2018年安徽省中小学优质课评选评价指标

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2018年淮上区小学语文优质课评选无生上课评分表

2018年淮上区小学语文优质课评选无生上课评分表
姓名
任教学科
项目
评分标准
分值
得分
教材处理
20分
1
教学目标明确、具体教学要求符合课程标准和学生实际。
教学内容正确，无科学性错误，能恰当地进行思想教育。
8分
2
教学重点突出，难点处ຫໍສະໝຸດ 得当。能发掘教材中的能力因素和非智力因素。
8分
3
教材处理符合本学科的特点。
5分
2
按时完成教学任务，当堂检查正确率高。
5分
总计分数
100分
4分
教学安排
40分
1
体现本学科教学改革的精神，较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认识规律。
12分
2
教学环节紧凑，层次清楚，能面向全体学生，因材施教，分层指导。重视调动学生学习积极性，注意学习方法的指导。
18分
3
基础知识扎实，注意基本技能的训练。能运用现代教学手段，优化教学过程。
10分
教师基本素养
30分
1
语言精炼、生动：板书清晰合理，教态自然亲切。能用普通话讲课。
10分
2
注意信息反馈，应变能力强。实验、演示教具准备充分，使用效果好。
10分
3
体现教师的人格修养、科学精神和求实态度，表现本学科应具备的特有教学素养。
10分
(预测)
教学效果
10分
1
学生参与度高，活动积极，思维活跃，情绪饱满，注意力集中。

关于全市中小学实验教学优质课优秀教案.doc

唐山市教育局关于全市中小学实验教学优质课优秀教案实验技能与创新展示活动评比结果的通报各县（市）区、开发区（管理区）教育局，市直学校：根据唐教仪字【2018】5号文件精神，我市开展了2018年中小学实验教学优质课、优秀教案、实验技能与创新展示评比活动。

通过各县（市）区初评，市评选组客观公正的评审，共评选出初中物理优质实验课48节、优秀实验教学教案172篇。

中学物理实验技能与创新展示活动分高中、初中组进行，竞赛活动分基础实验和创新实验两部分进行，参赛教师现场抽题，评委现场打分，全市共有42名高中物理教师和47名初中物理教师参加竞赛，活动取得了圆满成功。

现将各项评比结果予以通报（见附件）。

通过此次活动的开展，总结展示了近几年我市中小学实验教学成果，促进了实验教学活动的深入开展，充分体现出实验教学在课程改革和教育教学中的重要作用。

特别是实验操作技能竞赛活动，经过各县（市）区选拔，参与面广，收到了良好效果，有效提升了全市中学物理教师的动手操作和实践能力。

在评比过程中也发现一些问题，有些实验教案没有新意，未体现课程改革精神。

希望各县（市）、区进一步加强对评比活动的组织领导，严格把关，不断提高参评质量。

附件：1. 唐山市初中物理实验教学优质课评比结果。

2. 唐山市中小学实验教学优秀教案评比结果。

3. 唐山市中学物理实验技能与创新展示评比结果。

唐山市教育局2018年12月12日唐山市初中物理实验教学优质课评比结果一等奖姓名题目学校吕振杰汽化和液化乐亭县第三中学王进探究杠杆的平衡条件唐山市海港中学黄卫军流体压强与流速的关系滦县横渠实验中学郗丽液体的压强唐山海港经济开发区第二中学朱玉压强丰南银丰学校于海生浮力大小丰润泉河头镇中学韩磊压力的作用效果与什么因素有关丰南唐坊镇中学刘晓丽液体的压强唐山市第17中学岳晓丽平面镜成像唐山市第16中学李金玲磁现象唐山市友谊中学孙立强探究浮力大小与什么因素有关遵化三中盖文鹤重心唐山市第十中学二等奖姓名题目学校温艳光大气压强曹妃甸区第二中学刘玉娟浮力迁西县第三中学张文兴探究影响浮力大小的因素滦南县青坨营镇初级中学袁鹏飞压强遵化党峪镇中学关晓芬电动机迁西县洒河桥中学杨晓芳浮力滦县中山学校刘秀艳家庭电路唐山市南堡开发区实验中学吴宏英滑轮唐山市第十二中学李长占压强遵化新店子镇中学李明丽机械能的转化汉沽管理区第一中学王秋英比热容高新区老庄子中学孟春芳杠杆平衡条件唐山市第四中学郑徐侠探究音调的影响因素迁安市木厂口镇初级中学三等奖姓名题目学校苏金花光的折射路北区韩城镇中学苏新民多种方法测电阻迁安镇第一初级中学张向荣欧姆定律唐山市第二十六中学张颢沉与浮唐山市第四十九中学李辉在流体中的运动唐山市第54中学屈琳璐巧借地球引力滦县小马庄镇晒甲坨中学董山英摩擦力丰南董各庄中学杨淑梅楞次定律滦南县扒齿港中学肖秋芬汽化和液化曹妃甸区第三中学陈娟探究电流与电压和电阻的关系滦南县倴城镇初级中学徐彩荣电功率唐山市第七十四中学李彩兰流体压强与流速的关系曹妃甸区第三中学段珊物态变化唐山市税东中学郭丽娜平面镜成像汉沽管理区第一中学张敏探究杠杆平衡条件玉田县散水头镇散水头中学韩立洋浮力玉田县石臼窝中学张翼摩擦力唐山市第四十六中学侯丽淑特殊方法测密度迁安市杨店子镇初级中学刘宁摩擦力乐亭县姜各庄镇姜各庄初中李志敬质量高新区老庄子中学胡丽红密度的测量唐山市第五十一中学蒋学艺探究影响压力作用效果的因素滦南县扒齿港镇初级中学李冬梅测量小灯泡的电动率玉田县毓秀中学唐山市实验教学课程设计评选结果一等奖序号课题作者单位1 植物新生命的开始耿玉平路北区裕华道第一小学2 浮与沉李志乱迁安市第二实验小学3 热是怎样传递的韩秀丽丰润区第三小学4 物质的密度李娜唐山市友谊中学5 推和拉黄淑娟滦县九百户小学6 空气占据空间陈云艳唐山海港经济开发区第四小学7 杠杆王进唐山市海港中学8 根对水分的吸收崔磊唐山开滦第十中学9 磁场对通电导线的作用力张健唐山市第一中学10 点亮小灯泡王利江丰南区王兰庄学校11 怎样让小水轮转起来王淑静滦县第三实验小学12 热是怎样传递的范庆龄古冶区实验小学13 磁极的相互作用马英唐山市开平区第一实验小学14 开花和结果李海敬唐山市第四十六中学15 物态变化段珊唐山市税东中学16 观察动植物细胞结构吴佳蔚遵化市小厂乡松棚营中学17 风的形成李红悦乐亭县第一实验小学18 沉浮与什么因素有关孟超路北区西山路小学19 简单电路王秀媛唐山市夏庄回民小学20 让瘪乒乓球鼓起来刘立娟遵化市第一实验小学21 不一样的电路连接白立新路南区教育局22 平面镜成像岳晓丽唐山市第十六中学23 小苏打和白醋的变化刘俊军丰南区教育局24 自由落体运动董庆红玉田一中25 压强李丽平滦县杨柳庄镇中学26 倾听声音宋敬宇滦南县宋道口镇中心学校27 燃烧和灭火刘艳华唐山市第四中学28 必修2乙醇实验教学教案孟惠娟唐山市第十中学29 二氧化碳的制取胡迎锁遵化市新店子镇中学30 声音的产生与传播翟海艳迁西县教育局初中研修部31 燃烧与灭火李欣欣迁西县汉儿庄乡初级中学32 空气中氧气含量的测定郭素芳玉田二中33 饱和溶液和不饱和溶液白艳玲乐亭县高平中学二等奖序号课题作者单位1 毛毛虫不见了李跃军曹妃甸区八场韩尚李小学2 声音的产生王铁双遵化市第五实验小学3 电路出故障了刘文君丰润区第二实验小学4 天平的使用黄靖轩滦县研山小学5 空气的热胀冷缩王扬古冶区金山小学6 溶解的快与慢刘伟路北区世嘉实验小学7 做个小开关安翠莲唐山市夏庄回民小学8 滑轮王彦芦台开发区一中9 凸透镜成像黄菊梅唐山市友谊中学10 多种多样的动物鱼类崔颖唐山开滦第十中学11 实验淀粉的消化王冬梅唐山市第十中学12 地震陈海涛遵化市第二实验小学13 质量李志丰润区左家坞镇中学14 探究功与速度变化的关系李晓娜唐山市第二中学15 太阳系的奥秘李艳艳曹妃甸区新立小学16 空气占据空间刘海涛迁安市蔡园镇大杨庄小学17 探究小车速度随时间变化的关系张艳丽迁西县第二中学18 观察人的口腔上皮细胞王晓坤迁西县教育局19 探究凸透镜成像规律苏利芝乐亭县庞各庄初中20 绿叶在光下制造有机物武金霞乐亭县大杨庄初中21 物体在水中是沉还是浮杨淑荣路北区娘娘庙小学22 探究加速度与力、质量的关系胡占国唐山市第十一中学23 生命活动的主要承担者--蛋白质侯爱华河北丰润车轴山中学24 下沉的物体会受到水的浮力吗郭靖坤丰南区实验小学东校区25 人体组成金英滦县茨榆坨小学26 山脉的变化聂文琨乐亭县第四实验小学27 二氧化碳的制取刘会芳唐山市第四十六中学28 分子和原子任向莲唐山海港经济开发区王滩初级中学29 铜与硝酸的反应张玉坤唐山海港经济开发区第二中学30 乙醇的还原性张俊雅开滦一中31 探究加速度与力、质量的关系刘红卫曹妃甸区第一中学32 镁的提取及应用于红曹妃甸区第一中学33 气体的制取和收集张小江曹妃甸区柳赞镇九年一贯制学校34 化学能转化为电能刘琦迁安市第二中学35 磁铁有磁性安华路南区燕京小学36 化学能转化为电能车志全唐山市第十中学37 电磁铁尚长军丰润区李钊庄镇中学38 二氧化碳的性质李彩霞丰南实验学校39 “光合作用的探究历程”王朝光玉田二中40 氢氧化钠的变质与探究毕开武滦县横渠中学41 让灯亮起来于晓辉乐亭县第二实验小学42 燃烧黎振群乐亭县庞各庄初中43 电阻刘峰滦南县长凝镇初级中学44 牛顿第一定律刘玉民滦南县程庄镇大马庄初级中学45 认识浮力赵坤唐山市第五十四中学46 物质发生了什么变化卢蕊唐山海港经济开发区第四小学47 压强张丽霞曹妃甸区第三中学48 浮力孙树立曹妃甸区第二中学49 能量的控制牛常余遵化市建明镇炸糕店小学50 小吊车李茹玲滦南县柏各庄镇喑牛淀完全小学51 用显微镜观察身边的生命世界张红唐山师范学院附属小学52 探究平面镜成像周保友丰润区火石营镇中学53 磁铁的力量陈升迁西第五小学54 光的传播马志刚滦南县胡各庄镇中心小学55 测定电源电动势和内阻邹筱龙唐山市第二中学56 马铃薯在液体中的沉浮贾凤艳路南区实验小学57 溶解肖刚丰南区胥各庄小学58 焦耳定律李方丰南区西葛镇中学59 测量小灯泡的电动率李学红玉田二中60 快与慢李俊杰乐亭县第三实验小学61 摩擦力李瑞芳滦南县教育局62 种子的萌发王小玲路北区荣华道小学63 水到哪里去了杨彩玲滦南县柏各庄镇中心小学64 轮轴的秘密林娜路北区鹤祥实验小学65 认识声现象张翼唐山市第四十六中学66 研究平抛运动刘长青唐山市第五中学67 物质的变化张玉兰遵化市教研训中心68 探究加速度与力、质量的关系王文兴遵化市新店子中学69 在流体中运动史玉军丰润区白官屯镇中学70 电阻的测量孙玉会丰南区西葛镇中学71 探究加速度与力、质量的关系刘莉唐山市宏文中学72 探究—电流与电压、电阻的关系安俊义滦南县方各庄镇西万坨初级中学73 磁场对电流的作用孙万山唐山市第四十五中学三等奖序号课题作者单位1 橡皮泥在水中的沉浮何振营唐山师范学院附属小学2 奇妙的护身术郑丽杰曹妃甸区第三小学3 让瘪乒乓球鼓起来王立兵迁安市野鸡坨镇卜官营小学4 科学探究：安培力鲁艳香唐山市第十中学5 测量小灯泡的电功率李小坤迁西县白庙子中学6 光的传播李胜芳滦县第三实验小学7 热是怎样传递的田雪古冶区赵各庄第五小学8 米饭、淀粉和碘酒的变化侯璐瑶古冶区笪家庄小学9 放大镜艾静滦南县柏各庄镇陈各庄完全小学10 楞次定律杨淑梅滦南县扒齿港中学11 实验：研究平抛运动马青囡滦南县扒齿港中学12 浮力马会君唐山市东关小学13 植物细胞吸水和失水的再探究石敏开滦一中14 电阻的测量祁忠良迁安市彭店子乡夷齐中学15 食物在口腔中的消化付强迁安市体育运动学校16 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验李丽花唐山市第十中学17 米饭、淀粉和碘酒的变化王冬梅丰润区欢喜庄乡中心小学18 减数分裂和受精作用李晓静玉田二中19 盐到哪里去了王智育滦县九百户小学20 探究骨的成分王玉蓉唐山市第十七中学21 发生在肺内的气体交换蔡文君曹妃甸临港商务区实验学校22 体验沉浮张冬梅迁安市直属机关幼儿园23 盐到哪里去了朱永山迁西县兴城镇白塔寺小学24 磁铁有磁性张国光丰南区大齐学校25 水和水蒸气郭佳坤古冶区赵各庄第二小学26 叶和花刘丽丽滦南县马城镇初级中学27 保护我们的听力王威路北区幸福小学28 水和水蒸气张兴华唐山市南堡开发区第二小学29 氯水成分及性质的探究宋金锁迁安一中东校区30 过氧化氢的性质探究王莉莉迁安一中西校区31 化学反应速率李伟伟唐山市第一中学32 物质的溶解性刘立国遵化市建明镇中学33 认识浮力杨小会丰润区姜家营乡中学34 水的净化吕静丰润区泉河头镇中学35 传热比赛王英杰迁西县罗屯镇新店小学36 金属的化学性质冯会艳丰南区银丰学校37 苯关秀英玉田二中38 乙酸张海畅玉田二中39 含硫化合物的性质和作用复习课马来义玉田二中40 由一枚松花蛋引发的实验探究崔洪娴汉沽管理区第一中学41 金属的化学性质朱秀红滦县中山学校42 探究氧气的实验室制法金小波唐山市第十六中学43 氧气的制取与性质冯小强滦南县长凝镇初级中学44 磁铁有磁性徐洪国唐山市大丰谷小学45 盐到哪里去了刘艳伟遵化市第二实验小学46 奇异的声现象黄录省汉沽管理区第一中学47 水能溶解一些物质佟丽娟唐山市南堡开发区第三小学48 电磁铁的磁力陈春生汉沽管理区大泊小学49 认识水张轶群滦南县宋道口镇连北店完全小学50 铁生锈了佟宏娜唐山市五里屯小学51 斜坡的科学李艺欣曹妃甸区第三小学52 测量水温的变化杨永生迁安市沙河驿镇北铺小学53 水和水蒸气井亮路南区南厂小学54 滑轮组实验韦景新迁西县滦阳镇小寨小学55 把种子散播到远处刘玉胜丰南区张六庄小学56 小吊车吴文华玉田高新技术产业园区第一小学57 物体传声高小晖滦县中山学校58 循环与运输赵二丽乐亭县第三实验小学59 磁铁的力量张立营乐亭镇冯邵明德小学60 认识水刘瑞贤滦南县长凝镇中心学校61 质量李明丽汉沽管理区第一中学62 汽化与液化韩中元迁西县韩庄中学63 测定电源的电动势和内阻张春玉玉田一中64 热起来了崔淑云汉沽管理区么家铺小学65 生的食物和熟的食物钟媛古冶区吕家坨第一小学66 物体在水中是沉还是浮张建媛路北区实验小学唐山市中学物理实验技能与创新展示评比结果高中组一等奖单位姓名唐山市第一中学龚志会迁安市第一中学东校区尹文奎丰润车轴山中学秦海霞河北唐山外国语学校梁洪亮迁安市第二中学苏秀民迁西县第二中学张艳丽丰润区第二中学张晓峰唐山市宏文中学甄彩霞遵化市新店子中学贾继军二等奖玉田林南仓中学李梅滦县一中唐怀龙遵化市新店子中学王文兴玉田一中董庆红滦县一中李瑞萍唐山海港经济开发区第二中学段永雷滦县一中徐英伟唐山市宏文中学杨鑫淼唐山市第二中学刘志娟唐山市第六十二中学陆学军玉田一中张春玉迁西县第二中学高鹏唐山市第一中学陈明三等奖唐山市第五中学李凤玲丰润区王官营中学王玉华曹妃甸第三完全中学董康亮迁安市第二中学张学义滦南县第四中学杨淑梅迁安市第三中学杜治国唐山市第十中学黄炜开滦一中程巍曹妃甸第一中学付建明滦南县第四中学李瑞杰遵化市堡子店中学崔艳荣遵化市第一中学王春荣迁西县第一中学温晓芹滦县一中李占荣迁西县第一中学吴红玉唐山市第二十三中学姚保华唐山市第五中学王建伟开滦一中张秋莲唐山海港经济开发区第二中学代秀全唐山市第二中学魏丽明初中组一等奖单位姓名唐山市友谊中学陈长英唐山市第二十六中学张向荣唐山市第十七中学刘晓丽唐山市第十九中学李生滦县兴隆庄中学李冠军唐山市第七中学裴汉民唐山市第十六中学岳晓丽河北唐山外国语学校苏志华二等奖唐山市南堡开发区实验中学刘秀艳迁安镇第二初级中学王玉茹唐山市南堡开发区实验中学王秀桂迁安镇潘营初级中学杜玉生丰南区银丰学校张民滦县横渠中学杨志军迁安镇第一初级中学侯华银丰润区丰润镇中学刘慧君遵化市兴旺寨乡中学马海涛唐山市第九中学刘秀芳滦县杨柳庄镇中学王洪波唐山市第四十九中学胡银灿迁西县太平寨镇初级中学韩爱文迁西县白庙子中学李小坤丰润区杨官林镇曹庄子中学王国林唐山市第六十中学费天亮滦县横渠中学李志波唐山市第五十四中学李辉丰南区岔河镇中学孟庆丰滦南县姚王庄镇初级中学郭敬红遵化市第二中学朱金增三等奖迁西县新集镇初级中学赵延海滦南县程庄镇大马庄初级中学刘玉民遵化市东旧寨镇中学王立文唐山市第四十九中学陈万义丰南区大齐学校田玉明汉沽管理区第一中学封顺海唐山市第七十四中学徐彩荣唐山市海港中学王进迁安镇第二初级中学裴建华唐山市第四十五中学佟田宇迁西县汉儿庄乡初级中学毛凤龙丰南区实验学校刘冬华丰润区李钊庄中学尚长军汉沽管理区第一中学马成滦南县安各庄镇初级中学杨彩静滦南县方各庄镇初级中学郝建伟遵化市第三中学曹敏丽唐山市税东中学段珊。

2018年度安徽省民办小学督导评估指标体系

20 查看有关聘任资料，召开干部、教师座谈会，查阅论文统计资料，听学校汇报
B4 行政领导 55
20
15
学校管理 295
B5 计划与档案 35 B6 教育管理 55
C13 制定学校发展中长期规划（6）；学校及各部门、各教研组、各年级、班级有学期、学年工作计划（6）；各类计划能认真组织实施，定期检查、总结（8）。 C14 人事、教学、后勤、财务等档案齐全、清楚，分年立卷，保存完好（8）；管理规范，使用方便（7） C15 按规定建立学籍管理制度（5）；学生入学、休学、复学、转学、毕业等手续齐全、完备，严控在校生流失、缀学（10）；单设小学不少于 6 个班，设九年一贯制不少于 9 个班，小学每班学生数不超过 45 人（10）。 C16 学校教育各环节有目标要求、有部门负责、有督促检查（15）；教学常规管理规范（8）；教学秩序稳定（7）。 C20 校园内地面无痰迹、纸屑、杂物等（4）；墙壁无涂抹、脚印、球印，门窗无破损（4）；校内不饲养家禽家畜、不乱搭盖摊点、商店等（4）；自行车有固定地点停放（4）；校门前道路畅通，符合“综治”要求（4）。
20 查看规划、计划与总结，查阅档案材料 15
25
30
查看学籍资料、招生表格，到班清点学生数，查看教育管理资料，召开学生座谈会
B8 校园管理 40
20
查看校园、校舍
A级指标（分值）
B级指标（分值）
C 级指标
评分备注内容及分值 C21 重视安全保卫工作，设施齐全，措施有力（4）；校舍建筑符合安全要求，消防车能通达每幢建筑物（4）；学校无危房，附近无污染源（4）；加强学生安全教育（4）；校园伤害事故率低（4）。分值小计查阅校舍安全保卫工作资料，召开学生座谈会评估方式

2018年度全中小学实验教学优质课评选结果

58
探究串、并联电路中电流的规律
张春奇
李晓燕
湛河区曹镇中学
物理
SY2018058
59
研究影响滑动摩擦力大小的因素
李丙飞
吴秋云
叶县田庄乡初级中学
物理
SY2018059
60
测量盐水密度
芦通
王自科
叶县回民中学
物理
SY2018060
61
中和热的测定
史艳青
李颜西
平顶山市二高
化学
SY2018061
62
氢氧化铝的性质及制备
平顶山市第七中学
物理
SY2018008
9
测量小灯泡的电功率
景利利
卫振国
平顶山市实验中学
物理
SY2018009
10
阿基米德原理
徐丛丽
赵喜海
叶县昆阳中学
物理
SY2018010
11
平面镜成像
王善兴
张奇芳
平顶山市四十一中
物理
SY2018011
12
压强
孙飞飞
唐晓娟
平顶山市育才中学
物理
SY2018012
13
流体压强与流速的关系
王扬飞
卫振国
平顶山市实验中学
物理
SY2018013
14
摩擦力
程楠楠
张鸿阳
叶县龚店乡中学
物理
SY2018014
15
大气压强
赵晓歌
冷丽
平顶山市第三中学
物理
SY2018015
16
氨
杨成栋
邓秋菊
平顶山市一高
化学
SY2018016
17

2018年合肥市中小学正高级教师、中职学校正高级讲师资格评选说课、答辩评分细则及赋分表

合肥市2018年中小学正高级教师、中职学校正高级讲师资格评选说课、答辩评分细则及赋分表一、教材分析（共18分）1．本节课的教材内容（3分）介绍本节课教材的具体内容2．教材的地位及前后联系（10分）阐述本节内容在整个知识系统或本册教材或本章中的地位及前后知识的联系。

3．教学重点（5分）重点的确定准确，符合教材内容的要求。

二、学情分析（共12分）1．学生认知（4分）针对本节内容，阐明学生已有的知识基础，思维结构，能力层次，对掌握本节知识的建构有哪些不利因素。

2．教学难点（4分）难点的确定准确，符合学生学情的情况。

3．教材处理（4分）针对自己学生的实际情况，对教学材料的挖掘，教学内容的安排，顺序的调整，材料的增减等方面做了哪些具体工作。

三、目标分析（7分）确立教学目标，它应包括三个方面，即知识与技能、过程与方法和情感、态度价值观目标。

教学目标的确立应充分尊重课程标准及教材对学生的基本要求，目标要切合实际，要具体、明确，具有可操作性。

四、教法学法（共8分）1．教学方法（3分）阐明本节课所用的教学方法，所选择的教学方法的依据，要达到什么目的。

2．学法指导（3分）通过教学，将指导学生学会什么样的学习方法？培养哪些能力？科学的学法指导是智能发展目标得以实施的重要途径。

3．教学手段（2分）教学手段一般包括：图表、模型、投影、录像、计算机等，明确这些手段的作用和见解。

五、教学过程（重在“为什么这样设计”，即设计意图）（共30分）1．新课导入（5分）能够提出恰当的问题，激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入状态，并能积极思维，为后续的学习打下良好的基础。

2．新课讲解（10分）教师怎样运用有效的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

对所讲的内容（概念、原理和例题等）按怎样的程序进行处理，采取什么方法、手段，重在培养学生哪些能力，怎样充分暴露学生的思维过程，使教师的任务重在“导”字上，让学生真正充分参与到教学过程中。

3．反馈练习（5分）练习可以贯穿于整个课堂中，练习要有目的，量要适中，难度要适当。

优质课评分标准(双柳中心校)

双柳树镇中心学校优质课评价标准（2018.4）年级学科授课人授课序号优质课评价标准一.文科优质课标准１.总的要求：教学目的明确；教材挖掘深透；教学方法恰当；课堂设计科学严谨；教学效果显著。

在这个标准的要求下，任课教师通过深钻教材，研究学生、设计教法等途径，教出自己特色。

２.具体体现：第一.教学内容的优化（１）增加课堂教学密度，从实际出发对教材大胆取舍，通过浓缩教材，确定明确的教学目的，做到重点突出，难点突破。

缩短课时，短时高效。

（２）遵循文科自身规律，教学分类不分家；贯穿读写结合，体现培养能力。

（３）高标准课堂容量：对教材拓深加宽，从教学求新的高度出发，结合教材内容，穿插新的知识信息，体现时代色彩。

第二.打破“一言堂”，建立新的课堂教学格局。

彻底否定教师“一教到底”的传统，体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则。

第三.优质课的教学应注重知识性与思想性的统一，充分体现既教书又育人的宗旨。

优质的文科教学既不是机械地教案背诵，也不是呆板的教学演示和说教。

教者的语言应有一定的艺术性。

第四.应变能力是优质课的保证。

优质课的教师具有驾驭课堂发展的能力，为此，要求教师精心设计教学环节，做到步骤合理，衔接紧凑、过渡自然。

第五.优质课的服务对象应是全体学生、体现出因材施教、分类指导、平衡丰收的思想。

第六.根据内容，适当、合理、有效的运用现代化教学手段。

二、理科优质课标准１.传授知识的内容要难度合适，数量合理；教师要抓住本课题最本质的东西。

在传授知识的过程中使培养训练学生的自学能力与发展学生的智力有机地结合起来，使学生得到最大的收获。

２.实现学生的主体地位和教师的主导作用。

充分调动起学生学习的积极性、主动性、激发和引导学生探索、发现、理解和掌握新知识的概念、内容和体系，教师要训练学生逻辑思维和解题思路。

注意研究学生心理，揣摩学生不易领会之处，以精选的示例，引导学生。

３.教学语言精练、准确、教态和蔼可亲，让学生学得愉快，自然，在和谐的气氛中获得知识。

安庆市小学科学学科优质课评选活动评分表

总分
100%
另注
参赛选手未能较好脱稿，总分按%进行折算。折后总分为。
评委（签名）：时间：
3、选择最佳的教学手段，能创设合适的教学情境，激发、调动学生的积极性。
说学法
10%
1、学法指导正确。
2、学法体现动手、动脑、动口，善于思考。体现学生初步具有独立操作能力。
3、体现学法与教法相结合，注重培养学生的创新意识。
说教学过程
50%
1、引入新课自然、流畅，设计有创意。
2、教学程序安排合理。
3、教学过程体现主次分明、突出重点，解决难点。
安庆市小学科学学科优质课评选活动评分表
（脱稿说课）
评价项目
权重
评价要点
得分
备注
说课题
10%
1、介绍简洁、具体、中肯。
2、明确课题内容在课程标准点、难点及关键，理论依据正确充分。
说教法
10%
1、选择合适的教法，并说出理论依据。
2、贯彻启发式、讨论式，体现教师的主导和学生的主体性。
4、媒体（器材）使用得当，体现组合优势；板书（课件）设计简洁，能反映全课内容，形成适切体系。
5、体现学生积极主动参与教学全过程。
6、例题、实验设计合理。
说课基本功
20%
1、教态自然，语言准确、生动、简练。
2、说课中各媒体操作熟练、规范，书写规范，板书工整。
3、说课中各内容时间分配得当。
4、说课中有创新意识或表现。

2018年小学评估标准

④建立学生学业成绩及成长档案，学生评语要体现个性化和鼓励性原则。（10分）
⑤考查科目设置齐全，措施得力，落实到位。（10分）
B19
规范收费
（30分）
①严格按照省、市、区有关规定收取各项费用，无擅自设立收费项目，扩大收费范围，提高收费标准等乱收费行为。（10分）
②学校或教师无强迫或变相强迫学生购买上级规定之外的教学辅助资料、报刊及各种读本、学习用品及接受商品或服务行为。（10分）
本年度开展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育，增进爱国情感，提高道德素养。资料视教育开展情况酌情扣分。（5分）*
B3
学生
管理
（15分）
①本年度落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》措施，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯资料，治理校园欺凌资料。视制度建设、措施落实及学生的良好行为习惯养成情况酌情扣分。（5分）*
②制定详细、切实可行的校舍建设项目工程改造规划，并完成当年的改造任务。（30分）未成立学校建设项目管理小组，未安排专人负责校舍建设项目工程，未严格按照图纸施工，无施工日志、安全制度不齐全和安全措施不到位，扣15分。*
B11
教育信息化
（50分）
①学校计算机教室、专任教师用计算机配备达到规定要求。（10分）
⑥教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台学校、班级、教师、学生、家长全部注册，平台使用率高。网上查看注册及使用情况进行计分。（5分）
⑦积极推进信息技术与教育教学深度融合。（5分）
⑧尝试使用新技术创新课堂教学，探索教学新模式。（5分）
B12
校园
环境
（50分）
①学校附近无污染源，校内及门前两侧无乱摆摊点、堆放杂物现象。视校园环境整洁程度酌情扣分。（15分）*

2020年安徽省中小学教育教学论文评选评价指标

观点正确、鲜明，有一定创新
（10-12分）
观点正确，符合基本要求，创新不足
（8-9分）
观点模糊，认识不清，无创新
（7分及以下）
论证
过程
20分
论证严密，逻辑合理，结构严谨
（18-20分）
论证合理，层次清晰
（15-17分）
论证清楚，有层次
（13-14分）
论证不严，层次不清
（12分及以下）
论据
选择
20分
论据充足，典型生动，支持论点
（12分及以下）
语言
表述
15分
语言流畅，条理清晰，表述准确
（13-15分）
语言通顺、有逻辑性
（10-11分）
语言通顺、表达清楚
（9-10分）
语言基本通顺，说理性不突出
（8分及以下）
（18-20分）
论据充分，比较典型，支持论点
（15-Байду номын сангаас7分）
论据合理，能证明论点
（13-14分）
论据数量不足，典型性差
（12分及以下）
论文
价值
20分
解决实际问题，对教育工作有很强的指导意义
（18-20分）
有针对性、理论联系实际
（15-17分）
涉及具体问题，有一定指导意义
（13-14分）
内容平淡，实践指导性不强
附件
2020年安徽省中小学教育教学论文评选评价指标
项目
一类（权重）
二类（权重）
三类（权重）
四类（权重）
论文
选题
10分
目的明确，有重要价值
（8-10分）
目的比较明确，有一定价值
（6-7分）
目的欠明确，有部分价值

2018-2019学年度优质课评比活动方案

2018-2019学年度优质课评比
活
动
方
案
2018.9
2018-2019学年度优质课评比活动方案
一、指导思想：
为给我校教师的专业成长搭建平台，进一步巩固我校课堂教学改革成果，充分展示教师教育教学和科研能力，按照县教体局（淮教文〔2018〕187号）文件精神，经校委会研究，决定在全校开展教师教育教学优质课评比活动。

二、成立组织：
组长：
副组长：
成员：
三、活动评委
本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各五名、英语三名评委。

语文：
数学：
英语：
四、活动日程安排：
1、活动时间：
2018年9月17日—9月21日
六、活动要求及注意事项：
1、授课教师课前要精心备课，准备好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。

讲课教师要结合课题内容，创新教法学法，选择新颖多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。

2、讲课教师要根据我校“四部三环节”课改模式，把握课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学。

3、参加活动的老师需提前调好课，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。

4、活动结束后授课教师要将教案、评委评分表、成绩统计表上交教导处。

七、表彰奖励
1、按参加校级比赛老师的总成绩评出名次，推选参加县教研部门优质课比赛。

2、获奖教师推荐参加县教研部门组织的优质课比赛，力争以完美的授课艺术、体现高效的课堂效果。

2018年9月17日。

安徽省教育厅关于开展安徽省2018年基础教育省级教学成果奖评审暨国家级教学成果奖推荐工作的通知

安徽省教育厅关于开展安徽省2018年基础教育省级教学成果奖评审暨国家级教学成果奖推荐工作的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2018.03.19•【字号】皖教秘基〔2018〕16号•【施行日期】2018.03.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文安徽省教育厅关于开展安徽省2018年基础教育省级教学成果奖评审暨国家级教学成果奖推荐工作的通知各市、省直管县教育局，省属有关高等学校，厅属事业单位：根据《教育部关于开展2018年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师函〔2018〕3号）、《安徽省教育厅关于开展2018年国家级教学成果奖评审推荐工作的通知》（皖教秘〔2018〕126号）等文件要求。

经研究，决定开展安徽省基础教育省级教学成果奖评审工作，并按照教育部的部署做好国家级教学成果奖推荐工作。

现将有关评审暨推荐工作通知如下：一、评奖范围安徽省2018年基础教育省级教学成果奖授予在基础教育教学改革和实践中做出较大贡献、取得较好成果的集体和个人。

奖励范围包括基础教育各阶段、各领域取得的教学成果。

凡按国家有关规定批准设立的中小学（含幼儿园、特殊教育学校），以及学术团体、研究机构和其他社会组织、教师及其他个人均可申报。

二、奖项设置安徽省2018年基础教育省级教学成果奖设定总数122项，设特等奖、一等奖和二等奖，其中特等奖2项，一等奖50项，二等奖70项。

并根据教育部有关要求，择优推荐教学成果参加国家级基础教育教学成果奖评审。

按照“坚持标准、质量第一、宁缺毋滥”原则，允许各个等级奖项有空缺。

三、成果要求和成果形式（一）成果要求基础教育教学成果必须符合党的教育方针、政策，体现立德树人根本要求和时代精神，发展素质教育，遵循学生身心发展和教育教学规律。

必须围绕解决基础教育教学过程中的实际问题和未来挑战，创造性地提出科学的思路、方法和措施，经过实践检验，使问题在实践中得到有效破解，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著，产生了广泛而积极的影响，至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。

2019年安徽省中小学教育教学论文评选评价指标(试行)

附件
2019年安徽省中小学教育教学论文评选评价指标（试行）
项目
一类（权重）
二类（权重）
三类（权重）
四类（权重）
论文
选题
10分
目的明确，有重要价值
（8-10分）
目的比较明确，有一定价值
（6-7分）
目的欠明确，有部分价值
（4-5分）
目的不明确，没有实用价值
（3分及以下）
观点
立论
15分
观点正确、鲜明，有创新
（13-15分）
观点正确、鲜明，有一定创新
（10-12分）
观点正确，符合基本要求，创新不足
（8-9分）
观点模糊，认识不清，无创新
（7分及以下）
论证
过程
20分
论证严密，逻辑合理，结构严谨
（18-20分）
论证合理，层次清晰
（15-17分）
论证清楚，有层次
（13-14分）
论证不严，层次不清
（12分及以下）
（13-14分）
内容平淡，实践指导性不强
（12分及以下）
语言
表述
15分
语言流畅，条理清晰，表述准确
（13-15分）
语言通顺、有逻辑性
（10பைடு நூலகம்11分）
语言通顺、表达清楚
（9-10分）
语言基本通顺，说理性不突出
（8分及以下）
论据
选择
20分
论据充足，典型生动，支持论点
（18-20分）
论据充分，比较典型，支持论点
（15-17分）
论据合理，能证明论点
（13-14分）
论据数量不足，典型性差
（12分及以下）
论文
价值
20分

安徽省学科7～9年级优质课评选标准

20
15
10
2
使用普通话
3
教学语言规范，教学内容表述准确、生动、有感染力
4
板书工整、规范、美观、合理
5
教学组织及应变能力强
教学效果
15分
1
教学成效显著，目标达成度高
15
12
9
2
课堂气氛和谐，学生思维活跃，参与意识强，注意力集中
简要评述
总分
学科评审人（签名）：
年月日
4
恰当运用自主、合作、探究的学习方式，合理使用多媒体
教学程序
15分
1
教学过程安排合理，层次清楚，环节紧凑，活动转换自然、妥当
15
12
9
2ห้องสมุดไป่ตู้
重视教学信息反馈，注意调整和控制教学过程
3
体现语文实践性、综合性的特点，注重阅读、写作和口语交际能力的和谐发展
教学素养
20分
1
教态自然，举止大方，关心学生，教学民主
3
重视知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的全面落实和培养
4
注重扩大文本教学容量，有效运用相关教学资源
5
内容符合学科特点，符合学生认知水平
教学方法
15分
1
教与学方法的选用符合教学内容需要，符合学生认知规律
15
12
9
2
发挥师生双方的主动性和创造性，创设师生对话的氛围
3
重视面向全体，因材施教，注意学习方法指导和良好习惯的养成
安徽省学科7～9年级优质课评选标准
姓名
班级
课题
学校
评价项目
分值
评价标准
评分等级
得分
备注
A
B

优质课大赛活动方案

优质课大赛活动方案数学优质课评比活动方案为了提高我校教师的教学业务技能，推进教学方式的转变，提高课堂教学的有效性，促进我校教学质量的全面提高，我们计划于2018年10月24日开展优质课评选活动。

现将有关事项通知如下：一、参评对象及条件参评对象为任现职以来未获得市级优质课二等奖及以上奖项的教师，但必须是在2017-2018学年度下期期末学科平均分成绩占前150名的语数英教师，排名在前的优先。

二、参赛内容参赛教师自选本期教材内容，低、中、高年级段不限，课型不限。

三、评选办法和要求评选活动采取各选手之间打分互评评选推荐的办法，输入息县优质课评分系统评出结果。

选手之间不得相互商量评分，确保严肃、认真，坚持公平、公正、公开、择优，杜绝弄虚作假现象。

数学校级评选时间是10月24日周三。

不分年龄评选出前3名，然后向校片级推荐。

四、注意事项1.比赛以《小学数学优质课课堂教学评价表》为标准，采用参赛教师互为评委进行打分的方式进行。

赛前参赛教师要认真研究评分标准，熟悉比赛规则，严明比赛纪律，充分理解如何对他人的授课进行评分，用健康的心态参与比赛。

2.每位参赛教师都要参与本小组比赛活动的始终。

一人授课时，所有其他参加比赛的教师是评委。

一人授课完毕，评委立即对其评分，并将评分表交给组长进行评分。

评分时要求最低分80分，最高分95分。

3.比赛时，小组内第一位参赛老师讲课结束后，评委老师不必立即在《小学优质课课堂教学评价表》上打分，可在前三位老师讲课结束后进行比较，有了相对客观的评分标准后再统一打分上交。

从第四位老师开始，授课老师讲课结束立即上交本学科《小学××优质课课堂教学评价表》。

4.本组所有参赛教师的授课全部进行完后，该组整个活动即结束，参赛教师方可离开比赛地点。

5.独立评分。

要求参赛教师根据评分要求，独立评分，每份评分表上都要有授课教师姓名和评分人的签名。

比赛教师一定要坐成一竖排，不准互相商量。

安徽省中小学优质课评选微课(课件)体育教学设计

四、教学目标 1、复习巩固篮球原地高、低运球技术，初步学习行进间直线高运球，体验运球与行进节奏协调配合的技术动作。 2、发展上肢力量和身体协调性。 3、培养学生的竞争意识。五、教学内容（单元教学第3次课） 1、复习篮球原地高、低运球 2、学习行进间直线高运球 3、游戏：运球接力六、教学重难点：重点：按球侧后方难点：运球与行进节奏协调配合
二、教材分析篮球运动深受青少年学生的喜爱。原地运球是篮球最基本的技术动作，它分为高运球、低运球，根据循序渐进、先易后难的体育教学规律，特地组织学生学习低运球后再学习高运球，再过渡到学习行进间直线高运球。通过让学生先了解国内外优秀篮球运动员的事迹，再进行篮球基本知识和基本技术的教学，让初步接触和掌握篮球的原地和行进间运球的基本技术，培养学生的篮球运动兴趣，提高他们的上肢力量和身体协调性，发展身体反应和灵敏等素质，培养学生的合作、竞争意识及团队合作精神。
七、设计思路本课以口诀教学法为突破口。在教学中，根据篮球运球的特点把重点技术提炼成口诀，用生动、形象、精炼的口诀教学力求使学生较快较好地掌握原地低运球的技术要领，并始终贯穿于技术教学环节。让学生在练习中能抓住口诀中的关键词语指导自身的篮球低运球技术学习，既激发学生学习积极性，又活跃课堂学习气氛，提高学习效果。
九、教学效果预计 1、心理效果预测：学生在老师、同伴的帮助及自身的努力下,学习兴趣高涨，原地高、低运球的技术得到巩固，初步体验篮球行进间直线高运球的技术，充分感受成功的喜悦、树立了良好的自信心。 2、生理负荷预测指标：平均心率：125次/分—130次/分练习密度：50%— 55%强度指数：1.3—1.4
四年级篮球行进间直线高运球教学设计第四册第二章第二单元第1课一指导思想本课以体育与健康课程标准健康第一为指导思想以学生的发展需要为中心遵循技能形成的规律鼓励学生通过练习与体验让学生在老师的启发引导下通过自学自练互帮互学积极主动参与篮球活动的学习

中小学优质课评选评价指标

10
学习效度
学生全身心投入课堂学习，在学习活动中兴趣浓厚，富于想象，思维活跃，且在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到发展，体现学科核心素养。
10
教师
素质（15）
专业素养
正确理解学科内容所反映的学科价值和思想，并能贯穿于整个教学过程中。能够准确把握学科概念和原理，教学过程中无科学性错误。
5
教学素养
10
动态处理
充分利用学生在学习新知识过程中的动态生成，激发学生的思考和想象；恰当处理实践活动中的动态生成，鼓励学生深入探究。
10
教学评价
紧扣教学目标；面向全体学生，量规公平公正，有依据。评价方式多样，评价多元，充分发挥评价的诊断、激励、导向等功能。
5
教学
效果（20）
目标达成
90%以上的学生完成既定学习内容，达成了教学目标，并保证一定质量。同时给学生留有空间，学生能够充分发挥主动性和创造性。
教学资源
准备的课件、微课、教学网站等教学资源能改变传统的教学模式，支持学生自主、合作、探究，深度学习，信息技术能与教学深度融合。
10
教学
实施（45）
课堂组织
导入自然，重点突出，紧扣教学目标；讲授时间放在关键性问题的解决上，学生有充分的自主学习时间；课堂氛围宽松、和谐、安全；学生全身心投入课堂学习中。
能够准确理解学生心理，始终坚持以生为本的教育理念，亲和力强，富有激情和智慧。教学个性突出，富有创意。
5
基本功
语言表达科学规范、言简意赅，丰富流畅，富有感染力。板书正确、工整、美观，重点突出。信息技术等辅助手段运用恰当，操作熟练规范。教态自然、大方。
5
中小学优质课评选评价指标

教学
准备（20）

中小学2018-2019学年度综合考核评价指标体系最新修订20181223

牵头股室：教科工委
成员股室：监察室、
办公室
2.学校党建工作、党风廉政和反腐败教育工作制度健全，在各项办学活动中无违规违纪现象，教职工无违法违纪行为，为A。制度不健全，落实不到位，在办学活动中存在违规违纪现象，教职工存在违法违纪行为，为D。其余为B或C。（0.6分）
牵头股室：教科工委
成员股室：监察室
办公室
成员股室：教研室
B12学校制度
（0.6分）
21.建立了规章制度、教职工岗位职责审查、清理、修订机制，制度、职责健全，合理规范，时效性强，汇编成册，为师生员工普遍认可，执行情况好，为A。合理性、规范性差，师生认同度低，执行情况差，为D。其余为B或C。（0.6分）
牵头股室：
督导室
成员股室：人事股
B13评价体系
安全法制股
10.安全制度落实到位，定期召开安全例会，定期进行全校安全检查，及时排查处置安全隐患，巡查、整改记录齐全，台帐规范，工作档案完善；校园周边环境安全、稳定、无污染，为A。制度落实差，隐患排查台帐不健全，存在无证经营，周边环境有严重安全隐患，为D。其余为B或C。（0.3分）
安全法制股
11.人防、物防、技防落实到位，保安及安保装备配备达到规定要求，特种设备操作人员有相应资质；重点场所部位安装可视监控系统，建立一键报警系统并与公安部门联网；建筑物符合建筑标准要求，消防设施齐全并通过消防验收，各场所灭火器等消防器材、应急照明设施配置齐全、有效，安全出口标识醒目；教学设备、体育器材、生活设施、供电设施、特种设备符合安全要求，坚持定期维修保养，安全使用记录齐全，为A。人防、物防、技防缺失严重，存在严重安全隐患，为D。其余为B或C。（0.3分）
达成值
等级
得分
A2
现代学校制度建设

安徽省首届中小学信息技术优质课评选评分方案(试行)

安徽省首届中小学信息技术优质课评选评分方案（试行）
一、选题范围
评选课题的选取限于省编教材范围之内，本学期教学内容。

小学：电子工业出版社
初中：科学出版社
高中：和平出版社
二、评奖办法
各市选派最好的一名教师参加上课比赛，结果是获得一、二等奖；另外一名参加说课，结果是获得二、三等奖。

三、说课
1. 说课形式
参赛教师现场抽取课题并在组织者提供的网络环境备课3小时，然后分组说课。

每人说课15分钟，答辩5分钟。

2. 评分标准
1. 赛课形式
参赛教师现场抽取班次，并根据组织者提供的课题现场授课。

2. 评分标准。

六安市小语优质课评选基本标准和要求

六安市小语优质课评选基本标准和要求第一篇：六安市小语优质课评选基本标准和要求六安市小语优质课评选基本标准和要求一、教学目标（２０分）能根据课标、教材的要求和学生的实际，确定简明、具体、适当的教学目标；教学目标充分体现在教学活动的全过程中；坚持目标的三维性，教学中正确处理三者之间的关系，实现三维有效整合。

二、教学内容（２０分）正确理解教材，体现教材特点；把握、处理教材恰当、灵活、沟通课内外，教活教材；教学内容正确无误，容量、密度、难度适宜。

三、教学过程（２０分）教学重点突出，难点分散；符合各年级段的学生认知规律，课堂组织严密，安排松紧适度，结构优化；学生有充分的时间动脑、动手、动口，落实学生主体地位，体现语文的实践性和综合性；重视过程评价、信息反馈，关注课堂教学有效生成；面向全体学生，实行教学民主，师生感情融洽、积极交往互动、合作对话、共同发展，课堂气氛活跃，教学生活化。

四、教学方法（２０分）教学方法和现代教学手段选择、运用得当；创设情境，激发兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性；启发和引导学生积极自主、合作、探究；培养学生的创新精神和实践能力；三维目标之间有机融合，三者体现适度；遵循学生身心发展规律和语文学习规律，重视积累、体验、感悟等，鲜明的体现语文学科教学特点；注意对学生学习方法的引导与点拨。

五、教学效果（１０分）实现教学目标，完成教学任务，三维目标均落到实处，教学效率高；教学真实、朴实、扎实，效果明显；教学中有生成课程出现，调控适度，课堂有生机和活力；课堂开放，教学形式和方法丰富多样，联系社会实践和学生生活。

六、教学素养（10分）有先进的教育教学理念，有正确的学生观念和教学观，教学有艺术性，充满激情和教育智慧；教态亲切自然，端庄大方，精神饱满；语言规范通畅，清晰生动，快慢适度，高低恰当；板书设计简明、合理，使用恰当，书写正确、工整；能正确、恰当地运用现代教育技术、操作熟练等。

第二篇：小语优质课教学比赛评比基本标准小语优质课教学比赛评比基本标准一、总的要求落实《义务教育语文课程标准（2011年修订版）》精神和统编教材编写理念，遵循学生认知规律、母语学习规律和统编教材特点，重视语用，致力于学生语文素养的提高，讲求教学的有效性，促进学生和谐发展。