高中生在校使用手机利与弊的研究课件
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高二(7)中学生携带使用手机的危害课件
详细描述
小强是高二(7)班的学生，平时性格内向，不善于与人交往。他经常通过手机与 他人交流，但过度依赖手机导致他缺乏现实生活中的社交经验。渐渐地，他变 得孤独、焦虑和抑郁，影响了他的心理健康。
谢谢聆听
过度依赖虚拟世界
学生过度使用手机容易沉迷于虚拟世界， 影响其对现实世界的关注和投入。
过度使用手机可能使学生对现实生活产 过度依赖手机可能导致学生产生自我认
生逃避心理，不愿意面对现实中的困难 同问题，混淆虚拟世界和现实世界的界
和挑战。
限。
如何合理使用手机
04
控制使用时间
01
限制每天使用手机的时间
详细描述
小红是高二(7)班的学生，平时喜欢躺在床上看手机，长时间 低头玩手机游戏。渐渐地，她感到颈部疼痛、视力模糊等症 状。经过医生检查，她被诊断为颈椎病和视力下降。这些健 康问题都与她过度使用手机有关。
因过度使用手机导致心理问题的案例
总结词
过度使用手机可能引发焦虑、抑郁等心理问题，影响学生的心理健康。
制定一个合理的手机使用时间表，限制每天使用手机的 时间，特别是在晚上和睡觉前。
02
避免长时间连续使用
长时间连续使用手机会对眼睛和身体造成疲劳和损伤， 应适时休息和放松。
03
设定手机使用时间限制
通过手机的屏幕使用时间统计功能，设定每天使用手机 的时间限制，并努力遵守。
避免在学习时使用手机
制定学习时不使用手机的规则
产生依赖性
学生过度依赖手机，会导致独 立思考和解决问题的能力下降。
在遇到问题时，学生首先想到 的是使用手机查询答案，而不 是自己思考和解决问题。
学生对手机的依赖还表现在无 法适应没有手机的生活和学习 环境，影响学习和生活的正常 进行。
小强是高二(7)班的学生，平时性格内向，不善于与人交往。他经常通过手机与 他人交流，但过度依赖手机导致他缺乏现实生活中的社交经验。渐渐地，他变 得孤独、焦虑和抑郁，影响了他的心理健康。
谢谢聆听
过度依赖虚拟世界
学生过度使用手机容易沉迷于虚拟世界， 影响其对现实世界的关注和投入。
过度使用手机可能使学生对现实生活产 过度依赖手机可能导致学生产生自我认
生逃避心理，不愿意面对现实中的困难 同问题，混淆虚拟世界和现实世界的界
和挑战。
限。
如何合理使用手机
04
控制使用时间
01
限制每天使用手机的时间
详细描述
小红是高二(7)班的学生，平时喜欢躺在床上看手机，长时间 低头玩手机游戏。渐渐地，她感到颈部疼痛、视力模糊等症 状。经过医生检查，她被诊断为颈椎病和视力下降。这些健 康问题都与她过度使用手机有关。
因过度使用手机导致心理问题的案例
总结词
过度使用手机可能引发焦虑、抑郁等心理问题，影响学生的心理健康。
制定一个合理的手机使用时间表，限制每天使用手机的 时间，特别是在晚上和睡觉前。
02
避免长时间连续使用
长时间连续使用手机会对眼睛和身体造成疲劳和损伤， 应适时休息和放松。
03
设定手机使用时间限制
通过手机的屏幕使用时间统计功能，设定每天使用手机 的时间限制，并努力遵守。
避免在学习时使用手机
制定学习时不使用手机的规则
产生依赖性
学生过度依赖手机，会导致独 立思考和解决问题的能力下降。
在遇到问题时，学生首先想到 的是使用手机查询答案，而不 是自己思考和解决问题。
学生对手机的依赖还表现在无 法适应没有手机的生活和学习 环境，影响学习和生活的正常 进行。
中学生在校使用手机的利与弊内容完整课件
使用手机的利与弊
春 行天 动的 ，美 能不 让仅 人体 生现 放在 射景 光色 彩， 。还 陆体 游现 说在 ： 人 “的 纸心 上 灵 得。 来这 终 几 觉天 浅一 ， 直 觉是 知暴 此 风事雨要天躬 气行，。所” 以还路有国人 有说许，多“ 积时水间，给 人空们想开者 汽痛车苦时， 若给要创经造 过者积幸水福 ，。车”速有 开了得梦很想 快，的就话要 ，付路出边行 的动行，人用 就行要动遭来 殃实了现，自 因己为梦溅想 起。的那 些脏水 会弄得 他人体生现放在射景光色彩，。还陆体游现说在： 人“的纸心上 灵得。来这终 几觉天浅一， 直觉是知暴此 风事雨要天躬 气行，。所” 以还路有国人 有说许，多“ 积时水间，给 人空们想开者 汽痛车苦时， 若给要创经造 过者积幸水福 ，。车”速有 开了得梦很想 快，的就话要 ，付路出边行 的动行，人用 就行要动遭来 殃实了现，自 因己为梦溅想 起。的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。 春行天动的，美能不让仅人体生现放在射景光色彩，。还陆体游现说在： 人“的纸心上 灵得。来这终 几觉天浅一， 直觉是知暴此 风事雨要天躬 气行，。所” 以还路有国人 有说许，多“ 积时水间，给 人空们想开者 汽痛车苦时， 若给要创经造 过者积幸水福 ，。车”速有 开了得梦很想 快，的就话要 ，付路出边行 的动行，人用 就行要动遭来 殃实了现，自 因己为梦溅想 起。的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。
主讲人：XXX 春 行天 动的 ，美 能不 让仅 人体 生现 放在 射景 光色 彩， 。还 陆体 游现 说在 ： 人 “的 纸心 上 灵 得。 来这 终 几 觉天 浅一 ， 直 觉是 知暴 此 风事雨要天躬 气行，。所” 以还路有国人 有说许，多“ 积时水间，给 人空们想开者 汽痛车苦时， 若给要创经造 过者积幸水福 ，。车”速有 开了得梦很想 快，的就话要 ，付路出边行 的动行，人用 就行要动遭来 殃实了现，自 因己为梦溅想 起。的那 些脏水 会弄得 他们满 身都是 。
中学生在校使用手机的利与弊含内容课件PPT讲座
主讲人：XXX 一 行旦 动叶 ，子 能被 让触 人动 生， 放刺 射激 光就 彩立 。即 陆传 游到 说叶 ： 枕 “， 纸这 上 时 得薄 来壁 终 细 觉胞 浅内 ， 的 觉细 知胞 此 液事开要始躬 向行细。胞” 间还隙有流人 动说从，而“ 减时少间细给 胞空的想膨者 胀痛能苦力， ，给叶创枕造 下者部幸细福 胞。间”的有 压了力梦降想 低，，就从要 而付出现行 叶动片，闭用 合行、动叶来 柄实下现垂自 的己现梦象想 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。
一 行旦 动叶 ，子 能被 让触 人动 生， 放刺 射激 光就 彩立 。即 陆传 游到 说叶 ： 枕 “， 纸这 上 时 得薄 来壁 终 细 觉胞 浅内 ， 的 觉细 知胞 此 液 事开 要始 躬 向 行细 。胞 ” 间 还隙 有流 人 动 说从 ，而 “ 减 时少 间细 给 胞 空的 想膨 者 胀 痛能 苦力 ， ， 给叶 创枕 造 下 者部 幸细 福 胞 。间 ”的 有 压 了力 梦降 想 低 ，， 就从 要 而 付出现 行 叶 动片 ，闭 用 合 行、 动叶 来 柄 实下 现垂 自 的 己现 梦象 想 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕一 行，旦 动于叶 ，是子 能，被 让叶触 人片动 生又， 放恢刺 射复激 光了就 彩原立 。来即 陆的传 游样到 说子叶 ：。枕 “， 纸这 上 时 得薄 来壁 终 细 觉胞 浅内 ， 的 觉细 知胞 此 液事开要始躬 向行细。胞” 间还隙有流人 动说从，而“ 减时少间细给 胞空的想膨者 胀痛能苦力， ，给叶创枕造 下者部幸细福 胞。间”的有 压了力梦降想 低，，就从要 而付出现行 叶动片，闭用 合行、动叶来 柄实下现垂自 的己现梦象想 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一 行旦 动叶 ，子 能被 让触 人动 生， 放刺 射激 光就 彩立 。即 陆传 游到 说叶 ： 枕 “， 纸这 上 时 得薄 来壁 终 细 觉胞 浅内 ， 的 觉细 知胞 此 液 事开 要始 躬 向 行细 。胞 ” 间 还隙 有流 人 动 说从 ，而 “ 减 时少 间细 给 胞 空的 想膨 者 胀 痛能 苦力 ， ， 给叶 创枕 造 下 者部 幸细 福 胞 。间 ”的 有 压 了力 梦降 想 低 ，， 就从 要 而 付出现 行 叶 动片 ，闭 用 合 行、 动叶 来 柄 实下 现垂 自 的 己现 梦象 想 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕一 行，旦 动于叶 ，是子 能，被 让叶触 人片动 生又， 放恢刺 射复激 光了就 彩原立 。来即 陆的传 游样到 说子叶 ：。枕 “， 纸这 上 时 得薄 来壁 终 细 觉胞 浅内 ， 的 觉细 知胞 此 液事开要始躬 向行细。胞” 间还隙有流人 动说从，而“ 减时少间细给 胞空的想膨者 胀痛能苦力， ，给叶创枕造 下者部幸细福 胞。间”的有 压了力梦降想 低，，就从要 而付出现行 叶动片，闭用 合行、动叶来 柄实下现垂自 的己现梦象想 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一 行旦 动叶 ，子 能被 让触 人动 生， 放刺 射激 光就 彩立 。即 陆传 游到 说叶 ： 枕 “， 纸这 上 时 得薄 来壁 终 细 觉胞 浅内 ， 的 觉细 知胞 此 液 事开 要始 躬 向 行细 。胞 ” 间 还隙 有流 人 动 说从 ，而 “ 减 时少 间细 给 胞 空的 想膨 者 胀 痛能 苦力 ， ， 给叶 创枕 造 下 者部 幸细 福 胞 。间 ”的 有 压 了力 梦降 想 低 ，， 就从 要 而 付出现 行 叶 动片 ，闭 用 合 行、 动叶 来 柄 实下 现垂 自 的 己现 梦象 想 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕一 行，旦 动于叶 ，是子 能，被 让叶触 人片动 生又， 放恢刺 射复激 光了就 彩原立 。来即 陆的传 游样到 说子叶 ：。枕 “， 纸这 上 时 得薄 来壁 终 细 觉胞 浅内 ， 的 觉细 知胞 此 液事开要始躬 向行细。胞” 间还隙有流人 动说从，而“ 减时少间细给 胞空的想膨者 胀痛能苦力， ，给叶创枕造 下者部幸细福 胞。间”的有 压了力梦降想 低，，就从要 而付出现行 叶动片，闭用 合行、动叶来 柄实下现垂自 的己现梦象想 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一 行旦 动叶 ，子 能被 让触 人动 生， 放刺 射激 光就 彩立 。即 陆传 游到 说叶 ： 枕 “， 纸这 上 时 得薄 来壁 终 细 觉胞 浅内 ， 的 觉细 知胞 此 液 事开 要始 躬 向 行细 。胞 ” 间 还隙 有流 人 动 说从 ，而 “ 减 时少 间细 给 胞 空的 想膨 者 胀 痛能 苦力 ， ， 给叶 创枕 造 下 者部 幸细 福 胞 。间 ”的 有 压 了力 梦降 想 低 ，， 就从 要 而 付出现 行 叶 动片 ，闭 用 合 行、 动叶 来 柄 实下 现垂 自 的 己现 梦象 想 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕一 行，旦 动于叶 ，是子 能，被 让叶触 人片动 生又， 放恢刺 射复激 光了就 彩原立 。来即 陆的传 游样到 说子叶 ：。枕 “， 纸这 上 时 得薄 来壁 终 细 觉胞 浅内 ， 的 觉细 知胞 此 液事开要始躬 向行细。胞” 间还隙有流人 动说从，而“ 减时少间细给 胞空的想膨者 胀痛能苦力， ，给叶创枕造 下者部幸细福 胞。间”的有 压了力梦降想 低，，就从要 而付出现行 叶动片，闭用 合行、动叶来 柄实下现垂自 的己现梦象想 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一 行旦 动叶 ，子 能被 让触 人动 生， 放刺 射激 光就 彩立 。即 陆传 游到 说叶 ： 枕 “， 纸这 上 时 得薄 来壁 终 细 觉胞 浅内 ， 的 觉细 知胞 此 液 事开 要始 躬 向 行细 。胞 ” 间 还隙 有流 人 动 说从 ，而 “ 减 时少 间细 给 胞 空的 想膨 者 胀 痛能 苦力 ， ， 给叶 创枕 造 下 者部 幸细 福 胞 。间 ”的 有 压 了力 梦降 想 低 ，， 就从 要 而 付出现 行 叶 动片 ，闭 用 合 行、 动叶 来 柄 实下 现垂 自 的 己现 梦象 想 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一 行旦 动叶 ，子 能被 让触 人动 生， 放刺 射激 光就 彩立 。即 陆传 游到 说叶 ： 枕 “， 纸这 上 时 得薄 来壁 终 细 觉胞 浅内 ， 的 觉细 知胞 此 液 事开 要始 躬 向 行细 。胞 ” 间 还隙 有流 人 动 说从 ，而 “ 减 时少 间细 给 胞 空的 想膨 者 胀 痛能 苦力 ， ， 给叶 创枕 造 下 者部 幸细 福 胞 。间 ”的 有 压 了力 梦降 想 低 ，， 就从 要 而 付出现 行 叶 动片 ，闭 用 合 行、 动叶 来 柄 实下 现垂 自 的 己现 梦象 想 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。
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学生在校使用手机的利与弊精讲课件
学生在校使用手机利弊总结
• 社交与联系：手机能够方便学生与家人、朋友保 持联系，同时社交软件也有助于学生之间的交流 与合作。
学生在校使用手机利弊总结
01
弊
02
03
04
• 分心与干扰：过度使用手 机可能导致学生分心，影 响课堂听讲和学习效果。
• 健康问题：长时间使用手 机可能对眼睛、颈椎等造 成损害，影响学生身体健 康。
休闲娱乐
手机可以提供音乐、电影 、游戏等多种娱乐方式， 帮助学生在课余时间放松 身心，缓解学习压力。
校园文化活动
通过手机，学生可以更方 便地参与校园文化活动， 如线上报名、活动宣传等 ，丰富校园生活。
信息获取与自我提升
时事新闻
手机可以让学生随时了解国内外 时事新闻，关注社会热点，拓宽
视野。
知识拓展
明确使用时间
学校可以制定明确的手机使用时间，例如允许在课余时间使用手机，但上课期间 应予以限制。这样可以确保学生在课堂上专注学习，避免手机干扰。
设定使用场所
学校可以设定手机使用的场所，例如图书馆、自习室等学习区域禁止使用手机， 以营造良好的学习氛围。
引导学生树立正确的手机使用观念
教育引导
学校可通过课堂教育、专题讲座等方式，向学生普及手பைடு நூலகம்使 用的利弊，引导学生树立正确的手机使用观念，增强自我约 束能力。
消耗学习时间
学生可能会沉迷于手机游戏、社交媒体等应用， 从而消耗大量的学习时间。
降低学习效率
手机的使用会让学生分心，降低他们的学习效率 ，从而影响学习成绩。
不良信息与社交风险
接触不良信息
学生可能会通过手机接触到不良信息，如暴力、色情等内容，对他们的身心健 康造成负面影响。
高中生在校使用手机利与弊的研究课件
手机对高中生社交的消极影响
孤立感
高中生可能过度沉迷于手机，导 致真实社交活动减少，产生孤独 感。
冲突与欺凌
手机可以成为高中生之间发生冲 突和欺凌的媒介，导致关系紧张 和不安全感。
社交媒体成瘾Βιβλιοθήκη 高中生过度使用手机上的社交媒 体可能导致社交媒体成瘾，影响 学习和社交能力。
高中生使用手机的时间管理问题
早晨 课间 晚间
占用时间过长用于社交和娱乐活动，导致上学时 间紧张。
高中生课间使用手机的时间长了，容易打破学习 的连贯性和注意力。
夜间使用手机影响睡眠质量，导致听课质量下降 和疲劳感增加。
如何正确合理地使用手机
设定时间限制
高中生应该设定每天使用手机 的时间限制，保证其它活动和 学习的顺利进行。
寻找平衡
高中生需要在学习、社交和娱 乐之间寻找平衡，不让手机过 度影响自己的日常生活。
培养良好习惯
高中生应该培养良好的手机使 用习惯，如关注于切实的学习 和有益的社交活动。
3 课堂打扰
手机在课堂上出现的铃声、 信息提示等会打扰到教学 秩序和学习效果。
手机对高中生社交的积极影响
1
沟通便捷
手机可以帮助高中生方便快捷地与家人、朋友和同学保持联系。
2
拓展社交圈
通过手机上的社交媒体平台，高中生能够结识更多新朋友并拓宽人际关系。
3
协作与分享
高中生可以通过手机与他人合作，分享经验和知识，增进彼此间的交流与理解。
高中生在校使用手机利与弊的 研究课件
高中生使用手机的普遍现象
如今，高中生普遍使用手机成了一种常态，无论在校园还是课堂上都难以忽 视。
他们使用手机进行学习、社交和娱乐等多种活动，手机已成为他们生活的重 要组成部分。
高中生在校使用手机利与弊的研究-PPT课件
课题研究目的与意义
1、校园中，高中生携带使用手机现象已越来越普遍，这 个问题也越来越受到重视。通过此次课题的调查研究，希望 我们能更好的来看待这个现象，也更好的了解同学们对此的
看法。也能使携带使用手机的同学了解手机的利弊，从而更
好的使用它，使它真正的为我们提供方便，而不是影响我们 的学习和生活。 2、通过研究性学习，可以了解科学研究的一般过程， 养成严谨求实的科学态度和科学精神，同时也能拓宽我们的 知识面，增长见识，培养我们的交际能力以及书面表达能力。 在这次活动中，我们要发挥我们的主观能动性和开放性思维， 交出一份满意的答卷。
研究实施步骤
阶段 一 二 三 时间 2019年3月 2019年4月 2019年4 主要任务 选择课题 开题报告 查找资料 校园考察 目标 确定课题名称 完成开题报告和计划 完成资料查找 完成调查报告
四
五 六
2019年5 月
2019年5 月 2019年6 月
访问调查
数据分析与研究 汇总整理
校园实地考察分析
人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂 不追悔莫及。
结题报告
在科技发展一日千里的今天，手机已经不再是奢侈品
了，很多家长都给自己的孩子配一部手机，以便在他们
外出、上学时可随时随地进行联系，于是，在我们的校 园里，时常都可以看到拿着手机在打电话学生。那么， 学生带手机进校园到底好不好？对老师的上课、对学生 自己的学习有没有影响？如何处理好学生使用手机的问
三、你所在的学校对学生在校期间佩带手机持何种看法？
四、请在你所同意的看法前打勾 1．带手机加强了同学之间的交流 2.带手机使学生在学习时间分心，导致成绩下降 3.手机能够使家长迅速的了解孩子的情况 4.手机容易使学生之中形成攀比风气 五、您是否赞成中学生佩带手机，对此有什么看法？
高一主题班会精品课件《手机使用之我见》
倡议制定班级手机使用规定
制定合理的班级手机使用规定，规范学生的手机使用行为。
倡议合理安排时间
引导学生合理安排时间，避免过度使用手机，保持学习和生活的平 衡。
倡议加强自我管理
鼓励学生加强自我管理，自觉控制手机使用时间，养成良好的手机 使用习惯。
THANKS
感谢观看
能力。
限制不良信息接触
通过设置手机使用权限和内容过滤 软件，限制孩子接触不良信息和网 站。
培养阅读习惯
鼓励孩子多读书、读好书，培养良 好的阅读习惯，拓宽知识面和视野。
培养其他兴趣爱好
发掘孩子其他特长
01
鼓励孩子尝试不同的兴趣爱好，如音乐、绘画、运动等，发掘
孩子的潜力和特长。
参加有益的课外活动
02
引导孩子参加有益的课外活动，如社区服务、志愿者活动等，
案例一
小李利用手机学习外语
案例二
小张通过手机拓展视野
05
总结与倡议
总结手机使用的利弊与合理使用的重要性
便利的通讯
手机可以随时随地与他人保持联系， 方便快捷。
信息获取
手机可以随时随地获取新闻、学习资 料等信息。
总结手机使用的利弊与合理使用的重要性
娱乐休闲
手机可以提供音乐、游戏、视频等娱 乐休闲方式。
详细描述
手机通讯功能让人们跨越地域限制，与家人、朋友保持紧密 联系。通过手机，我们可以随时随地与他人分享生活中的点 滴，增进情感交流。此外，手机上网功能让我们能够轻松获 取各类信息，满足学习、娱乐等需求。
过度依赖与沉迷问题
总结词
随着手机的普及，过度依赖和沉迷手机问题逐渐凸显，对个人生活、学习和工 作产生负面影响。
功能多样化
手机功能越来越多样化， 包括社交、娱乐、学习、 工作等方面。
制定合理的班级手机使用规定，规范学生的手机使用行为。
倡议合理安排时间
引导学生合理安排时间，避免过度使用手机，保持学习和生活的平 衡。
倡议加强自我管理
鼓励学生加强自我管理，自觉控制手机使用时间，养成良好的手机 使用习惯。
THANKS
感谢观看
能力。
限制不良信息接触
通过设置手机使用权限和内容过滤 软件，限制孩子接触不良信息和网 站。
培养阅读习惯
鼓励孩子多读书、读好书，培养良 好的阅读习惯，拓宽知识面和视野。
培养其他兴趣爱好
发掘孩子其他特长
01
鼓励孩子尝试不同的兴趣爱好，如音乐、绘画、运动等，发掘
孩子的潜力和特长。
参加有益的课外活动
02
引导孩子参加有益的课外活动，如社区服务、志愿者活动等，
案例一
小李利用手机学习外语
案例二
小张通过手机拓展视野
05
总结与倡议
总结手机使用的利弊与合理使用的重要性
便利的通讯
手机可以随时随地与他人保持联系， 方便快捷。
信息获取
手机可以随时随地获取新闻、学习资 料等信息。
总结手机使用的利弊与合理使用的重要性
娱乐休闲
手机可以提供音乐、游戏、视频等娱 乐休闲方式。
详细描述
手机通讯功能让人们跨越地域限制，与家人、朋友保持紧密 联系。通过手机，我们可以随时随地与他人分享生活中的点 滴，增进情感交流。此外，手机上网功能让我们能够轻松获 取各类信息，满足学习、娱乐等需求。
过度依赖与沉迷问题
总结词
随着手机的普及，过度依赖和沉迷手机问题逐渐凸显，对个人生活、学习和工 作产生负面影响。
功能多样化
手机功能越来越多样化， 包括社交、娱乐、学习、 工作等方面。
手机对中学生的危害 课件(共25张PPT)
手机对中学生的危害
Contents
学习成绩下降
精神压力加重
视力受损
社交能力下降
降低运动量
上网成瘾
视力受损
Visual impairment.
电子游戏成瘾
1. 会影响中学生的学业和生活。很多中学生痴迷于玩游戏，导致学习时间不足或学习效率降低。同时，游戏成瘾还会导致社交、健康等诸多方面的问题，影响中学生的生活。 2. 电子游戏成瘾会给中学生的身心健康带来负面影响。长时间沉迷于游戏会导致中学生身体虚弱、视力下降、肌肉骨骼不发达等体质问题，同时也会对精神造成压力和负担，可能导致精神问题。 3. 电子游戏的内容也可能给中学生带来负面影响。某些暴力、色情、恐怖等游戏内容可能影响中学生的价值观和行为习惯，甚至会引发攻击性、犯罪倾向等问题。因此，家长和学校应该引导中学生正确玩游戏，规范游戏内容和时间。
眼睛受伤
手机对中学生的危害，其中一个主要方面是对学习的影响。据研究发现，长时间使用手机会导致中学生学习成绩下降，注意力不集中，记忆力减弱等问题。此外，手机使用还会影响眼睛健康，影响作息规律，进而效果。因此，应适度使用手机，合理安排时间，保证学习质量。
影响学习
学习成绩下降
精神压力加重
Mental stress is increasing.
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学习成绩下降
Academic performance has declined.
手机对中学生的危害— 1. 过度使用手机可能导致近视加剧，甚至会引发近视眼。手机屏幕过亮的背光灯会对眼睛造成巨大压力，长时间盯着手机屏幕容易引起眼睛疲劳、干涩、视物模糊等不适症状。因此，中学生应该避免过度使用手机，并适当注意用眼卫生。 2. 对于一些带隔离膜的手机屏幕，会反射出强烈的阳光，对眼睛造成伤害，因此，中学生不应在强光下使用手机，以防伤害视力。另外，长时间仰视手机屏幕，也会使眼外肌过度紧张，导致眼睛疲劳和难以调节清晰度。因此，中学生应该注意调整手机屏幕高度，以使视角平行，不过度仰视或低头。
手机对中学生的危害主题班会课件
影响睡眠
1. 频繁使用手机会让中学生难以入眠。 由于手机屏幕会发出蓝光，这种光会干 扰人体的生物钟，导致睡眠质量下降。 此外，手机使用也会导致中学生入睡时 间推迟，造成早上睡眠不足。
2. 在床上使用手机会增加中学生睡前
思维活跃，导致难以入睡。手机带来的
视力损伤
信息刺激与屏幕反光会让大脑保持兴奋 1. 视力疲劳：长时间盯着手机屏幕，加之屏幕
眼睛疲劳
手机对中学生的是一种普遍的危害，其可能表现为眼 睛的干涩、视力下降以及头痛等不适症状。这是由于 划使用手机时间，每隔 一段时间进行视觉放松运动，避免过度依赖手机带来 的问题。
光波辐射危害
手机对中学生的危害： 1. 社交隔离。长时间使用手机会导致孤独感增加，同时与 现实的交流减少，可能会影响中学生的社交能力和情感发 展。 2. 视力损害。过度使用手机，特别是在低光环境下使用时， 可能会导致近视、眼疲劳、干眼症等视觉问题。 3. 光波辐射危害。手机会释放出电磁辐射，特别是长期与 手机接触的中学生，可能会导致头痛、耳鸣、失眠等身体 不适，甚至可能增加患癌症等疾病的风险。因此，建议减 少使用时间，合理安排使用方式，保持一定距离。
过度使用导致社交障碍
Excessive use leads to social disorders.
沉迷导致交际不良
缺乏面对面的沟通交流机会，影响到中学生的社交能力 和人际关系 降低中学生的情商和同理心，难以理解他人的情绪和需 要，影响到人际关系的销售额和发展 可能引发中学生的孤独感和社交焦虑，导致更加沉迷手 机而不愿意参与社交活动 注意：以上内容为客观表述，代表中性立场，不体现作 者个人观点。
分心，影响注意力
手机对中学生的危害-： 1. 长时间玩手机游戏容易让中学生沉迷其中，无法自拔，严重 影响学习效率。 2. 发送和接收信息的时候，中学生容易因为频繁的通知铃声或 震动而分心，造成学习上的打扰和干扰。 3. 浏览社交媒体或者各种APP，中学生往往会忘我沉浸其中， 导致注意力无法集中，学习效果下降。
学生在校使用手机的利与弊课件
方便联系家长和紧急情况下的沟通
保持联系
紧急情况应对
辅助学习，如查阅资料、做作业等
学习资源获取
作业辅助
丰富课余生活，如听音乐、看电影、玩游戏等
娱乐休闲：学生可以在课余时间使用手机听音乐、看电影、玩游戏等，丰富课余生活，缓解 学习压力。
社交互动：学生可以使用手机与同学、朋友进行社交互动，分享彼此的生活和学习经验，增 进友谊。
然而，需要注意的是，虽然学生在校使用手机带来了诸多便利，但也存在一些弊端，如过度 沉迷手机可能影响学习、社交和身体健康等。因此，在使用手机时，学生应该合理安排时间， 保持适度使用，避免产生依赖和不良影响。
分散学习精力，影响课堂效果
课堂分心
学习效率下降
违反课堂纪律
长时间使用手机对眼睛和颈椎的健康影响
contents
目录
• 引言 • 学生在校使用手机的好处 • 学生在校使用手机的弊端 • 如何合理引导学生使用手机 • 结论与建议
手机在学生群体中的普及情况
高普及率 多功能用途
课件的目的和意义
提高认识
引导合理使用
帮助学生树立正确的手机使用观念， 合理利用手机促进学习与发展。
课件的结构和内容概述
制定规章制度 引导教育 提供学习资源
倡导家长、学校和社会共同关注和引导学生的手机使用行为。
家长监督 社会宣传 合作共建
视力受损
长时间盯着手机屏幕容易导致眼 睛疲劳和干涩，进而引发视力下
降。
颈椎问题
低头使用手机会对颈椎造成持续 压力，增加患颈椎病的风险。
睡眠质量下降
晚上使用手机会影响褪黑激素分 泌，导致睡眠质量下降，进而影
响身体健康。
过度沉迷手机，影响社交和心理健康
合理使用手机主题班会PPT课件
合理使用手机
主题班会
一、本班同学手机使用情况及利弊调查
1.学生使用手机的目的，平时主要用途。 2.学生购买手机的品牌，价格。 3.使用手机会不会影响自己和同学的学习。
在学生手中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具,总之通信这把双刃剑既给学生方便，也同时带来一些问题。
部分学生将拥有手机当成一种时尚、潮流，并且成了同学间相互攀比炫耀的砝码。
（一）手机使用之 ---利
1. 有了手机以后，家长能够更好地监管孩子了解孩子在什么地方。 2、方便与家人联系 可以及时方便地与家人联系。
（一）手机使用之 ---利
3. 手机有利于我们获取知识信息，下载的课程的音频及视频资料让我们开阔眼界。 4、游戏丰富了我们的生活。
（二）手机使用之 ---弊
1、影响生理健康 青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，在使用手机时，大脑吸收的辐射比成年人更高。
2、影响心理健康 学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。 对于游戏的玩乐容易让学生忽视生命的价值及不可逆性，。
3、影响学习成绩 学生在课堂上玩手机势必会分散听课注意力，影响学习成绩，也会干扰正常的学习环境，影响教师讲课和学生学习。
在校期间绝对不玩手机，平时学习紧张最好不玩游戏，周末有节制地使用手机， 更好地发挥手机强大的获取知识信息的功能，助力我们健康成长.
四、我们应如何正确使用手机
Байду номын сангаас
4．增添家长经济负担。 手机的更新换代比较快，使用手机除了会给家庭带来更大的经济负担，还不利于孩子艰苦朴素品质的培养。
5．手机还会给中学生带来很多不显现的其它问题，比如屡禁不止的早恋问题。
三、我校的具体规定
在教学区内任何时间段都不允许使用手机，若携带手机，必须处于关闭状态。否则按违纪处理
主题班会
一、本班同学手机使用情况及利弊调查
1.学生使用手机的目的，平时主要用途。 2.学生购买手机的品牌，价格。 3.使用手机会不会影响自己和同学的学习。
在学生手中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具,总之通信这把双刃剑既给学生方便，也同时带来一些问题。
部分学生将拥有手机当成一种时尚、潮流，并且成了同学间相互攀比炫耀的砝码。
（一）手机使用之 ---利
1. 有了手机以后，家长能够更好地监管孩子了解孩子在什么地方。 2、方便与家人联系 可以及时方便地与家人联系。
（一）手机使用之 ---利
3. 手机有利于我们获取知识信息，下载的课程的音频及视频资料让我们开阔眼界。 4、游戏丰富了我们的生活。
（二）手机使用之 ---弊
1、影响生理健康 青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，在使用手机时，大脑吸收的辐射比成年人更高。
2、影响心理健康 学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。 对于游戏的玩乐容易让学生忽视生命的价值及不可逆性，。
3、影响学习成绩 学生在课堂上玩手机势必会分散听课注意力，影响学习成绩，也会干扰正常的学习环境，影响教师讲课和学生学习。
在校期间绝对不玩手机，平时学习紧张最好不玩游戏，周末有节制地使用手机， 更好地发挥手机强大的获取知识信息的功能，助力我们健康成长.
四、我们应如何正确使用手机
Байду номын сангаас
4．增添家长经济负担。 手机的更新换代比较快，使用手机除了会给家庭带来更大的经济负担，还不利于孩子艰苦朴素品质的培养。
5．手机还会给中学生带来很多不显现的其它问题，比如屡禁不止的早恋问题。
三、我校的具体规定
在教学区内任何时间段都不允许使用手机，若携带手机，必须处于关闭状态。否则按违纪处理
中学生携带使用手机的危害ppt课件
完整版ppt课件
2
2、考试作弊，败坏考风学风。
在学业成绩检测时， 有的学生通过手机舞 弊，弄虚作假，欺骗 家长，欺骗老师，自 欺欺人，严重危害教 学秩序，败坏考风学 风，以致不思进取， 不专心学习，成绩下 降，升学无望。
完整版ppt课件
3
3、黄色泛滥，不利成人成才。
手机上网、QQ聊天、 网络游戏、不良短信， 以及黄赌毒、暴力等 严重毒害青少年。尤 其是黄色信息、黄色 网站等对涉世不深的 学生具有非常大的诱 惑力，严重危害学生 身心健康成长。个别 学生就是受不健康内 容的影响，注意力不 集中，成绩直线下降， 有的甚至违纪违法， 最后走上违法犯罪道 路。
手机是通过无线电波实现 其功能的。手机传送的电 波辐射，或多或少地要被 人体吸收。科学实验表明， 频繁而长时间地使用手机， 对人体健康带来一定危害。 主要表现为记忆力丧失、 睡眠紊乱、心理烦躁、头 痛等。中学生正处在生长 发育期，身体机能还不健 全，手机辐射危害身体发 育，造成理解力、反应力、 记忆力明显下降，免疫功 能失调。
中学生携带使用手机的危害
进入信息化社会，手机 逐渐成为中学生的新宠。 要想管理好学生带手机 的问题，我们应该了解 使用手机的利与弊，家 校合力管理方能奏效。 学生带手机，归纳起来 “一利十弊”。一利是 方便了家长与学生的联 系，但弊要多得多，可 概括为十弊：
完整版ppt课件
1
1、频繁用机，损害身心健康。
家长由于工作繁忙， 依靠手机对学生进行 遥控管理，这样势必 减少对学生面对面的 教育机会，减少家长 与老师直接的交流与 沟通。家庭教育由实 变虚，由直接变间接， 由亲近变疏远。家庭 教育的缺位，会给学 生成长造成诸多不良 影响。
完整版ppt课件
学生在校使用手机的利与弊PPT课件
中学生在校使用手机的利与弊
利的方面
里面的闹钟 装置,可以随
时使用。
占很小的体积 可以随身携带。
中学生在校使用手机的利与弊
利的方面
方便查阅。通话记录功能,手机不像家里的电话一样不 在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的
学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家 长，老师或警察求助。
中学生在校使用手机的利与弊
背景资料
中学生拥有手机是没有必要的因为一个 人在中学时代哪有那么多需要联系和沟 通的人。
中学生在校使用手机的利与弊
班主任寄语
中学生拥有手机是没有必要的因为一 个人在中学时代哪有那么多需要联系 和沟通的人。
学生在校
使用手机的利与弊
中学生在校使用手机的利与弊
the advantages and disadvantages of middle school students using mobile phones in school
学生在校
使用手机的利与弊
中学生在校使用手机的利与弊
the advantages and disadvantages of middle school students using mobile phones in school
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
中学生在校使用手机的利与弊
形形色色的手机
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中学生在校使用手机的利与弊
学生有没有必要带手机?
中学生拥有手机是 没有必要的因为一 个人在中学时代哪 有那么多需要联系 和沟通的人。
至于那些所谓的多媒体 功能，在中学这样一个 以学习为主要任务的阶 段，有这样一部可玩性 超高的手机在，
中学生在校使用手机的利与弊
《手机利与弊》课件
方便快捷的通讯
手机通过拨打电话、发送短信、语音聊天等功能，使我们之间的沟通更加便捷、高效。
丰富多彩的娱乐功能
手机提供了视频、音乐、游戏等多种娱乐方式，为我们的生活增添了乐趣。
实用的工具功能
手机内置了日历、闹钟、天气预报、支付等实用工具，方便我们安排时间和生活。
手机的弊
1 对健康的影响
长时间使用手机容易导致眼睛近视、颈椎病等健康问题。
2 沉迷会影响学习、工作、人际关系等
过度沉迷手机玩游戏、刷抖音、看小说等会对我们的学习、工作和人际关系产生负面影 响。
3 信息泄露风险
使用手机存在个人隐私和财产安全等信息泄露的风险。
如何掌控手机利弊
1
树立正确的价值观
2
认识到手机是工具，正确评估其在生活中的
重要性，避免过分依赖。
3
积极参与线下活动
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参与各种线下活动，培养兴趣爱好，减少对 手机娱乐功能的依赖。
合理安排使用时间
设定使用手机的时间限制，避免过度使用。
保证信息安全
采取必要的隐私保护措施，保护个人隐私和 财产安全。
结语
手机是一个非常有用但潜在有害的工具。我们应该认识到手机的优势和劣势， 并找到一个平衡点，合理利用它的优势，避免它的弊端对我们造成的负面影 响。
《手机利与弊》PPT课件
手机利与弊
简介
手机是现代社会不可或缺的一部分，它在我们的生活中扮演着重要的角色。 什么是手机？手机是一种便携式通信设备，它不仅可以进行语音通信，还具备其他丰富多彩的功能。 手持设备的普及和发展已经改变了我们的生活方式和社交方式，手机成为我们日常生活中必不可少的工具。
手机的利
手机通过拨打电话、发送短信、语音聊天等功能，使我们之间的沟通更加便捷、高效。
丰富多彩的娱乐功能
手机提供了视频、音乐、游戏等多种娱乐方式，为我们的生活增添了乐趣。
实用的工具功能
手机内置了日历、闹钟、天气预报、支付等实用工具，方便我们安排时间和生活。
手机的弊
1 对健康的影响
长时间使用手机容易导致眼睛近视、颈椎病等健康问题。
2 沉迷会影响学习、工作、人际关系等
过度沉迷手机玩游戏、刷抖音、看小说等会对我们的学习、工作和人际关系产生负面影 响。
3 信息泄露风险
使用手机存在个人隐私和财产安全等信息泄露的风险。
如何掌控手机利弊
1
树立正确的价值观
2
认识到手机是工具，正确评估其在生活中的
重要性，避免过分依赖。
3
积极参与线下活动
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参与各种线下活动，培养兴趣爱好，减少对 手机娱乐功能的依赖。
合理安排使用时间
设定使用手机的时间限制，避免过度使用。
保证信息安全
采取必要的隐私保护措施，保护个人隐私和 财产安全。
结语
手机是一个非常有用但潜在有害的工具。我们应该认识到手机的优势和劣势， 并找到一个平衡点，合理利用它的优势，避免它的弊端对我们造成的负面影 响。
《手机利与弊》PPT课件
手机利与弊
简介
手机是现代社会不可或缺的一部分，它在我们的生活中扮演着重要的角色。 什么是手机？手机是一种便携式通信设备，它不仅可以进行语音通信，还具备其他丰富多彩的功能。 手持设备的普及和发展已经改变了我们的生活方式和社交方式，手机成为我们日常生活中必不可少的工具。
手机的利
手机对中学生的危害：警惕与防范 课件(共19张PPT)
手机个人信息的泄露风险
每天花多少时间在虚拟世界中
1. 发生网络诈骗的可能性大
中学生的认知和经验尚不够成熟，容易被网络诈 骗者的花言巧语所迷惑，从而不自觉地泄露个人 隐私、亲友联系方式等重要信息，致使自身财产 和安全受到威胁。
2. 心理健康受到影响
中学生的情感需要得到及时安抚，而长时间沉迷 于手机也会影响其情绪和焦虑程度，进而增加其 被网络诈骗者欺骗的可能性。这些负面效果会导 致中学生的心理健康受到影响，加剧其经济和心 理负担。
01
身体危害：近视、颈椎病、肥胖、失眠
Harmful effects on the body: myopia, cervical spondylosis, obesity, insomnia.
近视患病率上升
随着近视患病率的上升，我们不难发现其中一个重要原因就是中学生使用手机 时间过长所导致的眼睛疲劳和视力减退。长时间盯着手机屏幕，容易造成眼睛 肌肉疲劳，加重眼压，进而引发视力下降和近视。
03
社交问题：孤独感、沉迷网游、疏远家人、 不良交友
Social problems: loneliness, internet addiction, alienation from family, bad friendships.
手机导致中学生孤独感加剧
1. 社交能力下降：使用手机过度的中学生往往会陷入“信息孤岛”，失去了与人沟通的机会， 导致社交能力下降，容易产生孤独感。 2. 沉溺于虚拟世界：手机所带来的方便、快捷和多样化的功能让中学生容易沉迷于其中，忽 略了现实中的人际交往，导致孤独感愈发加剧。 3. 健康问题：长时间使用手机容易导致眼睛疲劳、近视等问题，加之静坐不动、不注意运动， 会导致身体健康下降，增加身体上的孤独感。
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利用手机作弊，这样的行为严重影响了校风。校园内设有磁卡电话，同
学们如果在校内有急事需要联系家长，可以使用校内的磁卡电话，遇到
紧急情况，也可以使用教师办公室的电话。家长如果有急事需要找孩子 的，也可以打电话到教师办公室，让老师通知学生。作为教师，要积极
的引导学生建立符合学生实际的消费观念，和学生家长共同教育学生，
七
2010年 6月
结题报告（论文）
完成结题报告
八
2010年6 月
交流
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制作PPT对外交流
5
漫画：校园中使用手机
h
6
高中生在校使用手机利与弊的研究
调查问卷
一、当代高中生佩带手机的现象已经不稀奇了，对于这一现象你有什么看法？
1．赞同 2.不赞同 3.其他看法 二、请问你有佩带手机吗？
1．有 2.没有 3偶尔带 4.其他 三、你所在的学校对学生在校期间佩带手机持何种看法？
要以学业为重，培养学生的艰苦朴素的精神。
h
12
专家们的建议：
专家提醒，手机对中学生的成长有危害。
大家都知道，微波炉可以在很短时间内将放在密闭玻璃锅中的鲜肉
烧熟。这一事实说明，微波具有很强的加热本领，微波具有很强的穿透能
然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。 ⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对
人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂 不追悔莫及。
h
9
结题报告
在科技发展一日千里的今天，手机已经不再是奢侈品 了，很多家长都给自己的孩子配一部手机，以便在他们 外出、上学时可随时随地进行联系，于是，在我们的校 园里，时常都可以看到拿着手机在打电话学生。那么， 学生带手机进校园到底好不好？对老师的上课、对学生 自己的学习有没有影响？如何处理好学生使用手机的问 题，维持学生在学校里正常的学习、生活秩序，减少一 些不必要的矛盾，是需要正视的问题。
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4
研究实施步骤
阶段 一 二
三
四
时间 2010年3月 2010年4月
2010年4
2010年5 月
主要任务 选择课题
开题报告
查找资料 校园考察
访问调查
目标 确定课题名称
完成开题报告和计划
完成资料查找 完成调查报告
校园实地考察分析
五
2010年5 月
数据分析与研究
完成资料分析
六
2010年6 月
汇总整理
完成资料整理
学生上学除了必要的学习用具外，其他的什么都可以不带，学生作
为消费群体，使用手机不适合他们的身份。许多学生拥有一部手机后，
名义上是为了和家人联系方便，实际上不少同学是为了方便自己交友， 有的同学用手机上网，看、发短信。使用手机会分散学生学习的注意力，
同学们之间还可能出现互相攀比的心理，有的学生甚至在测验或考试时
①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，
学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，
可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值题研究目的与意义
1、校园中，高中生携带使用手机现象已越来越普遍，这 个问题也越来越受到重视。通过此次课题的调查研究，希望 我们能更好的来看待这个现象，也更好的了解同学们对此的 看法。也能使携带使用手机的同学了解手机的利弊，从而更 好的使用它，使它真正的为我们提供方便，而不是影响我们 的学习和生活。
h
10
我们的建议：
1、高中阶段，同学们应以学业为重，自制能力 较弱的同学应避免外界因素的干扰
2、同学们应该体谅父母，切勿盲目要求家长给自 己买手机，增加家长的负担
3、已有手机的同学，请切勿沉迷于发短信，玩游 戏，注意使用手机的时间和场合
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11
老师们的建议：
培养艰苦朴素精神，积极引导学生的消费观念
1．赞同 2.反对 3.无所谓 四、请在你所同意的看法前打勾
1．带手机加强了同学之间的交流 2.带手机使学生在学习时间分心，导致成绩下降
3.手机能够使家长迅速的了解孩子的情况 4.手机容易使学生之中形成攀比风气
五、您是否赞成中学生佩带手机，对此有什么看法？
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7
高中生在校使用手机利与弊的讨论
高中生在校使用手机的益处：
金文伟、高雅：全面负责本课题 的研究 ，完成结题报告
联系组织访问
吴文来、顾文潇：设计问卷调查
收集资料
表，誊抄活动记录。
网上查找 实验分析 实地考察 成果发言人 等等
李煜涵、陈芮、谢亚超：网上查 找及幻灯片的制作 陈露、刘鑫：统计分析数据
张琪：活动的拍摄与宣传 金文伟、吴文来、高雅：联系组
织访问，课题汇报。
⑤通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电
话来不知道，在手机里是有记录的，方便查阅。
⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师
或警察求助。
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高中生在校使用手机利与弊的讨论
高中生在校使用手机的弊处： ①短信聊天，影响休息，贻误学业。 ②不良信息，玷污心灵。 ③形成攀比心理，助长青少年不正确的价值观和消费观。 ④额外增加父母负担。 ⑤手机为考试作弊提供了条件。 ⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。 ⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突
2、通过研究性学习，可以了解科学研究的一般过程， 养成严谨求实的科学态度和科学精神，同时也能拓宽我们的 知识面，增长见识，培养我们的交际能力以及书面表达能力。 在这次活动中，我们要发挥我们的主观能动性和开放性思维， 交出一份满意的答卷。
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3
活动任务分工
以下可以涉及工作有：
负责打印（誊抄） 查找资料
研究性学习——
高中生在校使用手机利与弊的研究
课题报告
课题组长：金文伟 课题成员：金文伟 吴文来 顾文潇 陈 芮
高 雅 陈 露 谢亚超 刘 鑫 张 琪 李煜涵 指导老师：顾琴娣
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背景及意义 ——问题的提出 由于手机的普及，
高中生在校使用手机 的现象越来越来普遍， 周围有很多学生使用 手机。虽然学校禁止 使用手机，但此现象 仍然很普遍。大家对 高中生在校使用手机 有不同意见，因此我 们小组将对高中生在 校使用手机手与弊进 行研究，并此作为研 究性学习的课题。