2020高考作文预测：感悟类作文写作指导及范例【刘希国】
2020高考备考模拟作文及范文(2月19日阅读材料)【刘希国】
2020高考备考模拟作文及范文（2月19日阅读材料）【热题预测】1.阅读下面的材料，根据要求写篇不少于800字的文章。
（60分）伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。
在记者招待会上，有人提问：“体育如何影响一代人？”伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢。
”稍稍停顿了一下，这位官员又接着说：“同时，体育教会孩子们如何体面并且有尊严地输。
”这位伦敦奥组委官员说的话，引发了人们的很多思考。
对此，你有怎样的理解和感悟？要求：综合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题。
不要套作，不得抄袭。
【审题简析】首先，初读这则材料，这位伦敦奥组委委员说的话是关键，这个不难把握。
其次，这位委员说了什么？有什么深刻内涵？这个值得玩味。
笔者认为，一者，委员是在讲体育输赢的问题，即是在讲“如何去赢”更是在讲“如何体面并且有尊严地输”的问题，这是个值得深入探讨的问题。
二者，由“引发了人们的很多思考”和“你有怎样的理解和感悟”克制，材料不仅仅是局限在体育层面，学习、生活、人生、社会、时代等等何不这样？于是，命题人的命题意图渐渐浮出水面，继续要引发广大考生扩大眼界、放开视界辩证看待方方面面的“输赢”问题，要学会深层体会想赢更要不怕输、敢于输、直面输的冷静心态——“赢”是一种结果，“输”是一种境界。
最后，材料只是个引子，结合自己的经历、体验、思考、感悟等才是本次写作的目的，因此，作为考生，不能不深思慎取笃行（写）。
【优秀作文】达者成人穷者示法——输赢自有价值伦敦奥委组官员曾用“如何去赢”和“如何体面而有尊严地去输”来回应怎样影响一代人。
人生在世，输赢必不可免，每一次的输赢都在告诫你，竞技的输赢自有价值——达者成人，穷者示法!“达者兼济天下”，以身示人，温暖世间的正能量——前人良法，让来者有迹可循。
达者是得志而遂志的人，其功成名就那已定格，而其成功的方法则更为后人以重视和学习，才是后人尊奉的原因和内核。
后浪之所以超越前浪，后者之所以超越前者，那是后来者站在了前人的肩上——吸收了前者的经验，让自己事半功倍，功业遂成。
2020高考备考模拟作文及范文(2月20日阅读材料)【刘希国】
2020高考备考模拟作文及范文（2月20日阅读材料）【热题预测】1.阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流。
《国家宝藏》主创团队平均年龄不过30岁，《本草中华》导演组成员清一色为“80后”“90后”……更为可喜的是，今天的年轻人不仅为传统文化的推陈出新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。
在年轻人聚居的网络平台，有的年轻玩家制作“文物”游戏，也有青年设计让国宝（国粹）开口“讲故事”，如此创意“活化”、“青春派”表达，常常能带动一番热烈讨论。
在当下，也有很多传统文化的保护传承正频频“告急”。
源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，文化之美显得式微；传统手工艺刺绣，如今为找不到“接班人”长呼短叹……当年轻这股力量遇上中华传统文化，会碰撞出怎样的火花呢？作为年轻人中的一员，请根据以上材料，发挥你的联想与想象，写一篇演讲稿，拟在你学校举办的以“当年轻遇上中华传统文化”为主题的演讲比赛中演讲。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
审题要点：材料的主要内容是一方面年轻人演绎、观看、热爱传统文化的现象令人欣喜，另一方面却是很多传统文艺的保护传承正频频“告急”，并没有引起年轻人应有的注意。
写作任务主要是引导语中的那5句话：①作者身份“年轻人中的一员”；②读者对象“你校（全体师生）”；③根据以上材料进行联想和想象——不能脱离材料，必须有联想和想象；④主题是“当年轻遇上中华传统文化”——必须围绕着这个主题来写作；⑤文体是演讲稿——注意演讲稿的格式和要求。
演讲稿是由标题、称呼、正文（开头语、主体和结语）组成。
演讲稿的写作要求是：了解对象，有的放矢；观点鲜明，感情真挚；行文变化，富有波澜；语言流畅，深刻风趣。
【立意】在材料当中，命题者对“年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流”是持肯定、赞赏的态度的。
2020高考作文预测：人工智能及感悟类作文写作指导范例【刘希国】
2020高考作文预测：人工智能及感悟类作文写作指导范例1、阅读下面的材料，根据要求写作(60分)材料一：中国青年网校园通讯社对全国643所高校的大学生进行问卷调查，结果显示：超5成大学生有脱发困扰，半数学生在大学期间开始脱发。
“熬夜失眠”“精神压力大”“饮食不规律”成脱发主要原因。
对大学生来说，脱发不是个大问题，但却是个很好的提醒。
它提醒大学生，身体健康和有效的自我管理是密不可分的。
材料二：青年人在成长过程中不可避免会碰到形形色色的问题。
《少有人走的路》说：“无论是思考还是行动，你都离不开勇敢、进取和独立的精神。
即便有先知的告诫，你仍需独自前行。
没有任何一位心灵导师能够牵着你的手前进……”以上材料触发了你怎样的感悟和思考?请据此写一篇文章。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟。
除诗歌外，文体不限。
不得抄袭，不要套作，不少于800字。
【文题解析】：材料一关键词明确，谈的是自我管理的内容。
材料二侧重于心智的独立、成熟。
两者材料都属于青年成长的范畴，一则侧重于生活的独立，一则侧重于心智的成熟，立意应当不能偏离这一范畴。
【佳作赏析】独立当世，志在四方年华似水，岁月如歌。
转眼间，我已从一个稚气未脱的少年成长为一名高中生。
十几年来，一直有那么一些人鞭策我奋进，给我以自信的力量，他们的故事鼓舞者激励着我生活的每一天。
好男儿志在四方。
人总是要有点志气的，着名画家徐悲鸿先生说：人不可以有傲气，但不可无傲骨。
屈原生活在楚国，正是战国乱世之中，国家被攻占，自己一人流落在外，但他知道，国家已经万劫不复了，而生命最好的终结就是与这一同去。
于是屈原投江自尽，屈原的死即是一种殉国，也是一种无奈。
而他留给人们的，是他的不朽之作——《离骚》。
屈原是为他自己的理想和抱负没有实现而死的，死得其所。
死结固然值得赞美，但苟活也未必可耻。
司马迁的志向，全然写进了他的《报任安书》，自己受了宫刑，却忍辱负重，周游列国、遍访名家，最终完成了“通古今之变，成一家之言”的《史记》。
2020高考作文备考名校模拟试题及范文【刘希国】
2020高考作文备考名校模拟试题及范文[2020·常州期末]阅读材料，根据要求作文。
（70分）你知道应该在什么场合承认自己的渺小吗？在智慧面前，在美面前，在大自然面前，但不是在人群面前，在人群中应该意识到自己的尊严。
要求：①选好角度，确定立意，自拟标题；②不少于800字；③明确文体，诗歌除外；④不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作、不得抄袭。
【整体把握】本题为材料作文。
写作的时候要注意认真审题，材料中所提到的这句话有两层含义，一是我们在什么地方可以承认自己的渺小，一是我们在什么地方应该意识到自己的尊严。
后一层含义是重点，也就是说，这篇作文最准确的立意是：一个人在人群中不可以承认自己的渺小，而应该意识到自己的尊严。
这句话是从正反两方面讲的：“不可以”和“而应该”。
主语是同一个人。
该文的中心应该讲人的尊严——个人的尊严；讲国家或民族的尊严是不符合题意的。
另外还有一个很重要的问题是，该文讲尊严有一个限制条件，那就是“在人群面前”、“在人群中”，这儿的“人群”就是“人”的意思，是相对于原句中“上帝”“智慧”“美”“大自然”这些非人格的事物而言的。
【参考例文】总是有人不知“渺小”作为俄罗斯伟大的人道主义作家，契诃夫是这么说的，也是这么做的。
他信奉上帝，他苦求知识，他向往美，他敬畏自然与智慧；在这些事物面前，他觉得自己很渺小，甚至低到了尘埃里。
他第一次与朋友一起打猎，枪响之后，一只鹭丝落在脚下，痛苦地挣扎着，这让契诃夫手足无措，他实在不忍心看它受罪，他闭上眼睛，折断了它的脖子。
他从此再也不打猎。
他坚信人类大自然面前应该是渺小的，人类没有权力主宰大自然。
他在人群中永远保持着尊严，也为别人争取尊严。
他去萨哈林岛（中国称库叶岛）实地考察监狱的情况，后来，他专门写了一本厚厚的《萨哈林游记》，这可不是普通的小资文学，里面全是对犯人情况的记录。
此书迫使沙皇政府改善了境内犯人的待遇。
渺小与伟大，尊严与良知，在契诃夫身上结合得多好。
2020高考作文主题词预测：乡愁乡情【刘希国】
2020高考作文主题词预测：乡愁乡情作者：段艺菡——昨夜，又在梦里遇见你，含着泪水追赶你远去的背影。
我出生在青海省互助县下寨村里，这里有我童年的梦想，有小时候的伙伴。
这个静谧的小村庄是我回忆里最多的一个地方。
那里春季干旱、冬天风大、一年四季中夏季和秋季呈现出美丽的景象，有大片的麦田、有成片的树林、还有一座座大山，形成一道独特的风景。
村庄虽说不大，但是，他在我心目中特别的大，它养育了我整整20年，在这20年的岁月里，我的步伐似乎太过于仓促，从而没能好好去领略一番我的村庄，在随着时间悄然无息的变化之下，连村子里那棵幼小的树苗竟然都长的比我高大。
现如今想要停下来好好看看她容颜的时候，我才开始顿悟，我所牵挂的村庄在渐渐老去，同时她也在渐渐远去……下寨村，是我梦想开始的地方，也是我梦想自由飞翔的地方，那里承载了我许多许多的回忆。
我不知道它还能在那里持续多久，或者停留多久，但不管如何变迁，我都深深地回忆你。
生活，一半是回忆，一半是继续。
年少时的我，不懂得什么是生活，冬天一看到光秃秃的山顶和刺骨的寒风吹起时，我就想，我怎么出生在这样艰苦的地方呢？在电视上看到南方的山村那么平坦，有那么多的水，他们那里四季如春，那种嫉妒羡慕恨别人永远无法理解。
后来我去读书，离开了村庄，到了城市，在这个钢筋混凝土铸成的小屋里，才发现那个大山还有其独特的魅力。
我想，不管时光如何变迁，心中最爱的还是自己的村庄。
现在回想起，我还是喜欢生我养我的村庄，院里那一排排整齐的房屋，晒的略白略灰的红瓦，墙皮脱落的斑斑驳驳的白墙，还有那粉笔涂鸦的“丁老头”和歪歪扭扭挂着我大名的大柱子，都是我记忆中抹不去的景，但最吸引我的是一到饭点全村的烟囱里冒出的炊烟，刚刚出烟囱便自由的散漫开来，眨眼间消失的无影无踪，断断又续续；偶尔也会有一群鸽子鸣着鸽哨，从天空一略而过，每每我都会不自觉的抬头仰望，飞行的轨迹总记得是一道弧线，这是最美的乡村图。
背着书包放学回家的我一路疾步，进门对我妈说的第一句话永远都是:妈，今晚吃啥饭？小院中间的花园里种满了各种各样的花，南墙边还有两棵大樱桃树，若是夏天，定是枝繁叶茂，绿荫成蔽，树上结满了红色和白色的大樱桃！偶尔飞来几只喜鹊或者不知名的小鸟落在上面，把枝丫踩得摇摆不停。
2020高考备考名校作文题解说及优秀作文【刘希国】
2020高考备考名校作文题解说及优秀作文一、【作文题目】阅读下面的材料，按要求写作。
从“五四”运动北大学生走上街头为国难疾呼，到今日哈工大“龙江二号”卫星微型相机拍摄地月合影；从八十多年前西南联大大师云集、培育英才，到今天我国高等学府遍地开花、争创世界一流……大学总是站立在社会和历史的潮头，引无数青年学子心心向往。
作为即将迈入大学校门的你，对大学生活有何期盼？对大学教育有何看法？请结合现实，据此写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；除诗歌外文体不限；不少于800字。
二、【审题指导】（一）关于题目本作文题属于给材料作文，由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。
（二）对材料的理解材料从历史纵深角度，展现了大学生和大学在中华民族历史发展进程中的精彩表现和作用，关键词是“大学”。
材料由两句话组成。
第一句话分为两层，一是回顾五四运动中北大师生走上街头为国难疾呼，到今天哈工大学生用卫星微型相机拍摄地月合影，从历史到现实，从人文到科技，从大学生的角度出发来谈大学的人才培养；第二层从西南联大的大师云集，培育英才到今天大学的蓬勃发展，从学校的角度谈大学在人才培养、民族振兴方面发挥的巨大作用。
间内实现了光学、CMOS成像、图像压缩等功能。
）第二句话是对前面列举内容的总结与升华，是学生理解题意的重要抓手，谈大学在时代发展中的作用，提示考生应该有历史观和社会视野，应该联系大学和大学生在不同历史时期的社会角色和责任担当，思考大学的社会价值和历史意义。
后半句引出下面的写作要求。
（三）对引导语的理解引导语有三句话，一二句交待作者身份和写作方向，作者身份是高三学生，即将迈入大学校门，写作方向是两个连问：对大学生活有何期盼？对大学教育有何看法？在写作中这两个问题不宜完全割裂开来，只单独回答其中一个问题，应该综合起来写，但可以有所侧重。
一般是先谈对大学教育的看法，再说对大学生活的要求。
2020高考模拟作文及范文：扬创新之帆,圆中华之梦【刘希国】
2020高考模拟作文及范文：扬创新之帆，圆中华之梦作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
①事者，生于虑，成于务，失于傲。
《管子·乘马》②人生在勤，勤则不匮。
《齐民要术》③周虽旧邦，其命维新。
《诗经》④常思奋不顾身，而殉国家之急。
《汉书·司马迁传》⑤苟日新，日日新，又日新。
《礼记·大学》⑥繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。
戚继光《望阙台》中华文明孕育中华精神，一代代中华儿女在这种精神的濡养下为中国的富强努力奋斗，创造了一个个奇迹。
今年是建国70周年，作为新时代的骄子，你们要为国家做些什么呢？请结合材料，以其中两三句为基础确定立意，并写一篇文章，谈谈你的想法或感悟。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题限制性1.内容限制。
这是一道任务驱动型作文题，所给材料主体为一组名句，内容主要为名句所蕴含的中华精神。
①句强调做事要谋划、努力追求，谨防傲慢懈怠。
②句强调勤奋、勤勉对人生的重要性。
③句强调创新、革新的重要性。
④句强调人生的意义在于爱国和奉献。
⑤句强调创新、革新的重要性。
⑥句给我们爱国、报国的启示。
“一代代中华儿女在这种精神的濡养下为中国的富强努力奋斗，创造了一个个奇迹。
”引导语既是对“这种精神”的肯定，也暗示写作的方向。
“今年是建国70周年，作为新时代的骄子，你们要为国家做些什么呢”一句则暗示考生思考：作为新时代的骄子，在建国70周年之际，从所给名句中收获了哪些启示，受到了何种激励，自己“要为国家做些什么”。
“请结合材料，以其中两三句为基础确定立意”要求考生从材料出发，以两三句名句所蕴含的精神意蕴为主要立意，确定写作方向。
所写内容必须以所给名句为依托。
2.文体限制。
从“你们要为国家做些什么呢”可以看出，本次作文具有鲜明的任务驱动性质，引导语中“谈谈你的想法或感悟”则暗示写作文体适合议论说理，以议论文或抒情性较强的散文文体为佳。
开放性1.写作角度是多元的。
2020年高考作文及范文：中国精度-人生之途【刘希国】
高考作文及范文：中国精度人生之途中国精度人生之途主题词精度70周年人生之途目标定位阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年国庆阅兵仪式上，空中仪仗队“米秒不差”、整齐步伐浑然一体、车速误差肉眼难察……受阅部队军威雄壮、气势如虹。
现场与屏幕前的观众，无不为这样的“阅兵精度”所震撼。
中国航空产品零件精度是0.003毫米，航天器手控交会对接控制在18毫米范围，这些精确的数字刷新着“中国精度”。
请以“精度”为主题，面向全校（统称为“奋进中学”）同学写一篇国庆后的晨会发言稿，倡议大家把握好“人生精度”，体现你的思考与认识，写出具体建议与举措。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
方向透视：方向之一，科学精神：理性思维、勇于探究方向之二，学会学习：乐学善学、勤于反思方向之三，健康生活：自我管理方向之四，责任担当：国家认同、社会责任方向之五，实践创新：问题解决【解析】材料交代了国庆阅兵和中国航天在“精度”上的出色表现，一是空中仪仗队“米秒不差”、整齐步伐浑然一体、车速误差肉眼难察，一是0.003毫米误差的零件精度和18毫米范围的手控交会对接。
题目意在引导考生思考“阅兵精度”是怎么实现的，“中国精度”又是靠什么不断刷新的。
这是材料给考生提供的真实写作情境。
学生要完成的写作任务是，以国庆阅兵收看者的身份，在震撼于“阅兵精度”及“中国精度”的基础上，思考如何把握自己的“人生精度”。
体式要求写成面向全校同学的晨会发言稿，要注意身份意识、对象意识和交流意识；内容上，既要体现自己的思考与认识，更要写出给同学的具体建议与举措。
考生要熟悉发言稿和倡议书两种文体的写作要求，并将二者巧妙融合。
材料透露出命题者的价值倾向，做管理的表姐因开启了“垃圾短信屏蔽”而险些遗漏了几条重要的工作信息，说明“信息检索与筛选”的必要性；退休的大伯感慨信息铺天盖地，真伪难辨，强调了“信息检索与筛选”能力的重要性。
2020年高考模拟作文及范文：懂得节制,成就人生【刘希国】
2020年高考模拟作文及范文：懂得节制，成就人生作文题22.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
节制是态度，是为人处世方式，更是智慧。
有人说，若要有所成就，就要懂得节制。
对藏在灵魂中的野马来说，须有一条绳，你只有将它套在马的身上，马才会听你指挥。
审题限制性1.情境的限制。
题目提供一则材料作为引发写作的情景，目的在于引导考生思考“节制”和“成就自己”的辩证关系。
考生若只谈“节制”，就会走向话题作文的误区。
2.概念的限制。
题目的关键词是“节制”。
“节制是态度，是为人处世方式，更是智慧。
”这是材料对“节制”的第一次内涵界定，若以此层面立意会很自由，却非最佳立意，因为材料的界定并未结束。
“有人说，若要有所成就，就要懂得节制。
”这是对“节制”的第二次界定，这个界定将“节制”的内涵窄化，这里强调“节制”与成就之间的关系，从这个意义上，“节制”就等于自律。
材料第三句用一个比喻句进一步诠释这个概念的内涵。
3.价值判断的限制。
材料在论及节制时，强调了节制是智慧，充分肯定了节制的价值意义。
并用“有人说”表明懂得节制和成功的必然关联，然后用一个比喻句诠释二者的关系。
如果考生立意为对节制的全盘否定，或“破”大于“立”，就偏离了材料主旨。
开放性1.立意角度是开放的。
考生可以写“成就自己”就要学会节制、善于节制、精于节制等；也可以讨论节制什么、怎样节制等。
2.选材和构思是开放的。
基于关键词“节制”，考生可以扩大视野，深度挖掘，写经济建设、环境治理、民生工程、文化发展等多领域中与节制有关的内容，只要能围绕论点进行论证即可。
3.文体是自由的。
考生可以写议论文，发表看法，展开说理论证。
也可以写记叙文，从社会生活中取材，写出自己的真情实感。
解题本题目重点考查考生的理性思维和价值观。
材料围绕核心关键词“节制”，阐述了对“节制”的认识和看法。
材料共四句话。
第一句总说节制是态度、是为人处世方式、是智慧，表明其重要性。
2020年高考备考高考作文押题：智慧【刘希国】
2020年高考备考高考作文押题：智慧作文题【原题回放】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，除诗歌外。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。
审题这是一道关于悟性、灵感、灵性、才华的蕴含哲理意味的命题。
材料的第一句“智慧是一种经验，一种能力，一种境界……”，点出了与“智慧”相关的三个方面：“经验”，多指经历或体验；“能力”，是经验的展示；“境界”，则是人的精神所达到的程度或表现的状况。
最后的省略号则提示考生：还应做多方面的和深层次的思考。
材料的第二句“如同大自然一样，智慧也有其自身的景象”，是一种比方，提示考生：“智慧”的面貌如同大自然的景象一样，种类繁复，形态各异。
智慧，是心理对事物的巧妙的态度，是一种高层次的精神境界，联系到特定点是“善”，与“奸诈”“狡猾”等相对立。
“智慧”的归宿点是“妙”，包含了四两拨千斤的“巧”，令人神往的圆满（圆通、圆融），与众不同的鲜明个性，妙不可言的美。
两者连接点是“活”，体现的是一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。
要之，“智慧”是独特的，是自由精神、独立意志的产物，它有别与一般的智力，是由能力、经验、记忆等升华而成的“智”“情”“意”等精神素养的综合体。
此次阅卷，要抓住三个字：善，活，妙。
这是“智慧”的特质。
作文，不可仅仅停留在“经验”“能力”“境界”“景象”上，必须关注与之相关的“智慧”。
因为，“智慧”是这则材料的第一关键词。
特别说明鉴于许多考生的写作习惯，务请关注如下三个方面：①看对“智慧”的界定是否恰当。
“智慧”是个宽泛的概念，对“智慧”的判断，应建立在精神层面。
因此，必须判断其所写内容是否体现“智慧”的特质，如灵气、悟性、才华；成功、圆满、通达等。
如果全文没有关于“智慧”精神特质的描述或诠释，则视为概念模糊、判断失当。
这类文章，原则上不能及格。
②议论文重点判断是否对“智慧”的特质进行分析和论证，是否言之成理或自圆其说。
2020年高考备考：名校作文题及范文精选(二)【刘希国】
2020 年高考备考：名校作文题及范文精选（二）★★★★★ 经典作文题★★★★★【作文题目】阅读下面的材料，根据要求写作。
①青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。
——鲁迅②一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。
——新时代领路人③不要在乎一城一池的得失，我们的征途是星辰大海。
——任正非④在变革的大潮中，我们每个人做好一件事就够了。
——施一公⑤经历了五千多年风风雨雨的中华民族，在实现民族复兴的伟大进程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。
——央视国际锐评⑥卅载光阴弹指过，未应磨染是初心。
——叶嘉莹读了上面六则材料，身为当代高中生的你有怎样的感触或思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，联系现实和自身实际，写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
命题方向科学精神：理性思维、批判质疑实践创新：劳动意识、解决问题责任担当：国家认同、社会责任健康生活：健康人格、自我管理审题限制性1. 内容限制。
考生必须以当代高中生的身份来写作，所写内容为基于读了六则材料后的“感触或思考”，脱离材料的泛泛而谈会被视为偏题或跑题；写作内容还应“联系现实和自身实际”，做不到这一点，便不合乎题目的要求。
2. 立意限制。
引导语中明确要求“以其中两三句为基础确定立意”，因此考生应选取其中两三句，并综合其内容及含意来确定立意，不能脱离其内涵。
这是考生在立意时不可忽略的。
3. 价值判断限制。
本题中明确传达了立德树人的价值导向，比如做人要有担当意识和远大理想，做事应专注和坚守初心等。
如果考生在行文中不能体现出这些价值观，那么就说明他没有深刻理解材料的内涵，必然是偏离了出题人的命题意图。
开放性1. 立意角度是开放的。
本题给出了六则材料，考生只要结合其中两三句来确定立意即可。
组合的方式不同，就会有不同的立意。
如综合材料②③ 可立意为“既要有远大理想，又要有担当意识”，综合材料④⑥ 可立意为“坚守初心，专注做事”等。
2020高考备考高三模拟考试语文作文范文赏析【刘希国】
2020高考备考高三模拟考试语文作文范文赏析四. 写作（60 分）1. 阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
暑假里，爸妈准备出国游学，可是对家中的儿子总是不太放心。
临行前，爸爸特别交代儿子：“家里的藏獒可以随便逗，但千万别惹鹦鹉。
”爸妈走后，儿子没事就逗藏獒玩，藏獒从不咬人。
于是他想：凶猛的藏獒也不过如此，鹦鹉不过就是一只破鸟，又能把我怎么样？于是，他就大胆地逗鹦鹉。
不料，鹦鹉开口大叫：“咬他！咬他！”藏獒闪电般地扑上去，儿子措手不及，被咬得血肉模糊。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
分析：本题为材料作文。
这则材料中，叙述对象主要有爸爸、儿子、藏獒和鹦鹉。
细心揣摩材料可知，四个叙述对象中，儿子和鹦鹉是主要人、物，是立意的最佳切入点；爸爸和藏獒只是次要人、物，是“配角”。
所以，解读这则材料，可重点从儿子和鹦鹉两个角度入手。
从儿子的角度思考，儿子没有听取爸爸特别交代，轻视鹦鹉，以貌取人，最终害了自己。
从鹦鹉的角度思考，它借助藏獒教训“儿子”，表现出它的智慧，可见当今社会，最厉害的人不是最凶的人，而是能调动“资源”的人。
参考立意：1、善于听取他人意见；2、以貌取人终害己；3、正视弱小；4、学会尊重；5、善于调动资源；6、善假于物，因人成事。
【优秀范文】：学会尊重凶猛的藏獒也不过如此，鹦鹉不过就是一只破鸟，又能把我怎么样？于是，他就大胆地逗鹦鹉。
结果，他被鹦鹉使唤藏獒咬得血肉模糊。
这是他轻视鹦鹉，对鹦鹉缺少一定的尊重结果。
尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。
尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。
我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。
这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢？为什么一定要让座？如果我也已经很累了？为什么不可以直接说出心中所想到的一切？其实真正的道理在这儿：尊重别人就是尊重自己。
2020高考备考作文导写及范文(一)【刘希国】
2020高考备考作文导写及范文（一）【作文题】受新冠肺炎疫情影响，师生延期返校。
高三（1)班语文老师在线上课堂展示了2月23 日新华网刊发的这两张图片，讨论区一下子热闹起来。
生甲：小患者让我很感动。
生乙：护士和院长的举动能带给我们启发。
生丙：相隔百年的两幅图值得人们深思。
……老师：这两张图片，给了我们许多收获。
虽然我们无法返校上课，但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。
学校微信公众号发起了“独特一课，别样收获”主题征文活动。
请以该班同学身份，在这堂课后写一篇文章，向公众号投稿，谈谈自己的认识与思考。
要求：结合材料，贴合背景，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解读】2020年，某新冠肺炎隔离病房，一位小患者治愈出院，向护士鞠躬致敬，护士忙回礼。
上世纪初（100多年前），某医院院长查房时，小患者向他鞠躬致谢，他也顺势回礼。
这道模拟作文命题，选用新华网刊发的这两张图片:“最萌鞠躬礼”照片与一百年前的医患互相鞠躬的老照片放到一起，然后设置命题情境，提供了师生的模拟对话，这个材料情境的内涵并不复杂，然而与照片结合起来，还挺有意思，也颇有启发性和现实意义。
考生写作时从“生甲”“生乙”“生丙”的角度立意切入进行写作，都可以。
从生甲角度考虑：小患者的鞠躬让人很感动，立意可谓患者要懂得感恩、敬重医者，尤其在这次人类战“疫”战争中，白衣天使们为了人民的生命不惜牺牲自己，因此，我们更应感恩大爱，应该牢记医者的付出与大爱。
从生乙的角度立意：护士和院长的举动带给我们启发，医者仁心，尊重患者，谦卑懂礼，心有敬畏。
医生的职责即是治病救人，对待病人，要像爱护自己的亲人一样，把爱心献给患者，把尊重献给每一个生命，这也是医患关系改善重要一面。
从生丙的角度立意：相隔百年的两幅照片值得人们深思，美好医患关系的延续在中华民族有悠久的传统，这样传统的医患关系是人类之福，理应发扬光大。
2020高考作文预测：关于“当今教育状况”作文【刘希国】
2020高考作文预测：关于“当今教育状况”作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
针对现在的教育状况，学者王汎森说：“一个正常的社会，应该容许有第一名、第二名、第三名、第四名……现在的教育，想把全部学生都训练成全国第一名，他们忘了社会是多样性的，我们应该在多样性社会里面生存，这样才会有很多籍籍无名而又各具特长的人冒出来。
”要求综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
【文题解说】这道作文题源于一个社会热点问题：一方面，学业优异者必然是少数，多数是学业一般的中等生;另一方面，社会发展需要更多的杰出人才。
两者之间的矛盾导致学校、社会出现多元思维，形成激烈的交锋，这就为作文提供了丰富的社会生活背景，给考生提供了广阔的思考空间，有利于优秀作文的诞生。
写作时，考生既可以从赞成学者王汎森观点的角度立意作文，又可以从否定他观点的角度来立意。
以下立意可供参考：1.因材施教。
适宜的教育使人的长处得以发挥，弱项得以弥补，而不合适的教育则可能使人偏离了方向，做一些无用功。
2.扬长避短。
万物都在发扬自己的特长来适应自然，适应优胜劣汰的社会。
若一味追求全面发展，追求第一，那无异于邯郸学步，最终遗失自己的本性。
因此，要选择一条真正属于我们自己的路，发挥我们的特长，这样才会取得成功。
3.展现个性。
人，生而与众不同。
每个人都有自己的特点与价值，人生最大的意义就在于体现自身的价值。
然而，却有太多人随波逐流，渐渐埋没了自我，以致能真正发掘自己优势的人少之又少。
4.做自己人生的主角。
每个人都有自己的生活轨迹，每个人的人生都独一无二，别人的成功永远属于别人。
要做自己人生的主角，让别人为你鼓掌。
5.做最好的自己。
当所有人都以同样的标准竞争的时候，只会有一个胜利者。
难道其余的人都是失败者吗？非也。
就纵向而言，每个人都在以自己的方式奋斗，每个人都会成为自己事业的成功者，从而成为最好的自己。
6.踮起脚尖。
2020高考模拟作文及范文：英雄篇【刘希国】
2020高考模拟作文及3篇范文：英雄之辉，耀耀长存22.【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。
①天地英雄气，千秋尚凛然。
——刘禹锡②大江歌罢棹头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
——周恩来③一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
——新时代领路人④英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。
——伏契克⑤英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁骛的人。
——波德莱尔⑥我们不可能全都做英雄，总得有人坐在路边，当英雄经过时为他们鼓掌。
——威尔·罗吉斯读了上述文字，你有怎样的感悟和思考？请以“我的英雄观”为话题写一篇文章。
要求：①恰当引用上述材料中的两到三句诗文；②自选角度，明确文体，自拟标题；③不得套作，不得抄袭；④不少于800字。
命题方向人文底蕴：人文积淀、人文关怀科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思健康生活：健全人格责任担当：社会责任、国家认同实践创新：问题解决审题限制性1立意限制。
材料关键词为“英雄”，要求考生写作的话题是“我的英雄观”。
虽然要求以此为话题作文，但却是有限制性的话题，需要由“上述材料中的两到三句诗文”展开联想和思考，所以这个话题不自由，准确地说，其实质依然是任务驱动作文。
考生立意时尤其需要警觉。
2.内容限制。
这是诗文组合型的多材料任务驱动作文题，要求考生在读完有关英雄的材料后，结合自己的思考和感悟，就“我的英雄观”进行写作。
材料是考生思考的基点，考生要将材料理解到位，从英雄内涵、意义以及对英雄的态度等范畴来表述自己的英雄观。
3.写作要求限制。
材料要求考生恰当引用两到三句诗文，即不可少于两句，不可多于三句，且要将这两三句诗文进行有机关联，不得简单拼凑。
开放性1.对材料的选择和组合是自由的。
2.对材料的联想和思考是自由的。
考生可以纵向联系从古至今的英雄，也可以横向联系时代大潮中的英雄，从而阐释英雄的内涵和价值；同样，考生还可以正向联系崇尚英雄、反向联系曲解英雄的社会现象，表达对英雄应该秉持的态度；此外，也可从自身的成长，社会、祖国的发展方面谈论英雄的重要意义。
2020高考模拟作文及范文：选最难的路,登最高的山【刘希国】
2020高考模拟作文及范文：选最难的路，登最高的山1.请结合两幅漫画的内容和寓意分别或合写一篇文章。
图一图二要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
命题方向科学精神：理性思维、勇于探究实践创新：问题解决健康生活：自我管理审题限制性1.如果两幅图可解读角度过多的话，可以采用“求同法”来确定最准确的立意。
如图可见，图一的消极方面，虽然也能读出来，但与图二没什么关系，极有可能作为二类立意。
而两圆交汇之处，便是综合立意的范围。
考生应紧抓两图的内在关联处，尽量避免剑走偏锋。
2.题目要求“结合漫画的内容和寓意”，文中必须有对内容的描述。
在理解内容的基础上，解读画面的寓意，不可脱离整幅图画的内容天马行空。
例如，有些同学抓住图一的云彩，忽略了通往山峰的两条路，去写保持好心态和知足常乐等等。
3.漫画的寓言性质，决定考生立意行文不能就登山说登山，也不能笼统地谈目标和困难的关系，要能表达出考生对社会人生的感性认识或理性思考。
开放性1.立意角度是自由的。
题目的要求比较宽泛，可以“选择一幅或者两幅”进行立意。
图二有明确的文字“困难”和“目标”，围绕这两者的关系立意即可。
图一的立意更加宽泛，有消极和积极的两面。
考生也可以综合两幅图的内容进行立意。
2.漫画类题目本身的延展性决定题目的外延是开放的。
考生要从画面的提示，分析出社会人生方面的道理。
3.联想想象的丰富性。
考生在行文中围绕论点援引事例、追问思考均是自由的。
4.文体是自由的，但文体特征要明显。
解题这是一道漫画类题目，在继承之中又有创新。
1.本题继承了2016年全国Ⅰ卷作文的命题思路，考查思辨能力。
2016年全国Ⅰ卷作文是左右两组图形成对比，引发读者反思。
此题的图一和图二存在内在关联，图二是上下两组人物形成对比，引发读者反思。
解读的关键在于抓住相同点“困难”，解读不同处“目标”。
2.本题与2018年全国Ⅲ卷作文考核方向一致，考查综合能力。
2018年全国Ⅲ卷作文要求综合三句标语进行立意，此题可选择综合两幅图画进行立意，解读的关键在于搞清楚两幅图都在针对什么问题来设题，以此定位出最佳立意。
2020高考作文预测：人与粮食【刘希国】
2020高考作文预测：人与粮食（粮食危机问题必须关注）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
先辈们敬粮食若神明，不容丝毫亵渎。
粮食有生命，也有灵性，吃饭不只是得口舌之快，还是生命与生命的相遇，人们咀嚼粮食也是咀嚼时光。
人与粮食同行，有辛苦，有温暖，有感恩，有敬畏……题目解析: 这是一则材料作文题，是关于“人”与“粮食”关系的感悟与思考。
粮食，古时行道曰粮，止居曰食。
后亦通称供食用的谷类、豆类和薯类等原粮和成品粮。
粮食是人类赖以生存的基本物质保障，粮食欠收，灾难便接踵而至。
所谓“仓廪实而知礼节”，人们食不果腹常常铤而走险，致使社会动荡。
反之，“家中有粮，心里不慌”，五谷丰登便意味着国泰民安。
民无粮不安，兵无粮不行，国无粮不宁，先辈们“敬粮食若神明，不容丝毫亵渎”，便有了关于粮食的各种风俗文化。
然而，随着科技的发展，人们逐渐脱离温饱线，食而不知其味，弃而不知珍惜的现象便层出不穷了。
粮食是土地里生长出来的，是阳光照耀、雨露滋润的“天地果实”，是农人挥洒汗水、辛勤劳作的“人间成果”，粮食是有生命的；粮食能“感知”天、地、人，能让人延续生命，能令人齿颊留香，能使人从容心安，粮食是有灵性的。
粮食突破了植物学意义，有了哲学意义上的生命和灵性。
吃饭，也不再只是物质的摄入，而是生命与生命的相遇。
粮食与季节有关，与日复一日的一日三餐有关，与漫长的人类历史有关，粮食的背后是时光积淀而成的故事、人情和哲理。
因此，人们与粮食同行，决不只是“果腹”这么简单，必然有苦难、艰辛，有挣扎、奋斗，有温暖、享受，有感恩、敬畏。
材料分为三个层次，先说先辈对粮食敬畏的态度，然后阐释粮食的生命本质，再提示可以表达的情感、态度和观念。
意图引导考生从生活出发，对粮食于人的意义或人对粮食的情感、态度进行感悟和思考，可以叙述故事，也可以展开议论。
基础立意: 1.粮食与生命：赋予粮食饱满的灵魂和生命，以粮食作为隐喻，讴歌像粮食一样生生世世守卫着自己家园的“英雄”。
2020高考作文猜想整本书阅读 ——“读后感”“推介信”“书评”示例【刘希国】
2020高考作文猜想整本书阅读——“读后感”“推介信”“书评”示例【原创试题】读下面的书目，根据要求写作。
“整本书阅读”已经成为语文教学的一个热点，推动得如火如荼，并且学界已经取得了共识，皆认为是提高中学生人文素养的最佳方法。
在倡导“整本书阅读”的大环境下，请你写一篇文章显示你读名著的收获.教育部推荐高中生必读课外书有: 1.《论语》；2.《三国演义》(罗贯中)；3.《红楼梦》(曹雪芹)；4.《呐喊》(鲁迅)；5.《女神》(郭沫若)；6.《子夜》(茅盾) 7.《家》(巴金)；8.《雷雨》(曹禺)；9.《围城》(钱钟书)；10.《谈美书简》(朱光潜)；11.《哈姆莱特》(莎士比亚)；12.《堂•吉诃德》(塞万提斯)；13.《歌德谈话录》(艾克曼)；14.《巴黎圣母院》(雨果)；15.《欧也妮•葛朗台》(巴尔扎克)；16.《匹克威克外传》(狄更斯)；17.《复活》(列夫•托尔斯泰)；18.《普希金诗选》(普希金)；19.《老人与海》(海明威)；20.《泰戈尔诗选》(泰戈尔)。
要求：选好名著，选好角度，明确文体（从“读后感”“推介信”“书评”选定其一），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【押题依据】“整本书阅读”已经成为语文教学的一个热点，推动得如火如荼，并且学界已经取得了共识，皆认为是提高中学生人文素养的最佳方法。
在倡导“整本书阅读”的大环境下，2020年高考极有可能会对这一语文教学热点作出回应，表现在作文命题就可能是写“读后感”“推介信”“书评”。
当然，其“整本书”的范围应是众所周知的名著，也应是教育部要求高中生必读的名著。
应用文写作已经是近年来高考命题的主要考查点。
【写作指导】全国卷的命题非常注重应用文的写作，一般书信体、演讲稿、慰问信、观后感、家书等等已经密集亮相，这是一个现象级的导向。
那么，还有哪些文体可能会考到呢？写“读后感”，最好要有主标题，并以“读《xxx》有感”为副标题。
2020高考作文预测：哲理类作文写作指导及范例【刘希国】
2020高考作文预测：哲理类作文写作指导及范例所谓哲理，即关于宇宙人生的根本原理和智慧。
命制哲理类作文，命题者的目的就是想通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考查。
哲理类作文在高考中多以故事、寓言、哲理小诗等形式命题，意蕴深厚，哲理性强。
考生要想挖掘出切合题意的哲理，就要注意根据不同的材料特点，确定相应的方法去审题。
1.由果溯因，选定最佳立意哲理类作文中，有一类材料是通过一个故事对某一生活事件或社会现象进行叙述，其语言虽平实，但其中蕴涵着深刻的道理。
针对此类题目，审题立意时要先弄清故事的主旨，可通过“由果溯因”发问的形式来探究故事的本质。
可以这样发问：“谁做了什么？结果怎样？为什么会出现这样的结果？”或“谁做了什么？为什么这样做？”或“谁说了什么？为什么这样说？”“为什么”解决了，观点也就有了。
每一个“为什么”都可能有几个答案，而每一个答案就是一个立意点，最后通过比对筛选，选出最切合题意、最有心得的一个来写。
唯其如此，才能对生活事件或社會现象进行辩证分析，才能发掘出蕴含其中的哲理，从而写出深意。
如2018年高考全国新课标卷Ⅱ作文试题。
阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
这道作文题提出了一个问题：战机防护应加强幸存飞机弹痕多的地方，还是弹痕少的部位？审题时，可采取“由果溯因”的方式，对材料进行因果分析：为什么英美军方的做法是错误的？为什么沃德的结论是正确的？这是因为人们习惯运用惯性思维，调查的是返航飞机，而忽略了被击落的飞机。
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2020高考作文预测：感悟类作文写作指导及范例感悟类作文，是新材料作文的一种类型。
这种作文题提供给考生的一般是自然、社会、生活现象或名人名言等材料，要求考生在看了材料后，谈自己的感悟和思考或看法，主要考查考生的感悟力、思考力、创造力和表达能力。
对感悟类作文题来说，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。
因此，准确地审题立意是写好感悟类作文的关键一步。
1.从关键词入手，进行“透视式”感悟感悟类作文题一般由材料和要求组成，关键词或出现在材料中，或设置在任务要求里，它是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词语，往往透露出命题者的情感倾向。
审题立意时，首先就要善于捕捉材料中的关键词，而后进行由表及里的“透视式”感悟。
如2019年高考北京卷作文试题。
写作。
（50分）“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。
中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。
回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。
中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。
请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。
可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。
这道感悟类作文题的关键词是“韧性”——“物体柔软坚实、不易折断的性质”。
作文的审题立意就可以从这一关键词入手，由表及里，透视感悟出“韧的精神”——就是百折不挠的精神，就是锲而不舍的精神，就是坚忍不拔的精神，就是拼搏奋斗的精神。
总之，这些精神是从韧的性质而来的，其实就是中国精神中的自强不息、坚强不屈。
再结合作文题目要求——“从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考”，可以这样立意：（1）改革开放40年的辉煌成果，诠释了不忘初心、砥砺前行的韧性；（2）中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性；（3）韧性，促使中华文明发展，增强文化自信。
2.从重点句突破，进行“追问式”感悟写作感悟类作文，快速归纳材料的文意并迅速捕捉材料中的重点句至关重要，因为材料中的重点语句往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨。
找准了重点句，就能找到思维的聚合点，并进行由果溯因的追问，即在读懂、感悟透重点句的含义，准确地把握命题者的意图后，立足于原材料所述事件的“果”，再去追溯、列举造成此“果”的种种“因”，然后根据自己的实际，如储存的论据材料和思想认识水平去择其一“因”进行立意。
通过“追问式”感悟，从因果链条切入，可以保证立意的万无一失。
如2017年高考江苏卷作文试题。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
（70分）生活中离不开车。
车，种类繁多，形态各异。
车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
这道感悟类作文题的材料共有三句话，前两句指出“车”在我们日常生活中的意义和“繁多”的“种类”、“各异”的“形态”，是“引题”；重要的是第三句话，抓住第三句话进行“由果溯因”多方追问，就可以提炼出以下立意角度：（1）为什么车来车往见证着时代的发展？——因为车的演变史折射出时代的变迁和社会的进步；（2）为什么车来车往承载了世间的真情？——因为在车来车往中发生了很多故事，可以从中感悟、体验车与社会、车与他人、车与自己的真情故事；（3）为什么车来车往折射出观念的变迁？——因为车来车往的生活现象，反映着人们思想、理念的变化，以及生活观念的改变；（4）为什么车来车往蕴含着人生的哲理？——因为车来车往的生活现象，反映出生活、生存及生命的某种哲理之思。
3.从契合点切入，进行“聚焦式”感悟感悟类作文有时也会提供两则或两则以上的材料，让考生从材料的整体或某一个角度出发，或感悟，或思考，并在此基础上写作。
而对于两则或两则以上的材料，又该如何概括归纳，才不会顾此失彼呢？这就需要考生从契合点切入，进行“聚焦式”感悟，即对所提供的各则材料，先逐则审读，再比较分析，最后综合感悟，找准各则材料之间的内在联系点，即契合点，这个契合点就是“聚焦式”感悟后作文立意之所在。
如2019年高考天津卷作文试题。
阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。
——方志敏国家是大家的。
爱国是个个人的本分。
——陶行知若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。
——黄大年以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
这道感悟类作文题是一道多材料作文题。
审题立意时，要先抓住各则名言的关键词，再综合找到这三则材料的共同点，即契合点。
方志敏话中的关键词是“相信”，强调对国家前途与发展的信心；陶行知话中的关键词是“本分”，强调个体对国家的责任与义务；黄大年话中的关键词是“献身”，强调为祖国而献身的奋斗精神。
综合感悟三则材料，找到它们的契合点，那就是“爱国”。
但“爱国”是一个老生常谈的话题，要写出深意，就必须把“小我”融入“大我”，将自我与新时代联系起来，将个人的奋斗熔铸到为国家奉献的大潮中去，更好地彰显“家国情怀”：（1）爱国是个人实现人生价值的力量源泉；（2）坚定对国家发展与未来的信心；（3）天下兴亡，匹夫有责——“小我”融入“大我”的使命与担当。
请阅读下面的材料，然后完成审题训练。
材料一：中国青年网校园通讯社对全国643所高校的大学生进行问卷调查，结果显示：超5成大学生有脱发困扰，半数学生在大学期间开始脱发。
“熬夜失眠”“精神压力大”“饮食不规律”成脱发主要原因。
对大学生来说，脱发不是个大问题，但却是个很好的提醒。
它提醒大学生，身体健康和有效的自我管理是密不可分的。
材料二：青年人在成长过程中不可避免会碰到形形色色的问题。
《少有人走的路》说：“无论是思考还是行动，你都离不开勇敢、进取和独立的精神。
即便有先知的告诫，你仍需独自前行。
没有任何一位心灵导师能够牵着你的手前进……”（1）材料一中的关键语是什么？（2）材料二中的关键语是什么？（3）运用“聚焦式”感悟，两则材料的聚合点是什么？（4）下列各项中，切合题意的有（），符合题意的有（），偏离题意的有（），并说明理由：A.只有很好掌握了生存法则的人，才能比较迅速地适应环境，学会自立 B. 时代青年应该自立、自强，做生活的主宰者 C. 成功的路上无人相伴D. 民族需要有一种精神E. 身体健康和有效的自我管理密不可分F. 人应该有独立的精神，要独自前行 G. 缺乏自立精神的人，不能独立生存【参考答案】（1）材料一中的关键句是：它提醒大学生，身体健康和有效的自我管理是密不可分的。
（2）材料二中的关键句是：无论是思考还是行动，你都离不开勇敢、进取和独立的精神。
即便有先知的告诫，你仍需独自前行。
没有任何一位心灵导师能够牵着你的手前进……（3）运用“聚焦式”感悟，两则材料的聚合点是：自立、独立。
（4）切合题意：A、B、E、F、G（均能扣紧材料的核心“自立、独立”加以阐释）符合题意：C（从反面诠释“独立”，但观点不够明了）偏离题意：D（空泛，没扣住材料的核心词）对于感悟类作文题，通过“透视、追问、聚焦”确立最佳立意后，要想写出高分作文还要在文章的开篇、主体、结尾这三个方面打造亮点。
1.开篇：亮明观点，统领下文作文的开篇往往奠定了全文的走向，阅卷老师也能从中看到考生的思想才智，因此精心打造好作文开头是件刻不容缓的事情。
考试作文时间紧，文章不求长，开头最好开门见山，尽快切入题旨，尽快鲜明地亮出观点。
一般来说，开头最好控制在100～200字以内。
可以先简要概括复述材料内容，然后通过“由果溯因”提出自己的观点。
如：世界历史浩浩汤汤，只有中华文明流传五千年而依然充满活力，这实在是个让人惊叹的奇迹。
为何中华文明具有如此韧性？我认为，这是因为中华文明中有一种“家国情怀”的宝贵基因代代相传。
（摘自2019年高考北京卷优秀作文《文明的韧性》）这个开篇入题快，直言中华文明的韧性让人惊叹，而后“由果溯因”亮明文章的观点：中华文明具有韧性的原因在于“家国情怀”的宝贵基因代代相传。
它又统领着下文主体部分围绕着这一主旨来论证中华文明的韧性在历史上发挥的作用，以及对现实的重大意义。
这样就能让阅卷老师瞬间把握住文章的精髓。
又如：参加过无数次升国旗仪式，高唱过无数遍《义勇军进行曲》，但我很少深入思考：为什么先辈们能义无反顾、前赴后继地献身于攸关国家前途命运的残酷战争？为什么英模们能数年如一日、永不疲倦地献身于国家发展、社会繁荣的建设事业？那是因为他们心中装着祖国。
（摘自2019年高考天津卷优秀作文《你是我的一切，我的全部》）文章开篇两个“为什么”的设问，一下子就吸引了阅卷老师，紧接着通过释疑——“那是因为他们心中装着祖国”，不仅明确告诉阅卷老师这是文章的观点，还为下文论述“方志敏的信念”“陶行知的奉献”“黄大年的价值观”做了铺垫。
这样的开篇让阅卷老师有了一种必欲读之而后快的感觉，不打高分也难了。
2.主体：层次清晰，结构精美感悟类作文基本上写的都是议论文。
议论文是分析事实、论证道理的文章。
在主体部分里，作者要证明文章观点，要遵循一定的思维规律，这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一定体式的文章的结构。
如果这一部分回答的是“为什么”的问题，那就可以采用“因果分论点式”。
所谓“因果分论点式”，是指确立文章的中心论点之后，在议论说理的过程中，从“为什么”的角度来阐明理由，即对中心论点多问几个“为什么”。
这里的“因”就是分论点，“果”是指中心论点。
在确立了中心论点（果）后，再以分析达成这个结果的几个原因作为分论点，并就此展开论述。
这样，主体部分就显得层次清晰、结构精美，即使阅卷老师一目十行，也能够把握住文章的要点。
如：这篇文章主体部分采用“因果分论点式”来安排论证思路。
作者围绕中心论点进行追问，从“为什么”的角度设立两个分论点。
这两个分论点从不同侧面阐明中华文明具有韧性的原因，共同论证了中心论点，不仅使文章思路清晰、条理分明，而且使议论气韵酣畅，有如重浪排闼，给读者以深刻的印象，从而增强了议论的说服力。
3.结尾：卒章显志，点明感悟结尾是文章结构的重要组成部分，是延伸文意、收束全文的关键。
好的结尾要能对论点进行充分的显示和升华，使文章的整体结构更加严谨自然、完整统一。
这里介绍一种“总结式结尾”的方法，即在结尾时，对全文的内容做总结，也就是对主体内容进行总结概括，点明中心、点明主题。
如：总之，我们见证了时光的流逝，却忘记了不变的真情，而真情才是最珍贵的东西。