幼儿卫生保健 教案

幼儿卫生保健

教案

任课教师：

课题名称:内分泌系统教学时数：2学时

一、问题的提出

随着人类生活水平的不断提高，人类内分泌系统失调、患病的情况越来越常见，如甲亢、糖尿病、肥胖等等，这也同时影响到幼儿，在幼儿中肥胖、性早熟的现象在逐渐增多，因此学习幼儿内分泌系统的有关知识，对促进幼儿健康发育成长有重要的意义。

二、教学目标

1、知识目标：熟悉幼儿内分泌系统的特点和卫生保健措施。

2、能力目标：培养学生分析、归纳总结的能力及对幼儿的护理能力。

3、情感目标：关爱所有的幼儿，特别是有异常的幼儿要多给予一些温暖和照顾。

三、教学分析与准备

1、教学重点：掌握幼儿主要内分泌腺的特点和作用及其卫生保健措施。

2、教学难点：帮助学生理解幼儿主要内分泌腺的结构及其易出现的问题。

3、教学准备：人体主要内分泌腺的分布图；调查幼儿肥胖和性早熟的现状，并写出

简单的原因分析。

4、教学方法：老师分析讲解和学生调查交流讨论及探究学习相结合。

教学课题：传染病的传播2课时

教学目的

1、增强学生的防病意识。

2、知道什么是传染病。

3、掌握传染病的传播途径。

_教学重点掌握传染病的传播途径

课前准备展示台、多媒体。

教学过程

_一、实事导入：

同学们你们知道从前年4月份以来威胁着人类健康的一种传染病是什么吗？对，就是甲型H1N1流感。无论是电视、广播、报纸都在宣传着这种传染病，无论是大人还是小孩都在积极的预防这种疾病，那么你们对这种疾病有哪些了解呢？现在让我们来看一下甲型H1N1流感目前的形式。在我们身边除了甲型H1N1流感以外还有很多传染病在威胁着我们的健康。

二、新知探究：

（一）认识传染病

1、首先让我们来看一下近期传染病的发病情况。（幻灯出示），现在大家把书翻到29页，让我们来看一下国家规定的法定传染病都有哪些。现在同学们在乙类传染病的下面再加上一种传染病，你们知道是什么吗？

2、那么传染病到底是通过什么传染的呢？什么传染给人就得病了呢？（幻灯出示），现在让我们来看一下传染病的概念。

教学内容及过程_

（二）掌握传播途径

1、那么传染病是怎样在人与人之间传播的呢？现在大家把书翻到25页，快速阅读25、26两页，然后说一说“传染病有哪些传播途径”？

2、传染病一共有6种传播途径，现在让我们来分析第一种。

三、拓展训练

只要我们做到这三个方面，我们就能够战胜任何传染病的。现在老师要搞个小测验，我选出一种传染病，你们说出怎样预防？

四、课堂总结

今天我们这节课就上到这，希望同学们能够把今天所学的知识应用到实际生活当中去，让我们人人都远离传染病。

教学课题：怎样预防传染病 2课时

教学目标：

知识目标：理解传染病的特点，常见传染病的症状、传播途径和预防措施。

能力目标：对提供的资料进行分析，归纳常见传染病的症状、传播途径和预防措施。

情感目标：（ 1 ）体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段；（ 2 ）懂得热爱生命，预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观。

教学重难点：传染病传染的三个环节及预防措施

教学过程：

一、组字导入，揭示课题

患病无疑是痛苦的，你知道哪些常见的传染病？

二、自主阅读、了解症状、传播途径及防治方法

弄清楚传染病的症状和传播途径，然后“对症下药”，找到预防的方法。（幻灯片出示表格）

流感：汇报症状、传播途径、防治措施。阅读课本上的这种传染病，然后交流共同将表格中对应部分完成。

1、手足口病（幻出示图片）；这是一名手足口病患者的症状，了解目前形势（幻）

谁来说说靠什么传播？怎样预防?采取措施，比如晨检、午检、打疫苗等。

2、水痘：（幻）这是哪种传染病

3、腮腺炎：看这位五同学的了什么病？他的症状是腮部鼓起、胀痛,可通过说话打喷嚏咳

嗽传播，它怎样预防？

4、流行性乙型脑炎：简称乙脑，症状是？靠蚊子（幻）传播，怎样预防？

三、教学传染病的三要素

1、看事例小明得流感了，那离他较近的小红会怎样？

小明是流感病毒的携带者即传染源（贴），打喷嚏是病毒的传播途径（贴），努力学习的小红是易感人群（贴），这就是传染病传播必须具备的三要素。

2、小红可以怎样预防呢？

四、练习

1、判断行为好不好?(幻)

2、两分钟练习题

教学课题：第1节幼儿生理特点及卫生保健2课时

教学目标：通过本章的学习，了解人得基本形态及基本机构，幼儿的生长

发育特点

教学方法：讲授

人体从出生到成熟，从生理方面有很多明显的变化，人体的基本形态，人

体的基本结构，人体的基本的生理特征。

教学过程：

（１）新生儿的生理特点

（２）（２）婴儿期的生理特点

胃：新生儿胃容量约为３０～６０毫升，后随年龄而增大，１～３个月时

９０～１５０毫升，１岁时２５０～３００毫升，由于新生儿胃容量小，所以

新生儿喂食应当少量多次，喂食的次数应较年长儿多。

肠：小儿肠管相对比成人长，一般为身的５～７倍，或为坐高的１０倍，有

利于消化吸收。

肝：年龄愈小，肝脏相对愈大。婴儿肝脏结缔组织发育较差，肝细胞再生能力

强，不易发生肝硬变。

肠道细菌：在母体内，胎儿的肠道是无菌的，生后数小时细菌即从空气、奶头、

用具等经口，鼻、肛门入侵至肠道

食管：食管是两个主要功能：一是推进食物和液体由口入胃；二是防止吞咽期