高考语文考点分析表

年高考语文考点分析表

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2016年高考考点分析表

姓名：任教学段：任教学科：

2016年命题政治方向

2016年4月6日——7日，全国普通高考命题工作会议召开。会议强调了2016年普通高考全国卷的命题方向，明确了分省试卷的使用类别，对指导普通高中教学适应全国卷意义重大。

会议指出：2016年普通高考全国卷命题工作将把握正确的政治方向，增强看齐意识，坚持以“立德树人”为核心，持续深化“一点四面”的考查。

命题工作将坚持稳字当头、稳中有新，确保平稳过渡。

2016年普通高考全国卷将命制甲、乙、丙三类试卷（海南卷除外，仍由国家考试中心为海南省单独命制）。

在2015年甲卷（全国II卷）、乙卷（全国I卷）的基础上，新增丙卷。

丙卷与甲卷（全国II卷）在试卷结构上相同、难度相当。

2016年，重庆和四川、广西、陕西

考生将使用丙卷。其他省份还保持原来的甲卷（全国II卷）与乙卷（全国I卷）使用情况不变。

精神解读：什么是对“一点四面”的考查？

教育部提出，高考要体现“一点四面”的基本原则。一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方面。

如何备考全国甲、乙、丙卷？

语文着重考查阅读理解，偏向考查考生的思辨性

在语文考试上，文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、实用类文本关联探究题、图文转换题、事件类材料写作题（含时事类材料、故事类材料、应用文）等7类新题型，值得考生高度关注。

全国卷在字音字形上考的比重较少，着重考察阅读理解。在题型上全国卷更重视考察语言表达能力，语境更贴近生活，

经常出现仿句、图文转化、作文等题型，比如给一段留有空白的文字，让考生补充完整，或者给考生一些标识图、图标、漫画，让考生用文字表述，等等。同时，全国卷的作文更偏向考验考生的思辨性。

掌握传统文化的能力——这种考题能够反映考生文化积累的差异，建议同学们应在平常的学习生活中重视传统文化知识的积累，多记忆。数据、图表阅读的能力——同学们要紧跟新的互联网发展趋势，培养自己数据阅读的能力不仅会读文字材料，还能够学会分析数据、图表。

说理辨析能力——在语文课上不仅要重视基础知识的掌握，还要注重培养自己的说理辨析能力，以增强作文的逻辑性，学习的思辨性。

2016年学科高考命题点

及考点在课堂教学中实施的措施一、、社科或科技类文章阅读（全国卷设三小题每题3分）

考点：①理解文中重要词的含义（新概念[下定义：被下定义者+是+特征+属性]）；②理解文中重要句子的含义（内容）（抓修饰语）；③筛选并整合文中的信息（新知识）；④根据文章内容进行推断和想象。注意：重点应立足于③和④的考点检测上。

（1）答题要领：①遵循语境原则辨析词语理解语句。②弄清代词的指代意义（近指：这、这些；远指：那、那个；不定指：某、某些）。③确定文段的中心句（主旨句、首括句、过渡句、修辞句、语篇指示语句和情态语句）。④筛选整合信息，注意基本概念和新知识的解释、阐述。⑤把握文体及文体特点（说明文抓说明对象的特征，议论文抓中心论点）。

（2）答题步骤：①先通读全文，标好段落，明确每段的中心内容，尤其要关注首尾段。勾画出关键词，如：可能、将、一些、正在、主要、如果、假如、但是、因此、正是、几乎等，初步掌握全文的意思及中心。②找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握。多用排除法（尤其是表述绝对的选项），还要把握提干中定语所指定的解题范围（如第五题）。

（３）解题方法：①以文解文（即根据文章本身所提供的信息对语句的意义进行分析，联系上下文把握理解语句的意义）②找：找找原文有没有（依题干找出检索范围、段落及角度）；③比：1)比较原文符不符——此物变彼物（偷换概念），2)可能成必然（说法绝对），3)将来变现在（提前实现），4)部分成全部（扩大外延），5)结果变原因（因果颠倒），6)说东改道西（意思不符），7)有一却说三（夸大作用）。强调要注意选项与原文的对应比较，这种对应有时是表现为一一对应的关系，另外，需要特别指出的是，有的情况下，选项的信息是建立在原文一段或几段相关信息的概括的基础上的，切不可简单机械地寻找一一对应的关系。因而同学们绝对不可以机械地答题。注意：①自科类文：抓主旨，抓信息，利用选顶，排除干扰，对照原文做出选择。③社科类文：抓观点，材料和思想。

二、文言文阅读：（全国卷选择设三小题9分，每小题3

分）

1、考点：

（１）对实词虚词的理解：①一词多义（在具体语境中的意义）、②古今异义；③通假字、④偏义复词。

（2）理解虚词在文中的用法。（《考纲》规定的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之” 18个虚词和教材中常见的17个文言虚词：安、但、耳、夫、盖、故、或、即、既、然、虽、遂、惟、已、矣、犹、哉。参见《高考语文文言文虚词部分系统复习》）

（3）特殊句式及用法：判断句、省略句、被动句、倒装句（谓前、宾前、定后、介后）词类话用。

（4）后两题重在理解分析归纳概括，代入原文，以文解文。

2、答题要领：

①明大意（知人明事）；②通词句（结合语境）；③能辨析（五W：人物之间的关系，事件经过，几个时间，几个地点，发生发展的原因。1>Who、2>What 、3>When、4>Where、5>Why ）

3、分析答题过程：从最后一题开始，倒着做，利用已知解未知。

4、答题技巧：

⑴断句题：将给出的选项通读，注意文言虚词，通顺就对，不通就错。

⑵文化常识题：平时积累。

⑶内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，既要注重比照原文，又要注重归纳分析。

第II卷非选择题部分（全国卷120分）

四、文言文翻译、古诗词的鉴赏、名句名篇的补缺（全国卷27分）

1、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（全国卷10分）

（1）标准是“信、达、雅”，重点是“信达”。（“信”占8分，“达”占2分。）

（2）答题要领（一大原则四项注意）：①不脱离语境理解句意；

②注意重点词语的意义；③注意特殊句式；④注意词类话用；⑤注意译文通畅。

（３）答题方法：

①先分解（按句子成份剖解，找出动词，句意自见）；②再对应（字对词，排语序）“6＋1”方法：替（古今异义）、扩（一词多义）、留（人、物、地、官名词）、增（省略句）、减（语气助词）、移（倒装句）＋猜。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点；③后组合（重在调整，前后照应，确定复句关系）。

一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。点面结合，译准句子。对于翻译句子而言，点面结合的含义有两层：一是以文段为面，以所译句子为点，由面及点，求“通”而不求“懂”；二是译句子时以句意为面，以关键词为点，由面及点。点上得分，以面上得分为基础。翻译文言文的步骤和方法有一首口诀：古文翻译，有其顺序。通读全文，了解大意。句不离段，词不离句。难解句子，前后联系。仔细斟酌，揣摩语气。省略句子，适当补齐。遇有倒装，调整词序。专有名词，不必翻译。常见虚词，因句而异。实词活用，考查全句。增删留变，合情合理。如无标点，审慎断句。对照原文，力求直译。直译不便，酌情意译。

（5）文言断句可综合使用虚词断句法、句式断句法和谓语动词