要____________；读数时要______________________（当估读数字为0时，也不能漏掉）。
D
A.用刻度尺仔细地测量一张石头纸的厚度B.用刻度尺分别测出100张石头纸的厚度，求平均值C.用刻度尺多次测量石头纸的厚度，求平均值D.用刻度尺测出100张石头纸叠加起来的总厚度，再除以100
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12.如图所示，是长度测量中常用的几种特殊测量，其中测量过程有误的是( )
解题分析：测量长度的特殊方法：配合法。
刻度尺没有紧贴被测物体，应将刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体
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二、抓重点·提升练
9.【物理与社会发展】中国工程院袁隆平院士的逝世让世人悲痛不已。如图是袁隆平院士生前在水稻基地中做调研的情景，根据图片提供的信息，可估测出成熟的水稻高度约为( )
_________________________，________________________。如上图，这个刻度尺的测量范围是，分度值是 。
（2）选：根据__________，选择______量程和分度值的刻度尺。测量工具的选用不是分度值越小越好，比如测量身高应该使用卷尺而不是游标卡尺。一般选用原则是满足单次测量量程的前提下尽量选择分度值小的测量工具。（3）放：零刻度线______被测物体的一端，有________的一边要_____被测物体且与被测边保持______，不能歪斜。（4）读：视线要____________；读数时要______________________（当估读数字为0时，也不能漏掉）。
D
A.用刻度尺仔细地测量一张石头纸的厚度B.用刻度尺分别测出100张石头纸的厚度，求平均值C.用刻度尺多次测量石头纸的厚度，求平均值D.用刻度尺测出100张石头纸叠加起来的总厚度，再除以100
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12.如图所示，是长度测量中常用的几种特殊测量，其中测量过程有误的是( )
解题分析：测量长度的特殊方法：配合法。
最新人教版物理初中八年级上册《1.1 长度和时间的测量》精品教学课件
知识点四 时间的单位
1.国际单位：秒，符号是s。 2.常用单位：
小时 分钟 天 年 h min d Y
毫秒 ms
微秒 μs
知识点四 1 s=103 ms 1 s=106 μs
1 ms=10-3 s 1 μs =10-6 s
知识点一 长度的单位
4.生活中常见的长度
学生用的课桌的高度 ≈ 80cm 一层楼的高度 ≈ 3m 一支2B铅笔的长度 ≈ 1.75dm = 17.5cm 一张纸的厚度 ≈ 0.1mm
知识点一 长度的单位
例1 （1）一根头发丝的直径约8.2μm，
合_8_._2_×__1__0_-6_m=_8_._2_×__1__0_-4_cm =_8_._2_×__1__0_-3_mm =_8__2_0_0__nm。 （2）一个正常发育的中学生的身高约为160_c_m__(填单位)。 （3）一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=__9_0__nm。
导入新课
上、下哪根小棒长？ AB长还是CD长?
知识点一 长度的单位
1.长度的单位
国际单位:米，符号是m。 常用单位：千米（km）、分米（dm）、
厘米（cm）、毫米（mm）、 微米（μm）、纳米（nm）。
知识点一 长度的单位
2.常用长度单位之间的换算
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
知识点二 长度的测量
1.测量长度的基本工具：刻度尺。
刻度尺
知识点二 长度的测量
学生用尺
软尺
卷尺 皮尺
知识点二 长度的测量
游标卡尺
螺旋测微器
测距仪
知识点二 长度的测量 观察刻度尺 量程
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8
1.1长度和时间的测量PPT课件(人教版)
1um =0.000 001m= 10m-6 1nm =0.000 000 001m= 10m-9
长度单位练习
课桌的高度约0.75__m__ 常用铅笔笔芯直径大约1_m_m__ 小姆指宽约有1_c_m__ 手掌的宽大约有1_d_m__ 成年人的腿长大约1__m__
1cm= 104μm , 1μm= 10cm-4 , 1dm= 108 nm, 1nm= 10c-7m. 28m= 2.8x104mm, 50nm= 5x10m-8
6. 120s=_____min 90min=____h
7.用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测 量，测得的结果将_______（偏大、偏小、不受影响）
复习
2.8m = 2.8x10 dm = 2.8x102cm = 2.8x10m3m = 2.8x106 μm = 2.8x10n9 m
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_2_._0_4_c_m__, 准确值为_2_._0_c_m__，估计值为_0_.0_4_c_m__
012Fra bibliotek34 (cm)
该物体的长度为_2_._9_0_c_m__, 准确值为_2_._9_c_m__，估计值为_0_.0_0_c_m__
1.3 长度的测量 刻度尺是最基本的测量工具之一。 精度较高的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器
零刻度线---测量长度的工具、线段的刻度的起始点 量程---测量工具的测量范围 分度值---相邻两刻度线之间的长度（它决定精确度）
1.4 刻度尺的使用
认：单位、零刻度线、分度值、量程 放：注意零刻度线、刻度线的一端与被测边平行 读：垂直于刻度线，估读到分度值的下一位 记：准确值、估读值、单位
长度单位练习
课桌的高度约0.75__m__ 常用铅笔笔芯直径大约1_m_m__ 小姆指宽约有1_c_m__ 手掌的宽大约有1_d_m__ 成年人的腿长大约1__m__
1cm= 104μm , 1μm= 10cm-4 , 1dm= 108 nm, 1nm= 10c-7m. 28m= 2.8x104mm, 50nm= 5x10m-8
6. 120s=_____min 90min=____h
7.用塑料卷尺测量物体的长度时，若用力拉伸尺子进行测 量，测得的结果将_______（偏大、偏小、不受影响）
复习
2.8m = 2.8x10 dm = 2.8x102cm = 2.8x10m3m = 2.8x106 μm = 2.8x10n9 m
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该物体的长度为_2_._0_4_c_m__, 准确值为_2_._0_c_m__，估计值为_0_.0_4_c_m__
012Fra bibliotek34 (cm)
该物体的长度为_2_._9_0_c_m__, 准确值为_2_._9_c_m__，估计值为_0_.0_0_c_m__
1.3 长度的测量 刻度尺是最基本的测量工具之一。 精度较高的长度测量工具：游标卡尺、螺旋测微器
零刻度线---测量长度的工具、线段的刻度的起始点 量程---测量工具的测量范围 分度值---相邻两刻度线之间的长度（它决定精确度）
1.4 刻度尺的使用
认：单位、零刻度线、分度值、量程 放：注意零刻度线、刻度线的一端与被测边平行 读：垂直于刻度线，估读到分度值的下一位 记：准确值、估读值、单位
1.1长度和时间的测量(共28张PPT)
长度和时间的测量
学习目标
新课导入
只靠感官判断 是不准确的
图中的线是直线吗？
红线是直线还是曲线？
为了做出准确判断，得到精确的数据，需要用测量仪器来测量
长度的单位
长度的国际单位是米，符号为m 其他常用的单位：千米（km) 分米（dm）厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm） 成年人走两步的距离大约是1.5m,课桌的高度大约是0.75m。
感谢您的观看
a.测多算少法（累积法）
测量长度的特殊方法
如何测量圆、圆柱体的直径和圆锥体的高？
b.相互配合法（卡测法）
测量长度的特殊方法
c.化曲为直法（等效替代法） 测较短的曲线，例如地图
册上的铁路线长
d.化直为曲法（等效替代法）
例如用已知周长的自行车轮 测量马路的长度
A′
B′
A B
轮式测距仪
时间的单位
国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
放: 2. 即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边
要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
正确使用刻度尺测量尺寸
读 3. ：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的下一
位数值。
记： 4.
指记录，记录测量结果应包括数
59 0 31
57 28
14 13
0
1 2
2
33
26 12
3
4
55
11
4
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学习目标
新课导入
只靠感官判断 是不准确的
图中的线是直线吗？
红线是直线还是曲线？
为了做出准确判断，得到精确的数据，需要用测量仪器来测量
长度的单位
长度的国际单位是米，符号为m 其他常用的单位：千米（km) 分米（dm）厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm） 成年人走两步的距离大约是1.5m,课桌的高度大约是0.75m。
感谢您的观看
a.测多算少法（累积法）
测量长度的特殊方法
如何测量圆、圆柱体的直径和圆锥体的高？
b.相互配合法（卡测法）
测量长度的特殊方法
c.化曲为直法（等效替代法） 测较短的曲线，例如地图
册上的铁路线长
d.化直为曲法（等效替代法）
例如用已知周长的自行车轮 测量马路的长度
A′
B′
A B
轮式测距仪
时间的单位
国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
放: 2. 即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边
要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
正确使用刻度尺测量尺寸
读 3. ：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的下一
位数值。
记： 4.
指记录，记录测量结果应包括数
59 0 31
57 28
14 13
0
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26 12
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八年级物理上册 第一章 第1节 长度和时间的测量(第1课时 长度的单位和长度的测量)课件 (新版)新人教版
第一章 机械运动
第1节 第1课时 长度的单位和长度的测
量
•1 • (1)测量某个物理量时用来进行比标较准的量
• (2)国际计量组织制定的国一际套统一
的单
位，叫国际单位制。我国现在的法定单位
采用国际单位制单位。
•2
• (1)长度测量是物理学中最基本的测量之一，
测量长度的基本刻工度具尺是
• (有千2)米长(度km的) 国、分际米单(d位m米)是(m厘)、米(cm，) 常毫用米、(单mm位)还 微米、(μm) 纳米(nm)
• 2.36cm、2.36cm，则测量结果应A 记为 ()
• A．2．36cm • B．2．357cm • C．2．35cm • D．2．4cm
• 5．(2016怀化)小明同学在参加今年物理实
验考査时，用如图1-1-2所示的方法使用刻
度尺测量某物体的长度，则该1 刻度尺的分
度值为 mm，物体长度为
cm。
3.25
• 1．下列仪器不是用来测量物体长度D的是 ()
• A．卷尺
•B • C．千分尺 • D．机械停表
• 2．(2016南宁)小明用刻度尺测得一支水性 笔的长度为15．10，但漏写了单位，这A 个 单位应是( )
• A．cm • B．km • C．m • D．mm
• 3．下列是小明同学学习长度测量后，练习 估测一些物体长度的估测值，其A中正确的 是( )
• 9．小超为了检验躺着和站立时身体长度是 否有差异，下列几种尺子哪D种最合适( )
• A．量程15cm，分度值0．5mm • B．量程10m，分度值1dm • C．量程30cm，分度值1mm • D．量程3m，分度值1mm
• 10．在学校组织的“运用物理技术破案”
第1节 第1课时 长度的单位和长度的测
量
•1 • (1)测量某个物理量时用来进行比标较准的量
• (2)国际计量组织制定的国一际套统一
的单
位，叫国际单位制。我国现在的法定单位
采用国际单位制单位。
•2
• (1)长度测量是物理学中最基本的测量之一，
测量长度的基本刻工度具尺是
• (有千2)米长(度km的) 国、分际米单(d位m米)是(m厘)、米(cm，) 常毫用米、(单mm位)还 微米、(μm) 纳米(nm)
• 2.36cm、2.36cm，则测量结果应A 记为 ()
• A．2．36cm • B．2．357cm • C．2．35cm • D．2．4cm
• 5．(2016怀化)小明同学在参加今年物理实
验考査时，用如图1-1-2所示的方法使用刻
度尺测量某物体的长度，则该1 刻度尺的分
度值为 mm，物体长度为
cm。
3.25
• 1．下列仪器不是用来测量物体长度D的是 ()
• A．卷尺
•B • C．千分尺 • D．机械停表
• 2．(2016南宁)小明用刻度尺测得一支水性 笔的长度为15．10，但漏写了单位，这A 个 单位应是( )
• A．cm • B．km • C．m • D．mm
• 3．下列是小明同学学习长度测量后，练习 估测一些物体长度的估测值，其A中正确的 是( )
• 9．小超为了检验躺着和站立时身体长度是 否有差异，下列几种尺子哪D种最合适( )
• A．量程15cm，分度值0．5mm • B．量程10m，分度值1dm • C．量程30cm，分度值1mm • D．量程3m，分度值1mm
• 10．在学校组织的“运用物理技术破案”
1.1长度和时间的测量PPT课件(人教版)
分度值 ；物 体长度 .
4.记：测量结果应由数字和单位
组成
此物体长度为： 2.78cm 。 准确值为：2.7 c估m读值为：__0_.0_8__c.m
读出下列物体的长度
木块B的长度是: .
情境导学:
阅读课本“时间的测量”，完 成下列问题：
1.时间的国际单位是___。常用 单位有__。测量时间的工具___。
思考题：
1、如何测量一张纸的厚度？ 2、如何测量一枚硬币的直径？ 3、如何测量地图上北京至广 州铁路线的长？ 4、如何测量操场的周长？
2.停表的使用方法?
情境导学:
阅读课本“误差”回答问题：
1.什么是误差? 2.误差和错误的区分? 3.减小误差的方法有哪些?
．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该产 生的，是可以避免的。
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 物体,且与被测边平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10
2、看：
读数时,视线要正对刻度线,注意 区分大格与小格的数目.
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3.读：
读数时，要估读到分度值的下一位.
2.78cm
分度值 ；物 体长度 .
4.记：测量结果应由数字和单位
组成
此物体长度为： 2.78cm 。 准确值为：2.7 c估m读值为：__0_.0_8__c.m
读出下列物体的长度
木块B的长度是: .
情境导学:
阅读课本“时间的测量”，完 成下列问题：
1.时间的国际单位是___。常用 单位有__。测量时间的工具___。
思考题：
1、如何测量一张纸的厚度？ 2、如何测量一枚硬币的直径？ 3、如何测量地图上北京至广 州铁路线的长？ 4、如何测量操场的周长？
2.停表的使用方法?
情境导学:
阅读课本“误差”回答问题：
1.什么是误差? 2.误差和错误的区分? 3.减小误差的方法有哪些?
．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、 记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该产 生的，是可以避免的。
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 物体,且与被测边平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
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×
0 cm 1
2
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√ 8
9
10
2、看：
读数时,视线要正对刻度线,注意 区分大格与小格的数目.
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3.读：
读数时，要估读到分度值的下一位.
2.78cm
分度值 ；物 体长度 .
最新人教版物理初中八年级上册《第1节 长度和时间的测量》精品教学课件
人导教入版新物知理 八年级 上册
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新知
我们的感觉可靠吗？
[观察一下图片]
橙色的线哪段长？
紫色的线弯了吗？
测量的必要性 为了更准确
地认识周围的世 界，把握事物的 特点，我们发明 了工具，帮助我 们测量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
素养目标
2. 体验通过日常经验或自然现象粗略估计长 度和时间的方法。
D1 1.83 cm
D2 1.81 cm
D3 1.80 cm
D4 1.81 cm
课堂检测
能力提升题
2. 下列有关误差的说法中，正确的是 ( A )。 A. 多次测量取平均值可以减小误差 B. 误差就是测量中产生的错误 C. 只要认真测量，就可以避免误差 D. 选用精密的测量仪器可以消除误差
课堂检测
探究新知
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
用刻度尺测量长度
探究新知
正确使用刻度尺
（1）会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、 量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
探究新知
（2）会放：
刻度尺要放正;
有刻度的一边要
紧靠被测物体，
与所测长度平行， 0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
不能倾斜。
国旗的宽度，下列数据最接近
实际情况的是 （ B ）。
A．1.8m C．4.8m
B．3.3m D．5.5m
课堂检测
基础巩固题
4. 现要测量某球体的直径，如图所示的几种测量
方法中正确的是( C )。
课堂检测
能力提升题
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新知
我们的感觉可靠吗？
[观察一下图片]
橙色的线哪段长？
紫色的线弯了吗？
测量的必要性 为了更准确
地认识周围的世 界，把握事物的 特点，我们发明 了工具，帮助我 们测量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
素养目标
2. 体验通过日常经验或自然现象粗略估计长 度和时间的方法。
D1 1.83 cm
D2 1.81 cm
D3 1.80 cm
D4 1.81 cm
课堂检测
能力提升题
2. 下列有关误差的说法中，正确的是 ( A )。 A. 多次测量取平均值可以减小误差 B. 误差就是测量中产生的错误 C. 只要认真测量，就可以避免误差 D. 选用精密的测量仪器可以消除误差
课堂检测
探究新知
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
用刻度尺测量长度
探究新知
正确使用刻度尺
（1）会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、 量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
探究新知
（2）会放：
刻度尺要放正;
有刻度的一边要
紧靠被测物体，
与所测长度平行， 0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
不能倾斜。
国旗的宽度，下列数据最接近
实际情况的是 （ B ）。
A．1.8m C．4.8m
B．3.3m D．5.5m
课堂检测
基础巩固题
4. 现要测量某球体的直径，如图所示的几种测量
方法中正确的是( C )。
课堂检测
能力提升题
1.1长度、时间及其测量PPT课件(人教版)
。 2 任何测量都存在误差,误差不可避免. 多次测量取平均值可减少误差
3 误差不是错误,错误是由于不遵守 仪器的使用规则 读数粗心造成的, 只要改正错误是可以避免的.
课堂巩固
3、填上合适的单位：
（1）教室每层楼高约33_d_m__； （2）一张纸的厚度约78_u_m__； （3）课桌高度约70_c_m__； （4）一位中学生的身高约16.5_d__m_； （5）练习册的长度约为0 .22 __m__；
二 测量长度最基本的工具是刻度尺。
1、下图是一些常用的测量工具，你使用过 吗？
正确使用刻度尺的方法
1 使用前 先视察：
（1）它的量程是多少？ （2）它的分度值是多◆
2、使刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体， 不利用被磨损的零刻度线。
A．14 cm B．14．00 cm C．0．14 m D．0．140 m
2．某汽车以36 km／h的速度匀速行驶， 1 h后通过全程的一半，要想在40 min 内到达目的地，它后一半路程中的速度 是多少?
再见
（2）小表盘一周量度
的时间是（30min）， 分度值是（1min）。
活动8：自制“生物钟”
平静地坐下来，测出你10次 脉搏的时间，这样，你就有 了一个随身携带的“生物钟”。
1．用毫米刻度尺测量工件的长度， 将其一端与10 cm处的刻度线对准， 另一端恰好与24 cm的刻度线对齐， 此工件的长度应记为 ( )
3、读数时，视线与尺面垂直。 4、测量值估读到分度值的下一位，记录测
量结果时，要写出数字和单位。
活动3：思考讨论
1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0 的位置量起？
2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果 准确吗？
3、厚木尺在测量时的放法与塑料尺不同， 为什么？
3 误差不是错误,错误是由于不遵守 仪器的使用规则 读数粗心造成的, 只要改正错误是可以避免的.
课堂巩固
3、填上合适的单位：
（1）教室每层楼高约33_d_m__； （2）一张纸的厚度约78_u_m__； （3）课桌高度约70_c_m__； （4）一位中学生的身高约16.5_d__m_； （5）练习册的长度约为0 .22 __m__；
二 测量长度最基本的工具是刻度尺。
1、下图是一些常用的测量工具，你使用过 吗？
正确使用刻度尺的方法
1 使用前 先视察：
（1）它的量程是多少？ （2）它的分度值是多◆
2、使刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体， 不利用被磨损的零刻度线。
A．14 cm B．14．00 cm C．0．14 m D．0．140 m
2．某汽车以36 km／h的速度匀速行驶， 1 h后通过全程的一半，要想在40 min 内到达目的地，它后一半路程中的速度 是多少?
再见
（2）小表盘一周量度
的时间是（30min）， 分度值是（1min）。
活动8：自制“生物钟”
平静地坐下来，测出你10次 脉搏的时间，这样，你就有 了一个随身携带的“生物钟”。
1．用毫米刻度尺测量工件的长度， 将其一端与10 cm处的刻度线对准， 另一端恰好与24 cm的刻度线对齐， 此工件的长度应记为 ( )
3、读数时，视线与尺面垂直。 4、测量值估读到分度值的下一位，记录测
量结果时，要写出数字和单位。
活动3：思考讨论
1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0 的位置量起？
2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果 准确吗？
3、厚木尺在测量时的放法与塑料尺不同， 为什么？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
b、仪器本身不准确 。 c、环境温度、湿度变化。
注意：1.误差是不可避免的，误差不 可能消除,只能尽量的减小。 2.减小误差的办法： 多次测量取平均值 使用精密的测量工具 改进测量方法 3.误差不是错误
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或 读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的
（1）平移法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
（3）累积法
测纸厚，细丝直径
三、时间的单位及测量
1、时间的国际单位是秒，符号s 比秒大的单位：时（h）、分（min）
2、时间单位的换算
1h＝60 min 1min＝60s
如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的长
度，放置正确的是 A 刻度尺，其分度值是 1 mm ，该物体的长度是3.95cm。
A
B
某同学用刻度尺和三角板按图测一枚硬币的
直径，该刻度尺的分度值是 1 mm，硬币的 直径是1.20cm。
如图所示的机械停表显示的时间为 2 min6 s
单位换算的格式
• 400m=_______μm 52nm=_______cm
方法构思
400m=400×106μm=4×108μm 52nm=52×10-7 cm=5 .2×10--6cm
1.试一试：你对长度单位的掌握
在下列数据后面填上适当的单位： 某同学的身高是1.67 m； 物理书的长度是2.52 dm； 一支铅笔的长度是18 cm； 一元硬币的厚度约为2 m 。
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
课后练习
1、国际单位制中，长度的主单位是_米__(ｍ__)___。 常用单位：千_米__(_km__)米__(_m_)毫__米__(m__m_)微__米__(μ_m__)_纳_米_。(nm) 2、长度测量的常用的工具是__刻__度__尺________。 3、时间的国际单位：__秒__(s_)_____，测量 工具： __秒_表__。
二、时间的测量
停表的读数要注意先读分再读秒. 注意分清分钟 的最小分度值以及秒针的读法，如图1-1-6停表的读 数为5 min 37.5 s，即为337.5 s.
停表的示数是
3分37.5S
5728
59
14 13
0
0
1
31
2
2
33
26 12
3
4
55
11
4
35
24
10
5
9876
6
53
37
22
8
51
39
20
10
49
41
18 47 16
12 45 14 43
停表的示数是
10分9. 5S
5728
59
14 13
0
0
1
31
2
2
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26 12
3
4
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10
49
41
18 47
16
12 45 14 43
三、误差：
测量值和真实值之间的差异 误差的来源(测量工具、测量方法、测 量者） a、测量时，要用眼睛估读出最小刻度 值的下一位数字，是估读就不可能非常 准确。
m
1. 单位转换
5.4Km= m = 5.4×103
2.4nm = mm = 2.4×10-6
1.5mm=
um = 1.5×103
nm5.4×1012 km2.4×10-12 m1.5×10-3
下列单位换算的写法中正确的是 （D） A 14.5cm=14.5×10-2=0.145m B 14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145m C 14.5cm=14.5÷（100m）=0.145m D 14.5cm=14.5×10-2m=0.145m
二、长度的测量——最基本测量
1. 工具：
游标卡尺
测量长度最基本 的工具:刻度尺
螺旋测 微器
2.活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置.
零刻度线 量程
分度值 取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1.它的量程是 0--8c；m 2.它的分度值是 0.1c; m(1mm)
3.它的零刻度线在哪里？
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10看对√××0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
会读：读数时，要估读到分度值 的下一位.
准确值 + 估计值 + 单位
２.７８cm
分度值：0.1 cm
刻度尺的分度值是 0__._1__c_m 木块A的长度是___2_._3_5_厘米
刻度尺的分度值是 __1_cm____ 木块A的长度是___2_.4_____ 厘米
次测量一个物体的长度。测量结果
是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，
1.44厘米，根据记录分析，刻度尺
的分度值
1mm
测量结果
有错误的是___1_.5_2____厘米，物体的
长度是____1_._4_2____厘米。
将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如
下图所示，线圈的长度是 5.00 cm， 金属丝直径是 1.67 mm。
分度值越小的仪器越精确
0 cm
1
物体的长度是 1.10cm
思考：用刻度尺测量纸张的厚度
想一想:如何测出一张纸的厚度？ 与同学交流，决定自己的测量方案。
采用间接测量的方法—“测多算少” ⒈测出整本书的厚度H; ⒉算出纸的张数N; ⒊一张纸的厚度D=H/N。
做一做:将测量结果填入课本的表格中
4、长度的特殊测量方法
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
3.刻度尺的使用方法:
放对
⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体; ⑵ 放正尺的位置, 不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
看对 视线要与尺面 垂直.
读记对
测量值要估读到 分度值的下; 一位 记录测量结果时,要写出 数字和 单. 位
放对
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
两条红竖线长度相等吗?
用眼观察两个红色的圆圈一样大吗？ 再测量一下进行比较。
单凭感觉不完全可靠!
一、长度单位
1.国际单位：米(ｍ) 2.常用单位：
10 10 10
千米 米 分米毫厘米米 微米 纳米 km m dm cmmm μm nm
103 103 103 103
70μm = 0.07 mm = 7×10-3 cm = 7×10-5 m
15 min = 900 s
1.5 h = 90 min
5.某同学测量长度的方法如图所示。 他在测量中的错误有：
（1） 物体的一端没有与零刻度线对齐； （2） 视线没有与尺面垂直； （3） 刻度线没有紧贴被测物体。
6. 有一位同学用毫米刻度尺先后四
注意：1.误差是不可避免的，误差不 可能消除,只能尽量的减小。 2.减小误差的办法： 多次测量取平均值 使用精密的测量工具 改进测量方法 3.误差不是错误
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或 读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的
（1）平移法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
（3）累积法
测纸厚，细丝直径
三、时间的单位及测量
1、时间的国际单位是秒，符号s 比秒大的单位：时（h）、分（min）
2、时间单位的换算
1h＝60 min 1min＝60s
如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的长
度，放置正确的是 A 刻度尺，其分度值是 1 mm ，该物体的长度是3.95cm。
A
B
某同学用刻度尺和三角板按图测一枚硬币的
直径，该刻度尺的分度值是 1 mm，硬币的 直径是1.20cm。
如图所示的机械停表显示的时间为 2 min6 s
单位换算的格式
• 400m=_______μm 52nm=_______cm
方法构思
400m=400×106μm=4×108μm 52nm=52×10-7 cm=5 .2×10--6cm
1.试一试：你对长度单位的掌握
在下列数据后面填上适当的单位： 某同学的身高是1.67 m； 物理书的长度是2.52 dm； 一支铅笔的长度是18 cm； 一元硬币的厚度约为2 m 。
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
课后练习
1、国际单位制中，长度的主单位是_米__(ｍ__)___。 常用单位：千_米__(_km__)米__(_m_)毫__米__(m__m_)微__米__(μ_m__)_纳_米_。(nm) 2、长度测量的常用的工具是__刻__度__尺________。 3、时间的国际单位：__秒__(s_)_____，测量 工具： __秒_表__。
二、时间的测量
停表的读数要注意先读分再读秒. 注意分清分钟 的最小分度值以及秒针的读法，如图1-1-6停表的读 数为5 min 37.5 s，即为337.5 s.
停表的示数是
3分37.5S
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停表的示数是
10分9. 5S
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12 45 14 43
三、误差：
测量值和真实值之间的差异 误差的来源(测量工具、测量方法、测 量者） a、测量时，要用眼睛估读出最小刻度 值的下一位数字，是估读就不可能非常 准确。
m
1. 单位转换
5.4Km= m = 5.4×103
2.4nm = mm = 2.4×10-6
1.5mm=
um = 1.5×103
nm5.4×1012 km2.4×10-12 m1.5×10-3
下列单位换算的写法中正确的是 （D） A 14.5cm=14.5×10-2=0.145m B 14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145m C 14.5cm=14.5÷（100m）=0.145m D 14.5cm=14.5×10-2m=0.145m
二、长度的测量——最基本测量
1. 工具：
游标卡尺
测量长度最基本 的工具:刻度尺
螺旋测 微器
2.活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置.
零刻度线 量程
分度值 取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1.它的量程是 0--8c；m 2.它的分度值是 0.1c; m(1mm)
3.它的零刻度线在哪里？
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10看对√××0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
会读：读数时，要估读到分度值 的下一位.
准确值 + 估计值 + 单位
２.７８cm
分度值：0.1 cm
刻度尺的分度值是 0__._1__c_m 木块A的长度是___2_._3_5_厘米
刻度尺的分度值是 __1_cm____ 木块A的长度是___2_.4_____ 厘米
次测量一个物体的长度。测量结果
是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，
1.44厘米，根据记录分析，刻度尺
的分度值
1mm
测量结果
有错误的是___1_.5_2____厘米，物体的
长度是____1_._4_2____厘米。
将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如
下图所示，线圈的长度是 5.00 cm， 金属丝直径是 1.67 mm。
分度值越小的仪器越精确
0 cm
1
物体的长度是 1.10cm
思考：用刻度尺测量纸张的厚度
想一想:如何测出一张纸的厚度？ 与同学交流，决定自己的测量方案。
采用间接测量的方法—“测多算少” ⒈测出整本书的厚度H; ⒉算出纸的张数N; ⒊一张纸的厚度D=H/N。
做一做:将测量结果填入课本的表格中
4、长度的特殊测量方法
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
3.刻度尺的使用方法:
放对
⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体; ⑵ 放正尺的位置, 不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
看对 视线要与尺面 垂直.
读记对
测量值要估读到 分度值的下; 一位 记录测量结果时,要写出 数字和 单. 位
放对
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
两条红竖线长度相等吗?
用眼观察两个红色的圆圈一样大吗？ 再测量一下进行比较。
单凭感觉不完全可靠!
一、长度单位
1.国际单位：米(ｍ) 2.常用单位：
10 10 10
千米 米 分米毫厘米米 微米 纳米 km m dm cmmm μm nm
103 103 103 103
70μm = 0.07 mm = 7×10-3 cm = 7×10-5 m
15 min = 900 s
1.5 h = 90 min
5.某同学测量长度的方法如图所示。 他在测量中的错误有：
（1） 物体的一端没有与零刻度线对齐； （2） 视线没有与尺面垂直； （3） 刻度线没有紧贴被测物体。
6. 有一位同学用毫米刻度尺先后四