普通话口语交际全套课件知识分享

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普通话培训课件PPT

普通话培训课件PPT

学习方法与建议
多听多模仿
坚持日常练习
学习者可以通过听录音、看视频等方 式,多听标准的普通话发音,并进行 模仿练习,以提高自己的发音水平。
学习普通话需要持之以恒的练习,学 习者应坚持每天练习,不断巩固提高 。
注重口语练习
学习者应注重口语练习,多与母语为 普通话的人交流,提高自己的口语表 达能力。
THANKS FOR WATCHING
使用普通话能够确保教学质量和学生 学习效果,促进教育公平。
需要针对不同年龄段和教育内容,进 行有针对性的普通话教学,以提高学 生的语言水平。
06 普通话学习资源推荐
教材推荐
《普通话水平测试大纲》
本书是普通话水平测试的官方指导用书,包含了测试的详细 要求和评分标准,是学习者必备的参考资料。
《普通话语音训练教程》
普通话培训课件
汇报人:可编辑 2023-12-24
目 录
• 普通话基础知识 • 普通话发音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试应试技巧 • 普通话实际应用场景 • 普通话学习资源推荐
01 普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言,以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
普通话的重要性
作为中国的官方语言,普通话是 不同方言地区的人们进行有效沟 通的重要工具,对于国家的发展 和民族的团结具有重要意义。
普通话的语音系统
声母、韵母和声调
普通话的语音系统包括21个声母、 29个韵母和四个声调,通过不同的 组合形成丰富的语音变化。
发音规则
普通话的发音规则包括声母的发音、 韵母的发音以及声调的正确使用,需 要掌握正确的发音部位和技巧。

《普通话讲座》课件

《普通话讲座》课件
《普通话水平测试大纲》
官方指定的学习教材,内容全面,具有权威 性。
《普通话讲座》ppt课件
内容丰富、条理清晰的PPT课件,有助于系 统学习普通话知识。
在线课程和教学视频
各大在线教育平台提供的普通话课程,方便 自主学习。
语言交流社区和论坛
提供交流经验的平台,可以与其他学习者互 动交流。
THANKS FOR WATCHING

现代汉语的形成
随着中国社会的现代化进程,现代 汉语逐渐形成,以北方话为基础方 言,并逐渐向规范化、标准化方向 发展。
普通话的推广
新中国成立后,政府大力推广普通 话,通过教育、媒体等多种途径普 及普通话,提高全民语言素质。
普通话的重要性
促进交流
教育需求
普通话是汉民族共同语,是不同方言区的 人们沟通交流的桥梁,有助于消除语言障 碍,增强民族凝聚力。
时代同步的口语表达能力。
CHAPTER 04
普通话水平测试
测试内容和方法
测试内容
包括单音节字词、多音节词语、朗读短文和命题说话等部分 ,旨在全面评估考生的普通话语音、词汇、语法和口语表达 能力。
测试方法
采用人工评分和计算机辅助评分相结合的方式,对考生的语 音、语调和表达进行评分,最终得出考生的普通话水平等级 。
CHAPTER 02
普通话语音基础
声母和韵母
声母
普通话中共有21个声母,包括双 唇音、唇齿音、舌尖中音等。声 母是音节开头的辅音,是音节的 重要组成部分。
韵母
普通话中共有39个韵母,包括单 元音韵母、复合元音韵母和鼻音 韵母等。韵母是音节中声母后面 的部分,是音节的核心。
声调和语调
声调
普通话中有四个声调,分别是平声、 上声、去声和入声。声调是汉语语音 的重要特征,不同的声调可以表达不 同的意义。

普通话口语交际课件

普通话口语交际课件

上声与本调是Байду номын сангаас 平、阳平、去声 的轻声字相连, 变为半上。
上声与本调是上声的 轻声字相连,变为近 似阳平。
上声重叠表示亲属称 谓的词,变为“半上+ 轻声”。
重叠式形容词的变调
ɑɑ 式
一般不变调,只有带儿化韵尾时第二个叠字才 变成阴平。
ɑBB 式
后面的两个叠字都变成阴平
ɑɑBB 式
第二个字变轻声,第三、第四个字变阴平。
阴平(第一声) 由5度到5度,调值为[55]。 阳平(第二声)
又称做高升调或35调,发音时音高 由3度到5度,调值为[35]。
又称做降升调或214调,发音时音高 由2度降到1度再升到4度,调值为[214]。
上声(第三声)
又称做全降调或51调,发音时音高 去声(第四声) 由5度降到1度,调值为[51]。
辅音:普通话有 22 个辅音:b、p、m、f、d、t、n、l、 k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。
知识点 2 汉语拼音方案简介
一、汉语拼音方案的由来
汉语拼音方案诞生于1958 年,到1977 年9 月7 日,联合国第三届地 名标准化会议推荐使用这个方案作为中国地名罗马字母拼法的国际 标准。1979 年6 月15 日,联合国秘书处发出通知,以“汉语拼音”的 拼法作为在各种拉丁字母文字中转写中国人名和地名的国际标准。 1982 年Content 8 月1 日,国际标准化组织发布国际标准 ISO7098《文献工 & Contents mall 作——中文罗马字母拼写法》,规定拼写汉语以汉语拼音为国际标 developed by Guild Design Inc. 准。
单韵母
舌尖元音:– i(前) 、– i(后)

普通话口语交际技巧PPT教案

普通话口语交际技巧PPT教案
呢?” 学生连忙改口:“爱干净的!” “不对,是脏人,因为他需要洗澡。” 老师反驳后再问学生, “这么看来,
谁洗澡了呢?” “脏人!” 学生只好又改回开始的答案。 “又错了,当然是两个都洗了。” 老师说, “爱干净的有洗澡习 惯,脏人有洗澡必要。怎么样,到底谁洗了呢?” “那……老师,你好像每次说得都有道理,可每次答案都不一样, 我们该怎么理解呢?” “这很简单,这就是诡辩。”
一个人的言语交际能 力的高低除了其他一 些因素之外, 跟他能 否认清自己角色的变 化并且及时地第针21页/共对48页交 际角色作出相应的调
欣赏
比较:母亲下列的两种回答,哪种 效果更好?为什么?
晚上十点,4岁的孩子睡在床上 对妈妈说: “妈妈, 我要吃苹 果。”
妈妈回答孩子:
a.睡在床上不能吃东西,时间不 早了,快睡吧! 第22页/共48页
2、质量准则
所说的话的真实程度。它包括 两个方面, 一是要说至少自己 认为是真实的话;二是要说至少 自己认为是有根据的话。
【示例】 有一位老师在教一篇关于抗日战争时期一位小英雄故事 的课文时,学生被小英雄如何英勇机智地与日本鬼子展开 斗争、最终惨遭敌人杀害的事迹深深打动,课堂气氛进入 了高潮。这时一位学生站了起来,气愤地说:“以后我在 路上、在商店里看到日本人, 就向他们吐口水。”
事情到此,本应该是一个圆满的结局, 可偏偏 老师一直对这位学生一开始才认了生字就忘记的 行为耿耿于怀,于是,还是沉着脸说了一句: “学习一定要用心。” 结果,这位学生灰溜溜 地坐下了。
第18页/共48页
对于这一教学片段,江苏的特 级教师于永正老师是这么评价 的:
“开始读错了,经过同学的帮 助而牢牢记住了, 应该表扬嘛! 可是得到的却是老师带教训语 气的话!老师假如这样说: ‘你的记性很好。’ 或者说: ‘我为你终于第19牢页/共4牢8页 记住了这个 字而高兴。’ 那,该生又会是

普通话口语交际完整版课件全套ppt教学教程汇总最新最全

普通话口语交际完整版课件全套ppt教学教程汇总最新最全

第二节 韵母的发音
二、复韵母
(一)前响复韵母
(二)后响复韵母 (三)中响复韵母
第二节 韵母的发音
三、鼻韵母 (一)前鼻音韵母 (二)后鼻音韵母
第三节 韵母辨正
一、单韵母辨正 (一)e与a的辩正 (二)o与e的辨正 (三)e与uo的辨正 (四)i与ü的辨正 (五)e与ei的辨正
第三节 韵母辨正
第四节 普通话语音的基本知识
一、音节 二、音素 三、元音、辅音 四、声母、韵母 五、声调 六、普通话的语音特点
第五节 如何提高自己的口语交际
一、培养良好的倾听习惯 二、强化思维能力 三、加强语言的感性积累和生活积累 四、加强口语实践
Thank you
普通话口语交际
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
第三节 韵母辨正
三、鼻韵音辨正 (一)前鼻音韵尾和后鼻பைடு நூலகம்韵尾的辨正 (二)uen的韵头丢失问题 (三)eng与ong的辨正 (四)ing与iong的辨正
第四节 韵母训练
一、单韵母练习 二、复韵母练习 三、鼻韵母练习 四、绕口令练习
Thank you
普通话口语交际
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
声母
第四节 声母训练
二、组合训练
(一) b、p、m、f声母发音训练 (二) d、t、n、l声母发音训练 (三) g、k、h声母发音训练 (四) j、q、x声母发音训练 (五) zh、ch、sh声母发音训练 (六) z、c、s声母发音训练 (七) z、c、s与zhi、chi、shi声母发音训练 (八) zh、ch、sh与j、q、x声母发音训练 (九) z、c、s与j、q、x声母发音训练 (十) r与y、l组合训练 (十一) 综合练习

普通话口语交际课件

普通话口语交际课件
“杜鹃!”“杜鹃?我不是杜鹃。”我正准备脱口而出,却被护

的眼神挡了回去。于是,手,就这么紧紧地握着,直到晚上离的眼神挡了回去。于是,手,就这么紧紧地握着,直到晚上离
开。
第二天,我又来到了医院,冲进病房,伸出我的手。而那
张床——已经空了。
这是我第一次明白了什么是死亡,也是我第一次用手握住
演讲的基本要求是:以事感人、以理
服人、以情动人、以势夺人。训练要领训练要领当你演讲时,心中要不忘四个“W”——
强化四种意识。命题演讲的前期准备分三步强化四种意识。命题演讲的前期准备分三步
走:备稿——试讲——默场。一、备稿一、备稿审题立意
我演讲的主要观点、见解是什么?根据
事先定的主题、特定的演讲对象和确定的演
和即兴演讲两种。
演讲还可以从内容上划分。就目前我国
的国情而言,社会生活演讲已成为人们交际活动中必不可少的一种手段。它既可以为
劝说人们相信或不相信、做或不做什么而
演讲,又可以为人们提供知识而演讲。如:
企业宣传演讲,竞争上岗演讲,股市、股企业宣传演讲,竞争上岗演讲,股市、股
评演讲等。
1
事先定的主题、特定的演讲对象和确定的演
讲目的,列出想要阐明的观点,做到立意
深刻、见解独到、角度集中,这是演讲的
“核心”。我演讲的标题吸引人吗?——演讲的标题
要出口不凡、先声夺人,对听众有诱惑力,使提炼标题
提炼标题人一听标题就想听演讲;标题的语言要简洁、
凝练、朗朗上口。演讲的主题不等于标题,主
(2)号召式结尾(2)号召式结尾
(3)决心式结尾
(4)抒情式结尾
(5)祝贺式结尾训练题训练题4 4 (1)用不同方法设

交际--说好普通话PPT

交际--说好普通话PPT

口语交际——说好普通话
一、定义 二、普通话和方言之间的差异: 语音、词汇、语法等 三、普通话语音包括: 声母、韵母和声调 四、学习普通话的重要环节: 朗读

四、实战练习
教材P14—16页上的四项 字本上选一篇文章进行自我练习。 2.命题说话(任选一个题目说,不超过3分钟): (1)怎样与人沟通 (2)假如回到童年 【提示】(1)可以从以下几个方面练习:自信 的态度;善用询问与倾听;善于体谅他人。 (2)追忆童年,从对童年的回忆与感受训练。
二、带着问题浏览课本
1.普通话的定义是什么? 2.普通话和方言之间的差异表现在哪些方面? 3.普通话语音包括哪三个方面? 4.学习普通话的重要环节是什么?
三、学习普通话的着手点
(1)声调训练的注意点
(2)普通话变调的规律
(3)普通话中轻声的规律 (4)儿化韵的发音的两条规律
(5)“啊”的音变规律
口语交际
说好普通话
一、绕口令
小光和小刚,抬着水桶上岗。上山岗,歇歇凉, 拿起竹竿玩打仗。乒乒乒,乓乓乓,打来打去砸了 缸。小光怪小刚,小刚怪小光,小光小刚都怪竹竿 和水缸。 小芹手脚灵,轻手擒蜻蜓。小青人精明,天天学 钢琴。擒蜻蜓,趁天晴,小芹擒住大蜻蜓;学钢琴, 趁年青,小青精益求精练本领。你想学小青还是学 小芹?

普通话(完整版)ppt课件

普通话(完整版)ppt课件

05
普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识,对听力材料的内容进行 预测和推断,有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中,快速记录下关键信息,如时间、 地点、人物、事件等,有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语,这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外,学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入,提高听 力理解能力。
06
普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
普通话(完整版)ppt 课件
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言,以北京语音为标准 音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则,如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流,表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法,使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法, 塑造人物形象,描绘
精炼简洁的语言

普通话教学完整ppt课件

普通话教学完整ppt课件

水平测试的技巧与策略
技巧 字正腔圆,发音清晰 控制语速,保持流畅
水平测试的技巧与策略
01
注意停顿和重音
02
策略
充分准备,熟悉测试流程和要求
03
水平测试的技巧与策略
针对自身弱点进行有针对性的练习 多听多说,提高口语表达能力
水平评估的方法与结果应用
机器评估
使用智能语音技术进行评估
人工评估
由专业测试员进行评分和点评
韵母
普通话中有39个韵母,包括a、o、e、i、u、v 等单韵母,ai、ei、ui等复韵母,以及an、en、 in等鼻韵母。
声母与韵母的拼合规律
介绍声母与韵母拼合时的发音规律和技巧,如声 母的发音部位、韵母的发音口型等。
声调与变调
01
02
03
普通话的四个声调
阴平、阳平、上声、去声 ,分别对应不同的音高和 音长变化。
情感表达
通过语音语调和肢体语言等手 段,真实自然地表达情感,增
强表达的感染力。
情感控制
根据表达需要,适度控制情感 ,避免过度或不足的情感表达 。
情感共鸣
了解听众的情感需求,通过讲 述故事、分享经历等方式,引 发听众的情感共鸣。
情感升华
在表达中适时升华情感,提升 表达的层次和深度,使听众产
生更强烈的共鸣和认同。
变调规律
介绍普通话中的变调现象 ,如上声变调、去声变调 、“一”和“不”的变调 等。
声调与语义关系
阐述声调在普通话中的重 要作用,不同的声调可以 区分不同的词义。
音节与拼音
音节的概念
音节是语音的基本单位, 由声母、韵母和声调构成 。
拼音方案
介绍普通话的拼音方案, 包括声母表、韵母表和声 调符号等。

普通话ppt教学课件

普通话ppt教学课件

快速浏览题目
在播放听力材料前,快 速浏览题目,了解题目 类型和重点。
注重细节与整体理解
既要注意细节,也要理 解整体语境。
合理分配时间
在答题时注意合理分配 时间,不要因为赶时间 而忽略细节。
05 普通话口语表达实例分析
新闻播音员的口语表达特点
用词准确
新闻播音员在播报新闻时,用词 必须准确,避免歧义和误解。
语音规范
新闻播音员的语音必须规范,发 音清晰,语调自然,语速适中。
表达简洁
新闻播音员在播报新闻时,应尽 可能用简练的语言表达意思,避
免冗长和复杂的句子。
演讲比赛选手的口语表达技巧
准备充分
选手在参加演讲比赛前,需要做好充分的准备, 包括撰写演讲稿、记忆演讲内容等。
表达生动
选手在演讲时,应使用形象、生动的语言,吸引 听众的注意力。
普通话的内涵
普通话包括语音、词汇和语法三 要素,其中语音是基础,词汇是 建筑材料,语法是语言的规则。
普通话的起源与发展
起源
普通话起源于北京话,早期称为“北平话”,后来逐渐发展并得到推广。
发展历程
普通话在中国历史上经历了多次发展和变化,如民国时期的国语、新中国成立 后的普通话等。
普通话与方言的区别
03
声调要标准
普通话中的声调是语言的 重要特征之一,发音时要 注意声调的标准性和准确 性。
升降调要分明
普通话中的四个声调升降 调要分明,以增强语音的 节奏感和音乐性。
注意声调的变音
普通话中存在一些声调的 变音现象,如“好、很、 让”等字的声调在发音时 需要变化。
03 普通话口语练习
日常生活中的口语表达
互动能力
选手在演讲过程中,应与听众保持互动,提高听 众的参与度。

普通话课件(完整版)

普通话课件(完整版)

对学生的听写训练成果进行评估,指 出存在的问题和不足,提供改进建议 。
听写样题
提供多份听写样题,包括不同难度和 主题的听力材料,供学生进行实战演 练。
听力材料分析
材料类型
介绍不同类型的听力材料,如新 闻、讲座、对话等,让学生了解
各种语境下的语言表达。
语言特点
分析普通话听力材料中的语言特点 ,如语音、语调、语速等,帮助学 生更好地适应不同口音和语速。
排比
夸张
通过重复使用相同的句式或词语来增强表 达效果,如“山朗润起来了,水涨起来了 ,太阳的脸红起来了”。
故意言过其实以强调某种特征或情感,如 “我饿得可以吃下一头牛”。
04
口语表达能力培养
朗读训练
01
02
03
语音准确性
通过大量朗读练习,提高 发音准确性和语音辨别能 力。
语调与节奏
学习掌握普通话的语调、 停顿和重音等朗读技巧, 使表达更生动。
03
词汇与语法
常用词汇及短语
感谢用语
谢谢、非常感谢、 感激不尽等。
请求用语
请、麻烦您、劳驾 等。
问候用语
您好、早上好、晚 上好等。
道歉用语
对不起、请原谅、 很抱歉等。
告别用语
再见、保重、后会 有期等。
句子结构与语法规则
01
02
03
04
主谓宾结构
主语+谓语+宾语,如“我吃 苹果”。
主系表结构
主语+系动词+表语,如“我 是学生”。
变调
在普通话中,有些音节在连读时会发 生声调的变化,这种变化叫做变调。 常见的变调现象有“一”、“不”的 变调,“七”、“八”的变调等。

《口语交际-讲述》PPT课件-完美版

《口语交际-讲述》PPT课件-完美版

示例:周六下午,乘坐34路公交车,这样可以一 路领略浓郁的民国风情,到终点站后游览中山陵。周 日,乘坐“高淳慢城线”直通车去游览“国际慢城”, 漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐2路车, 听听地道的南京话。

1、谈谈心目中的鲁迅

(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。

联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。……

师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。

日积月累

过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。

1、学生自读。指名读。

2、理解重点词语:

3、有感情地朗读、背诵。

课外再搜集一些鲁迅先生的名言。

趣味语文

1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。

2、学生自读。指名读。

周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?

文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
5月15日是国际家庭日,段意花的家庭在这一天被全 国妇联评为“全国最美家庭”。 (1)你们班想请段意花来做一次报告,如果你代表 班委会去请她,你会怎么说?
示例:阿姨,祝贺您家被评为“全国最美家庭”。 我们知道了您的优秀事迹,都非常敬佩,想请您为我 们做一次报告,您看行吗?

普通话口语交际第二版课件

普通话口语交际第二版课件

生动形象的修辞
• 总结词:修辞是口语表达中提高语言表达效果的重要手段之一,生动形象的修 辞可以让说话者的意图更加鲜明、具体、生动地传达给听众。
• 详细描述:在口语表达中,可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强语言 的形象性和表现力。同时,可以通过使用具象化的语言来让听众更好地理解和 感受说话者的意图和信息。此外,要注意修辞的使用要恰当、适度,避免过于 华丽或浮夸的表达。
平翘舌音问题与纠正方法
平翘舌音混淆
有些人在发音时容易将平舌音和 翘舌音混淆,如将“z”发成 “zh”,将“c”发成“ch”。
纠正方法
通过模仿标准普通话发音,多加 练习,强化平翘舌音的辨识和发 音。
前后鼻音问题与纠正方法
前后鼻音不分
有些人在发音时无法准确区分前鼻音和后鼻音,如将“en”发成“eng”,将 “in”发成“ing”。
在口语交际中,有些人在语流音变方面容易出现不自然的现 象,如连续变调、儿化音不当等。
纠正方法
学习并掌握语流音变的规律,多听多模仿标准普通话的语流 音变,加强口语训练,提高口语表达的自然度。
05
提高普通话口语交际能力的建 议与策略
多听多说,加强实践
听力训练
多听标准的普通话发音,培养语感,提高语音辨 别能力。
向上汇报
掌握向上级汇报工作的技巧,包括 突出重点、提供解决方案等。
公共场合的口语交际
演讲技巧
掌握演讲的技巧,包括开场白、 结尾语、语速控制等。
社交场合
掌握在社交场合中与人交往的技 巧,包括自我介绍、寒暄问候等

公共演讲
掌握在公共场合演讲的技巧,包 括吸引听众、传递信息等。
04
普通话口语交际中的常见问题 与纠正方法

普通话培训课件PPT

普通话培训课件PPT
普通话应用场景不断拓展
普通话将在更广泛的领域得到应用,如公共服务、媒体传播、国际 交流等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
优秀范文欣赏与点评
经典范文欣赏
选取各类题材的经典范文,让学员欣赏和学习优 秀作品的写作技巧和表达方式。
学员作品点评
展示学员的写作成果,进行针对性的点评和指导 ,帮助学员发现自己的不足和进步的空间。
互动讨论与分享
鼓励学员之间互相交流、讨论和分享写作心得和 经验,促进彼此之间的学习和进步。
07 总结回顾与展望未来发展
写作基础知识介绍
写作的基本要素
介绍写作的主题、材料、结构、 语言等四个基本要素,帮助学员
了解写作的基本框架。
写作的基本步骤
详细阐述写作的准备、构思、起 草、修改等步骤,引导学员掌握
正确的写作流程。
写作的基本技巧
介绍写作中常用的表达技巧,如 比喻、拟人、排比等,提高学员
的文字表达能力。
不同题材写作方法指导
学习成果展示
学员通过朗读、演讲、表演等形式展示自己的学习成果,增强自 信心和成就感。
学习心得交流
学员之间相互交流学习心得和体会,分享学习过程中的收获和感 悟。
未来发展趋势预测
普通话普及程度不断提高
随着国家推广普通话的力度不断加大,未来普通话的普及程度将 进一步提高。
普通话水平测试更加规范
普通话水平测试将更加规范化、标准化,测试结果更加客观、准确 。
发音原理
发音时,气流从肺部呼出,经过气管 、喉头、声带等发音器官,在口腔、 鼻腔和咽腔中受到不同程度的阻碍和 调节,形成不同的语音。
常见语音问题及纠正方法
语音问题
包括声母发音不准确、韵母发音不到位、声调把握不准确等。这些问题可能导致 语音不清晰、不标准。

幼儿教师口语普通话第一二讲PPT课件

幼儿教师口语普通话第一二讲PPT课件

问题四
如何评价幼儿的普通话学习效果?
谢谢您的聆听
THANKS
社会因素
家庭环境、幼儿园教育、社会文化等
针对不同年龄段幼儿的教学方法与技巧
针对3-4岁幼儿的教学方法与技巧
采用直观形象的教学手段,如实物、图片 等 通过游戏、歌曲等形式激发幼儿学习兴趣
针对不同年龄段幼儿的教学方法与技巧
注重语音、语调的训 练,培养儿的语音 感知能力
增加词汇量,拓展幼 儿的知识面
针对不同场合和对象的口语表达策略
面对家长
以亲切、尊重的态度与家 长沟通,关注家长的需求 和关注点。
面对儿童
使用简单易懂的语言和生 动的表达方式,激发儿童 的兴趣和好奇心。
面对同事
保持真诚、友好的态度, 积极倾听同事的意见和建 议。
面对领导
尊重领导的权威和地位, 以谦逊、诚恳的态度表达 自己的观点和想法。
普通话对于促进不同地区、 不同民族之间的交流和理 解具有重要意义。
作为幼儿教师,掌握标准 的普通话对于提高教育教 学质量和促进幼儿语言发 展至关重要。
普通话的语音、语调、语速等基本要素
语音
普通话的语音系统包括声母、韵 母和声调三个部分。掌握正确的 发音方法和部位是语音学习的关
键。
语调
普通话的语调主要表现为句调,包 括升调、降调、平调和升降调等。 不同的语调可以表达不同的语气和 情感。
05
普通话与幼儿教育的关系
普通话在幼儿教育中的地位和作用
01
普通话是幼儿语言教育的基础
普通话作为标准语言,为幼儿提供了清晰、准确的语音、词汇和语法范
例,有助于幼儿掌握正确的语言表达方式。
02
促进幼儿语言发展
通过普通话的教学,可以激发幼儿对语言的兴趣,提高幼儿的口语表达
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上篇 普通话训练 第一章 了解普通话
上篇普通话训练 第一章了解普通话 学习目标: 1.了解普通话与方言的基本含义。 2.掌握普通话语音基础知识,为进一步学习奠定基础。
第一节普通话与方言
现代汉语是现代汉民族使用的语言,它包含两方面的内容:一是全国范围内通 行的现代汉民族共同语——普通话;二是分布在我国各地的现代汉语方言。 一、现代汉民族共同语——普通话 普通话是现代汉民族的共同语。 (一)以北京语音为标准音 “以北京语音为标准音”是指以北京话的语音系统为标准,包括北京语音的声 母、韵母、声调及其结合规律等。 (二)以北方话为基础方言 “以北方话为基础方言”是指普通话的词汇是以北方话作为词汇规范的基础, 但是北方话的使用地区很广,各地区使用的词也有很大的不同,所以,收入普 通话词汇系统的词汇应该是通行于北方广大地区的词汇。 (三)以典范的现代白话文著作为语法规范 “以典范的现代白话文著作为语法规范”是指以经过提炼和加工的、流传广泛 的、影响很大的、在语法方面有较强代表性的书面语作为规范的标准。
(四)舌尖中音 舌尖和上齿龈接触并构成阻碍发出的音。
(五)舌尖后音 舌尖和硬腭前部构成阻碍发出的音。
(六)舌面音 舌面前部和硬腭前部构成阻碍发出的音。
(七)舌根音 舌根和软腭构成阻碍发出的音,也即舌根(应属舌 面后)抵住或接近软腭而形成的音。
二、按发音方法分类 普通话的21个声母共有以下5种不同的发音方法。 (一)塞音 发音时,形成阻碍的两个部分完全闭塞,阻住气流, 然后猛然放开,使气流爆发成声。 (二)擦音 发音时,形成阻碍的两个部分接近,形成窄缝,使 气流从中通过时摩擦成声。 (三)塞擦音 发音时,形成阻碍的两个部分完全闭塞,阻住气流, 然后慢慢打开,形成一条窄缝,使气流从窄缝中挤 出来。
3.冀鲁官话 冀鲁官话的清入声派为阴平,浊入声派进去声(次浊)、阳 平(全浊)。
4.胶辽官话 胶辽官话的清入声派为上声,浊入声派为去声(次浊)、 平声(全浊)。 5.中原官话 中原官话的清入声派为阴平,浊入声派为阴平(次浊)、 阳平(全浊)。 6.兰银官话 兰银官话的清入声派为去声,浊入声派为去声(次浊)、 阳平(全浊)。 7.西南官话 西南官话的古入声派一般为阳平。
(四)鼻音 发音时,口腔通路完全闭塞,使气流从鼻腔 出来。 (五)边音 发音时,舌尖上抬与上齿龈形成阻碍,阻塞 气流,然后使气流从舌的两边流出。 (六)清音和浊音 发音时,声带不振动的叫清音。 (七)送气和不送气 发塞音和塞擦音声母时,有一股强气流冲出 的叫送气音。
(三)声母、韵母、声调 声母、韵母、声调是从普通话发音的特点角度分的类。 1.用汉字记音 用汉字记音包括直音法和反切法两种方法。 2.用注音字母记音 注音字母后来改称注音符号,创制于“五四运动”前后。 3.用拼音字母记音 用拼音字母来给汉字注音和记录汉语,这种记音方法主要 是由来中国的西方传教士首先使用的,包括利马窦方案、 威妥玛式方案、国语罗马字拼音法式(简称“国罗”)、北 方话拉丁化新文字(简称“北拉”)和《汉语拼音方案》等。
7.闽语区 闽语分布在福建、台湾、海南三省的大部分地域,以及广 东省东部潮汕地区和雷州半岛一带地域。 8.粤语区 粤语分布在广东、广西的珠江三角洲一带地域。 9.平话区 广西中部一带的方言,主要分布在桂林、柳州、南宁之间 的交通要道一带地域。 10.客家话区 客家话分布在广东、广西、福建、江西、四川、湖南、台 湾、海南等地域,比较集中的是广东省东部、中部,福建 省西是采用拉丁字母给汉字标注普通话语音的一 套音标。 第三节普通话语音训练 1.写出下面这首《采桑歌》中每个字音的声母,并把每个 声母读说一遍 附录一汉语拼音方案
第二章 普通话声母
第二章普通话声母 学习目标: 1.学习普通话声母发音知识,以掌握正确的发音 方法,从而提高自身发音质量。 2.学会常见声母的辨正。
二、现代汉语方言 现代汉民族既有共同语,也有不同的方言。 2.晋语区 晋语分布在我国山西省境内及相邻的内蒙古、河北、河南、陕西的 部分地域。 3.吴语区 吴语分布在江苏省东南、上海市,以及浙江省及相邻的赣东北、闽 北地域。 4.徽语区 徽语分布在安徽省南部、浙江省西部和江西省东北等地域。 5.赣语区 赣语分布在江西省中部和北部、湖南省东部和西南部、湖北省东南 部,以及安徽省南部、福建省西北部的部分地域。 6.湘语区 湘语分布在湖南省中部湘江、资水、沅江流域,以及湘江上游广西 的东北角等地域。
(二)北方方言区的8种官话 北方方言区又可以划作8个官话区。 1.东北官话 东北官话的入声派为阴平、阳平、上声(较多)、去声4个 调类,分布在黑龙江、吉林、辽宁三省以及内蒙古东北边 缘地区。
2.北京官话 北京官话的入声派为阴平、阳平、上声、去声4个调类, 分布在北京市以及郊县和周边的河北、内蒙古、辽宁的部 分地域。
第一节普通话声母的分类和发音
有关声母的发音是由两方面决定的,即发音部位和 发音方法。 一、从发音部位分类
发音时,发音器官阻碍气流的位置叫作发音部位, 也即形成阻碍的部位。 (一)双唇音 上唇和下唇构成阻碍发出的音。 (二)唇齿音 上齿和下唇构成阻碍发出的音。 (三)舌尖前音 舌尖和上齿背构成阻碍发出的音,也即舌尖抵住或 接近上齿背而形成的音。
(二)语音的生理属性 语音是由人的发音器官发出的。 1.肺和气管 肺是呼吸气流的活动风箱,是语音的动力站。 2.喉头和声带 喉头是由甲状软骨、环状软骨和两块勺状软骨组成,上通 咽头,下连气管。 3.口腔和鼻腔 口腔和鼻腔是发音的共鸣腔。 (三)语音的社会属性 语言是人类社会最重要的交际符号系统,语音是语言的物 质载体,是语言意义的载体。 (二)元音和辅音 元音和辅音是站在发音的方法上分出的类别。
8.江淮官话 江淮官话保留入声调类。
第二节普通话语音 语音是人的发音器官发出来的有一定意义的声音。 一、语音的属性 语音具有3种属性:物理属性、生理属性、社会属性。 (一)语音的物理属性 语音同自然界其他声音一样,产生于物体的振动,因此具有物理 属性。 1.音高 声音的高低。 2.音强 声音的强弱。 3.音长 声音的长短。 4.音色 声音的特色。
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