六年级“母亲河”综合实践活动教案

“母亲河”综合实践活动教案

一、教学目标分析

1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会“母亲河”的源远流长的历史和无私奉献的博大。。

2、关注母亲河，增强环保意识。

3、培养学生根据主题搜集整理、筛选资料的能力，

4、培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。

5、锻炼学生听说读写得能力，着重培养学生在实践活动中的创新意识和创造能力。

二、学习者分析

学生已经是六年级的学生，他们在这个活动前已经学完了母亲河的两篇课文，通过学习，他们已经了解了母亲河的伟大无私、慷慨奉献，也了解了我们的母亲河在人们的无休止的开采中，在人们的肆无忌惮的破坏中，正在呻吟，正在呐喊。学生的内心除了有深深的爱，还有深深的内疚和深深的责任感。

三、教学重难点

1、学生了解掌握长江黄河的相关知识，比如地理、历史、文化、文学等。

2、培养学生根据主题搜集整理资料的能力。

3、着重培养学生的语文实践能力。

4、培养学生合作探究创新的能力

5、培养学生对母亲河的热爱，培养环保意识。

四、教学过程

（一）播放歌曲视频《长江之歌》《黄河大合唱》，创设情境导入。

（二）指导汇报

1、长江、黄河地理知识。

（1）汇报整理资料的方法，及口语交际能力的培养。

（2）学生展示活动成果，教师补充相关资料。

（3）语言运用训练：“黄河美，”

“长江美，”

2、长江、黄河历史文化。

（1）学生交流活动方案。

（2）推荐优秀成果，讲历史人物故事。

（3）交流整理资料的方法

3、长江、黄河神话寻踪。

（1）推荐神话故事，学生表演讲故事。

（2）探究讲故事的方法，以及达到感染效果。

（2）汇报整理资料的方法。

4、长江、黄河诗词艺苑

（1）小组内推荐学生朗诵表演。

（2）探究朗诵诗词的艺术技巧。

（3）交流整理诗词的方法。

5、长江、黄河语文天地

（1）交流成果，分别推荐出学生汇报谚语、俗语、成语。

（2）汇报整理方法。

（3）交流语言运用，注意不同的语言环境，准确运用成语。

（三）救长江、黄河活动指导

1、出示图片。

2、学生思考，并探究分解出实践的子课题。

点拨：黄河忧患；治理黄河。

3、学生提出问题。

点拨：长江、黄河造成的灾祸有哪些？长江、黄河被污染的原因有哪些？长江、黄河面临哪些危害？

如何增强人们保护长江黄河的意识？治理长江、黄河可采取哪些措施？

4、拟写广告词。（幻灯片示范）

5、填写活动方案。

五、教后反思：综合实践活动课程与语文教学是一座桥梁，也是学生快乐学习语文的平台。活动一定要体现出实践性，体现出综合性的特点。比如学生利用信息技术实践操作查找资料，学生实地采访老师，学生尝试编辑资料等无不是体验式的学习过程；学生提出问题的能力、整理资料的能力、口语交际能力、朗诵能力、合作探究能力、创新能力等交错综合，而非唱独角戏。但是因为时间以及其他一些客观因素的限制，学生的实践天地还显得拘束，学生实践的方式还比较单一。这也是教师以及学校在加强实践活动教学中要着力解决的问题。