区域地理教案

区域地理教案

【篇一：高中必备世界区域地理教案】

区域地理复习—东亚（1课时）

【本课内容】

1、东亚沿海与内陆地区的自然环境与经济发展的差异性及其表现

2、填图要求：国家位置、首都；主要岛屿、半岛、群岛，边缘海；

主要地形区等

【知识结构】

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【复习要点】

一、东亚的自然环境

1、地理位置和范围（1）范围：中国--临海国（首都北京）朝鲜和

韩国--半岛国家（首都平壤首尔）

蒙古—世界上面积最大的内陆国（首都乌兰巴托）日本--群岛国家（首都东京）

（2）位置：海陆位置---亚洲的东部、太平洋的西岸，背靠世界上面

积最大的大陆，

面临世界上面积最大的海洋。纬度位置---绝大部分在北温带

（3）海岸线曲折，多半岛和岛屿。（海洋性显著）

从北向南找出太平洋的边缘海、群岛、半岛和岛屿。

2、居民：人口数量和分布：13亿多，占世界人口总数的1/4左右，主要分布于东部沿海平原地区，内陆人口稀疏。

3、地形

从西往东找出主要山脉、高原、平原和大河，认识地形的东西差异。版权所有

地势特征：地势西高东低（西部多高原山地，东部多平原丘陵）

4、河流：许多大河自西向东注入太平洋，半岛、岛屿上，河流短促，水力丰富。

5、气候

（1）东部沿海地区季风气候显著：东亚季风典型的原因、成因及气

候特点

（2）西北内陆地区的温带大陆性气候：典型的原因、成因及气候特

点

二、东亚沿海与内陆的经济差异

东部沿海地区：自然条件优越，平原多，耕地比重大，气候温暖湿润，利于农业发展，沿海港口多，交通便利，人口众多，劳动力充足，历史悠久，科技文化水平高，为经济发展提供了极其有利的条件，现已出

现很多工农业发达的地区，是世界上主要的水稻、蚕丝、茶

［高二复习］课题：世界国家地理—日本（1课时）

教学目标：

1．了解日本轮廓图

2．了解日本的地理特征，掌握其地形、气候、河流、矿产，并分析其特点与成因。3．了解日本的农业发展条件、主要的农作物及出口的农产品，并能运用高中地理知识与原理进行解释4．分析归纳日本的工业与城市发展的有利条件，工业分布的特点等。譬如以日本临海型工业布局为例。5．运用高中地理知识分析日本的人口分布、民族构成、人口迁移、城市化进程特点。本讲重点：日本的地理特征本讲难点：1．日本的农业、工业的发展条件2．日本人口、城市分布特点及成因

【本课内容】

一、自然地理特征

1、东亚岛国、我国近邻

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日本位于亚洲东部、太平洋西岸，从240 n—460n，主体在温带地区。【主要四岛】 2、面积狭小、人口稠密

3、海岸曲折、港湾优良神户和横滨是全国著名的海港（为什么多良港？）

4、境内多山、平原狭小（为何使用小型农机具？为什么重视生物技术？）

国土的四分之三是山地和丘陵，仅在沿海一带分布着狭小的平原。邻近东京湾的关东平原是日本最大的平原

5、火山之国、地震之邦（为什么多火山地震？）日本大小火山约有270座，占世界火山总数的十分之一。其中30%为活火山。日本火山分布广、类型全、数量多，有世界火山博物馆之称。其中“富士山”（活火山）被日本人尊为“圣岳”。

6、季风显著、海洋性强（为什么重水利事业？）【主要气象灾害以及原因】与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较为温暖，夏季较为

凉爽，降水比较丰富。（为什么西海岸多雪？东海岸多雨？）（影响日本气候的因素包括哪些？）

7、矿产贫乏、林水丰富日本注重封山育林，森林覆盖率达68%，远大于其国土面积在世界上的比重。

日本降水丰富，河流水量大；国土狭小，以山地丘陵为主的地形，使河流长度短（为什么？），落差大，水流急（为什么？）。水力资源丰富。（为什么？）【日本河流的水文特征】

日本矿产资源贫乏，主要矿种均缺少，主要依靠进口。（煤炭石油棉花主要进口的国家？）而硫磺矿较多，（这是什么原因？）。

二、发达的资本主义经济

1、世界经济大国---“世界经济最发达的三极之一” 日本工业产品种类多，产量大，在世界居领先地位。国民生产总值、人均国民生产总值均居世界前列。版权所有

资产大部分私人占有，经济水平高。

2、经济发展的条件【不利条件：】国土（狭小）市场、矿产贫乏【有利条件：】丰富的人力资源、较高的科技水平及岛国多港湾的有利条件。

3、扬长避短，发展经济。对外贸易发达，但经济对

外依赖性很大。【经济对外依赖性很大的原因】

日本主要的对外贸易对象是美国，其次是亚洲和西

欧。神户和横滨是日本

两个最大对外贸易港口。

4、工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸---

京滨、阪神、名古屋、北九州【为什么分布在此？】

5、工业布局趋向分散----向国土南北两端扩展（硅

岛是哪里？原因是什么？区位条件？主导区位因素？和

美国硅谷的区别是什么？）

6、农业和渔业（1）农业单产高【日本农业现代化的特点】主要粮食作物是水稻【农业地域类型以及主要区位

因素】，达到自给、自足【为什么可以出口？从自然条件社

会经济条件食物结构的变化等方面说明】，多种在平原地

区，但每年要进口小麦、玉米等农作物。

版权所有（2）渔业发达【北海道渔场的成因】

日本除在近海渔场捕鱼，还发

【篇二：非常优秀的中国区域地理教案】

中国区域地理

第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族

课程标准：

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地

大国，也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和

行政中心。

4、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说

出我国的人口国策。

5、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。

6、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。

教学目标：

1、使学生了解我国疆域和行政区划。

2、使学生了解我国各省（市、自治区）的简称和省会（或首府）。

3、使学生了解我国五大海域。

4、使学生了解我国人口和民族。

5、使学生了解我国人口分布、增长状况。

6、使学生了解我国民族状况。

重点和难点：

1、我国位置、面积、所濒临的海洋、省级行政区及其行政中心的简称。

2、我国人口分布、增长及我国的人口政策、民族状况及民族政策。课时安排：1课时

学习过程：

一、位置和面积：

㈠、位置：

1. 相对位置：

a、中国位于东半球、北半球；

b、中国位于亚洲东部、太平洋西岸，西部深入亚洲大陆内部，是

一个海陆兼备的国

家。

c、思考：习惯上常说：“中国屹立在世界的东方”，为什么？

2. 绝对位置：